《动画场景设计》自考教学大纲
动画场景设计大纲

动画场景设计Animation Scene Design课程代码:2051021适用专业:艺术设计·动漫方向学时数:32学时学分数:2学分执笔者:刘海编写日期:2007年11月一、课程性质和目的《动画场景设计》是艺术设计专业动漫方向的专业基础课程。
本课程主要目的是培养学生怎样为影视动画服务。
为展现故事情节,完成戏剧冲突,刻画人物性格服务的时空造型艺术。
二、课程教学的基本要求场景设计是动画前期设计中极为重要的环节之一,它往往决定着整部动画的美术和视觉风格,是一门为展现故事情节,完成戏剧冲突,刻画人物性格的时空造型艺术。
通过教学要求学生详细讲述动画场景的构成、动画场景类型、动画场景设计流程,以及如何进行造型基本功的训练。
深入介绍几何透视原理,及阴影、镜像、倒影的制图方法,从自然景观、建筑空间、交通工具、魔幻场景等几个方面,介绍动画场景的灯光效果和布光原理。
从动画时空、色彩基调、场景风格等几个方面介绍动画场景设计的构思方法及构图原理。
最后讲述动画场景的设计规范,及二维动画、偶动画、三维动画的不同制作特点。
三、课程教学内容与学时分配1.场景设计概念(1学时)动画场景造型设计就是指动画影片中除人物角色造型以外的一切物的造型设计。
同时也是按设定的整体美术风格并且依据故事情节的要求,给每一个镜头中的角色提供表演、活动的特定场景。
(1)场景的分类(2)场景的功能(3)场景设计的要求2.动画场景造型风格和设计思想、历史演变和主要类型(1学时)(1)动画场景造型风格(2)动画场景设计思想(3)动画场景设计的历史演变3.动画场景造型的空间构成(1学时)(1)造型方法与规律(2)动画场景中空间表现及方法4.背景设计的基本要素(4学时)(1)景物归纳与想象造型(2)景物的色彩归纳与色调处理(3)景物的装饰化造型(4)背景设计的构图与气氛营造(5)道具的造型(6)背景的造型手法(7)透视的空间表现(8)“三维”空间表现5.背景设计的格式(1学时)(1)背景效果图的绘制(2)背景设计的格式(3)分场景及特殊镜头需要的背景设计6.动画场景绘制创作(24学时)四、本课程与其他课程的联系与分工先修课程:动画角色设计、动画原理后修课程:二维后期合成、三维动画设计、二维动画创作五、建议教材与教学参考书《影视动画场景设计》,孙立军/韩笑,中国宇航出版社,2003年6月《动画场景设计》,王平/殷俊,复旦大学出版社,2006年12月《动画场景设计》,庄威/吴浩,合肥工业大学出版,2006年9月。
动画场景设计动画场景设计教学大纲21教学大纲

《动画场景设计》课程教学大纲课程编号:20B02制定单位:艺术学院制定人(执笔人):殷硕函审核人:黄松涛制定(或修订)时间:2017年2月20日江西财经大学教务处- 1 -》课程教学大纲《动画场景设计一、课程总述年数码设计本科专业人才培养方案为依据编制的。
本课程大纲是以2014动画场景设计课程名称20B02课程代码Animation scene design英文名称数字图II,电脑辅助设计必修课程课程性质必修课像处理2 32 周学时数总学时数殷硕函任课教师艺术学院开课学院月修订2017编写时间年殷硕函编写人 2 大纲主审人黄松涛课程负责人胡新辰《Maya影视动画高级模型制作全解析》CGWANG动漫教育编著人名邮电出版社(2016年4月第一版)使用教材《Maya游戏场景设计》张凡等编著中国铁道出版社(2010年8月) 教学参考资料动画场景设计是除场景设计以外的造型设计,是塑造影片风格的关键创作环节。
通过本课程的学习,培养学生在镜头画面中表现场景课程教学目的形态的能力;使学生掌握影视动画场景设计的技巧与方法;了解影视动画场景设计的分类与影视动画场景设计的构思方法,为以后的创作打下基础。
本课程主要讲授场景的构思方法、场景造型、色彩表达、场景道具,以及场景设计图的制作等内容。
本课程以理论为线索,重在实践。
通过学习,使学生具备形态想课程教学要求象和场景造型能力、镜头画面的艺术表现能力;场景剧本的策划、创作和制作能力;艺术素养的学习能力。
作为一门设计课,必须建立在从原理入门、经验、创造的基础上。
所以要求学生从生活出发;体验、分步练习、学能入心、前后贯通、提高修养。
场景形态造型能力和形体表现能力。
: 重点本课程的重点和难点设计素养和技术素养的提高。
: 难制作一套完整的场景设计图,要求艺术感强,视觉冲击力强相结80%考试采取“考试成绩与“平时成绩20%课程考的方式进行。
其中,考试以学生创作作业为主,要求学生创作设计完整的场景设计图。
《动漫场景》教学大纲

《动漫角色与场景》教学大纲课程代码:G00081课程名称:《动漫角色与场景》课程类别:专业基础课总学分/学时:4/72 (其中,理论学时:20 实践学时:52)适用专业: 高职动漫专业一、课程的性质与任务本课程通过对场景的设计方法、方式的教授使学生掌握具体绘制要领。
一部出色的动画片,不仅需要丰富的角色,还需要展示出相当完美的场景。
无论从布局安排,还是造型设计来讲,影视动画的表现力需要优秀,动人的场景进行表现与烘托。
动画场景设计作为一门大学影视动画专业开设的必修课程。
二、课程的基本教学要求在课程安排上让学生产生浓厚的创作兴趣,并理解和分析好的动画背景。
通过对动画场景的功能,绘制内容的理解为以后创作短片做基础。
动画场景设计顾名思义是指动画片中除角色造型以外的一切物象的造型设计。
场景是展开剧情,展示角色生存空间、时代背景、塑造和烘托角色形象、个性特征及内心世界的特定空间环境。
场景的空间体量很大:田野、江河、高山、明月等属于自然环境;城市、广场、园林、居室等是人类为自己营造的工作、学习、休闲等场所,属于人工环境;人与人之间形成的非物质的意识领域属社会环境。
三、主要教学方法采用多媒体教学、教师讲授与学生动手制作相结合。
1、理论讲授:利用多媒体教学讲解相关理论,将内容制成图文并茂的电子课件。
2、课堂辅导、师生互动:教师针对每个学生的具体情况进行辅导,师生展开有关问题的讨论。
3、手绘实践:让学生在手绘实践操作,达到学以致用的目的。
四、实践环节手绘实践操作必须贯穿于本课程教学的始终,要求学生达到熟练CG绘画的基本技法,掌握透视规律和构图技巧。
无、课程基本内容和学时安排第一章动画场景概述(8学时)首先认识什么是场景,了解场景艺术概述,了解场景市场的关系及应用,了解场景与动画的关系,了解场景与漫画、连环画中场景与情节的相结合。
通过对制作流程的了解,明确场景设计在流程中的作用,功能等。
第二章动画场景的构思与设计(4学时)通过对场景的造型,风格等内容学会如何更具内容与角色需要构思与设计动画场景。
《动画场景、角色设计》教学大纲

《动画场景/角色设计》教学大纲课程代码:B0631018课程类别: 专业基础课适用专业:动漫设计总学时:76讲授学时:38 实践学时:38编写时间:2008年1月一、课程的地位和作用动画场景/角色设计是目前最为流行的一门课程。
它涉及面广、体系完整,广泛应用于影视动画、影视广告、游戏制作、工业造型、多媒体的前期开发、及建筑等行业。
课程主要任务是培养同学们理解影视动画各种造型的意义,人物、场景的设计流程和动手绘制的专业能力。
二、课程的教学目的本课程关键在于培养学生的“动手实践能力和想象力”。
具备完成绘制动画中主要的角色脚本和一些主要的场景设计制作的基本知识和技能。
了解人物表情、动作、心理、个性、服装、道具、以及空间、各种景别在动画创作中的作用。
通过本课程的学习,使学生能够进行一些复杂的动画中的人物、场景的制作。
三、教学内容,教学要求及教学重点和难点第一章影视动画造型浅析教学内容:1.1影视动画中造型的意义。
1.2欧美、日本及中国动画风格浅析。
1.3影视动画造型分类。
1.3.1写实类。
1.3.2写意类。
1.3.3抽象符号类。
1.4小结。
教学要求了解影视动画造型的含义以及各国不同的造型绘画风格。
教学重点(1)熟悉和了解不同国家,地域的传统和现代动画风格。
(2)掌握不同国家动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
教学难点:掌握动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
第二章动画造型设计基础教学内容2.1创作中常见的“组成符号”及绘制方法。
2.1.1眼睛眉毛的常见画法。
2.1.2鼻子和嘴的常见画法。
2.1.3手的绘画方法几要点。
2.1.4脚的常见方法。
2.2动画造型创作方法2.2.1原型演绎法。
2.2.2“嫁接”法。
2.2.3 重叠影印法。
2.2.4局部借用法。
2.3小结教学要求熟悉原型演绎法、“嫁接”法、重叠影印法、局部借用法,这4种创作方法。
教学重点:能够独立使用所讲授的创作原理来绘制动画中的形象。
教学难点:“嫁接”法的熟练掌握。
《动画场景设计》课程教学大纲

《动画场景设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标(知识、能力、素质三方面,必须支撑培养方案中的毕业要求)通过本课程的学习,学生应达到以下几方面的目标:1.掌握动画场景设计概论。
2.掌握动画场景的色彩创作。
3.掌握动画场景的透视。
4.熟练掌握动画场景的空间表现。
5.掌握动画场景的制作流程。
6.掌握动画场景的创作方法。
7.通过课程的学习,应具备联系专业相关特点进行拓展、应用和创作的素质能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2、3、4的达成度通过课外作业练习和期末考试进行综合考评;2.教学目标5的达成度通过课堂讨论以及课外作业练习进行综合考评;3.教学目标6、7的达成度通过课堂小组讨论与对优秀作品和自我作品的分析形成的文字说明进行综合考评。
五、成绩评定课程成绩包括4个部分,分别为平时出勤、课堂讨论、课外作业和期末考试。
具体要求及成绩评定方法如下:1.平时出勤。
平时出勤采用“只扣分,不加分”的方法计算成绩,无故旷课以此,将在总评成绩中扣除2分。
无故缺勤5次者,取消本门课程的考核资格。
2.课堂讨论。
要求学生以分小组的形式(每组应确定一个组长),按照课堂讨论主题进行,期间要进行不少于3次分小组讨论。
要求小组成员都要充分参与讨论,并进行汇报。
讨论课成绩占总成绩的10%。
3.课外作业。
要求学生按照授课教师的要求和安排认真按时完成相关课堂章节教学内容的课外作业,并作为平时成绩记录,课外作业不少于三次,占总成绩的30%。
4.期末考试。
期末考试采取闭卷考试的方式进行。
考试占总成绩的60%。
期末考试卷面成绩未达60%者,该门课程成绩作不及格处理。
六、课程教材及主要参考书1.建议参考书,赫聪编著.《动画场景设计》.中国水利水电出版社.2013年版 2.主要参考书(1)孙哲编著.《影视动画场景设计》.现代出版社.2008年版(2)韩笑编著.《影视动画场景设计》.海洋出版社. 2005年版(3)金赟之编著.《动画场景设计》.西冷印社. 2003年版。
2024年度《动画场景设计》教学大纲

科幻风格动画场景设计注重高科技元素的应用,如机器人、飞船、虚拟现实等。这些元素能够增强场景 的科技感和未来感,让观众感受到科技的魅力和无限可能。
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04
动画场景中的光影处理技巧
Chapter
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15
光影原理及运用
01
02
03
光影基本概念
解释光影的形成原理,包 括光的直线传播、反射、 折射等现象。
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道具设计原则及方法
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符合动画整体风格
道具设计应与动画的整体美术风格相协调,保持一致的视觉感受 。
强调功能性
道具设计需符合其在场景中的实际功能,同时可通过造型、色彩 等手段加以强化。
创意性
鼓励在道具设计中融入创意元素,以增添动画的趣味性和吸引力 。
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细节表现角色性格和情节
作品一
场景构思新颖,但细节表现不足,建议加强光影处理和质感表现 。
作品二
色彩运用得当,但构图略显单调,建议尝试多角度、多视点的构图 方式。
作品三
场景氛围营造出色,但缺乏层次感,建议通过添加前景、中景和背 景元素来丰富画面空间感。
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课程总结与展望
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课程总结
通过本课程的学习,学生掌握了动画场景设计的基本原理和方法,能够独立完成 具有一定水平的动画场景设计作品。
《动画场景设计》教学大纲
2024/3/23
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目录
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• 课程介绍与教学目标 • 动画场景设计基础知识 • 不同类型动画场景设计技巧 • 动画场景中的光影处理技巧 • 动画场景中的空间构图技巧 • 动画场景中的道具与细节设计 • 动画场景设计实践案例分析
《动画场景设计》教学大纲

《动画场景设计》教学大纲课程编码:0811101803课程名称:动画场景设计学时/学分:48/3关联课程:先修课程(动画概论、动画视听语言)后习课程(动画手绘写作、逐格动画制作)适用专业:动画专业开课教研室:动画教研室课程类别与性质:专业基础课、必修一、课时分配与考核权重基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定动画场景的造型、构成原理在动画场景的应用、动画场景的色彩、动画场景中的光影、动画场景中的陈设及道具设计、动画场景设计图的制作6部分。
共48学时,3学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课堂示范与学生练习紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于动画场景设计能力的打分标准。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以写生作品等方式对学生进行考核评价,其中动画场景设计作品占评价权重的30%,课堂提问、日常作业,设计草图等过程性评价占评价权重的70%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书:[1]徐令.《动画创作》.辽宁美术出版社.2014[2]刘军.《动画场景设计的思维和技法》.北京交通大学出版社.2011.01[3]周晓波.《影视动画场景设计与表现》西南师范大学出版社.2008.09[4]杨诺.《动画场景设计》.清华大学出版社.2013.11[5]吴冠英.《动画造型设计与动画场景设计》.清华大学出版社.2009.12[6]陈永华.《国外写实动画场景制作与渲染》.吉林大学出版社.20112.期刊:[1]曹晓昭.论风景园林空间语言在动画场景中的应用简析.大众文[1]艺.2017.05[2]张飞越.在动画场景设计课程教学中数位板的使用初探.设[1]计.2017.05[3]陈惠萍.定格动画场景模型的制作与研究.艺术教育.2017.05[4]刘伟丽.我国电视动画片中动画角色及场景的探析.中国电视.2017.04[5]迟凤利.定格动画场景模型制作分析.美术教育研究.2017.03[6]绪言.论影视动画场景的功能与作用.智能城市.2017.03[7]王家凤.应用型民办本科院校动画专业《场景设计》课程教学改革——以安徽新华学院为例.湖北第二师范学院学报.2017.03[8]陈煜骁.《漫漫北寻路》的动画场景塑造初探.大众文艺.2017.01[9]ZhengYue.Discussion on Film Animation SceneDesign.International Journal of Education and Management ·2016·06 [10]Shiu-Hua WU·Evaluation of Impact of Color Language on the Animation-Scene Design.Proceedings of 2016 International Conference on Sustainable Energy, Environment and Information Engineering.2016.033.网络资源:[1] /p-57236715.html[2] /p-891792910.html?docfrom=rrela[3] /p-281416299.html[4] /p-115723948.html?docfrom=rrela[5] /p-155142286.html?docfrom=rrel三、教学内容及教学基本要求第1—2学时概论1.课前准备:(1)熟悉课程内容以及相关材料,并阅读相关参考文献。
动画场景设计教学大纲

《场景设计项目课程》教学大纲适用专业:动漫设计与制作专业课程编号:30601044 总学时:70 课内实践学时:0 学分:4第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标课程的性质、地位本门课程是艺术设计类动画专业学生的一门专业基础课。
通过本课程的教学,使学生能比较全面、系统的掌握影视动画场景设计的基本原理、要求、作用及应用。
教学目的通过教学,系统、科学地将影视动画场景设计基本概念、原理及在动画专业中的应用进行整合。
使学生掌握基本的设计理论基础,并结合专业的能力要求,将基础知识运用于专业,并举一反三,应用于将来的实际工作中。
为学生在未来实际应用打下坚实的基础。
二、教学要求1. 了解影视动画场景设计的基本概念2. 熟悉如何运用不同透视空间和风格单元重新组合构成一个新的符合影视剧本要求动画场景3. 掌握构图原理、光影与色彩、透视原理的基础知识,学会运用场景绘制的基本方法,并使其作品具有较强的设计表现能力。
三、实施说明1、成绩考核方法本课程为考查课,考核方法为结课作业考核、平时考核相结合。
其中,结课作业成绩占60% ,平时考核成绩占40%。
结课作业采取对建筑制图的设计及表现形式的整体考核;平时考核包括平时作业和平时上课表现情况等方式。
2、教学方法、教学手段本课程在教学方法上应理论联系实际,在教学中多采用引导、启发性教学,使学生能够融会贯通、举一反三。
运用典型案例组织教学,启发学生独立思考,增强学生的感性认识,提高学生的实践能力,同时伴随理论讲解相应安排课堂练习,理论与实践要求紧密结合;在教学过程中注重结合具体建筑制图中的施工图设计进行讲解,加强与实际例子的结合;使用专业设计教室授课。
在教学中,对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次;对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。
属于了解层次的,考核时所占分量较轻;属于理解或掌握层次的,是考核的重点,学生对这部分内容一定要十分清楚。
四、课内实践环节1、归纳动画片各项设计中的场景空间表现手法2、主要包括:归纳动画片中优秀的构图、风格特点;场景中色彩与情绪的表现;时间与情节的关系;3、具体要求:结合实际根据所讲授理论与之进行相应场景绘制联系起来。
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04507《动画场景设计》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《动画场景设计》课程是动画专业的一门专业设计类课程。
是高等教育自学考试动画专业(独立本科段)的专业基础课之一。
是一门理论联系实际、应用性、操作性较强的课程。
要求同学们首先要理解影视动画场景设计在影片中具有的造型意义以及基本理论,进而能够进一步训练对动画场景设计原则、方法、技巧及具体创作步骤进行训练。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习,要求基本掌握动画场景设计的学习方法和思维方法,能够理论联系实际,真正具备完成设计、绘制动画作品中主要场景的设计与制作的基本知识和技能。
动画场景设计课程的主要任务是学会从深入研究影片的体裁、内容及导演总体艺术风格的构想上,进行主要场景、道具陈设方面的设计与表现。
三、与本专业其他课程的关系《动画场景设计》与动画专业的许多其他课程有着密切的关系,如《视听元素》、《动画概论》等课程为其奠定了理论知识;并与《动画设计稿》、《角色设计》、《原画设计》等架构了动画设计体系;另外又与《二维动画》、《三维动画》互相衔接配合,互为知识补充,密不可分,是本科阶段提高学生动画制作的综合能力的关键设计课程之一。
第二部分课程内容与考试目标第一章影视动画场景设计概述一、学习目的和要求充分明确影视作品中场景的含义、内容、功能、特性以及设计的基本要求。
这是进行有效学习与技巧性训练的关键性理论铺垫;通过本章的学习,使学生能够建立科学的系统的整体意识,这对将来的构思方法与专项训练非常关键。
二、课程内容第一节影视动画场景设计概念及任务(一)明确“场景”与“背景”的不同(二)明确“场景”设计的内容以及特点第二节场景在动画影片中的功能(一)交待时空关系重点:明确物质空间(叙事空间)与社会空间(二)营造情绪氛围重点:明确从故事出发,从角色出发表达各种复杂的情绪,即“用景说情”(三)刻画角色重点:明确角色与场景的关系是不可分割的,用景表达不用语言描述的角色主客观心理空间。
(四)场景是动作的支点重点:明确“场景”是角色调度表演的“空间”(五)强化矛盾冲突重点:场景可以从直观上强化矛盾冲突,这是场景在剧作上的作用。
(六)叙事功能重点:场景通过镜头的组接,具有鲜明的叙事功能。
(七)隐喻功能重点:场景具有鲜明的“语言性”即“画中有话”第三节场景的特性(一)时间性明确动画的时间性与背景的关系(二)运动性明确动画的运动性以及背景的“运动性”含义及其相互关系第四节动画场景设计的要求(一)从剧本出发、从生活出发明确:动画背景设计遵循的要求是熟读与理解剧本;明确历史背景、时代特征;明确地域民族特点,分析角色;明确影片类型风格;深入生活,积累搜集素材。
(二)与角色统一的线条感明确:场景的轮廓要清晰,要与角色的表现方式统一。
(三)写实基础上的绘画感明确:在写实的基础上不要忽视绘画的美感。
三、考核知识点(一)影视动画场景设计概念及任务(二)场景在动画影片中的功能(三)场景的特性(四)动画场景设计的要求四、考核要求(一)影视动画场景设计概念及任务通读:影视动画场景设计中“场”的含义等。
(二)场景在动画影片中的功能识记:对动画作品综合性、叙事性、独创性有所了解。
(三)场景的特性通读:对动画在不同层面与角度的概念含义。
(四)动画场景设计的要求识记:对动画场景设计的具体要求要充分了解。
结合案例具体分析创作者如何按照这样的要求来实现作品的设计。
第二章动画场景设计的构思方法一、学习目的和要求从动画背景设计的构思方法上总结出背景设计的整体造型意识,这方便学习者建立有效的完整的创作思维方法。
在了解了这套方法论以后,可以结合文字剧本等进行场景设计思维方法的构思练习训练。
加强对这套方法论的认识。
二、课程内容第一节树立整体造型意识理解整体造型意识的含义,了解正确的思维方式。
第二节把握主题,确定基调理解如何从宏观角度上确定设计的基调。
第三节探索独特恰当的造型形式加强对独特的造型艺术形式在动画场景设计上的探索,在动画艺术本身的重要意义与价值的认识与重视。
三、考核知识点(一)树立整体造型意识(二)把握主题,确定基调(三)探索独特恰当的造型形式四、考核要求(一)树立整体造型意识识记:整体造型的重要性。
(二)把握主题,确定基调识记:如何从宏观角度出发确定基调。
(三)探索独特恰当的造型形式通读:加强对独特的造型艺术形式在动画场景设计上的探索,在动画艺术本身的重要意义与价值的认识与重视。
第三章动画场景的空间构成一、学习目的和要求从画面构成角度以及空间角度分析动画场景的构成,了解动画中常见的空间构成形态,进而初步了解动画场景空间在动画影片中的特殊作用。
二、课程内容第一节形的基本概念(一)点(二)线(三)面(四)体明确(重新从构成的角度认识“点”“线”“面”“体”在背景设计、画面构成中的作用和意义)。
第二节造型的规律与方法(一)造型遵循的规律1.统一2.单纯3.节奏4.平衡明确(重新从以上四个层面了解背景设计为何要遵循这样的规律)。
(二)造型的方法1.相近2.对比3.重复4.平衡5.比例明确(从以上的5方法中衡量背景设计造型形式美感,要注意运用这样的基本法则)第三节动画场景中空间的表现(一)空间概念理解空间的含义。
(二)动画场景的要素与分类1.场景的组成要素2.场景空间的分类理解构成场景的效果要素、物质要素以及文字符号都各指何意。
明确场景空间包括的内景与外景的简单含义。
(三)场景空间构成1.单一空间2.纵深多层空间3.横向排列空间4.垂直组合空间5.综合式组合空间理解场景构成呈现的几种形态。
(四)空间形态的心理感受结合场景构成呈现形态特点以及艺术符号与含义,了解空间具有的情感与审美效果。
(五)塑造场景空间的方法1.利用引力感2.强化景深3.利用角色调度4.多层次综合设置5.利用空间融合6.利用镜头组接结合具体案例进行分析,充分了解掌握营造场景空间的这几种方法,曾强直观感受,为理论联系实践做好铺垫准备。
(六)场景空间在动画影片中的作用1.塑造生动感2.营造神秘感3.制造危机感了解“场景空间”这个特殊的动画画面构成部分在影片中可以起到的特殊作用。
三、考核知识点(一)形的基本概念(二)造型的规律与方法(三)动画场景中空间的表现四、考核要求(一)形的基本概念领会:造型设计中平面设计、立体构成中的形的特点(二)造型的规律与方法识记:造型设计中运用的形式法则与表现规律。
简单运用:结合命题常坐进行简单的画面构成造型规律的练习训练,强化对造型方发与规律在背景设计形式美感上的体现。
(三)动画场景中空间的表现领会:动画场景中空间的构成,明确空间塑造的基本方法与场景空间在动画影片中的特殊作用。
第四章动画影片色彩创作一、学习目的和要求本章主要针对动画中的重要造型语言表现手段——“色彩”进行分析,同学们可以从色彩原理、色彩的认识以及影视作品中对于色彩运用,充分认识色彩在动画以及影视作品中的价值。
通过本章的学习,不但为具体实践提供必要的知识,更是培养我们运用色彩原理、色彩审美等进行有效创作的观念意识。
二、课程内容第一节色彩基本规律(一)色彩的属性1.色相2.明度3.纯度了解色彩的基本属性,了解色相、明度以及纯度的概念(二)色彩构成的节奏1.空间中的色彩构成2.时间中的色彩节奏充分了解对比中产生的节奏感,这些原理对于创作场景以及确定场景“调性”非常重要。
第二节色彩的心理(一)色彩的联想(二)色彩的感觉了解从人的普遍认知角度上看色彩具有的语言、情感的特质。
第三节动画影片中色彩的应用(一)色彩的构成要素(二)动画影片中色彩表现的功能充分了解动画片中的色彩出现在那几个层面,以及具有什么样的表现功能。
三、考核知识点(一)色彩基本规律(二)色彩的心理(三)动画影片中色彩的应用四、考核要求(一)色彩基本规律识记:色彩的基本规律。
(二)色彩的心理识记:对色彩具有的认识与认知性进行充分了解。
(三)动画影片中色彩的应用重点识记:动画具有什么样的表现功能,通过具体案例进行分析。
第五章动画影片的光影造型一、学习目的和要求从更专业的角度分析与掌握光影造型在画面中的重要意义与价值,此章的学习内容有助于从另一重要角度加深对动画光影的认识,也从另一角度意识到光影造型的魅力。
注重光影造型可以更好的提高场景画面的表现力与艺术张力。
二、课程内容第一节光影造型概述(一)自然光了解自然光的平射、斜射、顶射以及散射光照的基本知识和概念。
(二)人造光了解人造光的主光、辅助光、轮廓光以及背景光的基本知识和概念。
(三)镜头的采光方向了解顺光、测光、逆光以及顶光的基本知识和概念。
第二节光影在动画影片中的作用(一)塑造空间(二)营造气氛(三)制造悬念(四)刻画角色(五)完成动作(六)强化矛盾,推进高潮了解光影在动画作品中的具体作用。
三、考核知识点(一)光影造型概述(二)光影在动画影片中的作用四、考核要求(一)光影造型概述识记:光影造型的重要性,了解光影的含义等内容(二)光影在动画影片中的作用领会:光影在动画作品中的具体造型作用与价值第六章动画场景中的陈设道具一、学习目的和要求了解动画作品中简单的场景陈设品具有的价值与作用,让学习者能够充分的认识到场景陈设在动画背景设计中的重要性,这种重要性是动画片场景设计中不容忽视的重要细节。
二、课程内容第一节场景中陈设道具的基本概念掌握“陈设”与“道具”的概念。
第二节陈设道具在影片中的作用(一)交代人物身份(二)塑造心理空间(三)刻画人物性格(四)烘托人物情绪充分了解道具陈设对于角色塑造的重要意义与价值三、考核知识点(一)场景中陈设道具的基本概念(二)陈设道具在影片中的作用四、考核要求(一)场景中陈设道具的基本概念通读:掌握“陈设”与“道具”的概念。
(二)陈设道具在影片中的作用。
识记:了解道具陈设对于从侧面角度塑造角色的重要意义与价值第七章动画场景设计图的制作一、学习目的和要求本章从具体操作角度讲解场景设计图的制作。
了解各种场景设计与生产图的制作要求。
熟悉商业操作的规范与标准。
这是一个磨练技巧与能力训练的阶段。
也是理论落实到实际的重要部分。
二、课程内容第一节场景方位结构图的制作(一)平面图、立体图的基本画法(二)鸟瞰图的基本画法(三)方位结构图在影片创作中的应用充分了解三种图形的制作标准与操作要求。
第二节场景效果图的制作(一)规格(二)景别(三)构图(四)场景图的绘制方法充分了解场景效果图中的规格与景别关系、构图效果以及具体绘制的关系。
第三节场景镜头画面透视(一)镜头画面透视的基本概念(二)平行透视画法(三)成角透视画法(四)仰视画法(五)俯视画法(六)灭点的相对性(七)曲线透视(八)斜转角的镜头画面透视(九)假透视(十)运动镜头的透视(十一)倒影的透视画法(十二)光影的透视画法(十三)数字技术的运用结合具体的动画镜头运动以及画面的透视效果了解各种透视的原理以及表现技巧。