综合与实践活动的知识整理
初中综合实践重要知识点的总结
初中综合实践重要知识点的总结1.科学实验知识：科学实验是综合实践的重要组成部分。
学生需要掌握科学实验的基本步骤和方法，如观察、提问、假设、实验、分析、结论等。
同时，还需要了解实验室常见的实验设备和器材的使用方法，如显微镜、试管、烧杯等。
此外，学生还需要了解一些基本的科学原理和实验原理，如重力、浮力、光的折射等。
2.美术创作知识：美术创作是培养学生创意和审美能力的重要途径。
学生需要学习不同的绘画和造型技巧，如素描、水彩、版画、塑造等。
同时，他们还需要了解一些美术作品的鉴赏方法和艺术知识，如色彩搭配、构图规律等。
通过美术创作，学生可以培养自己的创造力和想象力。
3.手工制作知识：手工制作是初中综合实践中的重要内容之一、学生需要学习和掌握一些手工技巧，如剪纸、折纸、拼贴、陶艺等。
同时，他们还需要了解一些手工材料和工具的使用方法，如剪刀、胶水、彩纸等。
通过手工制作，学生可以培养自己的动手能力和创造力。
4.体育运动知识：体育运动是培养学生身体素质和团队合作精神的重要方式。
学生需要了解一些体育运动的规则和技巧，如足球、篮球、排球、田径等。
同时，他们还需要学习一些基本的运动训练方法，如热身、拉伸、跑步、跳高等。
通过体育运动，学生可以锻炼身体、培养毅力和团队精神。
5.社会实践知识：社会实践是培养学生社会责任感和社会适应能力的重要途径。
学生需要参与社会实践活动，如参观博物馆、社区清洁、义工活动等。
在这些实践活动中，他们可以了解社会问题和社会现象，并提出自己的见解和建议。
通过社会实践，学生可以增长见识、提高社交能力和担当责任。
综合实践是培养学生综合素质的重要途径之一，通过学习综合实践知识，学生可以培养自己的实践能力、创造力和团队合作精神。
这些知识点的掌握将对学生的综合能力发展起到重要的作用。
小学综合实践活动的知识点梳理
小学综合实践活动的知识点梳理小学综合实践活动是指学生通过参与多种实践活动，培养实践能力、实践意识和实践素质的综合性活动。
通过综合实践活动，学生能够加深对知识的理解和记忆，培养创新思维和解决问题的能力，提高动手能力和实践技能。
那么，小学综合实践活动中涉及哪些知识点呢？本文将从语文、数学、科学和社会四个学科的角度，对小学综合实践活动中的知识点进行详细梳理。
一、语文知识点在小学综合实践活动中，语文知识点主要包括文字的认读、写作和口语表达等方面。
1. 文字的认读：综合实践活动中，学生经常需要阅读各种文字材料，如实验报告、说明书、公告等。
因此，提高学生的文字认读能力是非常重要的。
包括理解词义、推测意义、分析结构和归纳整理等。
2. 写作：在综合实践活动中，学生需要撰写实验报告、调查报告、观察日记等各种文体。
在写作过程中，学生需要掌握写作的基本规范和技巧，如段落结构、表达逻辑和语言运用等。
3. 口语表达：在小组合作、演讲比赛和调查访谈等综合实践活动中，学生需要进行口语表达。
因此，提高学生的口语交际能力是非常关键的。
包括正确发音、流利表达和合理运用语言等。
二、数学知识点在小学综合实践活动中，数学知识点主要包括数的认识、计算和应用等方面。
1. 数的认识：在综合实践活动中，学生需要运用数学知识解决实际问题。
因此，学生需要掌握数的认识和数的性质，包括数的读法、数的大小比较和数的进位等。
2. 计算：在综合实践活动中，学生需要进行计算。
因此，学生需要掌握基本的加减乘除运算，学会运用运算法则解决实际问题。
3. 应用：在综合实践活动中，学生需要运用数学知识解决实际问题。
比如物体的测量、资料的整理和图形的绘制等。
因此，学生需要熟练掌握应用数学知识解决实际问题的方法和技巧。
三、科学知识点在小学综合实践活动中，科学知识点主要包括生物、物理和化学等方面。
1. 生物：生物知识涵盖了植物、动物和人体等方面的知识。
在综合实践活动中，学生需要进行植物的观察、动物的饲养和人体的健康等方面的实践活动。
小学综合实践活动知识点汇总与总结
小学综合实践活动知识点汇总与总结综合实践活动是小学生综合素质培养的重要手段之一，通过实践活动，学生能够开展自主学习、动手实践，锻炼自己的实际操作能力，培养创新思维和解决问题的能力。
在小学阶段，综合实践活动覆盖了多个学科领域，培养学生的综合能力。
下面我将对小学综合实践活动的知识点进行汇总与总结。
一、科学实践科学实践是小学综合实践活动的重要组成部分。
通过科学实践，学生能够了解科学知识，培养科学思维，提升科学素养。
在科学实践中，学生可以进行实验观察、实地考察等活动，培养对科学现象的观察和分析能力。
同时，学生还可以了解科学原理和科学方法，培养科学思维的养成。
二、社区实践社区实践是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径。
通过参与社区实践活动，学生能够了解社区的发展和管理，学习如何与他人交往和合作。
在社区实践中，学生可以参与社区清洁、志愿者服务等活动，积极参与社区建设和公益事业，培养自己的社会责任感。
三、艺术实践艺术实践活动是培养学生艺术修养和审美能力的重要途径。
通过参与艺术实践活动，学生能够了解艺术作品的创作过程，培养自己对艺术的欣赏和理解能力。
在艺术实践中，学生可以参与绘画、手工制作、舞蹈等活动，培养自己的艺术表现能力和创造力。
四、体育实践体育实践活动是培养学生身体素质和团队协作精神的重要途径。
通过参与体育实践活动，学生能够锻炼身体，提高体育技能，培养团队合作意识。
在体育实践中，学生可以参与各种体育运动，如足球、篮球、乒乓球等，培养自己的身体素质和运动能力。
五、信息技术实践信息技术实践活动是培养学生信息素养和创新能力的重要途径。
通过信息技术实践，学生能够了解信息技术的应用，培养信息处理和创新的能力。
在信息技术实践中，学生可以学习计算机的基本操作和网络的使用，掌握信息检索和处理的方法，培养自己的信息素养。
综合实践活动对于小学生的全面发展起着重要的促进作用。
通过参与实践活动，学生不仅能够加深对知识的理解和掌握，还能够培养实际操作能力、创新思维和解决问题的能力。
小学综合实践活动的重点内容总结与整理
小学综合实践活动的重点内容总结与整理小学综合实践活动是指学生通过实地考察、社会实践、团队活动等形式，结合实际情况，提升自己的综合素质和实践能力。
在教育教学中，综合实践活动被广泛应用，被认为是促进学生全面发展的重要途径。
本文将对小学综合实践活动的重点内容进行总结与整理。
一、生活实践类活动生活实践类活动是指通过学生日常生活中的实际问题和需求，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
1. 环境保护活动：通过组织学生参与垃圾分类、植树造林、节约用水用电等环境保护活动，引导学生养成爱护环境的良好习惯。
2. 食品安全教育：组织学生参观农田、农贸市场，了解食品的生产、加工和销售流程，提高学生的食品安全意识和鉴别能力。
3. 安全教育：在校园内设置安全教育活动，教授学生火灾逃生、自我保护的方法，提高学生遇到紧急情况时的应变能力。
二、社会实践类活动社会实践类活动是指学生亲身参与社会实践，了解社会现象和社会问题，培养学生的社会责任感和社会适应能力。
1. 参观博物馆和展览馆：组织学生参观博物馆和展览馆，了解文化、历史和科技等方面的知识，培养学生对历史文化的兴趣和理解能力。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区清洁、慰问孤寡老人等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
3. 职业体验活动：组织学生参观工厂、企事业单位等，了解各种职业的工作内容和要求，帮助学生初步了解不同职业的特点和发展前景。
三、团队合作类活动团队合作类活动是指学生在团队中合作完成一项任务，锻炼学生的团队协作精神和领导能力。
1. 小组活动：通过组织学生在小组中进行讨论、决策和分工协作，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 体育竞赛：组织学生参与团体项目的体育比赛，如足球、篮球等，培养学生的团队协作和竞争意识。
3. 制作手工作品：组织学生分组制作手工作品，要求每个小组成员各尽其责，培养学生的创造力和团队协作能力。
四、创新实践类活动创新实践类活动是指学生通过自主思考、独立实践，尝试解决实际问题，培养学生的发现问题和解决问题的能力。
小学综合实践活动知识点大全
小学综合实践活动知识点大全综合实践活动是小学教育的重要组成部分，通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，培养综合素质和能力。
本文将介绍小学综合实践活动中的一些重要知识点。
一、科学实验知识点1.实验器材与用途实验器材包括试管、烧杯、容量瓶等。
试管主要用于加热试剂，烧杯用于混合和加热物质，容量瓶用于准确地量取一定体积的溶液。
2.实验基本步骤实验包括实验准备、实验操作、实验记录、实验总结等几个基本步骤。
在实验准备阶段，要准备好所需的材料和器材；在实验操作阶段，按照实验步骤进行，注意安全；实验记录要详细记录实验过程和结果；实验总结要总结实验中发现的规律和问题。
3.常见实验现象与原理例如，水的沸腾是因为加热使水分子热运动增强，从而变成水蒸气；溶液的颜色变化是因为溶质与溶剂相互作用而引起的。
二、手工制作知识点1.剪纸技巧剪纸是中国传统手工艺，通过剪刀将纸张剪出各种形状。
在剪纸时要注意剪刀的使用方法和剪纸图案的设计。
2.画画技巧画画是培养学生审美能力和艺术表现力的有效方式。
在画画时，可以运用线条、色彩和构图等要素来表现目标形象或者画面。
3.手工制作材料与工具手工制作常用的材料有纸张、剪刀、胶水、彩纸、颜料等，合理选择材料可以使制作出来的作品更加出彩。
三、实地考察知识点1.目的地的选择实地考察是将课堂学习与社会实践相结合的重要方式，选择目的地时要根据学生的实际情况和课程内容进行权衡。
2.考察路线规划考察路线规划要考虑安全性、时间合理性和行程安排的合理性，确保学生能够充分了解目的地的相关知识。
3.考察的注意事项在实地考察中，学生要注意遵守纪律，遵守交通规则，保护环境；同时要积极参与观察和实践活动，主动提问。
四、集体活动知识点1.团队合作意识在集体活动中，学生要培养团队合作意识，与队友相互配合，共同完成任务。
2.交流与协商在集体活动中，学生之间要进行有效的交流与协商，讨论解决问题的办法，提出自己的观点和建议。
初中综合实践活动知识点归纳与整理
初中综合实践活动知识点归纳与整理综合实践活动是指在学习过程中，通过实际操作和现实问题的解决，培养学生的综合素质和实践能力。
通过参与综合实践活动，学生能够巩固和拓展所学的知识，提高自主学习和问题解决的能力。
下面将对初中综合实践活动中常见的知识点进行归纳与整理。
1.实践活动的目的和意义：综合实践活动能够培养学生主动参与学习的态度，提高解决问题的能力和创新思维，培养团队合作和沟通交流的能力，加强对所学知识的应用和理解。
2.实践活动的过程和方法：综合实践活动通常包括确定目标、制定计划、实施实践、总结反思等阶段。
学生可以运用观察、调研、实验、讨论、撰写报告等方法进行学习和实践，培养实际操作和动手能力。
3.科学实验：科学实验是综合实践活动中常见的一种形式。
学生通过科学实验，可以加深对理论知识的理解，培养观察和实验设计的能力。
常见的科学实验包括化学反应实验、生物实验、物理实验等。
4.社会调查和调研：社会调查和调研是培养学生社会实践能力的一种重要方式。
学生可以通过问卷调查、实地考察等方式，了解社会问题和现象，培养分析问题和解决问题的能力。
5.实践课程：实践课程是综合实践活动的重要组成部分。
学生可以选择农业课程、手工课程、IT课程等进行实践学习，培养实际操作和技能发展。
6.综合实践活动与学科知识的关联：综合实践活动能够激发学生的学习兴趣，将学科知识与实际问题相结合，帮助学生更好地掌握学科知识。
例如，在数学实践活动中，学生可以利用数学知识解决日常生活中的问题；在语文实践活动中，学生可以通过写作和阅读实践提高语文水平。
7.团队合作和沟通交流：综合实践活动通常需要学生进行团队合作和沟通交流。
通过合作实践，学生可以培养团队意识、组织能力和沟通技巧，锻炼集体协作的能力。
8.实践总结和反思：实践活动之后，学生需要进行总结和反思。
通过总结和反思，学生可以查漏补缺，提高自己的学习效果，并且在今后的实践活动中不断改进和提升。
总之，初中综合实践活动是培养学生综合素质和实践能力的重要途径。
综合与实践知识点总结
综合与实践知识点总结在现代社会中，综合与实践能力是非常重要的能力，特别是在职场中。
综合与实践能力是指根据实际情况，综合各种技能、知识、经验和能力，来解决问题、完成任务的能力。
本文将从综合与实践的概念、特点、重要性、培养方法等方面进行综合与实践知识点的总结。
一、综合与实践的概念综合与实践是指根据实际情况，综合多种技能、知识、经验和能力，在实际工作中解决问题、完成任务的能力。
综合与实践涉及多个方面，包括技能、知识、经验和能力等，并且需要能够将这些方面进行综合，以解决具体问题或完成具体任务。
二、综合与实践的特点1. 综合性：综合与实践能力是在实际工作中综合多种技能、知识、经验和能力进行问题解决和任务完成的能力。
2. 实践性：综合与实践是在实际工作中进行的能力，需要通过实际操作来不断积累经验和提高能力。
3. 灵活性：综合与实践能力需要根据实际情况进行灵活运用，不同的情况需要采取不同的方法进行综合与实践。
4. 创新性：综合与实践需要不断创新，寻求新的解决问题的方法和完成任务的途径。
5. 整体性：综合与实践是整体的能力，需要综合多种方面的技能、知识、经验和能力才能够解决问题和完成任务。
三、综合与实践的重要性1. 在职场中，综合与实践能力是非常重要的能力，能够帮助个人更好地解决问题和完成任务，提高工作效率和工作质量。
2. 综合与实践能力可以帮助个人更好地适应不同的工作环境和工作要求，从而更好地发挥自己的能力和优势。
3. 综合与实践能力可以帮助个人更好地适应社会的变化和发展，不断提高自己的能力和综合素质，从而更好地适应社会的要求。
4. 综合与实践能力可以帮助个人更好地提高自己的竞争力，从而更好地获得更好的发展和更好的职业机会。
四、综合与实践的培养方法1. 提高知识水平：综合与实践需要依托多方面的知识和技能，因此，提高自己的知识水平是非常重要的。
可以通过学习、阅读、实践等方式不断提高自己的知识水平。
2. 增加实际经验：综合与实践需要通过实际操作来进行，因此，增加自己的实际经验是非常重要的。
综合实践活动初中知识点梳理
综合实践活动初中知识点梳理综合实践活动是指将课堂所学的知识与实际生活相结合，通过实践活动的方式来提高学生的综合素质和动手能力。
在初中阶段，综合实践活动是教育教学的重要组成部分，有助于学生全面发展。
本文将对初中综合实践活动中涉及的知识点进行梳理，帮助学生更好地理解和应用这些知识。
一、科学实践活动科学实践活动是指通过观察、实验、实地考察等方式，让学生亲自参与实践，从而加深对科学原理的理解。
初中科学实践活动涉及的知识点包括：1. 化学实验：学生可以通过化学实验来了解化学反应的原理、实验方法和安全注意事项。
2. 物理实验：学生可以通过物理实验来研究物理规律，如力的作用、音光的传播等。
3. 生物观察：学生可以通过观察生物的特征、行为等，了解生物的分类、进化和生态系统等知识。
二、社会实践活动社会实践活动是指通过参观、考察社会机构和组织，让学生了解社会的发展和运行机制。
初中社会实践活动涉及的知识点包括：1. 民俗文化：学生可以通过参观历史文化遗址、传统工艺展示等，了解传统文化的价值和特点。
2. 政治教育：学生可以通过参观政府机关、了解国家政策等，提升对政治制度和国家管理的认识。
3. 经济知识：学生可以通过参观工厂、企业等，了解经济运作的基本原理和市场经济的特点。
三、生活实践活动生活实践活动是指通过日常生活中的实际操作，让学生培养自理能力和实际动手能力，同时将课堂知识应用于实际生活。
初中生活实践活动涉及的知识点包括：1. 实用技能：学生可以通过学习烹饪、绘画、编程等实用技能，提高动手能力和创造力。
2. 科学健康：学生可以通过学习饮食、锻炼等方面的科学知识，养成良好的生活习惯和健康意识。
3. 应急处理：学生可以通过学习急救、自我防护等知识，提高自身的安全意识和应急处理能力。
四、实践活动的意义和重要性综合实践活动对初中学生的发展具有重要意义。
首先，实践活动能够增强学生对学科知识的理解和应用能力，帮助他们更好地掌握所学的知识。
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综合与实践”领域知识梳理
马尚镇中心小学李晖
一、知识结构：
二、逻辑关系：
“找找周围的数”是在学生学习了数数、会读写、比较10以内数的大小并明确了数的基数意义和序数意义的基础进行的，是本套教材的第一个实践活动。
这个活动内容既让学生感受到数就在我们身边，又对培养学生的数学应用意识、体验用数学的眼光欣赏世界，激发数学学习兴趣以及为今后积累初步的数学活动经验有着重要的作用。
“分积木”是在学生初步学习了分类和比较的知识及认识了简单的立体图形之后安排的，以学生熟悉喜爱的“分积木”作为活动素材和内容，既是对前面知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础，学生在具体的活动中，不但把握图形的特征，还能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的游戏和趣味性。
“趣味拼摆”是在学生初步学习了100以内数的认识与平面图形的基础上安排的，即可以帮助学生加深对平面图形和100以内数的认识，又可以感受到数学与生活的密切联系，积累数学活动经验。
本实践活动向学生提供了“看一看”-“想一想”—“摆一摆”—“议一议”的活动线索，让学生经历了从直观
到抽象，从物到形再到数的过程，学生在动手、动脑、动口中积累了丰富的数学活动经验，为以后研究同类问题提供了很好的研究思路和方法。
我们身上的”小尺子”在学生认识了“厘米”和“米”，并会简单的测量的基础上开展的，学生已经通过实际操作形成了1厘米和1米的长度表象，完成了对线段，厘米和米的认识。
同时还有找找“周围的数”、“趣味拼摆”等实践活动中积累的数学活动经验。
本次活动既复习巩固测量方法，又通过对自己身体各部分长度的测量，为后面学习“毫米”“分米”和“千米”做铺垫。
三、目标要求：
总目标：
帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”内容的理解，体会各部分之间的联系。
进一步帮助学生积累数学活动经验，发展应用意识和创新意识。
学段目标：
找找周围的数：
1、经历寻找周围数的过程，在活动的过程中，积极参与观察、思考与交流，获得一些初步的数学活动经验，并培养与同伴合作的意识。
2、在活动中，初步感受数学与生活的联系，体验数在现实生活中的应用，认识数学的价值，培养对数学的兴趣。
分积木:
1、在实践活动中，知道分类需要确定分类标准，能按照不同的分类标准对物品进行分类，对分类后的结果能进行比较、分析。
2、经历对具体事物进行分类的过程，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力。
3、在实践活动中，体会生活和数学的联系，培养对数学的兴趣和与同伴合作的意识。
趣味拼摆：
1、在用操作材料进行拼摆的活动中，深化对平面图形特征与100以内数的认识，并能熟练灵活应用这些知识进行操作、大小比较与估计等。
2、在拼摆活动中，培养动手操作的能力和空间想象能力；在估一估、数一数的过程中，发展初步的数感。
3、在拼摆的活动中，培养学生初步的创新意识，体验平面图形的奥妙，感受数学美，并通过与同伴的合作、讨论、交流，培养合作意识。
我们身上的”小尺子”：
1、经历合作测量身体上一些部位长度的活动过程，加深对“米”和“厘米”这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。
2、通过用测量工具进行测量，培养学生的实践能力；通过用身上的“小尺子”进行测量，培养学生的创新精神和应用意识。
3、在活动中培养学生的分工合作意识，进一步体会数学与生活的密切联系。
四、思想方法：
综合与实践体现的数学思想方法主要有数学抽象的思想、数学建模的思想。
分类思想、统计思想、集合思想、数形结合的思想、符号思想、一一对应的思想、优化的思想等。
例如：找找周围的数，10以内数的认识（读、写；数数；基数、序数含义；比较大小）突出的思想方法就是一一对应思想。
分积木：简单的立体图形的认识，分类和比较的方法。
突出的思想方法是分类的思想。
趣味拼摆：利用平面图形进行趣味拼摆，培养动手操作的能力和空间想象能力，在估一估、数一数的过程中，发展初步的数感。
突出的思想方法就是数形结合的思想。
我们身上的”小尺子”：利用身上的“小尺子”以小组为单位测量教室里和生活中的物体的长度。
突出的思想方法就是一一对应思想
在用数学思想解决具体问题时，会逐渐形成程序化的操作，就构成了“数学方法” ，让学生学会思考，特别是学会独立思考，是培养学生创新能力的核心。
而学会思考的重要方面是学会数学抽象、学会数学推理、学会数学思维，这些又是重要的数学思想。
本课时要解决的主要问题：利用平面图形进行趣味拼摆。
前置基础：
“趣味拼摆”是在学生初步学习了100以内数的认识与平面图形的基础上安排的，既可以帮助学生加深对平面图形和100以内数的认识，又可以感受到数学与生活的密切联系，积累数学活动经验。
后继地位：本实践活动向学生提供了“看一看”-“想一想”—“摆一摆”—“议一议”的活动线索，让学生经历了从直观到抽象，从物到形再到数的过程，学生在动手、动脑、动口中积累了丰富的数学活动经验，为以后研究同类问题提供了很好的研究思路和方法。
1、在用操作材料进行拼摆的活动中，深化对平面图形特征与100以内数的认识，并能熟练灵活应用这些知识进行操作、大小比较与估计等。
2、在拼摆活动中，培养动手操作的能力和空间想象能力；在估一估、数一数的过程中，发展初步的数感。
3、在拼摆的活动中，培养学生初步的创新意识，体验平面图形的奥妙，感受数学美，并通过与同伴的合作、讨论、交流，培养合作意识。
一、看一看：欣赏拼摆的图案,激发拼摆图案的愿望。
课件出示各种用回形针和火柴等材料拼摆的图案，让学生欣赏，并且说一说这些图案是用什么材料拼成的，激发拼摆的兴趣。
二、想一想：制定活动规划
学生先独立思考，然后交流自己的构思，在交流中逐步明确：准备用什么材料？摆一个什么图案？用到学过的哪些图形？
三、摆一摆：动手操作
引导学生用准备的材料进行图案拼摆活动。
1、可以独立完成，也可以两人合作。
2、操作前要明确要求，师生做好约定，保证课堂的安静有序。
3、可用相机随时记录学生的作品，便于展示交流。
四、议一议：交流反思
组织全班交流展示拼摆的作品，互相欣赏，比一比谁的作品更漂亮。
教师引导学生用讲故事的形式从以下几方面交流：拼摆的是什么图案，图案中都有哪些学过的平面图形，数一数各用了多少操作材料，估一估谁用的操作材料多一些。
在这个过程中要引导学生认真倾听，并判断是否正确，让学生在交流中相互促进和提高。
本课时的核心知识点：用列举法解决实际问题（有序找个位和十位上的数）前置基础：本“智慧广场”是在学生已经认识了100以内的数，能正确读写、会比较大小的基础上进行教学的。
已经积累了一定的数学活动经验，具有了一定的数感。
后继地位：为后面学习表格列举法（递增递减问题）奠定基础。
1.结合具体情境，学习用列举法解决问题，初步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。
2.经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法的方法解决问题的能力，增长聪明才智，发展智力。
3.通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。
一、独立思考，尝试找“9”
教师可以谈话引导：同学们，我们已经认识100以内的数了，那你知道，从1写到100，一共要写出多少个9吗？先想一想，再在练习本上试一试。
这一个环节，教师要给予学生充足的时间和空间，让学生独立的解决问题，有了这个铺垫，可以让学生更深刻的体会到有序思考的优越性。
二、交流讨论，总结方法
这一环节，可以通过几种方法的展示、对比，得出按照从小到大的顺序来写，写完了个位，再写十位，才能做到不遗漏不重复，快捷的找到答案。
需要注意的是交流的层次，先让找的不全的说，再让找的全的说，最后总结方法。
三、应用练习，巩固提高
从1写到100，一共写出多少个“8”？多少个“7”？多“6”？
让学生用列举法独立解决，并说出自己的想法。
从而体验到列举法解决问题的优越性。