人教部编版小学语文四年级下册《新奇的纳米技术》教案
四年级语文下册第二单元《新奇的纳米技术》优秀教学案例
本案例以问题导向为核心，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生主动思考、合作探究。这种教学策略不仅有助于培养学生的探究能力和逻辑思维，还提高了课堂互动性，使学生在解决问题的过程中，加深对纳米技术的理解。
1.教学反思：教师应在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况、教学策略的有效性以及学生的参与度等，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。
2.学生评价：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个纳米技术的应用领域进行深入探究。
2.小组成员分工合作，通过查阅资料、讨论交流等方式，了解该领域的发展状况、应用案例及未来前景。
3.各小组将研究结果进行整理，准备进行课堂分享。
（四）总结归纳
1.各小组依次汇报自己的研究成果，教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为培养具备创新精神和实践能力的社会主义接班人奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解纳米技术的概念和应用，教师需精心创设教学情境。首先，可以通过播放纳米技术相关视频或展示纳米材料图片，让学生直观地感受纳米技术的神奇之处，激发他们的学习兴趣。其次，教师可以结合生活实例，如纳米防水涂层、纳米药物等，让学生认识到纳米技术在实际生活中的广泛应用，从而增强他们的学习动力。
四年级语文下册第二单元《新奇的纳米技术》优秀教学案例
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案(7篇)
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案篇1 教学目标：1、准确、流利地朗读课文。
2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;教学重难点：重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备：自制课件教学流程：一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病 ]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。
3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么 (学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)二、初读课文，整体感知。
什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结：纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
(二)再读课文，体会说明方法。
1、列数字：1)、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本文是四年级下册的一篇课文，学生已经掌握了基本的阅读和写作技能，但对于纳米技术这一较为陌生的概念可能还需进一步引导和讲解。
二. 学情分析四年级的学生好奇心强，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
学生已经具备一定的阅读理解能力和写作技能，但对于纳米技术这一较为复杂的概念可能还需进一步引导和讲解。
此外，学生的科学素养和逻辑思维能力也有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纳米技术的概念、特点和应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、写作能力和科学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在实际生活中的运用和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的思考和交流能力。
4.案例分析法：通过分析具体的纳米技术应用案例，让学生更好地理解纳米技术的实际意义。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括纳米技术的图片、视频等。
2.案例材料：收集一些纳米技术在实际生活中的应用案例，用于课堂分析和讨论。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片和视频，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用，让学生对纳米技术有一个初步的认识。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案课型：阅读理解教学目标：1.了解纳米技术的相关知识和应用。
2.提高学生阅读理解能力。
教学重点：1.理解纳米技术是什么。
2.掌握纳米技术的应用。
教学难点：1.理解纳米技术的具体应用场景。
2.推断文中的含义。
教学过程：步骤学习内容教师活动学生活动导入介绍：今天我们要学习一篇关于纳米技术的文章。
你们知道什么是纳米技术吗？简单地说，就是用非常非常小的材料来改善生活的方式。
比如，可以制造出更好的太阳能电池、更高效的药物等等。
讲解纳米技术的概念和应用。
回答问题。
阅读 1.让学生认真阅读文章。
2.让学生自己试着解释纳米技术是什么。
3.看看文章中有哪些应用。
引导学生参考文章自己解释纳米技术。
个别阅读，头脑风暴，提炼出纳米技术的应用。
讲解 1.请学生自己总结文章中提到的几种具体应用。
2.请学生关注文章中的图片，看看它们是否可以帮助自己更好地理解文章。
分享各自总结的应用。
讲解图片与语言之间的相互解释。
小结针对学生的易错点，检查学生对纳米技术的理解情况。
提出问题，让学生自己回答和解决。
作业选出一种应用，用自己的话写一份简短的介绍。
补充自己的理解和应用。
板书设计：纳米技术用非常非常小的材料来改善生活的方式应用更好的太阳能电池更高效的药物……教学资料：部编版四年级下册《新奇的纳米技术》阅读题目。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 1一、常规教育方面刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间对学生进行思想教育以及行为教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立班干部监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是;努力做的最好。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展做游戏、打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》课堂教案1
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》课堂教案1一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来发展。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能激发学生对科学的兴趣和好奇心。
本文旨在让学生了解纳米技术的基本知识，培养学生对科学技术的认识和探索精神。
二. 学情分析四年级的学生对科学知识有了一定的基础，但对于纳米技术这一较为前沿的领域可能较为陌生。
学生在生活和学习中接触到的科学知识较多，但对于纳米技术的理解和应用还较为有限。
在教学过程中，教师需要引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过实例让学生感受纳米技术在生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来发展，认识纳米技术在生活中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来发展。
2.难点：纳米技术在生活中的具体应用和未来发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的实例，让学生感受纳米技术在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨，培养学生解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生通过动手实践，了解纳米技术的应用，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示纳米技术的实例和图片。
2.素材：收集相关的纳米技术资料，为学生提供自主学习的机会。
3.实验器材：准备一些简单的实验器材，让学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的纳米技术产品，如纳米衣物、纳米眼镜等，引导学生思考：这些产品为什么叫纳米产品？它们有什么特别之处？从而引出本课的主题《新奇的纳米技术》。
2.呈现（10分钟）呈现纳米技术的概念、应用和未来发展，让学生对纳米技术有一个初步的认识。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、发展以及在生活中的应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本节课的内容是学生学习语文的重要资料，同时也是学生了解纳米技术，培养科学素养的窗口。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对于生活中的一些现象和科学知识有一定的认知。
但是，对于纳米技术这一较为抽象的科学概念，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对纳米技术的初步认识，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、发展以及应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、发展以及应用。
2.难点：纳米技术的相关专业术语的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、案例教学法等，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用，提高学生的科学素养。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.与纳米技术相关的图片或视频资料。
3.纳米技术的相关阅读材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
例如，可以播放一段关于纳米技术的动画视频，让学生对纳米技术有一个直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，引导学生关注纳米技术的概念、发展以及应用。
在阅读过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生理解和掌握课文内容。
例如，纳米技术是什么？纳米技术有哪些应用？我国在纳米技术方面的发展如何？3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据课文内容，总结纳米技术的发展和应用。
每组选一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教学设计
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教学设计一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容丰富，语言浅显易懂，适合四年级学生阅读。
本文旨在让学生了解纳米技术的基本知识，激发他们对科学研究的兴趣，培养他们的创新意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，对周围的事物充满好奇心。
但他们对于纳米技术这一较为陌生的领域可能存在一定的认知难度。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力和思考能力。
3.情感目标：激发学生对科学研究的兴趣，培养他们的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：帮助学生理解纳米技术的相关术语和原理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养他们的思考能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.安排学生预习课文，了解纳米技术的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的相关图片和实例，如纳米材料、纳米机器人等，引起学生的兴趣，然后引入课文《新奇的纳米技术》。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感知纳米技术的基本内容。
在此过程中，教师注意讲解生僻词汇和纳米技术的相关术语。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考纳米技术的应用和未来前景。
学生分小组讨论，分享自己的观点。
教师给予点评和指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几道与课文内容相关的题目，让学生回答，以检验他们对纳米技术的理解程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生关注纳米技术在生活中的应用，让学生举例说明。
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小学语文四年下 7纳米技术就在我们身边
教学目标：
1、准确、流利地朗读课文。
2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识；
3、自主、合作探究“在身边的应用”“新奇”的具体体现；
4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神；
教学重难点：
重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现；
难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备：自制课件
教学流程：
一、激趣导入
（把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界）
1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片（1）[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。
3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？
（学生可能会说：什么是纳米，纳米的在我们身边吗？它神奇吗？具体体现在哪些地方等）
二、初读课文，整体感知。
什么叫纳米
什么叫纳米技术
什么叫纳米机器人
阅读汇报（1）学生自由回答
归纳小结：
纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
（二）再读课文，体会说明方法。
1、列数字：
1）、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
2）、纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
2、作比较：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
3、举例子
1）、冰箱中的纳米涂层；
2）、碳纳米管天梯；
3）、纳米机器人。
三、细读课文，感受“新奇”。
1、大声自由朗读课文，一边勾画出纳米神奇的具体体现；
2、小组交流；
3、汇报探究结果：（多媒体出示）
1）、冰箱中的纳米涂层；
2）、碳纳米管天梯；
3）、纳米机器人。
归纳小结：并板书
四、拓展延伸
大胆想象，创造神奇（衣食住行）
开动思维，根据自己的想象和创造力，使用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。
1、小组交流；
2、全班交流，教师适时表扬鼓励。
五、纳米情报站，展示新奇
把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍：
图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃；（这种玻璃的神奇之处全在于它穿上了40纳米厚的二氧化钛“外套”，相当于头发丝粗细的1/1500。
自净玻璃上的纳米膜与太阳光线中的紫外线反应，会产生双重作用：其一是催化作用，即能够使可见光中的远紫外线分解落在玻璃上的有机物，使有机污物化为乌有；其二它能使玻璃表面变成亲水性的，能把雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润，并洗掉玻璃表面的脏物。
通常，这个涂层被光照“充电”5日后，夜间也能工作。
）
图片2：中国研制成功的纳米材料陶瓷；
图片3：纳米汽车坐垫
……
六、布置作业：
这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的神奇，体验了阅读的快乐，大家还想了解相关纳米科技的最新进展吗？请查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个人办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。
板书设计：
纳米技术就在我们身边
纳米
纳米技术
(作用）冰箱中的纳米涂层
碳纳米管天梯
纳米机器人
学科学爱科学。