幼儿园青花瓷教案
幼儿园《青花瓷》教案
幼儿园《青花瓷》教案幼儿园《青花瓷》教案（通用15篇）幼儿园《青花瓷》教案篇1活动目标：1、了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3、培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。
幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1、继续欣赏青花瓷。
（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2、请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。
)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。
）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。
）4、认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1、今天我们就来做一名青花瓷设计师。
老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教案：《青花瓷》一、教学内容本教案选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教学指导手册》第五章第二节“瓷器绘画”。
本节课的教学内容主要包括：1. 介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值；2. 学习青花瓷的绘画技巧；3. 创作自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生掌握青花瓷的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的绘画技巧，完成自己的创作。
难点：如何引导学生创新，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备教具：PPT、青花瓷样品、绘画工具、颜料、画纸、画板等。
学具：绘画工具、颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT，介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解青花瓷的绘画技巧，包括线条、图案、色彩等，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 示范：教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学技巧，创作自己的青花瓷作品。
六、板书设计板书内容：青花瓷绘画技巧1. 线条：流畅、有力2. 图案：简洁、对称3. 色彩：搭配、鲜明七、作业设计作业题目：绘制一幅青花瓷作品答案：学生根据自己的创新和所学技巧，完成自己的青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了青花瓷的基本绘画技巧，创作出了具有个性的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对创新意识不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观瓷器展览，深入了解瓷器文化，激发学生的创作灵感。
同时，可以开展瓷器绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 青花瓷的历史背景介绍：需要详细阐述青花瓷的起源、发展历程以及其在世界陶瓷艺术中的地位和影响。
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇
2024年幼儿园青花瓷教案范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕我国传统文化艺术——青花瓷展开。
教学内容包括教材第五章《传统文化》第二节《青花瓷》的详细内容，通过本节课的学习，让孩子们了解青花瓷的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养孩子们的审美情趣，提高他们的绘画技巧。
3. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷的基本知识，感受其艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物和图片，引导孩子们观察并谈论青花瓷的特点，激发他们对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）孩子们在老师的指导下，尝试绘制简单的青花瓷图案。
（3）鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
（2）老师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）通过讲解一道关于青花瓷的例题，让孩子们巩固所学知识。
A. 色彩丰富B. 纹饰多样C. 釉面光滑D. 造型独特答案：B6. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据所学知识，完成一道关于青花瓷的随堂练习。
练习题：请用画笔和颜料，绘制一个简单的青花瓷图案。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识2. 青花瓷绘画技巧3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创意，结合所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们的参与程度，以及教学中存在的问题。
幼儿园《青花瓷》教案（通用20篇）
幼儿园《青花瓷》教案（通用20篇）幼儿园《青花瓷》教案篇1活动背景：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标：1．欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2．初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动准备：1．教师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2．幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。
经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动重难点：1．重点：欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2．难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动过程：1．随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师：刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?师：对。
歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。
是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏)师：他们有什么地方不同啊?幼：形状不一样。
师：有什么地方是相同的?幼：颜色相同。
师：那这两个花瓶是什么颜色啊?幼：都是蓝色的。
师：再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答)教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
这是我们中国特有的瓷器。
师：你以前见过吗?那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢?(幼儿自由回答)师：我这里还有一些图片，一起来看一看?(评析：此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计
幼儿园大班《青花瓷》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国传统文化中的青花瓷，知道青花瓷的特点和魅力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的特点和魅力，培养幼儿的动手能力。
难点：通过手工制作活动，让幼儿体验到青花瓷的魅力，激发幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：青花瓷样品、画纸、画笔、颜料、陶瓷碎片、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷样品，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点，如颜色、图案等。
2. 讲解：教师简要介绍青花瓷的历史背景和制作工艺，让幼儿了解青花瓷的文化价值。
3. 示范：教师展示手工制作青花瓷的过程，引导幼儿观察并学习制作技巧。
4. 动手制作：幼儿在教师的指导下，选用颜料和陶瓷碎片，创作属于自己的青花瓷作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对青花瓷有了更深入的了解，动手能力也得到了锻炼。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到创作的乐趣。
教师还要注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在交流和分享中共同成长。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷在生活中的应用。
2. 课后活动：组织家长和幼儿一起举行一个“青花瓷作品展览”，让幼儿展示自己的作品，增加亲子间的互动。
七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，如参与度、动手能力、创作水平等，给予评价和反馈。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予不同的制作难度，使他们在创作中得到不同程度的锻炼。
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思《大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思！教学目标：1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2.喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3.能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
(幼儿操作材料)4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?那就是瓷器。
你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
美术《青花瓷》优秀教案(15篇)
美术《青花瓷》优秀教案（15篇）美术《青花瓷》优秀教案（1）设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型美丽，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术观赏活动“青花瓷盘”从观赏传统的青花瓷盘切入，利用创设环境、用音乐渲染气氛、观赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种深厚的艺术氛围，引领幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激活幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。
活动目标：1.观赏青花瓷盘的花纹和图案，认识其纹样装饰特征，感受其独特的色调美和纹样美。
2.试试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成急躁、细致的操作习惯。
3.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。
活动预备：1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣扬资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步认识一些中国传统装饰纹样的学问。
2.《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、观赏青花瓷盘照片，发觉青花瓷盘的装饰纹样特征1.展示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特征。
师：请认真看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特征?(引领幼儿观赏青花瓷的色调美和纹样美。
)师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、颜色怎样?师(小结)：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国特别师：这些好看的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。
)师：在盘心一般都是各种好看的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更好看。
古代的人们很聪慧，把日常生活中人们熟识的花草、动物、人物等各种美妙的东西都画在了瓷盘上。
幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案：青花瓷一幼儿园中班艺术活动教案大马告诉我二幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏三幼儿园中班艺术活动教案星空四幼儿园中班艺术教案：青花瓷一设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2.欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1.今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2.请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3.如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1.今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
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幼儿园青花瓷教案【篇一：幼儿园教学设计瓷器和木头】篇一：《青花瓷》教案《青花瓷》教案教学目的：知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、棉签、白纸、剪刀、蓝色水粉颜料授课类型：综合探索课时：1课时教学过程：1、导入（1）让学生通过用手摸藏在黑袋子里的青花瓷盘引出生活中的青花瓷，欣赏课件生活中的青花瓷。
（2）揭示课题《青花瓷》。
2、认识了解（1）引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型，让学生总结出多数青花瓷瓶造型都是对称的。
（2）利用青花瓷瓶对称的造型特点，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。
3、制作教授（1）引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。
（2）引导学生认识带状纹样、二房连续等图案的运用。
（3）作品欣赏——拓创意。
出示书中学生用不同工具画的青花瓷作品欣赏课件。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花瓷作品，创作出更加美丽的图案设计。
提问：你可以想出什么美丽的花纹吗？学生发言。
（4）今天老师教大家运用棉签来装饰青花瓷，老师演示用棉签作画的过程。
4、学生创作（1）创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。
示意学生可以将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。
（2）播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作的气氛。
（3）学生创作，老师巡回指导。
5、作品展评（1）创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。
（2）同学自评、互评。
围绕造型星、图案设计星和创意星三个方面的“三星”评价（以板书形式将这三星分别出示在黑板上），引导学生有目标的进行评价。
篇二：青瓷制作教案篇三：大班美术青花瓷盘教案大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
二、学习新词汇师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？幼：这个盘子上有两条鱼师：那用一个好听的词怎么说呢？幼：年年有余引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。
三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？1、了解盘心主题花纹的装饰要点师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
2、了解盘边花纹的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
四、幼儿创作，教师巡回指导可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
五、幼儿相互欣赏与交流师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天开心。
【篇二：《小青花》教案及反思】活动名称：小班艺术活动《小青花》哈尔滨市白桦幼儿园芦艺设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，其造型优美、色彩淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
它是我国最富有民族特色的瓷器。
小班艺术活动《小青花》对故事的理解、欣赏青花瓷花纹的物品，感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、倾听故事，简单了解青花瓷制作过程。
2、通过亲自制作加深对青花瓷花纹的认识。
活动过程：一、故事导入教师讲故事《小青花》幼儿倾听教师提问：小朋友们你觉得小青猫是真正的猫吗？二、带领幼儿参观有青花瓷花纹的物品教师：今天我们也收集了一些有着青花瓷元素的物品，让我们一起来看看吧教师讲解：青花瓷又名白地青花瓷，也叫做青花。
它是中国瓷器的主流品种之一，青花器是在陶瓷坯上描绘花纹，再罩上一层透明的液体，经过高温烧制而成的。
三、通过观察加深对青花瓷花纹的认识并动手操作幼儿观察课件从中选出带有青花瓷花纹的纸盘，引起幼儿的兴趣并动手操作，教师巡回指导附故事：《小青花》江南的四月，山上到处开满了黄灿灿的油菜花。
有一只小花猫走了过来，他看见了另一只猫，好奇地问：“你是真正的猫吗？我从来没有见过像你这样身上是蓝色花纹的猫。
”小青猫说：“我也不知道自己是不是一只真正的猫。
”那让我们一起去景德镇问问爷爷吧！“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？爷爷在忙着捏泥塑，好像没有听见。
”“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？爷爷在忙着用笔在上面画图案，好像也没有听见。
”“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？爷爷在忙着给他们浇上白色的液体，好像也没有听见。
”“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？”就在这时候，刚刚从窑里烧制出来的小猫降生了，他们和小青猫一样的漂亮，但是他们都不会动。
看来老爷爷只会做像你这样的青花猫，不会把你们变成真正的猫。
其实老爷爷制作的是青花瓷猫，在他们的身上都有着漂亮的蓝色花纹。
小班艺术活动《小青花》活动反思近期我园开展了传统文化走进幼儿园系列活动及园长约课活动，我组织的是一节小班艺术活动《小青花》，幼儿通过阅读绘本《小青花》中的部分内容，简单了解青花瓷的制作过程以及欣赏带有青花瓷花纹的物品，感受青花瓷艺术给我们的生活带来的艺术气息及美感。
这个活动的教学目标是首先通过阅读绘本内容再欣赏青花瓷物品，从而丰富幼儿对青花瓷的经验，培养幼儿的审美情趣。
在悠扬的背景音乐中，我让孩子们观赏了各式青花瓷，了解青花瓷最大的特点：白底蓝花。
因为是小班的孩子，所以我选择展示的纹样都是比较容易表现的。
如何用教师提前准备的纹饰装饰纸盘、纸碗和纸瓶。
我事先在准备的纸瓶上画上了自己的示范作品，再将我运用到的纹饰与幼儿一起探讨、在示范纸上描绘，在这个过程中，帮助幼儿构建画青花的技巧和方法。
接下来请幼儿交流自己的创作想法，辅以主题性提炼，为幼儿下一步的创作作铺垫。
教学设计中有一些环节我还是需进一步探讨的，比如边饰纹样是否需要在主要纹饰之前详细示范，还是作为一个辅助创作的手段，让幼儿自由选择，随性发挥。
首先是激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。
在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。
其次是引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。
通过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且许多祥云五福等吉祥图案。
接下来我带领幼儿一起参观生活中的青花，在欢快的乐曲中我和孩子们一起欣赏了青花图案被应用到生活中的各种物品，使活动达到了一个高潮。
最后是在幼儿的操作过程中，我积极地参与到孩子们的活动中去发现孩子活动中的闪光点。
可是活动中也存在不足之处：老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。
在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。
总之，这次活动给予了孩子美的享受，我和孩子们一起在瓷瓶上描绘了美丽的“青花”，感受了青花瓷独特的美，希望他们在今后的生活中中有一双发现美的眼睛、感悟美的心。
【篇三：青花教案】设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动过程：一、导入：青花简介1、观看动画这是关于小朋友去参观博物馆的动画。
这是介绍什么的动画片？你从动画中知道了什么？为什么小女孩说好东西只许看不许摸？师小结：原来青花瓷是古代人发明的宝贝，在瓷器上画上漂亮的图案做成的。
而且瓷器上还可以写字，可以写时间还可以写名字。
2、欣赏青花瓷。
你们是不是也想去博物馆看看这些宝贝呀？老师这有一些博物馆的图片我们来一起欣赏一下吧。
我们国家古代的这些人多么厉害，把这些瓷器做得这么漂亮。
现在这些瓷器都被保护起来了。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、探索青花的画法。