九年级化学学生实验报告

【编号3】实验3 对蜡烛及其燃烧的探究

实验类型：

探究性实验

实验目的：

1.学会观察物质的性质、变化并描述变化现象；

2.学习检验蜡烛燃烧的产物等基本操作；

3.初步学习书写实验报告的方法。

实验用品：

烧杯、火柴、小刀、玻璃管；

蜡烛、水、澄清的石灰水。

实验过程：

1.提出问题

蜡烛燃烧生成什么物质？

2.猜想与假设

（1）蜡烛燃烧生成水；

（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳。

3.制定方案（设计实验方案）

（1）设计思路：依据蜡烛能燃烧，从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。

（2）实验流程：认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。

4.进行实验

实验步骤收集证据（实验现象）结论和解释

点燃前观察蜡烛的颜色、状态、形状、闻

一闻气味等。

蜡烛是色、

味的体。

用小刀切下一小块蜡烛，放入水

中，观察。

蜡烛被小刀；

蜡烛是水面上。

蜡烛的硬度；

蜡烛的密度比水；

蜡烛溶于水。

燃着时点燃蜡烛，观察火焰的分层情况

等。

蜡烛火焰分为层，火焰最暗的

是层，

火焰最亮的是层。

用火柴梗平放入烛焰中，约1S后

取出。

火柴梗部位炭化。说明蜡烛火焰温度最

高。

用冷而干燥的烧杯罩在火焰上

方，观察。

烧杯壁上有。说明蜡烛燃烧时有生成。

将烧杯迅速翻转，倒入适量的澄清

石灰水，振荡。

澄清的石灰水变。说明蜡烛燃烧时有生成。

熄灭后

观察蜡烛熄灭后的现象

用火柴点燃蜡烛熄灭时产生的

“白烟”。

蜡烛燃烧。说明“白烟”具有性。

5.反思与评价：

（1）蜡烛燃烧生成了什么？写出反应的文字表达式。

（2）通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学学习上有哪些特点？

【编号4】实验4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验类型：

探究性实验

实验目的：

1.初步学习水槽、集气瓶等仪器的使用方法；

2.初步学会收集、检验人体吸入和呼出气体的有关实验操作；

3.学会“观察实验—分析现象—得出结论”的科学思维方法。

实验用品：

集气瓶、玻璃片、水槽、火柴、木条、弯导管、胶头滴管、酒精灯；

水、澄清的石灰水。

实验过程：

1.提出问题

人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？

2.猜想与假设

（1）人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的多；

（2）人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少；

（3）人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的多。

3.制定方案（设计实验方案）

（1）设计思路：依据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，使燃着的木条熄灭；氧气可以使带火星的木条复燃，氧气越多，木条燃烧越旺；空气的主要成分是氮气、氧气，还有二氧化碳和水蒸气等。对空气和呼出的气体进行相关实验，比较它们成分含量的不同。

（2）实验流程：收集空气和人体呼出的气体→检验空气和人体呼出气体中氧气的含量→检验二氧化碳的含量→检验空气和呼出气体中水蒸气的含量→认识空气和人体呼出气体中的不同。

4.进行实验

实验步骤收集证据（实验现象）结论和解释

（1）取两个空集气瓶，用玻璃片盖好。（2）

再用排水集气法收集两瓶呼出气体。

（3）取一瓶呼出气体和一瓶空气，分别伸入一根点燃的小木条，观察燃烧现象。小木条在空气中，在呼

出气体中。

证明呼出气体中氧气的含

量。

（4）取一瓶呼出气体和一瓶空气，分别滴加少量澄清石灰水，振荡。呼出气体瓶中石灰水，而

空气瓶中澄清的石灰水。

证明呼出的气体中二氧化

碳含量。

（5）取两块玻璃片，一片置于桌面上，一片对着哈气，对比观察玻璃片表面。哈气的玻璃片表面出现，

而置于桌面的玻璃片上。

证明呼出的气体中水蒸气

的含量。

5.反思与评价

（1）检验二氧化碳存在的方法是什么？

（2）现有三瓶未贴标签的无色气体，它们是空气、氧气、二氧化碳，请你将他们一一鉴别出来。

【编号17】实践活动7 氧气的实验室制取与性质

实验类型：

验证性实验

实验目的：

1.练习加热高锰酸钾制取氧气的实验操作；

2.加深对氧气性质的认识。

实验用品：

大试管、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、集气瓶、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯、坩埚钳、药匙；

高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、小木条、火柴、棉花。

实验过程：

实验内容和步骤实验现象结论、解释和文字表达式

一、氧气的制取

1.检查仪器、药品，观察高锰酸钾的

颜色与状态。

2.检查气体发生装置的气密性。导管

一端放入盛水的烧杯中，双手握住试

管，观察。

3.当装置不漏气时，拔下橡皮塞，向试管内放入约7g～8g的高锰酸钾。将一团棉花放在靠近试管口处，然后用带有导气管的塞子塞紧试管口。把该装置固定在铁架台上。

4.在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。

5.加热试管。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。

6.用排水集气法收集氧气。当导管口放出的气泡时，把导管口伸入到盛满水的集气瓶里，开始收集气体。瓶中的水被气体排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地将集气瓶移出水面，并正放在桌面上。用同样的方法将其余两个集气瓶中收集满氧气。（其中一瓶中留有少量水）

7.移出导管并停止加热。高锰酸钾是

色的体。

导管口气泡产生。

集气瓶底

（填“有”或“无”）有气泡。

收集到氧气是色的气体

说明装置的气密性。

试管口放一团棉花的作用是

。

试管固定在铁架台上，试管口应向

倾斜，这样做的目的是

。

给试管里的固体加热时，要先

，待试管均匀受热后，

再放在的部位加

热。

氧气可以用排水集气法收集是因

为。

刚开始冒气泡不能马上收集是因

为。

高锰酸钾加热制取氧气的文字表达

式：

先撤出水中的导管再熄灭酒精灯是