【人教选修】《外国小说欣赏》《安东诺夫卡苹果》PPT
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《外国小说欣赏》课件：安东诺夫卡苹果
jiē
入殓．
liàn
liáo
馥．郁
fù
寥．廓．
kuò
犄．角
jī
倾圮．
pǐ
斜睨．
nì
孳．生
zī
风驰电掣． chè
黑黝．黝
yǒu
-4-
安东诺夫卡苹果
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读 知识梳理
加点字 读音
穹．苍 萦．绕 阒．无一人 皓．光闪闪 篝．火 蓦．地 按辔． 喧嚣． 詈．骂
qióng yíng qù hào gōu mò pèi xiāo lì
加点字
媲．美
荣膺．
卷帙．浩繁
幢 一幢．大厦 人影幢．幢
削 瘦削． 削．苹果
偻 伛偻． 佝偻．
读音 pì yīng zhì zhuàng chuáng xuē xiāo lǚ lóu
-12-
安东诺夫卡苹果
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
1.以第一、四部分为例,说说文中场景是如何与主题巧妙结合在一起的。 提示:第一部分中一开始就是场景描写:“……我怎么也忘怀不了金风 送爽的初秋”“记得那座满目金黄、树叶开始凋零,因而显得稀稀落落的大果 园,记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及——安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋 凉这三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般,果园里到处是人声和大车 叽叽嘎嘎的响声”“那时躺在大车上,仰望着满天星斗,闻着飘浮在清新的空 气中的焦油味,听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向 前驶去,真是再惬意也不过了”。这些描写清新明爽,充满了丰收的喜悦,仿佛 把人带到了弥漫着苹果香味的果园中,渲染了欢快明朗的气氛,为这一部分 奠定了欢快的基调。而第一部分也正是对庄园兴盛时期生活的叙述。
【新人教版】外国小说欣赏《2.2安东诺夫卡苹果》精品课件(16张PPT)
蒲宁（1870～1953） 俄国作家。出身贫寒， 中学没毕业就步入社 会。十月革命爆发后， 他持敌对立场，于 1920年流亡法国，侨 居法国直至去世。 1933年蒲宁因为“继 承俄国散文文学古典 的传统，表现出精巧 的艺术方法”获诺贝 尔文学奖。
静谧 自命不凡 犄jī角 痨láo病 黑魆xū魆 黑黪cǎn黪 风驰电掣 萦绕 纤xiān细 湛蓝 迥然不同 伛偻yǔ lǚ 入殓liàn 麦垛duò 克勤克俭 弥撒 绚烂 鹞yào雏 安详 纤 尘不染 缅怀 养尊处优 烟囱 发绺liǔ 战战兢jīng兢 忐tǎn忑tè不安 料峭qiào 黑 黝yǒu黝 瘦削xuē 颐yí指气使 倏忽 孳zī 生 砭biān骨 龇zī牙咧嘴 蹑niè手蹑脚 媲 pì美 荣膺yīng 卷帙juànzhì浩繁 罂粟 yīng sù花 篇什shí 姣妍yán 暮霭 麦秸 jiē 熹微 阒qù无一人 簌簌 骟shàn马 麦 糠kāng 破釜fǔ沉舟
苹果丰收图（场景一） 庄园生活图（场景二） 深秋打猎图（场景三） 小地主生活图（场景四）
场景分析
•学生讨论，找出自己最喜 欢的场景活的真实场景。
课堂总结
• 整篇小说用回忆的口吻，将我们 徐徐带入那个已经逝去的田园梦 境中。在对昔日美好的深情缅怀 中，抒发归过去生活的留恋，对 时世变迁的惆怅和感伤。
线索分析
• 这篇小说没有一个贯穿始终的情节，也不 靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的 画面来组织、推进，那么本文是以什么为 线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序 来组织内容的？ 以时间为线索，从八月写到十一月，将 “初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季 节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩 猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描 绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。
• 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果” 的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅 怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世 变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的 挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包 裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中， 以艺术的美感来感染读者。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》 第二单元《安东诺夫卡苹果》课件(34张PPT)
P3 清晨是寒意料峭的，宁静的。只有停在果园深处
珊瑚色（视觉）花揪树上的肥肥的鸫鸟（视觉）的鸣 声、人语声（听觉），以及把苹果倒进斗内和木桶里 的咕辘辘的声音（听觉），才打破了寂静。果园里由 于树叶日稀，已经可以望得很远。不但那条通往用麦 秸作顶的大窝棚的林荫道，连大窝棚本身也都可以一 览无遗了。入夏以来，果园主把全部家当都搬到了窝 棚旁进，虽说到处都是香喷喷的苹果味（嗅觉），可 这儿却香得尤其馥郁。（视觉）（空间转换）窝棚里 铺着几张铺，放着一支单管猎枪、一只长了铜绿的茶 炊，窝棚的角落里搁着碗盏器皿。在窝棚旁边堆放着 蒲席、木箱和用坏了的杂物。此外，场地上还挖了个 土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚则把茶 炊放在土灶上烧热，每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便
——1933年瑞典科学院诺贝尔文学奖授奖词
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－
1953）俄罗斯作家。生于俄国中部波 罗涅日市一破落贵族世家。由于家境 贫困，中学未毕业就步入社会。做过 校对员、图书馆员、助理编辑等。曾 受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等 作家。1909年被选为科学院名誉院士。 十月革命爆发后，他持敌对立场，于 1920年流亡国外，侨居法国直到去世。
• 场景一：欢乐的初秋苹果丰收图 • 场景二：惬意的庄园富庶生活图
场景
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用 简洁的文字概括图画内容。 [快速阅读每部分前两段推测内容]
• 场景一：欢乐的初秋苹果丰收图 • 场景二：惬意的庄园富庶生活图 • 场景三：野性的深秋庄园狩猎图
场景
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用 简洁的文字概括图画内容。 [快速阅读每部分前两段推测内容]
主题探究：文章通过这样一个象征表现了什么主题？ 全文是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。 那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？
人教版高中语文外国小说欣赏《二单元 阅读 .安东诺夫卡苹果》优质课件_34
细节品读
• “吃吧，吃个饱，--不吃才傻呢！哪个割蜜的 不吃几口蜂蜜。”从这句话中，你听出了什 么？
• 丰收的喜悦、人们在丰年的乐善好施、田园 生活中的人情美。
• 小说是怎样具体描绘“果园清晨”图景的呢？
• 背景：大窝棚。“树木后面不时闪过鲜红的衣裙”，这 为果园的绿色色调增添了些许鲜活的色彩。
• 野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 • 细节描写 。在描写了阿尔谢尼伊·谢苗内奇的出
场后，接下来在森林中纵马狩猎的场面真的是热 闹非凡。
•
赏析第四部分——小地主生活图
• 1、在作者的眼中，小地主的生活是怎样的呢？我们同样 可以通过文章中的景物特点来感受。
• 齐读第27页“‘出发！’……现在要是有一两条灵 该多 好！ ”
安 东 诺 夫 卡 苹 【
俄
果 】
浦 宁
蒲宁简介
（1870～1953）俄国作家，出生于 没落的贵族家庭。由于家道中落， 他15岁就辍学，19岁外出谋生。曾 当过校对员、统计员、图书管理员、 报社记者。 1887年开始发表文学著 作。1909年被选为科学院名誉院士。 十月革命爆发后，他持敌对立场， 于1920年流亡国外，侨居法国直到 去世。
细读描写姑母家老宅的文字， 说说老宅的象征意义
• 老宅或许就是作者心目中贵族生活的理想形象：古老、 坚固，富有生命力，永远不会有倾圮之日。
• “门廊的山墙上没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥 的鸽子”和“数以千计的麻雀却像阵阵急雨，由一个屋 顶倾泻到另一个屋顶”，给这个寂静的景象增添了活泼 的动感，表现出动静的完美平衡。宅第内部物质空间的 描写揭示了所有人的性格、身份、生活情趣，贵族的华 贵、矜持、整洁、气派和排场。在这个背景下，姑母是 场景的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼—这正是贵族气 度的典型，而丰盛的晚餐则是贵族奢华气派的最好诠释。
高中人教版语文选修 外国小说欣赏 第2单元 安东诺夫卡苹果课件PPT
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拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？” 两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正 好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。 你怎么不问一声呢？”
【哲理启发】 学历代表过去，只有学习才能代表将来。实践 出真知，尊重有经验的人，才能少走弯路。
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(3)面对市面上卷．帙．浩．繁．的高性价比的笔记本，该如何选择，困 扰了大部分用户。( × )
请说明理由：_本__词__常__用__来__形__容__书__籍__多__，__此__处__修__饰__的__是__笔__记__本___，_ _是__电__器__之__类__的__商__品__，__用__于__此__处__，__不__符__语__境__。__________________
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[常识·速览] [识作者] 伊凡·蒲宁(1870－1953)，俄国作家。生于俄国一 破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社 会。1909 年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发 后，他持敌对立场，于 1920 年流亡国外，侨居法国 直到去世。蒲宁的创作开始于诗歌。1903 年以诗集《落叶》获莫斯 科学术院的普希金奖。创作成就主要是中短篇小说，代表作有《安东 诺夫卡苹果》《乡村》等。
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(2)近日，昆明新机场昆明长水国际机场灯光及照明景观工程正 式启用，迷人的光影让新机场宛如夜色中展翅的金凤凰，呈现出美．轮． 美．奂．的效果。( √ )
请说明理由：_本__词__的__意__思__是__形__容__房__屋__高__大__华__丽__。__现__也__常__用__来____ _形__容__装__饰__、__布__置__等__美__好__漂__亮__。__句__子__强__调__昆__明__机__场__的__布__置__非__常____ _漂__亮__、__壮__观__，__符__合__语__境__。__________________________________
拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？” 两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正 好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。 你怎么不问一声呢？”
【哲理启发】 学历代表过去，只有学习才能代表将来。实践 出真知，尊重有经验的人，才能少走弯路。
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(3)面对市面上卷．帙．浩．繁．的高性价比的笔记本，该如何选择，困 扰了大部分用户。( × )
请说明理由：_本__词__常__用__来__形__容__书__籍__多__，__此__处__修__饰__的__是__笔__记__本___，_ _是__电__器__之__类__的__商__品__，__用__于__此__处__，__不__符__语__境__。__________________
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[常识·速览] [识作者] 伊凡·蒲宁(1870－1953)，俄国作家。生于俄国一 破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社 会。1909 年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发 后，他持敌对立场，于 1920 年流亡国外，侨居法国 直到去世。蒲宁的创作开始于诗歌。1903 年以诗集《落叶》获莫斯 科学术院的普希金奖。创作成就主要是中短篇小说，代表作有《安东 诺夫卡苹果》《乡村》等。
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(2)近日，昆明新机场昆明长水国际机场灯光及照明景观工程正 式启用，迷人的光影让新机场宛如夜色中展翅的金凤凰，呈现出美．轮． 美．奂．的效果。( √ )
请说明理由：_本__词__的__意__思__是__形__容__房__屋__高__大__华__丽__。__现__也__常__用__来____ _形__容__装__饰__、__布__置__等__美__好__漂__亮__。__句__子__强__调__昆__明__机__场__的__布__置__非__常____ _漂__亮__、__壮__观__，__符__合__语__境__。__________________________________
人教版选修语文·外国小说欣赏第二单元《安东诺夫卡苹果》课件 (共40张PPT)
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。 沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、 爽朗的感觉。 卷帙浩繁：书籍的数量非常多。
纡尊降贵：地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。 阒无一人：形容没有人声，非常寂静。 破釜沉舟： 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉， 表示不回来。比喻下决心，不顾一切干到底。釜， 古代的一种炊具，相当于现在的锅。
1
小说的线索
整篇小说用回忆的口吻，将我们带入那个已
经逝去的田园梦境中。小说没有一个贯穿始
终的情节，而是靠一个又一个精彩的画面来 组织、推进。那么小说是以什么为线索串联 起来的？
小说以时间为线索,从八月写到十一月，描绘出俄罗斯 农村秋天的精美景致。
1
小说de内容
本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”， 请用简洁的文字概括图画内容。
说明了什么？
•说明这是个丰收年，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰
收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情美。
鉴赏“果园清晨”
小结
以上是对“苹果成熟季节果园”场景的概述。这个场景有色
泽，有声音，有气味，将我们一下子带入了田园牧歌式的生
2
活氛围中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、明朗的、
清新的格调。
鉴赏“果园清晨”
蒲宁是绘画的高手，他是怎么具体描绘“果园清晨”图景的？
背景： 大窝棚、土灶 主角----村长年轻的妻子 人物： （由外到内：外貌、穿着、品质） 配角----姑娘们，男孩子们、人们
1
气氛： 热烈、欢快、喜悦
2
鉴赏“果园入暮”（第6自然段） “我”从哪些角度来感受这果园的？
人教选修之《外国小说欣赏》二之《安东诺夫卡苹果》教学课件-PPT
纤尘不染 美轮美奂 卷帙浩繁 川流不息
整体感知
• 小说是以什么为线索串联起来的？ • 能否给文章的四个部分各起一个小标题？
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的 季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时 狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景， 描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。
2）1910－1920年：创作中期。对古老文明 的源头以及民族生存发展的规律的探究以及 这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深入思 考俄罗斯民族的发展，创作了“农村写生系 列”作品：《乡村》、《旱峪》、《扎哈尔. 沃罗比约夫》、《春日的夜晚》等，和“爱 情悲剧系列”作品：《爱情学》、《轻盈的 气息》、《阿强的梦》等。 3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发， 创作了许多流传后世的经典名篇，如《米佳 的爱情》、《中暑》、《阿尔谢尼耶夫的一 生》、《托尔斯泰的解脱》等。
• 前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像 中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者 用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生,如 见其人。
• 用果园主议论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们
儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得见到
了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象
人教选修之《外国小说欣赏》第二之 《安东 诺夫卡 苹果》 优秀课 件PPT
——详细描写
人教选修之《外国小说欣赏》第二之 《安东 诺夫卡 苹果》 优秀课 件PPT
小结蒲宁语言特点
•
蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻
常的文学语言的造诣。
•
他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律
感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话
安东诺夫卡苹果PPT
安东诺夫卡苹果PPT小说的故事发生在19世纪末的俄罗斯乡村，一个富裕的农民的儿子在郊外的农田里看到一颗巨大的苹果。
他被它的大小和美观所吸引，决定把它带回家去展示给家人和朋友们。
于是，这个农民的儿子开始费尽力气地挖出苹果，但它却无法被移动。
他尝试了各种方法，包括推、拉和劈开苹果，但都没有成功。
他开始感到沮丧，但又不甘心放弃。
最后，他决定尝试使用马车来帮助他移动苹果。
他让一个邻居的农民帮他借来了一辆马车，并尝试把苹果放在车上。
然而，他发现这个苹果太大，马车无法容纳。
于是，他又尝试了一些其他的方法，包括把苹果一分为二，用两辆马车来运输。
但他都无法解决这个问题。
在他的尝试过程中，他得知了这个苹果是邻居的农民种植出来的，并决定和邻居分享它。
他找到了邻居并告诉他他无法将苹果带回家，但愿意与他分享这个令人惊叹的苹果。
邻居感到非常高兴，并与这个农民的儿子一起去看这个苹果。
当他们来到苹果树时，他们发现苹果已经不见了。
有人告诉他们，苹果被一个行人拿走了。
这个农民的儿子和邻居都感到非常失望，但他们并没有因此沮丧。
相反，他们认为这个故事本身就是一个奇迹，而不仅仅是一个苹果。
他们感到幸运能够见证这样一个令人称奇的事情，并以这个故事为骄傲。
这个故事也提醒人们，物质财富并不是人类生活中最重要的东西。
相反，人类的成就和满足来自于将不同的经历和故事分享给他人，并与他人共同成长和学习。
正如这个故事中的农民的儿子和邻居一样，我们可以通过分享和欣赏他人的成功来获得更多的成就感和满足感。
通过这个故事，人们可以反思自己对物质财富的追求，以及什么是真正重要和有价值的。
同时，它也是一个关于人际关系和社区精神的故事，它强调了分享和合作的重要性，并温暖人们的心灵。
总体而言，安东诺夫卡苹果是一个充满智慧和温情的故事，它通过一个简单但生动的故事，向人们传递着有关生活和人性的深刻启示。
无论是年轻人还是成年人，都能从中获得一些有价值的教训，并在日常生活中更加珍惜和欣赏自己所拥有的一切。
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外国小说欣赏
安东诺夫卡苹果
伊凡〃蒲宁
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，
1870－1953）俄罗斯作家。生 于俄国中部波罗涅日市一破落 贵族世家。由于家境贫困，中 学未毕业就步入社会。做过校 对员、图书馆员、助理编辑等。 曾受教于托尔斯泰、契诃夫、 高尔基等作家，并为高尔基主 办的知识出版社撰过稿。1909 年被选为科学院名誉院士。十 月革命爆发后，他持敌对立场， 于1920年流亡国外，侨居法国 直到去世。
小结：以上是对“苹果成熟季节果园”
场景的概述。这个场景有色泽，有声音， 有气味，将我们一下子带入了田园牧歌式 的生活氛围中。这样的场景描写，为小说 定下了欢快的、明朗的、清新的格调。
4、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，他是怎么具体 描绘“果园清晨”图景的呢？
①背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红 的衣裙”，这为果园的绿色色调增添了许多鲜 活的色彩。 ②前景：人物。而中心人物是“村长年轻的 妻子”（由外而内地描写这个典型的俄罗斯 农村妇女形象），其他人物包括“小家碧玉” “公子哥儿”和在一旁做买卖的人。 ③基调：热烈、欢快， 充满丰收的喜悦。
பைடு நூலகம்
蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常 的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐 为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾 多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗 的韵律和节奏，同时又仍然是散文。”
他以画家的锐目观察世界，认为 万物无不是由色彩和光线的混合 构成。所以在蒲宁笔下，人物也 好，自然界的景物也好，都有色 彩感和光感。无怪高尔基要说： “蒲宁所有的短篇小说都好似用 画笔绘成的图画。”
1887年开始发表文学著作。1901年 因诗集《落叶》获普希金奖。他的诗以 祖国及其贫穷的村庄和辽阔的森林为题 材，诗句优美。1899年与高尔基相识后， 参加知识出版社工作，这对他民主主义 观点的形成起了促进作用。这一时期的 优秀短篇小说《安东诺夫卡苹果》 （1900）、《松树》（1901）《新路》 （1901）、《黑土》（1904），反映了 作者对俄罗斯命运的概括性思考，也流 露出对已逝去的时代的留恋与惋惜，对 现实生活的冷漠。
蒲宁的创作继承了俄国古典文学 的现实主义传统，是写作中短篇小说 的高手。他的小说不太重视情节与结 构的安排，而专注于人物性的刻画和 环境气氛的渲染，语言生动和谐，富 于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀 的文体家”。1933年，“由于他严谨 的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散 文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文 学奖。
俄罗斯散文家帕乌斯 托夫斯基对蒲宁的文学 语言作了鞭辟入里的评 价。帕乌斯托夫斯基认 为：“在俄罗斯语言的 领域内，蒲宁是一位无 出其右的巨匠。” 他的 众多的充满矛盾的创作 遗产，具有一定的美学 与认识价值。1953年6 月，蒲宁病逝于巴黎。
字音积累:
• • • • • • • • 谧( mì ) 惬( qiè) 秸( jiē) 犄( jī )角 馥（ fù ）魆( xū ) 黪( cǎn) 掣( chè ) 按捺( àn )( nà ) 砭(biān) 掇( duō ) 迥( jiǒng ) 嚄( huò ) 犄( jī ) 忡( chōng ) n 伛偻( yǔ )( lǚ ) 殓( liàn) 牝( pì ) 箍( gū) 橇( qiāo) 辔( pèi ) 柞( zuò ) 鹞雏( yào)( chú ) 圮( pǐ ) 揩( kāi ) 纤(xiān )尘不染 （ 树梢）杪(miǎo ) 黝( yǒu )
果园清晨
鉴赏“果园入暮”（第6自然段）
1、这个场景中主角是谁？ 点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可 关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。
2、怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童 话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？
点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受， 相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得 十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣， 突出了“童话般的画面”的神奇。
难舍的贵族情结。
果园夜深
遥想“果园场景”
闭上眼睛想想清晨、入暮、夜深三个阶 段的“果园场景”，果园中的色彩、味道、 声音，你感受到了吗？作者对过去的田园 生活的沉醉和迷恋，你感受到了吗？
第二部分，以农谚和抒情 性的语句引领，过渡到田野丰 收的图画上去。
在这一节里，作者极力描绘了农村当时的 富庶，人们的长寿、富足，心态平和。在细腻 的写实之后，又由实而虚，将自我纳入了那幅 生活图景中去，想象自己作为一个庄户人的生 活（进入庄园生活图）。最后转入对“中等贵 族生活方式”的回忆。
点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。
视觉： 金黄、稀稀落落 落叶的幽香，苹果、蜂蜜 嗅觉： 和秋凉的芬芳 听觉： 叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言
3、“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜 的不吃几口蜂蜜。”从这句话中，你听出了什么？
点拨：丰收的喜悦、人们在丰年的 乐善好施、田园生活中的人情美。
从中篇小说《乡村》（1910）起，蒲宁的创作开始转向广泛 的社会题材，主题深刻，风格独特。著有短篇小说《古代人生》、 《夜话》、《伊格纳特》、《苏霍多尔》、《扎哈尔· 沃罗毕约 夫》等。19O9年当选为科学院名誉院土。十月革命前的散文， 《旧金山来的绅士》（1915）、《兄弟们》（1914）充满了对 资本主义文明和殖民主义的仇恨。他的散文绘声绘影、简练生动。 他是一位出色的修辞学家和翻译家。 蒲宁对十月革命不理解，1920年 起侨居法国。在那里，他仍创作了 近200篇中、短篇小说，主要创作 有关青年时代的抒情回忆录，如长 篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》 （1930）、短篇小说集《暗径》 （1943）、《大乌鸦》等。此外， 还著有关于列夫· 托尔斯泰的哲理性 文学论文《托尔斯泰的解放》 （1937）。
•
又如朱自清《荷塘月色》中写道： “月光是隔了树照过来的，高处丛生的 灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷 叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影 有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语 violin小提琴的译音)上奏着的名曲” ， 在这样的语境中，提到“鬼”并不让人 想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷 塘的可爱。
• • • • • • • •
n 狺( yí ) 褶( zhě ) 颐( yí)指气使 倏( shū) 嚣(xiāo) 壑( hè ) 詈( lì ) 膻( shān ) 龇( zī ) 阖( hé ) n 沁(qì )人心脾( pí) 媲( pì ) 隽( juàn )永 荣膺( yīng ) 揄( yú )扬 卷帙( zhì)浩繁 悒( yì ) 妍( yán ) 眸( móu ) 纡( yū )尊降贵 阒( qù )无一人
结构梳理
本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”， 请用简洁的文字概括图画内容。
场景一：苹果丰收图 场景二：庄园生活图 场景三：深秋打猎图 场景四：小地主生活图
小说第一部分,选择了安东诺夫卡苹果成熟的季 节来描绘。“我怎么也忘怀不了金风送爽的初 秋”将我们一下子就带入了果园丰收的景象中。
这一部分写了几幅图景？
惬意qiè
• 粗糙 cāo
词语积累：
忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧愁的样子 纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。纤，细小。 逆来顺受： 对别人的欺负或无理的待遇采取 忍受的态度。
颐指气使： 不说话而用面部表情或口鼻出气来示 意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 不可名状： 没办法作出陈述或描摹。名，说出。 美轮美奂：形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 奂，众多。
果园入暮
鉴赏“果园夜深”
重点研习“我俩久久地侧耳倾听着”这一自
然 段和“我举起沉得像铁棍似的单管猎枪”这一 自然段，说说这个场景写声音的特点和作用。 特点：动静相宜，出神入化。 作用：写出了平常生活场景的诗意。
“我”“朝天开了一枪”为什么？果园主说“ 你真棒！”又为什么？
点拨：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是想 听听深夜果园的声音，而“果园主”却以为“我” 开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷， 再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙 上来把梨全都摇落下来……”这误会，本来就 富有生活情趣。
初读文本，回答下列问题 1、小说以什么为开头的？ 欢快喜悦的丰收场景 2、是如何结尾的？ 以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最 终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
小说以什么为线索（顺序）？
以时间为线索（顺序），从八月 写到十一月，将“初秋”苹果成熟的 季节、农田丰收的季节、“九月杪起” 以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀 成四幅如诗如画的图景，描绘出精美 的俄罗斯农村秋天的景致。
蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻（脚步）。 沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 卷帙浩繁：书籍的数量非常多。 纡尊降贵： 地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。 阒无一人：形容没有人声，非常寂静。 破釜沉舟： 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 船都弄沉，表示不回来。见《史记.项羽本纪》 比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的 一种炊具，相当于现在的锅。
2）1910－1920年：创作中期。对古老文明的源头以及 民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的 现状促使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了“农 村写生系列”作品：《乡村》、《旱峪》、《扎哈尔. 沃罗比约夫》、《春日的夜晚》等，和“爱情悲剧系列” 作品：《爱情学》、《轻盈的气息》、《阿强的梦》等。 1910年，中篇小说《乡村》问世，标志浦宁的创作视 野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会， 更加关心农民和俄罗斯的命运。这部作品使他成为俄国 文坛上的第一流作家。
3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创 作了许多流传后世的经典名篇，如《米佳的爱 情》、《中暑》、《阿尔谢尼耶夫的一生》、 《托尔斯泰的解脱》等。
安东诺夫卡苹果
伊凡〃蒲宁
伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，
1870－1953）俄罗斯作家。生 于俄国中部波罗涅日市一破落 贵族世家。由于家境贫困，中 学未毕业就步入社会。做过校 对员、图书馆员、助理编辑等。 曾受教于托尔斯泰、契诃夫、 高尔基等作家，并为高尔基主 办的知识出版社撰过稿。1909 年被选为科学院名誉院士。十 月革命爆发后，他持敌对立场， 于1920年流亡国外，侨居法国 直到去世。
小结：以上是对“苹果成熟季节果园”
场景的概述。这个场景有色泽，有声音， 有气味，将我们一下子带入了田园牧歌式 的生活氛围中。这样的场景描写，为小说 定下了欢快的、明朗的、清新的格调。
4、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，他是怎么具体 描绘“果园清晨”图景的呢？
①背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红 的衣裙”，这为果园的绿色色调增添了许多鲜 活的色彩。 ②前景：人物。而中心人物是“村长年轻的 妻子”（由外而内地描写这个典型的俄罗斯 农村妇女形象），其他人物包括“小家碧玉” “公子哥儿”和在一旁做买卖的人。 ③基调：热烈、欢快， 充满丰收的喜悦。
பைடு நூலகம்
蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常 的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐 为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾 多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗 的韵律和节奏，同时又仍然是散文。”
他以画家的锐目观察世界，认为 万物无不是由色彩和光线的混合 构成。所以在蒲宁笔下，人物也 好，自然界的景物也好，都有色 彩感和光感。无怪高尔基要说： “蒲宁所有的短篇小说都好似用 画笔绘成的图画。”
1887年开始发表文学著作。1901年 因诗集《落叶》获普希金奖。他的诗以 祖国及其贫穷的村庄和辽阔的森林为题 材，诗句优美。1899年与高尔基相识后， 参加知识出版社工作，这对他民主主义 观点的形成起了促进作用。这一时期的 优秀短篇小说《安东诺夫卡苹果》 （1900）、《松树》（1901）《新路》 （1901）、《黑土》（1904），反映了 作者对俄罗斯命运的概括性思考，也流 露出对已逝去的时代的留恋与惋惜，对 现实生活的冷漠。
蒲宁的创作继承了俄国古典文学 的现实主义传统，是写作中短篇小说 的高手。他的小说不太重视情节与结 构的安排，而专注于人物性的刻画和 环境气氛的渲染，语言生动和谐，富 于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀 的文体家”。1933年，“由于他严谨 的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散 文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文 学奖。
俄罗斯散文家帕乌斯 托夫斯基对蒲宁的文学 语言作了鞭辟入里的评 价。帕乌斯托夫斯基认 为：“在俄罗斯语言的 领域内，蒲宁是一位无 出其右的巨匠。” 他的 众多的充满矛盾的创作 遗产，具有一定的美学 与认识价值。1953年6 月，蒲宁病逝于巴黎。
字音积累:
• • • • • • • • 谧( mì ) 惬( qiè) 秸( jiē) 犄( jī )角 馥（ fù ）魆( xū ) 黪( cǎn) 掣( chè ) 按捺( àn )( nà ) 砭(biān) 掇( duō ) 迥( jiǒng ) 嚄( huò ) 犄( jī ) 忡( chōng ) n 伛偻( yǔ )( lǚ ) 殓( liàn) 牝( pì ) 箍( gū) 橇( qiāo) 辔( pèi ) 柞( zuò ) 鹞雏( yào)( chú ) 圮( pǐ ) 揩( kāi ) 纤(xiān )尘不染 （ 树梢）杪(miǎo ) 黝( yǒu )
果园清晨
鉴赏“果园入暮”（第6自然段）
1、这个场景中主角是谁？ 点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可 关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。
2、怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童 话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？
点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受， 相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得 十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣， 突出了“童话般的画面”的神奇。
难舍的贵族情结。
果园夜深
遥想“果园场景”
闭上眼睛想想清晨、入暮、夜深三个阶 段的“果园场景”，果园中的色彩、味道、 声音，你感受到了吗？作者对过去的田园 生活的沉醉和迷恋，你感受到了吗？
第二部分，以农谚和抒情 性的语句引领，过渡到田野丰 收的图画上去。
在这一节里，作者极力描绘了农村当时的 富庶，人们的长寿、富足，心态平和。在细腻 的写实之后，又由实而虚，将自我纳入了那幅 生活图景中去，想象自己作为一个庄户人的生 活（进入庄园生活图）。最后转入对“中等贵 族生活方式”的回忆。
点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。
视觉： 金黄、稀稀落落 落叶的幽香，苹果、蜂蜜 嗅觉： 和秋凉的芬芳 听觉： 叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言
3、“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜 的不吃几口蜂蜜。”从这句话中，你听出了什么？
点拨：丰收的喜悦、人们在丰年的 乐善好施、田园生活中的人情美。
从中篇小说《乡村》（1910）起，蒲宁的创作开始转向广泛 的社会题材，主题深刻，风格独特。著有短篇小说《古代人生》、 《夜话》、《伊格纳特》、《苏霍多尔》、《扎哈尔· 沃罗毕约 夫》等。19O9年当选为科学院名誉院土。十月革命前的散文， 《旧金山来的绅士》（1915）、《兄弟们》（1914）充满了对 资本主义文明和殖民主义的仇恨。他的散文绘声绘影、简练生动。 他是一位出色的修辞学家和翻译家。 蒲宁对十月革命不理解，1920年 起侨居法国。在那里，他仍创作了 近200篇中、短篇小说，主要创作 有关青年时代的抒情回忆录，如长 篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》 （1930）、短篇小说集《暗径》 （1943）、《大乌鸦》等。此外， 还著有关于列夫· 托尔斯泰的哲理性 文学论文《托尔斯泰的解放》 （1937）。
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又如朱自清《荷塘月色》中写道： “月光是隔了树照过来的，高处丛生的 灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷 叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影 有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语 violin小提琴的译音)上奏着的名曲” ， 在这样的语境中，提到“鬼”并不让人 想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷 塘的可爱。
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n 狺( yí ) 褶( zhě ) 颐( yí)指气使 倏( shū) 嚣(xiāo) 壑( hè ) 詈( lì ) 膻( shān ) 龇( zī ) 阖( hé ) n 沁(qì )人心脾( pí) 媲( pì ) 隽( juàn )永 荣膺( yīng ) 揄( yú )扬 卷帙( zhì)浩繁 悒( yì ) 妍( yán ) 眸( móu ) 纡( yū )尊降贵 阒( qù )无一人
结构梳理
本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”， 请用简洁的文字概括图画内容。
场景一：苹果丰收图 场景二：庄园生活图 场景三：深秋打猎图 场景四：小地主生活图
小说第一部分,选择了安东诺夫卡苹果成熟的季 节来描绘。“我怎么也忘怀不了金风送爽的初 秋”将我们一下子就带入了果园丰收的景象中。
这一部分写了几幅图景？
惬意qiè
• 粗糙 cāo
词语积累：
忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧愁的样子 纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。纤，细小。 逆来顺受： 对别人的欺负或无理的待遇采取 忍受的态度。
颐指气使： 不说话而用面部表情或口鼻出气来示 意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 不可名状： 没办法作出陈述或描摹。名，说出。 美轮美奂：形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 奂，众多。
果园入暮
鉴赏“果园夜深”
重点研习“我俩久久地侧耳倾听着”这一自
然 段和“我举起沉得像铁棍似的单管猎枪”这一 自然段，说说这个场景写声音的特点和作用。 特点：动静相宜，出神入化。 作用：写出了平常生活场景的诗意。
“我”“朝天开了一枪”为什么？果园主说“ 你真棒！”又为什么？
点拨：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是想 听听深夜果园的声音，而“果园主”却以为“我” 开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷， 再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙 上来把梨全都摇落下来……”这误会，本来就 富有生活情趣。
初读文本，回答下列问题 1、小说以什么为开头的？ 欢快喜悦的丰收场景 2、是如何结尾的？ 以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最 终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
小说以什么为线索（顺序）？
以时间为线索（顺序），从八月 写到十一月，将“初秋”苹果成熟的 季节、农田丰收的季节、“九月杪起” 以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀 成四幅如诗如画的图景，描绘出精美 的俄罗斯农村秋天的景致。
蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻（脚步）。 沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 卷帙浩繁：书籍的数量非常多。 纡尊降贵： 地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。 阒无一人：形容没有人声，非常寂静。 破釜沉舟： 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 船都弄沉，表示不回来。见《史记.项羽本纪》 比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的 一种炊具，相当于现在的锅。
2）1910－1920年：创作中期。对古老文明的源头以及 民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的 现状促使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了“农 村写生系列”作品：《乡村》、《旱峪》、《扎哈尔. 沃罗比约夫》、《春日的夜晚》等，和“爱情悲剧系列” 作品：《爱情学》、《轻盈的气息》、《阿强的梦》等。 1910年，中篇小说《乡村》问世，标志浦宁的创作视 野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会， 更加关心农民和俄罗斯的命运。这部作品使他成为俄国 文坛上的第一流作家。
3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创 作了许多流传后世的经典名篇，如《米佳的爱 情》、《中暑》、《阿尔谢尼耶夫的一生》、 《托尔斯泰的解脱》等。