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高中化学 第1章 化学反应与能量本章小结课件 新人教版选修4

高中化学 第1章 化学反应与能量本章小结课件 新人教版选修4
(3)注意热化学方程式中各物质化学式前面的化学计量数仅 表示该物质的物质的量,并不表示物质的分子或原子数。因此化 学计量数可以是整数,也可以是分数。
第七页,共58页。
(4)注意反应物和产物的聚集状态不同,反应热数值以及符 号都可能不同。因此,必须注明物质的聚集状态(s、l、g、aq)才
能完整地体现出热化学方程式的意义。热化学方程式中不用↑和↓
利用盖斯定律求反应热时,应注意热化学方程式的化学计量数
变化、状态变化、ΔH变化,同时在同乘一个数或除一个数时各 物质的物质的量、ΔH值均要发生变化,同种物质的分子式可以 相加减,ΔH同样也可相加减。
第三十二页,共58页。
●案例精析 【例1】 盖斯定律认为,不管化学过程是一步完成或 分为几步完成,整个过程的热效应是相同的。 已知:H2O(g)=H2O(l) ΔH=-Q1 kJ ·mol-1, C2H5OH(g)=C2H5OH(l) ΔH=-Q2 kJ/mol-1, C2H5OH(g)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(g) ΔH=-Q3
已知:①S(单斜,s)+O2(g)=SO2(g) ΔH1=-297.16 kJ·mol-1
②S(正交,s)+O2(g)=SO2(g) ΔH2=-296.83 kJ·mol-1 ③S(单斜,s)=S(正交,s) ΔH3
第三十六页,共58页。
下列说法正确的是
()
A.ΔH3=0.33 kJ·mol-1
B.单斜硫转化为正交硫的反应是吸热反应
成H2O 1.5 mol,液化放热1.5 Q,故23 g酒精液体完全燃烧放出的
热量应为(1.5Q1-0.5Q2+0.5Q3) kJ。
第三十四页,共58页。
[答案] D [点评] 牢记应用热化学方程式计算的要领,即可解此题。

2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

Q=cmΔt(c
为比热容,
课 时


破 m 为溶液质量,Δt 为前后温度差)。

层 作



·
返 首 页
二、中和反应热的测定
自 主
3.实验仪器装置
当 堂



(1)将下列实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。
·







·
·










重 难
(2)实验过程中,还需要的其他仪器有 50 mL 量筒(2 个)。


心 突 破
应放出的热量是 0.418(t2-t1) kJ
,中和热为0.418t2-t1 0.025
kJ·mol-1。
时 分 层





·
返 首 页
·


主 预
二、中和反应热的测定
堂 达


·



若将环形玻璃棒改为环形铜丝,所测中和热有什么误 素


差?




突 破
[答案] 偏小。
分 层



·
返 首 页



【典例 1】 写出下列反应的热化学方程式:






(1)16 g CH4(g)与适量 O2(g)反应生成 CO2(g)和 H2O(l),放出 890.3 提

吸热反应焓变

吸热反应焓变
前者从宏观方面,后者从微观方面,我们要把它独 立起来,不要混淆。
第一章 化学反应与能量 三、热化学方程式
人教版《化学》选修4
1. 定义: 能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学 方程式,叫做热化学方程式。
第一章 化学反应与能量 三、热化学方程式
观察:
人教版《化学》选修4
第一章 化学反应与能量 三、热化学方程式
第一章 化学反应与能量
人教版《化学》选修4
二、焓变 反应热
【难点突破】 进一步设问:把上题化学过程中能量的变
化以图像的形式表达出来,应该为下图中的哪 个图像。
第一章 化学反应与能量 二、焓变 反应热 【难点突破】
人教版《化学》选修4
从反应物能量和生成物能量的高低来判断吸
热和放热反应,书上的这个图理解起来还是比较 抽象。

Cu+ H2O2+2H+=Cu2++ 2H2O
Cu(s)+ H2O2(l)+2H+(aq)=Cu2+(aq)+ 2H2O(l) △H= —319.68kJ·mol—1
第一章 化学反应与能量 三、热化学方程式
人教版《化学》选修4
活学活用
1.判断物质的稳定性
一般硫粉含有S(单斜 )和S(正交)两种同素异形体。 已知:S(s,单斜 ) = S(s,正交) ΔH = - 0.33kJ·mol—1 。
暖宝宝的反应原理为利用原电池加快氧化反应速度,将化学能转变为热能。 负极:Fe-2e-=Fe2+ 正极:O2 + 2H2O + 4e-=4OH总反应:2Fe + O2 + 2H2O=2Fe(OH)2
4Fe(OH)2 + 2H2O + O2=4Fe(OH)3 2Fe(OH)3 ==== Fe2O3+3H2O

人教版高中化学选修四第一章第二节中和热燃烧热课件(共14张PPT)

人教版高中化学选修四第一章第二节中和热燃烧热课件(共14张PPT)

燃中烧和热热 燃能烧源热
二、燃烧热
1.定义:在101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放 出的热量,叫做该物质的燃烧热。 2.理解: ①燃烧热属于反应热,也用ΔH表示,单位也为 kJ/mol。 叙述时直接读出“数值” 如甲烷的燃烧热为890.31kJ/mol 也可用ΔH表示,如ΔH=-890.31kJ/mol ②燃烧热的测定条件通常是101kPa.
热量。
4. 若是弱酸和弱碱在发生中和反应的同时还要发生电离,电离要吸收热量,
故放出的热量均不完全是中和热。
中 小学班 级安全 教育工 作计划 范文
作 为 班 主 任 ,班级安 全工作 职责重 大,务必 常抓不 懈,富 有实效 。今年 ,我班将 进一步 认 真 学 习 贯 彻加强 学校安 全工作 的有关 文件,以 学生安 全工作 为中心 ,避免各类事故
燃中烧和热热 燃能烧源热
【练习】已知: 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH= -571.6 kJ/mol H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) ΔH= -241.8 kJ/mol 求氢气的燃烧热。
注意H2为1mol,生成水为液态 答案:氢气的燃烧热ΔH= -285.8 kJ/mol
化学 ·选修 4
第一章第二节 中和热 燃烧热
燃中烧和热热 燃能烧源热
学习目标
1.理解中和热、燃烧热的概念 2.会书写中和热、燃烧热的热化学方程式 教学重点 中和热、燃烧热的概念。 教学难点 中和热、燃烧热的热化学方程式的书写
燃中烧和热热 燃能烧源热
复习引入 写热化学方程式 ⑴1L1mol/L稀盐酸和1L1mol/LNaOH溶液发生中和反应放出的热量 为57.3kJ。
的 发生。

人教版高中化学选修四全套课件1-PPT精品文档309页

人教版高中化学选修四全套课件1-PPT精品文档309页

A.1000kJ/mol C.2000kJ/mol
B.1500kJ/mol D.3000kJ/mol
3.家用液化气中主要成分是丁烷,当 10kg 丁烷完全燃烧并生成二氧化碳和液 态水时,放出热量5×105kJ。
写出丁烷燃烧的热化学方程式。
第一章 化学反应与能量
第三节 化学反应热的计算
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) △H1=-241.8kJ/mol 上式中的△H1是否表示氢气的燃烧热?
b、用一个量筒量取50mL 0.5mol/L盐酸, 倒入
小烧杯中,并用温度计测量盐酸的温度,记录。
把温度计上的酸用水冲洗干净。
c、用另一个量筒量取50mL 0.55mol/L氢氧化 钠,并用温度计测量氢氧化钠的温度,记录。
d、把套有盖板的温度计和环形玻璃搅拌棒放 入小烧杯中,并把量筒中的NaOH溶液一次倒入 小烧杯(注意不要洒在外面),盖好盖板。用 环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液,并准确量取混 合溶液的最高温度,记为终止温度,记录。
e、重复实验步骤2—4三次
如何提高中和热测定的准确度呢?
• 增强保温、隔热措施,减少实验过程中热量 的损失。
• 不断搅动,使热量分散均匀 • 使用稀酸溶液和稀碱溶液,减少溶解热的干
扰 • 使用强酸和强碱溶液,减少电离热效应的干

第一章 化学反应与能量
第二节 燃烧热 能源
若2.6 g 乙炔(C2H2,气态)完全燃烧生 成液态水和CO2(g)时放热130 kJ。则乙 炔燃烧的热化学方程式为: C2H2(g) +5/2O2 (g) = 2CO2 (g) +H2O(l)
③右端标注热量数值和符号, △H:吸热用“+”,放热用:“-”。
④化学计量数表示物质的量,而不是分子个数。 化学计量数可以是整数,可以是分数。

人教版化学选修4第一章第一节第1课时

人教版化学选修4第一章第一节第1课时

2.浓H2SO4溶于水放出大量的热,是放热反应吗?


学 方
【提示】 1.一定。
堂 双


设 计
2.不是。因为这是个物理变化。
达 标










菜单
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分 析
探 究
【问题导思】


学 方
①若反应物的总能量高于生成物的总能量,该反应是放
堂 双


设 热反应还是吸热反应?
如图所示:

动 探 究






















菜单
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教 学
H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)反应的能量变化示意图
课 堂


标 分 析
(1)实质:


①断裂1 mol H2分子中的化学键需要吸__收_____436 kJ的 究
能量。断裂1 mol Cl2分子中的化学键需要吸__收______243 kJ的
课 时 作 业
教 学 目 标 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标


演示结束

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第二节 燃烧热 能源(34张PPT)

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第二节 燃烧热 能源(34张PPT)


酸雨 温室效应
利用率
新能源 (4)新能源包括:太阳能、 氢能 ________ 风能 和________ 海洋能 等。 生物质能
能源
地热能 、________、 、________
栏 栏 目 目 链 链 接 接
特点:资源丰富,可以再生,没有污染或很少污染。 3.地位 能源是国民经济 ________和社会发展 ________的重要物质基础,它的开发和
101 kPa 时 , ________ 1 mol 纯 物 质 ________ 完全 燃 烧 生 成 ________ 稳定的氧化物 ________ 时所放出的热量。
- 或ΔH________0 < 。 2.符号:ΔH为________
kJ/mol 。 3.单位:________ 4.意义 例如:CH4的燃烧热为890.31 kJ/mol,表示在25°C、 1 mol CO2(g) 和 101 kPa 时, ________CH 4(g) 完全 燃 烧 生成 __________ H2O(l) 时放出890.31 kJ的热量。 ________
利用情况可以衡量一个国家和地区的经济发展和科学技术 水平。
应用 思考 燃料充分燃烧的条件是什么?
提示:燃烧热是以 1 mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧 化物时所放出的热量来定义的,因此在书写它的热化学方程
式时,以燃烧 1 mol物质为标准来确定其余物质的化学计量
数。
栏 目 链 接
综合
拓展 三、能源的分类及煤作燃料的利与弊 1.能源的分类方法
(1)一次能源与二次能源:从自然界直接取得的天然能源 叫一次能源,如原煤、原油、流水等;一次能源经过加工转 换后获得的能源称为二次能源,如各种石油制品、煤气、蒸 汽、电力、氢能等。

人教版化学选修4第一章第一节课件1.ppt

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探 究
于反应前后体系的________,用符号________表示,其单位


课 常采用________。许多化学反应的反应热可以直接测量。
备 选

师 生 互 动
课 后 强 化


化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
知 能
2.化学反应中能量变化的原因
定 位
化 学 反 应 的 本 质 是 __________________ 。 任 何 化 学 反

究 “+”,ΔH>0。
资 料

5.化学变化过程中的能量变化,如图所示。
备 选

师 生 互 动
课 后 强 化


化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
知 能
●案例精析
定 位
【例1】 根据要求回答:
自 主
(1)下列各图中,表示反应是吸热反应的是
()












师 生 互 动
课 后 强 化

自 主
反应的H2和Cl2都是1mol,生成HCl 2mol。则放出热量 :
研 习
431 kJ·mol-1×2mol-436kJ·mol-1×1mol-247kJ·mol-
问 1×1mol=179kJ。

探 究
(2)由于键能Cl—Cl键>Br—Br键>I—I键,故H2在Cl2
资 料
课 堂
中燃烧放热最多,在I2中燃烧放热最少。推测键能F—F键>
课 后
量,1mol
Cl2分子中的化学键断裂时需要吸收243kJ
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选修4
人教版·化学
第2课时 热化学方程式
选修4
人教版·化学
知识与技能
过程与方法 情感、态度与
价值观
1.理解热化学方程式的概念及意义,能较熟 练地书写热化学方程式并进行有关热化学方 程式的简单计算。(重点、难点)
1.通过实例理解化学方程式的局限性,介绍 热化学方程式的必要性。 2.采用对比方法明确热化学方程式与普通化 学方程式的区别和联系。
选修4
人教版·化学
(5)ΔH 的单位“kJ/mol”并不是指每摩尔具体物质反应时伴随的能 量变化是多少千焦,而是指给定形式的具体反应以各物质的化学 计 量 数 来 计 量 其 物 质 的 量 时 伴 随 的 能 量 变 化 。 如 2H2(g) + O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol 中的反应热是指每摩尔 反应[2H2(g)+O2(g)===2H2O(g)],放出的热量为 483.6 kJ。因此 ΔH 与化学方程式的写法有关,如果化学计量数加倍,则 ΔH 也要加

1 2O2(g)
ΔH = + 285.8
kJ/mol。
选修4
人教版·化学
(6)不论化学反应是否可逆,热化学方程式中的反应热ΔH表示 反 应 进 行 到 底 ( 完 全 转 化 ) 时 的 能 量 变 化 。 如 : 2SO2(g) + O2(g)===2SO3(g) ΔH=-197 kJ/mol是指2 mol SO2(g)和1 mol O2(g) 完全转化为2 mol SO3(g)时放出的能量。若在相同的温度和压强下,向 某容器中加入2 mol SO2(g)和1 mol O2(g),反应达到平衡时放出的能量 为Q,因反应不能完全转化,故Q<197 kJ。
选修4
人教版·化学
二、反应热大小的比较
1.如果化学计量数加倍,ΔH 也要加倍。例如,H2(g)+12 O2(g)===H2O(l) ΔH1=-a kJ·mol-1;2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH2=-b kJ·mol-1,其中 ΔH2<ΔH1<0,且 b=2a。
选修4
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通过热化学方程式的书写的教学过程,培养 学生勇于探索、严谨求实的科学态度。
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人教版·化学
热化学方程式 1.概念 能表参示加反应的物质物质的量 和 反应热 的 关 系 的 化 学 方 程式。
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2.特点(与化学方程式比较)
(1)指明了反应时的温度 和 压强 ,若在25℃、101 kPa时进行的
选修4
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5.两个有联系的不同反应相比。例如,C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH1=-a kJ·mol-1 C(s)+12O2(g)===CO(g)
ΔH2=-b kJ·mol-1 相同量的碳燃烧不充分生成 CO(g),放出的热量少;燃烧充 分生成 CO2(g),放出的热量多,故 a>b,ΔH1<ΔH2<0。 温馨提示:比较反应热时,应注意反应物用量各物质的状态, 是比较数值还是 ΔH 值(带符号比较)。
倍,例如:H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol。另外 反应热还与反应物的状态有关:2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH= -571.6 kJ/mol。
选修4人教版·ຫໍສະໝຸດ 学当反应逆向进行,其反应热与正反应的反应热数值的大小相





反,



H2O(l)===H2(g)
3.意义 热化学方程式不仅表示化学反应中的物质 变化,也表明了化学 反应中的 能量 变化。
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一、书写热化学方程式应注意的问题 书写热化学方程式应注意以下几点 (1)ΔH只能写在标有反应物和生成物状态的化学方程式的右边, 并 用 空 格 隔 开 。 若 为 放 热 反 应 ΔH 为 “ - ” ; 若 为 吸 热 反 应 ΔH 为 “+”。ΔH的单位一般为 kJ/mol。 (2)反应热ΔH与测定条件(温度、压强等)有关,因此书写热化 学方程式时应注明ΔH的测定条件。绝大多数ΔH是在25℃、101 kPa的 条件下测定的,可不注明温度和压强。
选修4
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C.在25℃、101 kPa时,1 mol气态H2和1 mol气态Cl2完全反 应生成2 mol HCl气体,放出的热量为184.6 kJ
D.在25℃、100 kPa时,1 mol气态H2和1 mol气态Cl2完全反 应生成2 mol HCl气体,吸收的热量为184.6 kJ
研析:正确理解热化学方程式所表示的意义。 答案:C
反应,可不注明。
(2)在化学方程式右边注明ΔH的+“ ”、-“ 单”位和

(3)所有反应物和生成物都用括号注明了它们在反应时的状态 。
常用s、l、g分别表示固体、液体和气体。
(4)化学计量数只表示物质的量 ,因此可以为分数。
(5)化学计量数和反应热数值可以同时增大或减小相同 倍数。
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3.在同一反应,反应物状态或生成物状态不同时,要考虑
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选修4
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4.可逆反应不能进行到底,而热化学方程式的热效应表示的 是已完成的量。例如,已知273 K时,2SO2(g)+O2(g)===2SO3(g) ΔH =-196.6 kJ·mol-1,在相同温度和压强下,向密闭容器中通入2 mol SO2和1 mol O2,达到平衡时热值Q<196.6 kJ。
选修4
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(3)热化学方程式中化学计量数仅表示各物质的物质的量,并 不表示物质的分子或原子数,因此化学计量数可以是整数,也可以是 分数。
(4)反应物和产物的聚集状态不同,反应热数值以及符号都可 能不同,因此,书写热化学方程时必须注明物质的聚集状态(s、l、g)。 热化学方程式中不用“↑”和“↓”。
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知识点1 热化学方程式的含义 【典例1】 热化学方程式:H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g) ΔH=-184.6 kJ·mol-1的叙述正确的是( ) A.一分子H2和Cl2反应,放出热量184.6 kJ B.1 mol H2和Cl2完全反应生成2 mol HCl放出的热量为184.6 kJ
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