小学语文四年级上册(人教部编版)13精卫填海课件
美丽的城市
炎帝之少女 西山之木石 山水之城 美丽之城
赤子之心 缓兵之计 不速之客
12
13 在东海游玩 在田野里游玩 在庭院里学习 在教室里学习
游于东海 游于田（野） 学于庭 学于室（堂）
13
13
填塞
常衔西山之木石，以堙于东海。
14
15
面对狂风巨浪，精卫( 常衔西山之木石，以堙于东海。) 面对他人的质疑和不解，精卫(常衔西山之木石，以堙于东海。) 面对大海的嘲笑，精卫( 常衔西山之木石，以堙于东海。)
8
13
木故女 炎 石为娃 帝 以精游 之 堙卫于 少 于常东 女 东衔海 名 海西溺 曰
山而 女 之不 娃
返
9
13
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
10
13
的 小女儿
炎帝之之少少女女
西山之木石
11
拓展练习
13炎帝的小女儿
西山的木头和石块
有山有水的城市
16
13
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
17
13
炎帝 ，名曰 。女娃 ，
溺 ，故为 ，常衔
，以
堙于 。
18
13
19
13
1、发挥想象。 2、讲故事时可配上适当的动作、表，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
5
13溺溺/而不返
常衔/西山之木石
6
13
炎帝/之少女，名曰/女娃。女娃/游于东 海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之 木石，以堙于/东海。
7
回声读
13
炎帝之少女（之少女），名曰女娃（女娃）。女娃 游于东海（游于东海），溺而不返（而不返），故为精 卫（精卫），常衔西山之木石（之木石），以堙于东海 （东海）。
13
1
山海经
《山海经》是中国先秦古籍。主要记述 古代地理、物产、神话、巫术、宗教等， 也包括古史、医药、民俗、民族等方面的 内容，具有多方面的学术价值。
2
shào
炎帝 少女 曰
nì
yīn
溺水 返回 衔 堙
3
13
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
炎帝之少女 西山之木石 山水之城 美丽之城
赤子之心 缓兵之计 不速之客
12
13 在东海游玩 在田野里游玩 在庭院里学习 在教室里学习
游于东海 游于田（野） 学于庭 学于室（堂）
13
13
填塞
常衔西山之木石，以堙于东海。
14
15
面对狂风巨浪，精卫( 常衔西山之木石，以堙于东海。) 面对他人的质疑和不解，精卫(常衔西山之木石，以堙于东海。) 面对大海的嘲笑，精卫( 常衔西山之木石，以堙于东海。)
8
13
木故女 炎 石为娃 帝 以精游 之 堙卫于 少 于常东 女 东衔海 名 海西溺 曰
山而 女 之不 娃
返
9
13
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
10
13
的 小女儿
炎帝之之少少女女
西山之木石
11
拓展练习
13炎帝的小女儿
西山的木头和石块
有山有水的城市
16
13
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
17
13
炎帝 ，名曰 。女娃 ，
溺 ，故为 ，常衔
，以
堙于 。
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13
19
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1、发挥想象。 2、讲故事时可配上适当的动作、表，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
5
13溺溺/而不返
常衔/西山之木石
6
13
炎帝/之少女，名曰/女娃。女娃/游于东 海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之 木石，以堙于/东海。
7
回声读
13
炎帝之少女（之少女），名曰女娃（女娃）。女娃 游于东海（游于东海），溺而不返（而不返），故为精 卫（精卫），常衔西山之木石（之木石），以堙于东海 （东海）。
13
1
山海经
《山海经》是中国先秦古籍。主要记述 古代地理、物产、神话、巫术、宗教等， 也包括古史、医药、民俗、民族等方面的 内容，具有多方面的学术价值。
2
shào
炎帝 少女 曰
nì
yīn
溺水 返回 衔 堙
3
13
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
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部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》精美课件(共40张PPT)
呜呼！ 君不见西山衔木众鸟多，
鹊来燕去自成窠。
层次梳理
炎帝小女 名叫女娃
精卫 填海
女娃游玩 溺水身亡
意志坚定 不屈不挠
化为精卫 填塞东海
图解课文
主旨归纳
本文是一篇神话故事，刻画了英勇顽强 的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患 的强烈愿望，赞扬了精卫意志坚定、不屈不 挠、不达目的不罢休的精神。
13 精卫填海
四年级上册
新课导入
“精卫”是一只鸟，它的外形像乌鸦，头上 有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身 亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平，精 卫为什么要把大海填平呢？让我们一起到课文中 去寻找答案吧！
作品简介
《山海经》是一部记述古代
志怪的古籍，也是中国记载神话最 多的一部奇书，保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大禹治 水等不少脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
本文通过写“精卫填海”的事迹，表 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治 理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、 不达目的不罢休的顽强精神。
7.面对如此勇敢的精卫，你想对她说什么呢？尝 试写一首小诗表达你的赞美吧！
精卫
[明]顾炎武
万事有不平，尔何空自苦？ 长将一寸身，衔木到终古。 我愿平东海，身沉心不改。 大海无平期，我心无绝时。
读一读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以 堙于东海。
炎帝是谁？
炎帝是中华民族的始祖之
一，又称赤帝、烈山氏，距今约 四千多年前，生于姜水之岸（今 陕西宝鸡一带）。他与黄帝结盟 并逐渐形成了华夏族，这才有了 今天的“炎黄子孙”。
译一译
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
叫做
鹊来燕去自成窠。
层次梳理
炎帝小女 名叫女娃
精卫 填海
女娃游玩 溺水身亡
意志坚定 不屈不挠
化为精卫 填塞东海
图解课文
主旨归纳
本文是一篇神话故事，刻画了英勇顽强 的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患 的强烈愿望，赞扬了精卫意志坚定、不屈不 挠、不达目的不罢休的精神。
13 精卫填海
四年级上册
新课导入
“精卫”是一只鸟，它的外形像乌鸦，头上 有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身 亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平，精 卫为什么要把大海填平呢？让我们一起到课文中 去寻找答案吧！
作品简介
《山海经》是一部记述古代
志怪的古籍，也是中国记载神话最 多的一部奇书，保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大禹治 水等不少脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
本文通过写“精卫填海”的事迹，表 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治 理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、 不达目的不罢休的顽强精神。
7.面对如此勇敢的精卫，你想对她说什么呢？尝 试写一首小诗表达你的赞美吧！
精卫
[明]顾炎武
万事有不平，尔何空自苦？ 长将一寸身，衔木到终古。 我愿平东海，身沉心不改。 大海无平期，我心无绝时。
读一读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以 堙于东海。
炎帝是谁？
炎帝是中华民族的始祖之
一，又称赤帝、烈山氏，距今约 四千多年前，生于姜水之岸（今 陕西宝鸡一带）。他与黄帝结盟 并逐渐形成了华夏族，这才有了 今天的“炎黄子孙”。
译一译
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
叫做
部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质教学课件
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第二课时
手
引入新课
上一节课我们了解了上古神话《山海经》， 基本弄清了精卫填海的故事内容，这节课我们再 详细地了解一下精卫填海的故事吧。
初读课文
朗读翻节译奏 课文
的 小女儿
炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。
传说中上古时 期的部落首领
学
习
精卫衔来西边山上的草木石块填海。
感受精神
·精卫填海是一种什么精神？
课
文
勇于抗争、意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、自强不息的
学 伟大精神。
习 ·人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
与大自然做抗争、不屈不挠、锲而不舍的时候。
课文总结
课
这个神话故事写炎帝的小女儿被海水淹死后，化
文 为精卫鸟，常衔木石，投金海里，想要把东海填平的
场衔Biblioteka 点击生字 学习笔顺帝少曰溺返
认 读 园 地
fǎn nì yuē shào dì
shào（少年）
wéi（成为）
多 音
少
为
字 运
shǎo（减少）
wèi（为了）
用
①我们少（ ）shà时o听过多少（ ）神话故shǎ事o啊！
②你不要因为（ 它们并w不éi难理解。
）古wè文i 少见觉得为（
）难，
重
炎帝 溺水
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第一课时
手
引入新课
同学们，我们中华民族有着5千年的悠久历 史，漫长的历史蕴育了许多神话故事，它们像 一颗颗璀璨的明珠，闪耀着不朽的光芒。今天 我们就来学习一篇神话故事《精卫填海》。
部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》精美课件【最新】
妙解课 文
追溯填海原因
精卫为什么要填海？
因为精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻 的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填 平，不让它再夺取别人的生命。
妙解课 文
感知人物形象
精卫给你留下了什么样的印象？
从精卫在浩大无边的大海上用树枝和石子来填塞东海这一行为 中，感受到精卫的决心之大。
从“精卫常衔西山之木石”这个句子中的“常”，可以看出渺 小的精卫长年累月地用石子和树枝填塞无边的大海，由此可以 感受到精卫的坚韧执着。
不怕困难 意志坚强
坚韧执着
敢于和困难斗争到底 不达目的誓不罢休 ……
修建隧道
科学研究
登山
板书设计
精 起因——女娃游于东海
卫 填
经过——溺而不返，故为精卫
意锲 志而
海
结果——常衔西山之木石，以堙
坚不 强舍
于东海
课文主题
本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东 海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来 西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧 执着的精卫形象。
我会 认
dì
shào
yuē
nì
fǎn
帝少 曰 溺 返
读准鼻音“溺”；“少”是多音字，在文中读四声，可 借助课本标注的拼音自主正音，并通过扩词进行理解；可根 据字形和字义区别识记“曰”和“日”；“返”读准字音后， 可通过组词来理解意思。
我会 写
dì
yuē
nì
帝曰 溺
fǎn
xián
返衔
易错字指 导
Байду номын сангаасyuē
曰
结构：独体字
部首：曰 书写指导：中间的短横要压着横中线书写，起笔靠着左边的
竖，右边不能靠着折笔画；最后一笔横封口。 组词：子曰 美其名曰
小学语文部编版四年级上册《精卫填海》教学课件(共25张PPT)
艰难、坚韧不拔的品格。
拓展延伸
女娲补天
2
传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打
0
2 起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果
3
精
年Байду номын сангаас四
祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不
年 级
周山。不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒
卫 填 海
语
文 上
下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，
册
2
0 2
精卫为什么要填海？
3
精
年
卫
四 年
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻
填 海
级
语 文
的生命，她希望通过日复一日的努力将大
上 册
海填平，不让它再夺取别人的生命。
“精卫”死后做了哪些事呢？
2 体现了精卫坚韧不拔的精神。
0
2
3
精
年 四
常衔西山之木石，
年
卫 填 海
级
语 文
以湮于东海。
上
册
写出了精卫填海的具体做法， 再现了精卫填海的情景。
你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海
这个举动的看法吧。
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《精卫填海》神话故事。
0
2
1
3
在课文中，作者通过描绘精卫鸟的形象和描述它填海的行动，向读者展现了精卫鸟的毅力和勇气
精
年
。精卫鸟因为失去了自己的家园，决定将大海填平，最终用自己的嘴巴和翅膀，一点一点地把石
卫
四
课 年
级
头和泥土扔进海里。故事表现了精卫鸟的毅力和勇气，以及它对家园的热爱和执着。
拓展延伸
女娲补天
2
传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打
0
2 起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果
3
精
年Байду номын сангаас四
祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不
年 级
周山。不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒
卫 填 海
语
文 上
下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，
册
2
0 2
精卫为什么要填海？
3
精
年
卫
四 年
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻
填 海
级
语 文
的生命，她希望通过日复一日的努力将大
上 册
海填平，不让它再夺取别人的生命。
“精卫”死后做了哪些事呢？
2 体现了精卫坚韧不拔的精神。
0
2
3
精
年 四
常衔西山之木石，
年
卫 填 海
级
语 文
以湮于东海。
上
册
写出了精卫填海的具体做法， 再现了精卫填海的情景。
你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海
这个举动的看法吧。
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《精卫填海》神话故事。
0
2
1
3
在课文中，作者通过描绘精卫鸟的形象和描述它填海的行动，向读者展现了精卫鸟的毅力和勇气
精
年
。精卫鸟因为失去了自己的家园，决定将大海填平，最终用自己的嘴巴和翅膀，一点一点地把石
卫
四
课 年
级
头和泥土扔进海里。故事表现了精卫鸟的毅力和勇气，以及它对家园的热爱和执着。
部编人教版小学四年级语文上册《精卫填海》优质课件
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下课啦！
师生承接读
师：炎帝/之少女， 生：名曰/女娃。 师：女娃/游于东海， 生：溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之 木石，以/堙于东海。
男女生对读
男：炎帝/之少女，名曰/女娃。 女：女娃/游于东海，溺而/不返， 男：故为/精卫，常衔/西山之木石 全班：以/堙于东海。
学习提示
小组合作学：与小组成员先朗读几遍 课文，再用黑板上的方法合作学，理解意 思。
古今对译读
师：女娃变成精卫以后，衔西山的木头和石子，昼夜不停 歇，期望靠自己的努力填平东海。 生：常衔/西山之木石，以/堙于东海。
留，名曰 ，溺 ，常衔 。
，故 ，
。女
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
炎帝之少女，名曰女娃。女娃 游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
在
学以致用
雄鹰在空中翱翔 青蛙在池塘鸣叫
雄鹰翔于空中 青蛙鸣于池塘
13、精卫填海
炎帝之 女，名曰女娃。女娃游于 东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山
之木石，以堙于东海。
古今对译读
师：相传，炎帝的小女儿名字叫做女娃。 生：炎帝/之少女，名曰/女娃。 师：女娃在东海游泳的时候，不幸溺水而亡，一去不复返， 后来女娃变成了精卫。 生：女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫。
13、精卫填海
13、精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之 女，名曰女娃。女娃游
nì fǎn
xián
于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西
yīn
山之木石，以堙于东海。
我会认
四年级上册语文课件-13《精卫填海》人教(部编版)
我会认
dì shào yuē
帝少曰
nì fǎn
溺返
我会写 帝（炎帝） 溺（溺水） 衔（衔接）
曰（子曰） 返（返回）
初读课文
朗读课文
精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃 游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
初读课文
复述课文
炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹 死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。 精卫天天从西山衔来木块和树枝投进东 海里。
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第二课时
手
引入新课
上一节课我们了解了上古神话《山海经》， 基本弄清了精卫填海的故事内容，这节课我们再 详细地了解一下精卫填海的故事吧。
初读课文
朗读翻节译奏 课文
的 小女儿
炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。
传说中上古时 期的部落首领
叫做
译文：炎帝的小女儿，名字叫Βιβλιοθήκη 女娃。人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第一课时
手
引入新课
同学们，我们中华民族有着5千年的悠久历 史，漫长的历史蕴育了许多神话故事，它们像 一颗颗璀璨的明珠，闪耀着不朽的光芒。今天 我们就来学习一篇神话故事《精卫填海》。
引入新课
《山海经》
《山海经》是我国 最早的地理书，成 书约在战国时代。 书中多远古神话、 传说，对后世文学 影响很大。
归纳总结
你觉得我们能从精卫身上学到什么？
不畏艰难、坚持不懈、不达目的誓不罢 休的精神。
拓展延伸
多少年过去了，精卫还在为自己的 填海大业奔忙着。你想对精卫鸟说 句什么话？
课堂小练
部编版小学四年级语文上册第13课《精卫填海》精品PPT课件精选全文
加一加： 氵＋弱＝溺
板
换一换： 饭
返
贩
xián
衔
造句
不要写成“氵”
衔着
喜鹊衔着树枝在造巢呢。
识字游戏
返回 少女 溺水 炎帝 堙灭 子曰
精卫填海
精卫填海：比喻仇恨极深，立志报复。 后比喻意志坚决，不畏艰难。本课指 精卫衔来木石，决心填平大海。
造句：在重重的困难下,科技人员凭着精 卫填海的精神，终于把“嫦娥四号”送 上月球。
朗读课文 扫清障碍
dì
我会认 炎 帝
shào
少女
nì
溺水
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
多音字
shào 炎帝之少女，名曰女娃。
少
shǎo 冬天，出海捕鱼的人少了。
我会写
dì
yuē
nì
fǎn
xián
帝曰溺 返衔
炎帝 子曰
溺水
返回 衔着
帝曰 溺 返 衔
左右 结构 半包围 结构
上下 结构
独体字
左中右 结构
再想一下，课文先写什么，再写什么， 最后写什么？
课文先写（ 炎帝的女儿的名字），再写 （ 填海的原因 ），最后写（ 填海的经过 ）， 表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
互动课堂
精卫是谁？女生齐读第一句话， 说一说这句话的意思，并找到答案。
小女儿 叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名 字叫女娃。
通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、 坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。想一想具 有精卫填海精神的人还有哪些？
1.夸父追日 2.愚公移山 3.孙敬悬梁 4.苏秦刺股
结构梳理
小学语文人教部编版四年级上册《第二课时13精卫填海》课件
本文通过精卫填海的故事反映了 人类对自然力的抗争，同时也歌颂了 他们不畏艰险，坚持不懈、顽强不息 的精神。
刑天舞干戚
刑天与帝至此争神，帝断其首，葬 之常羊之山，乃以乳为目，以脐为口， 操干戚以舞。
【字词解释】 葬：埋。 操：手持，拿着。 干戚：干 ，盾；戚，斧
1. 课下找一找自己喜欢的 神话故事的小古文，读一读， 也可以比比谁读得最开心，谁 的读法最有创意！
从此精卫衔木石，奋飞不息穿波涛。 沧海无边恨无限，发誓填出康庄道。
精卫给你留下了怎样的印象？ 你今后遇到困难时怎样对待？
精卫具有怎样的精神品质？后 来把精卫鸟作为什么的象征？
具有不畏艰险、坚持不懈、顽强不 息的精神品质。后来人们把精卫鸟象征 力量虽很微弱，但斗志却很坚强的人。
这则神话故事反映了什么主题？
1.精卫为什么要填海？
它不甘于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海水淹死的命运，精 魂化鸟，誓将东海填平报仇，同时也 是替人类除害造福，不让东海继续为 患。
2.精卫鸟有怎样的形象？
至死不屈，顽强奋斗
3.“精卫填海”这一故事表现了精 卫怎样的精神？文中哪个字最能体现此 精神？
不畏艰险、矢志不渝、坚持不懈的 志向和毅力。 常
文章主旨
人教部编版 语文 四年级上
精卫填海
第二课时
炎帝 游 溺
少女 故 衔
名曰 常 堙
是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（淹没） 故为精卫（所以） 以堙于东海（填塞）
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝的小女儿，名叫女娃。
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟，决心口衔高 山木石，去填塞大海，这种至死不屈的精神和顽强 的毅力，象征着劳动人民征服自然的强烈愿望和坚 强决心。
刑天舞干戚
刑天与帝至此争神，帝断其首，葬 之常羊之山，乃以乳为目，以脐为口， 操干戚以舞。
【字词解释】 葬：埋。 操：手持，拿着。 干戚：干 ，盾；戚，斧
1. 课下找一找自己喜欢的 神话故事的小古文，读一读， 也可以比比谁读得最开心，谁 的读法最有创意！
从此精卫衔木石，奋飞不息穿波涛。 沧海无边恨无限，发誓填出康庄道。
精卫给你留下了怎样的印象？ 你今后遇到困难时怎样对待？
精卫具有怎样的精神品质？后 来把精卫鸟作为什么的象征？
具有不畏艰险、坚持不懈、顽强不 息的精神品质。后来人们把精卫鸟象征 力量虽很微弱，但斗志却很坚强的人。
这则神话故事反映了什么主题？
1.精卫为什么要填海？
它不甘于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海水淹死的命运，精 魂化鸟，誓将东海填平报仇，同时也 是替人类除害造福，不让东海继续为 患。
2.精卫鸟有怎样的形象？
至死不屈，顽强奋斗
3.“精卫填海”这一故事表现了精 卫怎样的精神？文中哪个字最能体现此 精神？
不畏艰险、矢志不渝、坚持不懈的 志向和毅力。 常
文章主旨
人教部编版 语文 四年级上
精卫填海
第二课时
炎帝 游 溺
少女 故 衔
名曰 常 堙
是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（淹没） 故为精卫（所以） 以堙于东海（填塞）
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝的小女儿，名叫女娃。
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟，决心口衔高 山木石，去填塞大海，这种至死不屈的精神和顽强 的毅力，象征着劳动人民征服自然的强烈愿望和坚 强决心。
最新部编人教版语文四年级上册《精卫填海》优质课件
43
课文分段
轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿 发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就 长出了一棵又一棵桃树，变成了一片桃林。
44
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
45
谢谢观看 !
2022/8/17
46
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
字义：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 如，瓜蒂。
组词：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）
运用：因为政治意见不合，皇帝和宰相之间产生了芥蒂。
16
理解字词
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
炎帝之少. 女，名曰女娃。 shǎo (多少)
少
shào (少年)
读一读：年少. (shào)的女孩见到客人变得少. (shǎo)言寡语了。
不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、 不达目的决不罢休的伟大精神。
35
课文结构
精卫填海
起因：游于东海 经过：溺而不返 结果：堙于东海
坚持不懈
36
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟 立志填海的故事，表现了精卫持之以恒、坚持 不懈的精神以及古代劳动人民探索自然、征服 自然、改造自然的强烈愿望。
句意：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
这句话在文中的作用是什么？
这句话点明了文章要讲的人物，并介绍了女娃的身份。
27
课文理解
精卫填海的起因是什么？在文中找出来。
28
课文理解
“溺”溺
水，淹没。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦， 头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传 说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
课文分段
轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿 发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就 长出了一棵又一棵桃树，变成了一片桃林。
44
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
45
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2022/8/17
46
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
字义：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 如，瓜蒂。
组词：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）
运用：因为政治意见不合，皇帝和宰相之间产生了芥蒂。
16
理解字词
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
炎帝之少. 女，名曰女娃。 shǎo (多少)
少
shào (少年)
读一读：年少. (shào)的女孩见到客人变得少. (shǎo)言寡语了。
不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、 不达目的决不罢休的伟大精神。
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课文结构
精卫填海
起因：游于东海 经过：溺而不返 结果：堙于东海
坚持不懈
36
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟 立志填海的故事，表现了精卫持之以恒、坚持 不懈的精神以及古代劳动人民探索自然、征服 自然、改造自然的强烈愿望。
句意：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
这句话在文中的作用是什么？
这句话点明了文章要讲的人物，并介绍了女娃的身份。
27
课文理解
精卫填海的起因是什么？在文中找出来。
28
课文理解
“溺”溺
水，淹没。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦， 头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传 说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
《精卫填海》课件(共8张PPT)
我会认
dì shào yuē
帝少曰
nì fБайду номын сангаасn
溺返
我会写
帝（炎帝）
曰（子曰）
溺（溺水）
返（返回）
衔（衔接）
初读课文
朗读课文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
初读课文
复述课文
成从了西炎一山帝只衔的美来小丽木女的块儿小和去鸟树海，枝上名投游叫进玩精东不卫海幸。里被精。淹卫死天了天变 1D结②②②材太颔C颈沦风言【1⑨②2④“ 具游让展明22我1、.4...情合顶顶《料平联联坎中表答《③：恐体活传示月欲、.在 有俗教感材 层 层 行 二 日 以 从 坷 的 ， 案 酬 ： 材 ”可 动 统 的 几 乘【不利话学：料设设路：久浅贾，形表】乐从料字 结”农角时风答同于说难羁并计计难《，显谊也象达1天漫没把 合、耕度有归案的参；)点旅自运遵遵》人为通的就了扬画有词 材“文回？去】社与，“：飘然诗用循循中民官俗见是对州中反人 料江化答把，D会者象人如泊界中中了了先的者的疏必强初不映那 中苏活即酒又关养征闲何之具表华系系以名很比，然加逢难哲种 “省起可问恐系成着百在苦有明民统统夸义容喻隐了在席发学既 各泰来。青琼中亲当病艰、物韩族优优张易，隐。他上现对向地州天楼》,，社时促生苦思质愈精化化写忘巧联这们见，自往 以市。玉用我会国进。的乡性效神方方美记妙系就身赠在然天 农评不宇生们行家了”情念，忠的法法酒历自到是上经科上 民选知，动》具为的传医况亲要朝知，，佳史然自所的济学又 为十天高的点有，衰统学下之求廷识着着肴，的己谓不全的留 主大上处方明相获败文研养情我的眼眼，忘双“合球作恋 角乡宫不,式题同得局分。化究护、们态于于接记关言理化用人 、贤阙胜诠意的他势析一和表精独正度事事着权，外现背，间 以”，寒释的身人，新个现明神居确和物物以力写之实景④的 丰、今。了诗份和与时“代，。他处决的的“来对意的下不矛 收“夕起一 句社“代 犹 文适乡理心整整停源爱”强，符盾 为有是舞个：会日弘”明度怀人的体体杯，情。烈各合心 主效何弄朴今的斜扬字的紧才与诗性性投从的贾控国题理 题缓年清素日认时现，有张不自句，，箸公至谊诉经意十 、解。影的听可”代号机有遇然是立立不仆死凭，济。分 以了我，道君相垦称融益之的：足足能变不吊流联故含 节农欲何理歌照荒“合于孤关欲整整食成渝屈露系本蓄 庆产乘似，一应精有”健独系为体体，官。原出是题地 为品风在民曲，神道等康愤，圣的的拔老这，诗紧选表 主销归人心，加的”这激慨尊明要要剑爷两长人密达 线售去间是暂C重必的些素。、重除求求四。句卿伤的出 ，难，。最凭了要汉信的战自弊，，顾如原凭心，来 采的又大杯诗性文息分乱然事统统心此比吊哀美。 用问恐的酒篇。帝，泌频、筹筹茫下喻贾婉国群题琼政长的，从肯，仍顺考考然去恋谊的挥众，楼治精时对文将这厌应虑虑，人，叹舞喜使玉。神代贾化”衰种恶自改改“别诗喟关闻广宇有。气谊与两朽激战然革革人后人之税乐大，网息尚经句惜素争、与与民相在情大见农高友和且济用残能、保发发的思当。棒、民处评感这相四年增宦护展展名之世是丰得不论情样互个强游自的 的 义 苦 无 违 富 到 胜说色薄交连身在然全全”，人背多更寒，彩恩融续体外，局局就歌理了彩多。革；，；的的身与。。有颂解客的实起命尾那文动免不自（（可爱、观方惠舞时句么化作疫由然能情由经式”弄期22有，对，分分力己和变的衷济庆、清，意昏人形）），等谐成坚寻规贺“影共设聩的象抵。相“贞求律丰以，产问无影地御处名不知，收现何党，能响显外。义渝音最嘉代似靠“的来示界（的。，终年社在冲君唐自了的3人现真会华会人锋”代各诗分不民比切殃，的间在既宗种人）良”喻再及为文？前指，形内刺。人现自乡化、贾对式心激们了身村生吃谊刘的的和对其利振产苦亦长文苦疾理抑益兴方在指卿化闷病想郁，增式前自更活抑的、无②力、赢己谈动郁侵事诉③添表得，不；，袭业的符彩现了怜上庆感。等真合”方民人恩祝情这，实题、式心更遇民的说执心意“、，是；族激明着境。推传建怜刘节荡追。介播立己长日变求休方了，卿是化尾、闲式新自的民。联无农、中怜一族刻私业体国之贬文画奉与验。意再化作献生方但，贬的者。态式是溢，集独旅，，于沉中立