(完整版)元宵节教案
元宵节教育教案（精选6篇）
元宵节教育教案（精选6篇）元宵节教育教案（精选6篇） 作为⼀名⽼师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。
那么你有了篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
解过教案吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的元宵节教育教案（精选6 Array 元宵节教育教案1 ⼀、活动⽬标 1、知道元宵节是中国⼈的传统节⽇之⼀，感受节⽇的欢快⽓氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节⽇的快乐。
3、知道元宵节的时间是正⽉⼗五。
4、通过参加节⽇环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。
5、能在集体⾯前⼤胆发⾔，积极想象，提⾼语⾔表达能⼒。
⼆、活动准备 1、⼲⽶粉、⼩盘⼦每⼈两份，花灯每⼈⼀盏 2、锣⿎⾳乐伴奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。
（1）引导幼⼉讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼⼉讲述的基础上，进⼀步介绍元宵节的来历和中国⼈过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并⽰范制作⽅法。
①将搓圆的元宵放⼊⼲⽶粉盘中来回滚动，直到四周全沾满⽶粉。
②最后放在⼿⼼⾥搓圆即成。
（3）幼⼉分组制作，教师重点指导幼⼉掌握两⼈合作滚⽶粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的⼤盘中，分享集体合作的快乐。
幼⼉在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼⼉各提⼀盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍⾃⼰所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼⼉在⾳乐声中，提灯玩耍。
4、品尝⼩元宵。
⿎励幼⼉有礼貌地邀请⽼师、阿姨⼀起吃元宵，学习与他⼈分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
四、活动结束 1、评价 2、总结 元宵节教育教案2 活动⽬标： 1、知道元宵节及节⽇时⼈们主要的庆祝活动。
2、能⼤胆地在集体中介绍⾃⼰的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节⽇的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、体验与同伴集体过节⽇的快乐。
活动准备： 1、幼⼉带花灯到幼⼉园。
大班元宵节教案(15篇)
大班元宵节教案(15篇)大班元宵节教案1活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点：幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。
活动过程:1、讲讲元宵节。
(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
② 最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。
幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
大班元宵节教案2活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
愿意参加活动，感受节日的快乐。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。
教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
《元宵节》教案15篇
《元宵节》教案《元宵节》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《元宵节》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《元宵节》教案1活动目标：1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。
2．五角星贴纸若干。
3．与厨房联系好，将元宵作为早点。
4．幼儿用书：《快乐的元宵节》。
活动过程：（一）师幼一起欣赏花灯。
1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。
教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。
可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。
2．幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。
3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。
教师：灯展结束了，请小朋友上位。
谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。
教师：请你来说一说，分一分吧。
（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。
1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？2．幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。
3．教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。
（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。
教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。
在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。
元宵节教案(精选10篇)
元宵节教案（精选10篇）一、元宵节简介元宵节，是中国农历正月十五的传统节日，也是中国的民间节日之一。
它标志着中国春节的结束，被称为“中国的情人节”。
在这一天，人们会举行丰富多彩的庆祝活动，如观赏灯笼、猜灯谜、吃元宵等。
下面将为大家介绍十篇精选的元宵节教案。
二、灯谜游戏灯谜是元宵节最具特色的传统活动之一。
可以在课堂上组织学生玩灯谜游戏，让他们互相猜谜语，增强学生的智力和团队合作意识。
三、制作灯笼元宵节的主要特色就是各种各样的灯笼。
可以组织学生手工制作灯笼，通过动手制作，培养学生的创造力和动手能力。
同时，可以鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心。
四、传统食物-元宵元宵节的传统食物是“元宵”，有许多不同的口味和做法。
可以在课堂上组织学生一起制作元宵，让他们体验制作过程和品尝美食的乐趣。
同时，也可以让学生了解元宵的文化背景和象征意义。
五、古代传统表演-舞狮舞狮是元宵节中最具有观赏性的传统表演之一。
可以邀请专业的狮子舞团为学生进行表演，让学生近距离欣赏精彩的舞狮表演，并了解舞狮的历史渊源和文化内涵。
六、元宵节的习俗元宵节有许多独特的习俗和传统，比如赏花灯、点燃孔明灯等。
可以通过图片、视频等多媒体方式向学生介绍元宵节的各种习俗，让他们了解和体验中国文化。
七、元宵节艺术手工元宵节给了学生们一个展示自己的机会。
可以组织学生进行元宵艺术手工创作比赛，让他们发挥想象力，设计独特的艺术作品。
八、元宵节游园活动元宵节期间，许多公园或场馆都会举办丰富多彩的游园活动。
可以组织学生们到公园参观游览，享受美好的节日氛围。
九、元宵节民俗讲座可以邀请专家或老师给学生进行元宵节民俗讲座，让学生了解元宵节的起源、发展和变迁，增强他们对传统文化的认知。
十、元宵节文化展览可以组织学生进行元宵节文化展览，让他们收集元宵节的相关资料，制作展板、展示物品等，向同学们展示元宵节的文化内涵。
结语通过以上十篇精选的元宵节教案，我们可以让学生全面了解和体验元宵节的传统文化。
《元宵节》教学设计
《元宵节》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传统节日元宵节教案（精选6篇）
传统节日元宵节教案传统节日元宵节教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的传统节日元宵节教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
传统节日元宵节教案1一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
二、活动准备1、“元宵节的来历”视频;2、准备几个简单的有关的谜语;3、彩泥每个幼儿一份;4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程(一)、导入部分教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么?”(二)、基本部分1、认识元宵节幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的? 都有什么活动?教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。
2、猜灯谜教师依次出示灯谜(1)“白白胖胖，圆圆溜溜。
甜甜五脏，装中间。
吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。
教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
(2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。
”(大家来猜猜——烟花)(3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。
有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。
”(打一物——灯笼)(4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。
”(打一物——花灯)(5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。
”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3、做汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。
让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。
4、唱儿歌《卖汤圆》(1)教师教幼儿学会唱儿歌。
中班社会公开课教案《元宵节》
《元宵节》一、教学目标1.让幼儿了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的审美情趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点重点：让幼儿了解元宵节的习俗，学会制作元宵。
难点：引导幼儿发挥创意，制作出独具特色的元宵。
三、教学准备1.图片素材：元宵节相关图片、汤圆制作过程图片。
2.实物素材：汤圆、元宵制作材料、制作工具。
3.视频素材：元宵节习俗视频、汤圆制作过程视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示汤圆，引导幼儿观察汤圆的形状、颜色。
2.邀请幼儿分享自己吃汤圆的经历，感受汤圆的美味。
（二）基本环节1.讲解元宵节的来历教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍元宵节的来历，让幼儿了解元宵节是我国传统的节日之一。
2.介绍元宵节的习俗教师结合图片、视频，向幼儿介绍元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
3.制作汤圆（1）教师演示汤圆的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行汤圆制作，教师巡回指导。
（3）制作完成后，邀请幼儿分享自己的作品，互相欣赏。
4.猜灯谜（1）教师出示灯谜，引导幼儿猜谜底。
（2）猜对谜底的幼儿可以获得小奖品。
5.赏花灯教师带领幼儿欣赏花灯，感受元宵节的喜庆氛围。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
五、教学反思1.本次活动让幼儿了解了元宵节的来历和习俗，达到了教学目标。
2.制作汤圆的过程培养了幼儿的动手能力，提高了他们的审美情趣。
3.猜灯谜、赏花灯等环节增进了幼儿的团队协作精神，促进了同伴间的友谊。
4.在活动中，教师注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得成功的体验。
5.本次活动为幼儿提供了一个了解传统文化的平台，培养了他们的民族自豪感。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起制作汤圆，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置元宵节主题展示，营造节日氛围。
3.课后作业：教师布置与元宵节相关的作业，让幼儿在家庭中继续了解元宵节的文化。
《元宵节》教学设计教案教学设计
《元宵节》教学设计-教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解元宵节的历史背景和传统习俗。
2. 学生能够掌握元宵的制作方法。
过程与方法：1. 学生通过小组合作的方式，共同制作元宵。
2. 学生通过观察、实践和交流，学习元宵的制作技巧。
情感态度与价值观：1. 学生能够体验到传统节日的乐趣，增强对传统文化的认同感。
2. 学生能够培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：1. 元宵节的历史背景和传统习俗。
2. 元宵的制作方法。
难点：1. 元宵的制作技巧。
2. 团队合作能力的培养。
三、教学准备材料：1. 元宵制作材料（糯米粉、馅料等）。
2. 煮元宵所需的锅具和餐具。
工具：1. 电子设备（用于播放教学视频或图片）。
2. 白板或黑板。
环境：1. 宽敞的操作空间，以便学生进行实践操作。
2. 舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：a. 播放一段关于元宵节的视频或图片，引起学生的兴趣。
b. 邀请学生分享他们对元宵节的了解和经历。
2. 知识讲解：a. 讲解元宵节的历史背景和传统习俗。
b. 介绍元宵的制作方法和相关技巧。
3. 实践操作：a. 将学生分成小组，每组配备所需的制作材料和工具。
b. 引导学生按照制作步骤，合作完成元宵的制作。
c. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提供帮助。
4. 成果展示：a. 邀请各小组展示他们制作的元宵。
b. 学生互相品尝，并分享制作过程中的经验和感受。
5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
b. 学生提出问题，教师进行解答。
五、教学评价1. 学生能够准确回答元宵节的历史背景和传统习俗的相关问题。
2. 学生能够展示制作元宵的技能和技巧。
3. 学生能够积极参与小组合作，展现出团队合作精神。
4. 学生能够表达对本次活动的满意度和收获。
六、教学延伸活动建议：1. 学生可以在家中与家人一起制作元宵，体验家庭团聚的乐趣。
2. 学生可以参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，与其他人共同庆祝这个传统节日。
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快乐的元宵节
一、认识元宵节
活动目标：
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、知道元宵节有特别的食品-元宵，有赏花灯、看庙会等活动。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
花灯图片、庙会视频、元宵图片、背景音乐
活动过程：
一、介绍元宵节。
展示花灯图片；
教师：今天我们一起看花灯，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？
教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，
猜猜是什么？
教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。
在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
二、与幼儿讨论已有的过节经验。
三、播放庙会视频，感受节日愉快的氛围。
四、教师告诉幼儿元宵节将一起制作元宵、花灯，让幼儿对节日充满期待。
五、鼓励幼儿与家长过一个有意义的元宵节，并将照片带到学校与小朋友们分享自己的元宵节故事。
二、美味的元宵
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、画、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、糖、橡皮泥、彩笔等。
活动过程：
1．激发幼儿做元宵的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
2、教师示范，讲述做元宵的过程，并让幼儿先用橡皮泥制作，知道捏、揉的过程。
幼儿自愿选择，可分为制作元宵组和绘画元宵组。
3、让幼儿观察生活中元宵的制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
4．品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
三、漂亮的花灯
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用粘贴、剪、折等多种形式制作花灯，体验制作的乐趣。
活动准备：
1．认识元宵节课程中观看花灯的经验。
2．制作花灯的材料。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。
(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？
(5)归纳、整理经验。
(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。
)
2．制作过程：根据幼儿发展水平选择制作花灯的形式，有粘贴花灯、剪花灯和折叠花灯。
制作完成后幼儿边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动反思：
今天是正月十五，虽说春节已经走近尾声，却仍然洋溢着浓厚的春节气息和喜洋洋的氛围。
而对小班幼儿来说，他们对“元宵节”的认识并不深刻。
值此佳节，开展主题活动《快乐的元宵节》再适合不过了。
活动的目的是为了让幼儿感受我国的传统文化、亲身体会节日的快乐氛围。
我班将主题活动分成三个部分：认识元宵节、美味的元宵和漂亮的花灯。
小班幼儿理解能力较差，因此我们结合图片、视频等媒体，帮助幼儿更好地了解元宵节，并让幼儿结合自己亲身经验说一说感想。
制作元宵的过程中，我班根据幼儿不同的发展水平和兴趣将制作元宵分成两组，一组用橡皮泥制作元宵，一组以绘画的形式画元宵，最后全体小朋友用真实材料做元宵，整个过程幼儿都很开心，并体验到节日的快乐，有成就感。
制作花灯环节，我们也考虑到不同幼儿发展水平有差异，将活动分成三组（粘贴、剪、折），每个幼儿可根据自己的特长选择分组，避免了幼儿由于发展水平不同而导致制作过程失败的状况。
每名幼儿都很珍惜自己的作品，同时也感受到节日的氛围。
但由于小班幼儿动手能力待提高，幼儿对教师的依赖性较强，需要在今后的教学中注重提高幼儿的动手能力和独立性。