第4课自读感知学案答案

八年级_ 语文__科 自读感知 学案 主备:李文卿 时间:2012年08月30日
学习内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ---雨果 教学设计 检测：赏析句子。

1、在世界的某一个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。

把“世界”改为“中国”好不好？为什么？
不好，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值的世 界地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。

2、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

（从修辞和关键词语上去评点）
这句话用了比喻，突出了圆明园在亚洲文明上的地位，“令人惊骇”贬词褒 用，以突出圆明园的那种美得令人惊骇的程度。

3、我们是欧洲文明人，中国人在我们的眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

这句话的实际意思是什么？
我们欧洲人自诩为文明人，称中国人为野蛮人，可我们却对中国人进行野 蛮的劫掠，我们才是野蛮人。

“文明，野蛮 ”是反语，是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。

4、“从前对巴特农神庙怎么干，现在对园明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

……丰功伟绩！收获巨大！……”两句中的“漂亮、丰功伟绩、收获巨大”该如何理解？
巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法这个胜利给予盛大赞誉。

雨果在愤怒之下，用“漂亮、丰功 伟绩、收获巨大”等反语，来形容强盗的心理，讽刺强盗的心理。

有辛辣的讽刺意味。

三、拓展延伸（提升自己！）
1、评价雨果，你认为他最可贵的地方在哪里？
明确:作为法国人,雨果没有狭隘的民族主义情绪,他是非分明,爱憎分明,头脑清醒,立场公正,不顾个人的安危。

2、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎么看待的？ 学生言之有理即可。

学习目标：感知内容并理清思路;品评生动睿智的语言;体味非凡 的人格魅力。

学习重难点：品评生动睿智的语言；体味非凡的人格魅力。

一、自主学习。

（相信自己）
（一）、自学指导。

大声朗读课文两次，要求： 1、勾画并掌握文中的生字、生词。

2、了解作者，并积累一些相关的文学常识。

3、这封信主要写了什么内容？可以划分为几层？划分的依据是什么？
（二）、自学检测。

（你一定行！） 1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

瞥．（pi ē）见 劫．（jié）掠 晨曦．（x ī ） 给．（j ĭ ）予 箱箧．（qiè ） 偷qiè（窃 ） z āng （ 赃 ）物 赞yù（ 誉 ） 2、解释下列词语的意思。

典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点都没有了。

3、常识填空。

⑴本文的作者是雨果，法 国作家。

加西莫多时他的作品 《巴黎圣母院》中的人物。

代表作品还有《悲惨世界》 、《九三年》。

⑵一般书信都有 信封 和信两部分。

信一般由六个部分组成： 称呼、问候、正文、结尾、 署名 、日期。

4、整体感知。

文章主要写了 两 个方面的内容，分别是 赞美圆明园 和 讽刺 侵略者 。

划分的依据是 过渡段 ，它的作用 承上启下 。

二、合作学习。

（有你，课堂才会更精彩）
自学指导：速读课文，画出赞美园明园的语句和讽刺侵略者的语句，并读一读。