英语中考研讨会心得体会
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结2023年中考英语复习研讨会是我参加的一次非常有益的学习机会。
通过听课和与他人的交流讨论，我对中考英语复习的重点内容和策略有了更深入的了解。
以下是我的听课反思总结。
首先，在这次研讨会中，我了解到中考英语复习的重点应放在听力和阅读上。
许多同学在英语考试中遇到困难的地方往往是听力和阅读理解。
因此，我认为在复习中应特别注重这两部分的训练。
听力方面，我可以多听一些听力材料，特别是英语电影、英语广播和英语新闻等。
这样可以提高我的听力水平，同时也熟悉一些常见的词汇和表达方式。
阅读方面，我可以多进行一些阅读理解的训练，通过分析文章的结构和逻辑，提高我的阅读理解能力。
其次，语法和词汇的掌握也是中考英语复习的重要部分。
在听课中，老师提到了一些常见的语法错误和词汇考点。
我认为，对于语法和词汇的学习，我可以通过做一些练习题来巩固记忆。
同时，我还可以利用词汇卡片或者记忆软件来扩大我的词汇量，提高对于单词的识记能力。
这样，我在遇到语法和词汇问题时就能更加得心应手。
第三，写作和口语的训练也是复习中不可忽视的部分。
虽然写作和口语在中考英语考试中所占比重较小，但它们是语言运用的重要方面，也是语言能力的体现。
因此，在复习中，我要注重写作和口语的训练。
写作方面，我可以多写一些作文，从范文中学习常用的句子结构和表达方式。
同时，我还可以找一些写作素材进行练习，提高我的写作能力。
口语方面，我可以多进行口语练习，与同学或者老师进行对话，提高我的口语表达能力。
最后，在这次研讨会中，我还了解到一些复习技巧和方法。
例如，老师提到了做题时要注重细节问题，注意排除干扰选项；还要善于利用上下文提示等等。
这些都是非常实用的复习技巧和方法，可以帮助我在考试中更加高效地解题。
因此，在复习中，我要善于运用这些技巧和方法，同时也要多进行模拟测试，熟悉中考英语试题的出题规律和考点。
通过这次研讨会的学习，我对中考英语复习有了更加清晰的认识和计划。
初三英语研讨心得体会
初三英语研讨心得体会
在初三英语的研讨中，我获得了以下几点心得体会：
首先，参与研讨能够提高自己的口语表达能力。
在研讨中，我们需要和他人进行交流
和讨论，这要求我们能够清楚地表达自己的观点和想法。
通过不断参与研讨，我逐渐
提高了自己的口语表达能力，能够更加流利地表达自己的观点。
其次，研讨能够拓宽自己的思维和视野。
研讨中，我们可以听取不同人的观点和意见，从而拓宽自己的思维和视野。
通过与他人的交流和讨论，我发现原来对于某个问题或
主题，竟然有着不同的看法和解决方法。
这使我深刻认识到了世界上的事物是多样的，不同的人有不同的想法和观点，这为我提供了更多的思考和学习的机会。
第三，研讨还能够提高自己的团队合作能力。
在研讨中，我们需要与他人合作，共同
完成某个任务或解决某个问题。
这要求我们要具备良好的团队合作能力，包括沟通、
协调和分工。
通过研讨，我学会了如何与他人进行密切合作，如何有效地分工和协调，这对我提高了自己的团队合作能力有很大帮助。
总的来说，初三英语的研讨给我带来了很多收获和体会。
通过研讨，我提高了自己的
口语表达能力，拓宽了自己的思维和视野，同时也锻炼了自己的团队合作能力。
希望
在今后的学习中，我能够继续参与研讨，不断提高自己的能力和素质。
英语中考研讨心得4篇
英语中考研讨心得4篇2021年英语中考研讨心得4篇研讨会应满足不同观点看法的参加者演讲发言，因此在时间支配上，通常支配有多个参加者演讲发言，为保证沟通效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。
下面是我带来的有关2021年英语中考研讨心得，盼望大家喜爱2021年英语中考研讨心得420_年6月1617日，我们19位老师在李老师的带领下参与了市教研室在罗庄区组织的临沂市学校英语阅读专项研讨活动，参与"临沂市学校英语阅读专项研讨会"。
虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、改善。
对于从未接触过六班级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。
16号下午支配的是典型发言。
首先是尹老师就学校英语阅读的几个重要问题作了阐述。
尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的进展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对学校英语的阅读进行了全面具体的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。
在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践阅历和心得体会。
他们的精彩报告使我们各位老师在阅读前的老师选材和同学打好阅读根基、把握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。
17号上午是专项研讨课时间。
在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位老师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。
这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强学校生的英语语音意识很值得我们学习。
语音教学是语言教学的基础，假如想让同学真正的学好英语，避开发音不准、汉语式的英语等状况的消失，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结
2023年中考英语复习研讨会听课反思总结我很荣幸有机会参加2023年中考英语复习研讨会，并有幸听到了一堂精彩的英语复习课。
通过这次听课，我收获了许多宝贵的经验和知识，也深感自己在英语学习以及教学方法上还有很多需要改进的地方。
在这篇反思总结中，我将重点回顾本次听课所学到的内容，并提出一些自己的改进方向。
首先，我对本次听课的教学内容非常满意。
老师通过简洁明了的PPT和生动有趣的教学片段，将课堂气氛推向高潮。
老师明确了本课的教学目标——复习和巩固中考所涉及的重点语法和词汇。
通过对各种语法规则和例句的详细解释，老师使我们对语法有了更深入的理解。
同时，老师还引导我们通过听力练习来提高我们的听力技巧，并帮助我们学会一些解题技巧。
通过这次课程，我明白了复习英语并不是简单地记忆知识点，而是要注重思维的训练和能力的提升。
其次，老师在教学过程中注重培养学生的合作精神和主动学习的能力。
老师通过设置小组活动和讨论环节，让我们有机会与同学们进行合作，相互讨论和解决问题。
这种学习方式不仅可以培养我们的团队合作意识和交流能力，还可以提高我们的学习效果。
我深感到要想在英语学习中取得好成绩，我们需要相互帮助，共同进步。
然而，与此同时，我也发现了自己在英语学习和教学方法上的不足之处。
首先，我在语法和词汇的掌握上还存在一定的困难。
通过本次听课，我认识到复习英语不仅要记忆知识点，更要理解知识点的用法和意义，这需要我的努力和勤奋。
其次，在教学方法上，我认识到不仅需要传授知识给学生，更要培养学生的学习兴趣和学习能力。
我需要更加灵活地运用多种教学方法，例如通过游戏和活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性。
另外，我也需要更加注重个别学生的辅导和引导，让每个学生都能发挥自己的优势和潜力。
在接下来的学习和教学中，我将积极实践和践行本次听课所学到的经验和知识。
首先，我会注重自己的英语基础和知识的扎实掌握。
我计划每天都有固定的英语学习时间，并制定合理的学习计划，分阶段、分模块地进行复习和巩固。
中考英语学科中考备考研讨心得体会
中考英语学科中考备考研讨心得体会为科学把握2024年各学科中考备考方向进一步提升中考备考复习的科学性和实效性，2024年3月16日至17日，在张校长及初三包级领导的组织及带领下，初三所有学科教师赴天水市参加甘肃省2024届中考备考规划及命题研讨会。
研讨会分两个阶段进行。
上午，首先举行了“精研细酌抓质量.聚智合力谋发展”为主题的开幕式;然后我们听了两节英语复习观摩课。
第一节观摩课是由逸夫中学的田晓老师执教的以“单元整合复习，以读促写为”为主题的写作课，写作内容为九年级最后一个单元人与自我为主题的写作，田老师先亮出主题，又通过阅读归纳出写作技巧，再通过先读后写让学生生成，最后以单元主题为依托，从小我到大我的进行了升华。
整堂写作课学科特色突出，听说读写面面俱到，有内容、有意境、有美感。
第二节观摩课是由麦积区龙源中学的成阳老师执教的“梳理现在完成时态知识之基础语法整合教学”。
程老师利用好语言大观念的中介作用，从归纳、概括到迁移，由浅入深地整体推进，将零散的知识内容联系起来，有效地避免知识的碎片化，又向学生提供可操作的单元整体教学的设计和实施路径模版，有效促进学生在完成学习任务后生成新的认知，向学生提供解决问题的新思想、新方法以及新的价值观念，由已知生成未知，最终实现课堂教学与英语学科素养发展的对接，切实提高学生的学习效果。
下午又听了兰州市教科所发展室主任田黎以“新时代评价改革背景下的英语中考备考策略”为题的讲座。
田黎老师针对2024年英语中考复习备考策略，分别从命题者视角、阅卷者视角、研究者视角进行了精彩的专题分享。
细致分析了2023年甘肃省中考英语试卷的特点和亮点，如课标引领下，体现“教学评一致性”；创设真实语境，贴近学生生活，突显命题测试实效性；注重文化素养考察，落实立德树人根本任务；语篇选材广泛，命题形式多样，落实对学生语言运用能力的考查，助推核心素养的养成。
此外，田黎老师从命题角度解析了2023年甘肃中考英语变化，基于此分析了语法选择、首字母填空、短文填空等题型的特点，并提出了诸如单元整合、思维导图、改编教材等细致高效的教学启示和中考英语复习应考策略。
初三英语研讨心得体会3篇
初三英语研讨心得体会3篇初三英语研讨心得体会3篇初三英语研讨心得体会范文13月14日，在四中参加了英语复习研讨会，我感觉受益匪浅。
因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进展了明确的指导。
在初中英语教学中，中考英语总复习承当着系统梳理、归纳总结、稳步进步的重任，总复习效果如何至关重要。
在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带着学生进展中考英语总复习，3月14日的英语研讨会为我们提供了这一平台。
研讨会上，首先聆听了两节高效的复习课：邹老师的二轮复习形容词专项的授课让我耳目一新，原来语法课也可以上的如此的简洁明了而不枯燥，学生一听就懂;王老师的一轮复习Book3 Units 7-8上的也很大气。
由此我意识到：作为老师，在紧张而繁忙的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适中选择和调整，真正地将学过的知识进展有效整合，做到系统复习。
杨老师为进步复习效率提供了理论上的指导，使我更深地认识到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，精心研究历年来的中考试题，充分把握20xx年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。
此外，我还体会到：在日常的教学理论中，应该及时反思，总结经历，扬长避短，促进个人的不断开展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成个性化的复习教学形式。
复习教学中要选择优质复习资，要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。
在汲取此次研讨会精神的根底上，我重新调整了复习方案，使之更加行之有效，从而减少复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进展练习。
总之，这次研讨会让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的英语教学有了可贵的启迪。
给今年的中考英语复习工作指明了方向，明确了思路。
我一定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中获得理想的成绩!初三英语研讨心得体会范文2通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。
2024年赴天水市中考英语学科复习备考研讨会心得体会
2024年赴天水市中考英语学科复习备考研讨会心得体会3月17日，我有幸行参加了由天水市教育局主办的“2024年天水市初中教育联盟暨中考备考研讨会”，研讨会为期一天，上午由天水市两位优秀老师为学员分享了一节写作课和现在完成时态的复习课，下午由兰州市教科所发展室主任，兰州市骨干教师田黎老师为学员做了题目为“新时代考试评价改革背景下的初中学考命题研究及备考策略”的讲座，田老师详细全面的分析了近六年的中考英语试题，总结出中考英语试题的命题特点与趋势，分享了中考备考的宝贵经验与方法，为广大初三英语教师备战中考提供了切实有效的建议和策略。
通过这一天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回顾总结一下，谈谈参加这次研讨会的感想。
1、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务复习时要紧扣新课程标准。
根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，深挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。
2、发现了自己复习教学中的不足通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：课本的复习很粗糙，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习；对中考复习资料的处理上，只讲解复习资料，仍然缺乏针对性，学生复习效率低；专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好。
3、细致深入研究中考题在培训中，田老师多次提到要细致研究历届中考真题，研究中考题对把握中考动向和考点起着至关重要的作用的，通过研究历届中考试题，教师更清晰地知道中考要考什么；会是哪种类型的题来考；难易度如何；分值大约占多少；从而能指导教师在教学复习中把握中考重点、易考点等，如此教师能更好的把握复习的侧重点，合理安排好时间、进度，能做到事半功倍之效，可以让教师复习少走弯路，学生复习起来也轻松。
4、掌握合理、科学、高效的复习方法把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。
教研组 英语中考备考研讨心得
作为一名初中英语教师，我有幸参加了教研组组织的英语中考备考研讨会。
这次研讨会给我留下了深刻的印象，也让我对中考备考有了更加清晰的认识。
以下是我在研讨会中的一些心得体会：
一、中考题型和命题趋势分析：
通过教研员的详细分析，我对中考英语的题型和命题趋势有了更深入的了解。
了解题型有助于我们在教学中更有针对性地进行训练，而了解命题趋势则有助于我们把握中考的方向，提高备考的效率。
二、教学策略和方法探讨：
在研讨会中，来自不同学校的优秀教师分享了他们的教学策略和方法。
这些经验对我启发很大，让我意识到在备考过程中要注重学生的实际需求，运用多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。
三、备考资料的合理运用：
教研员和优秀教师推荐了一些备考资料，包括历年中考真题、模拟试题、专项练习等。
这些资料对于提高学生的应试能力和解题技巧非常有帮助，但也要注意合理运用，避免过度训练导致学生疲劳。
四、关注学生的心理健康：
备考过程中，学生的心理健康同样重要。
我们要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生建立自信，减轻考前压力。
五、团队协作的重要性：
研讨会让我认识到，团队协作在中考备考中至关重要。
教师之间要互相学习、互相支持，共同为学生提供最好的教学资源和指导。
六、持续学习和自我提升：
作为一名教师，我要不断学习新的知识和技能，提高自己的专业水平。
只有这样，才能更好地指导学生，帮助他们应对中考的挑战。
总之，这次研讨会对我来说是一次宝贵的学习机会，不仅增强了我对中考备考的认识，也让我意识到作为一名教师的责任和使命。
我将继续努力，为学生的中考备考贡献自己的力量。
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英语中考研讨会心得体会
2015年12月1日-12月2日，我有幸参加了济宁市初中英语研讨会，感觉受益匪浅。
会议分为三个阶段进行：
第一阶段在12月1日下午2点到6点进行。
这一阶段是由人教社英语教材编者、责任编辑、副编审熊金霞老师主讲。
具体内容是教材语音安排和语音教学建议。
涉及到以下几个问题：语音的重要性、语音包含的要素、中国学生学习语音的常见问题、教材语音如何编排、如何学好语音。
熊老师讲授的这些内容，对我教学以来在语音方面存在的困惑进行了一一解答，我感觉这次报告就像是为我全新打造的，激动之情溢于言表。
熊老师报告之后，在语音教学方面，邹城的刘立新老师为我们精心设计了一堂精彩纷呈的展示课，内容是元音字母的短音音素重读闭音节。
课堂教学中，对于语音的学习,由词到句，循序渐进。
“看字母读音”这一点使我很受启发。
例如，学习/æ/这个音素时，先学习含有/æ/这个因素的单词，fat 、cat 、hat。
学习fat这个单词时，f-a-t不读字母音，而是直接读每个字母所发出的音素/f/-/æ/-/t/，如此学习几个单词，再把这几个单词组成一个句子，A fat cat is in a hat.这样学习可以给学生创设一个小语境，使学生对字母发音有一个感知，牢固掌握所学音素。
这节课最后刘老师又设计了一个chant ,用“小苹果”的旋律唱出了这
节课所学的内容，使学生记忆深刻，终生难忘。
整节课学生兴趣盎然。
对语音的掌握可想而知。
第二阶段在12月2日早晨8点-12点进行。
内容主要涉及网络资源的利用和思维导图在英语教学中的运用。
网络资源运用方面：句酷网推荐的计算机批改作文，两秒钟显示成绩和批改结果，指出错误之处，说明原因，还能就单词，短语使用进行拓展分析，效率之高，难以想象。
如果我们在实际教学中能够切实使用，一方面能为我们老师节省许多时间，并且能够使老师在繁重的作文批改中解放出来。
另一方面，对于学生来说，写完作文立马就能够得到一个信息的反馈，并能及时纠正所写错误，也是一种学习效率的提高。
对于思维导图在教学中的运用，我感觉能够成倍提高学生的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。
激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
使学生形成系统的学习和思维的习惯。
第三阶段在12月2日下午1:30到4:30进行。
首先，曲阜张良老师做了课外资源的开发与利用的经验分享；然后欣赏了济宁运河实验初中周雪老师的一堂课外阅读课。
是关于鲁宾逊漂流记的内容。
学生大多看过这本书，都对其有或多或少的了解。
邹老师刚开始播放了鲁滨逊漂流的视频，一下子就吸引了学生的学习兴趣，然后让学生根据兴趣从3幅图片选择鲁滨逊的一次冒险经历进行学习，实现了班级的区域划分，一步步引导学生由词到句到篇的进行阅读，渗透了根据上下文猜测词
义、理解文章等阅读技巧。
最后，张莉老师对2015年英语试题进行质量分析。
1、说明2015年试题的基本结构，题型的设置，考察内容等。
并对各题型的得分情况进行了数据分析。
对于我们以后的教学方向进行了指导。
2、对2016年英语考试进行说明。
说明命题的指导思想、原则和依据。
说明了考察主要依据新课程标准从语言基本知识、基本技能和综合语言知识运用等方面入手。
3、最重要的是说明了2016年中考题型不会发生任何变化。
通过这次会议，我认为英语复习应注意以下几点：
1、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务。
复习时要紧扣新课程标准。
根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。
2、掌握合理、科学、高效的复习方法，把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。
复习有针对性，避免贪多求快。
3、要强调抓住学生，抓实学生。
总之,我们在初三复习与备考中,无论是教学过程的全面展开还是对学生的各个方面考前指导都要注意脉络清晰,真正做到紧张有序、忙而不乱.只有通过一套行之有效的复习策略,才能使
学生具有完整清晰的英语知识体系,形成灵活运用语言的能力,才能掌握驾驭考题的技巧,在中考中发挥出他们的最佳水平,考出最理想的成绩.。