教师教学质量考核表
教师教学质量综合考核表
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任职时申报职填写日期：
单位（盖
注：1、此表由学校
教师教学质量综合考核表
2、填报事项：①按实填写任教班级近几年来学年末考试成绩，或市、区统一调研测试成绩；②任教毕业班年度必须填写中、高考成绩（幼儿园除外）；③音体美、通用技术、幼儿园等学科教师可填报学生获奖情况，尤其是获团体奖情况（均逐年填入“简要说明”栏），初中体育教师任教毕业班年度应填中考成绩；④需要说明的其他实际教学状况，也可填入“简要说明”⑤学校对教师教学质量综合评价按“优、良、中、差”填报，其中“优”的比例不得超过本学年度所有任课教师的30%。
⑤幼儿园、特殊教育学校及小学低年级可提供家长满意度测评。
小学教师量化考核表
小学教师量化考核表考核目的本考核表旨在定量评估小学教师的教学能力和综合素质，为学校和教师提供参考依据，促进教师专业发展和教育质量的提升。
考核指标考核指标分为教学能力和综合素质两大类。
一、教学能力指标1. 教学设计与准备：制定教学目标、课程计划和教学资源，合理安排课堂时间和教学活动。
2. 教学过程管理：建立积极的课堂氛围，有效运用教学方法和技巧，培养学生的研究兴趣和参与度。
3. 教学效果评估：科学、客观地评估学生的研究成果，如考试成绩、作业完成情况、研究档案等。
二、综合素质指标1. 师德表现：遵守教育行业的职业道德规范，注重学生的全面发展和个性培养。
2. 业务能力：掌握教学理论和教育法律法规，不断更育知识和教育教学技能。
3. 协作与沟通：积极与同事、家长、学生保持良好的沟通和合作关系，共同促进学校的发展。
考核流程1. 计划阶段：学校领导组织制定考核计划，明确考核时间、内容和评分标准。
2. 实施阶段：教师按照考核计划进行教学活动，并履行相应的考核任务。
3. 评估阶段：学校评估小组根据教师的教学活动和表现，进行综合评估并给出评分。
4. 反馈阶段：学校领导对教师的考核结果进行总结和反馈，提出改进措施和培训需求。
考核结果运用考核结果将用于以下方面：1. 教师自我反思与专业发展：教师可根据评估结果进行个人成长规划，提升自己的教学能力和综合素质。
2. 学校教育质量提升：学校可根据评估结果，发现教学中存在的问题，并采取相应的措施改进教育质量。
3. 教师管理和奖惩：考核结果将作为教师奖惩和晋升的参考依据，为学校管理教师提供依据。
以上为小学教师量化考核表的内容和相关流程，旨在提高教师的教育教学能力和素质，为学校的教育质量和发展做出贡献。
教师教学质量综合考核表综合评价
教师教学质量综合考核表综合评价
综合评价是对教师教学质量进行全面评价的一种方法，旨在客观、全面地评估教师的教学工作。
综合评价主要包括以下几个方面：
1. 教学目标达成情况：评估教师在教学过程中是否能够有效地帮助学生达到预设的教学目标。
2. 教学方法与手段运用：评估教师在教学过程中是否能够合理运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 教学内容与设计：评估教师的教学内容是否丰富、科学，教学设计是否合理、符合学生的学习需求。
4. 教学组织与管理：评估教师在教学过程中是否能够合理组织学生的学习活动，管理好课堂秩序，保证教学的顺利进行。
5. 学生学习反馈和评价：评估教师是否及时关注学生的学习情况，提供针对性的指导和反馈，帮助学生克服困难，取得进步。
6. 学生学习成果：评估教师的教学工作是否能够取得良好的学习成果，学生是否能够在知识、技能、态度等方面有所提升。
评价教师的综合评价可以通过学生的学习成绩、学生和家长的满意度调查、同行的评估等方式进行。
同时，评价工作需要公
正、客观，尊重教师的专业权威和个性特点，为教师提供改进教学的建议和支持。
中小学教师考核表范文
中小学教师考核表范文教师考核表考核项目：1.教学质量2.教学态度3.师德师风4.班级管理5.教学方法6.学生教育7.课题研究8.自我提升评分标准：优秀：90-100分良好：80-89分一般：70-79分需要改进：60-69分不合格：0-59分考核区域及具体内容：1.教学质量：1.1教学准备是否充分，备课是否详细1.2教学内容是否准确，深入浅出，生动易懂1.3教学方法是否多样，能否灵活运用1.4学生学习情况是否得到有效检查，学生能否掌握所教内容1.5教学效果是否明显，学生综合成绩提升情况2.教学态度：2.1是否认真备课，按时上课2.2上课是否精神饱满，能否激发学生学习的兴趣2.3是否耐心倾听学生的问题和疑惑，能否给予及时解答和指导2.4对学生的评价是否公正，能否鼓励和引导学生进步2.5能否与学生建立良好的师生关系，能否尊重学生的个性和权益3.师德师风：3.1是否严守教师职业道德和教育法律法规3.2是否有爱心，能否关心学生的学习和生活3.3是否公平公正对待学生，能否遵循学生的个性发展3.4能否充分尊重和保护学生的隐私和权益3.5是否积极参加学校的教育活动，能否树立良好的教师形象4.班级管理：4.1是否能有效组织和管理班级的学习和活动4.2是否能及时处理班级的纪律问题，并能够预防出现问题4.3是否能与学生和家长建立良好的沟通与合作关系4.4是否能关心学生的身心健康，能否妥善处理学生的困难和问题4.5是否能为学生创设良好的学习和生活环境5.教学方法：5.1是否能灵活运用多种教育手段和媒体资源5.2是否能根据学生的特点和需求调整教学方法5.3是否能鼓励学生参与课堂讨论和互动5.4是否能激发学生的学习兴趣和主动学习能力5.5是否能与时俱进，接受新的教学理念和技术6.学生教育：6.1是否有正确的人生观和价值观，能否引导学生树立正确的人生目标6.2是否能关注学生的人格和道德教育6.3是否能培养学生的创新能力和实践能力6.4是否能帮助学生树立正确的学习方法和态度6.5是否能关注学生的心理健康，能否进行必要的辅导和帮助7.课题研究：7.1是否能积极参与教育教学研究活动7.2是否能选择和开展符合学生需要的课题研究7.3是否能运用科学的方法进行课题研究7.4是否能获得课题研究成果，对教学实践有一定的指导意义7.5是否能将课题研究成果与同行和学校共享，促进教育教学的改进8.自我提升：8.1是否能不断学习和更新教育教学知识8.2是否能参加教育培训和学术交流活动8.3是否能积极主动反思教学实践，不断改进教学方法和策略8.4是否能寻求同事和上级的意见和建议，与人合作共同提升8.5是否能充分利用教育教学资源和技术，提高教学效果考核结果及改进意见：总体评分：________ (满分100分)评价：改进意见：教师签名：________日期：________。
幼儿园教师月度工作质量考核表
作为加分因素，记1-5分；如教师引导，家长咨询达成新生报名缴费，加5分，累计最 高20分。
当众争执或者因纠纷造成工作互不配合一次扣4分；及时处理调解员工矛盾，避免或 解除纠纷的加4分，累计最高20分。
行政巡查
行政巡查
行政记录 行政记录 行政记录 行政记录 行政记录 行政记录 行政记录
工作质量考核表
考核方式
未按要求执行，全扣。
每次迟到扣1分，3次以上“劳动纪律”项全扣，5次以上接旷工处理
自评 上级评
发现一次，扣2分，可以累扣。
未按要求执行，全扣。
一次不改进或者不服从工作安排扣5分，累计最高10分。严重违纪者按照相关规定处 理。
未完成全每次扣1分。 未完成全每次扣1分。活动精心组织效果好，评价为“优”加2分，可累计。
未完成全每次扣1分。
未完成全每次扣1分。评价为“优”加2分，可累计。
未完成全2扣分。通过园所电访回访，家长满意度达100%者加5分，达90%加2分。
发生一例全扣5分。事故严重者扣100分，出现重大事故视情况进行经济赔偿。 未完成全2扣分。出现一次体罚，全扣100分，情节严重者按辞退处理。 喂错药发生药物过敏者，全扣100分、发生一例全扣5分。 发生一例全扣5分；有重大责任事故造成幼儿住院、缝针或者出现家园纠纷、赔偿 等，全扣100分。 发生一例全扣5分。 未完成全扣，视投诉情况进行扣分、赔偿、辞退。 未完成全扣，视投诉情况进行扣分、赔偿、辞退。
教师月度工作质量考核表
序 号
考核项目
考核内 容
考核要求
考核 分值
考核依据
1 2
教师月度绩效考核表
教师月度绩效考核表
评分项目
具体阐述
分数
得分
教学质量（20分）
教学质量优秀，超出一般水平
20
教学质量良好
16
教学质量…般，尚可接受
12
教学质量低于一般水平
8
教学质量很差
4
任劳任怨，竭尽所能达成任务，能主动承担工作
20
工作努力，分内工作非常完善
16
有责任心，基本能自动自发完成
12
交付的工作要督促方能完成
8
敷衍了事，无责任心，做事粗心大意
4
工作完成情况（20分）
超额完成计划，课时饱和度高
20
较好完成工作计划
16
基本完成工作计划
12
20%以下工作未完成
8
20%以上工作未完成
4
部门配合与协作（20分）
以大局为重，与他人可以能很好的协作
20
有合作精神，能较好的与他人合作
16
能与人合作，不致产生摩擦与冲突
12
关心自我利益，预制合作很困难
8
本位主义，无法与之合作
4
客户满意度
客户满意，有多次学员续费或经抽查客户满意度高
20
（20分）
没有投诉，经抽查客户比较满意
16ห้องสมุดไป่ตู้
很少有投诉，但经抽查客户满意度一般
12
有一些投诉，但经抽查客户满意度较差
8
客户投诉很多，经抽查了解客户满意度很差
教师教育教学质量评价考核表
教师教育教学质量评价考核表教师教育教学质量评价考核表教师姓名任教学科班级总得分一级指标二级指标三级指标1、拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻 B1 政治表现（1 党的教育方针。
分） 2、积极参加政治、业务学习和集体活动。
考评方法自评校评1、加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教A1师道德规范》严格遵守规章制度。
2、自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。
有严重违纪行为的每德B2 师德修养 3、不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。
次扣5 分。
（3 分） 4、不体罚和变相体罚学生。
5分5、安心本职工作，服从学校的合理分工。
6、积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。
B3 民意测评领导、同行测评：满意率超过 85%的得 1 分，（1 分）低于 85%的不得分。
1、病假一个月以内超 5 天每天扣 0.1 分，事假有一天扣 0.5 分。
A22、迟到早退一次扣 0.1 分。
B4 工作态度 3、旷课一节扣 1 分，旷职一天扣 5 分。
勤此项最多扣 40 分（5 分） 4、实行教师课堂教学交接班制度，上一节课5分教师必须等下一节课教师到班后方可离开教室。
违规一次扣 0.1 分。
A3 能 30 分B5 教育工作（5 分）1、出现安全责任事故的每次扣直接责任人5 分、其他责任人2 分。
2、在校级及以上每开放一次活动且效果好加 1 分。
3、被评为“文明班级”的每次给班主任加 1 分、副班主任加 0.5 分。
4、学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的，有一人次给辅导老师加 0.5 分，同时给学生所在班的班主任加 0.2 分。
1、教学过程主要考核备课 5 分、上课 10 分、此项基本分 30 分，扣作业 5 分。
出现教学责任事故的，此项不分不超过 40 分，累计得分。
加分不超过 2 分。
2、有镇级以上公开课一次加 1 分，教学竞赛镇级以上获奖一次 1 分，当年获教学骨干B6 教学工作称号的，镇级加 1 分，县级及以上加 2 分。
教师年度教学质量考核
南京浦口中等专业学校
教师年度教学质量考核表
教师姓名：任教部门：现任职资格
2012～2013 学年第一、二学期
序号考核类别业绩
1 工作量
2 学生评教
3 同行评教
4 领导评教
5 督导（视导）及公开课情况
6 技能、信息化和两课评比等大赛
7 省创新大赛、文明风采大赛
8 指导学生单项比赛获奖
9 教师参加教学基本功等单项比赛
10 论文、课题等
11 教案检查
12 作业检查
13 参加校本教研活动情况
14 听课
15 参与学校课程改革获得教学成果
16 专业建设情况
17 考试、技能考级等成绩
总分
本人签字：教研组长：教学办主任：教学部主任：教务处：。
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领导（督导）评议得分(20%)
B =
同行评议得分(20%)
C =
总得分(100分)
A + B + C =
考
核结Leabharlann 果教学院长（主任）签字： （公章）
年 月 日
获
奖
情
况
教
务 处
意
见
处长签字： （公章）
年 月 日
备
注
注：请双面打印；考核结果为“优秀”、“合格”、“不合格”。
教师教学质量考核表
学年度： 学期： 填表时间： 年 月 日
单 位
姓 名
性别
职称
行政职务
政治面貌
年龄
本 学 期 教 学 任 务
课程（环节）名称
班级
人数
理论学时
实验学时
实习周数
设计周数
工
作
总
结
在提高教学质量（包括教学改革立项、教改论文发表、教学成果研究等）方面做了哪些努力，尚存在哪些问题。
学生评议得分(60%)