2014年高中语文 专题三 选用 仿用 变换句式课件 新人教版必修2
成才之路· 语 文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
人教版 ·必修2
第三单元
专题三 选用、仿用、变换句式
考 点 解 读
知 识 讲 解
课后强化作业
考点解读
“选用、仿用、变换句式”是自 2000 年始高考语文《考 试大纲》要求的一种重要的语言表达技能。它指的是根据表 达的需要，选择最恰当的句子结构形式或根据表达的需要， 按照规定的句式进行交际与交流的一种语言能力。“选用、 仿用、变换句式”就是要求能够根据语言环境选择词义句式 (表达相同的意思而又有细微差别的不同句子 )中最恰当的一 种，以取得最佳效果。句式变换和选择，实际上是对同义句 式进行变换和选择。句式的仿用则是根据提供的例句或新的
(1)嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要 相同。
【例 2】
(2013 年高考山东卷)
17．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句 式一致，字数相等，语意相关。(4 分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默 默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________①________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。
眼睛，微微一眨，它就灭了。
【命题立意】 本题考查仿用句式的能力， 能力层级为 E 级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义， 保证仿写的句意与原句一致。②注意例句的句式特点，特别 是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的 修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点， 如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。 ⑤注 意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要 与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符 合要求。
【解析】
本题从续写的角度综合考查了语言表达的多
种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话； 其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫· 科波菲尔中任选一人来 写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连 贯、生动、鲜明，注意字数要求。
【答案】 (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风 骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成 生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨 著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ (示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人 远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音 乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神 的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目， 要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中 的暗喻，采用“„„是„„”的形式，而且两个比喻的本体 和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理 性句子。仿写的句子要符合上述要求。
【答案】
(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。
从题型来讲，主要有以下几种形式：①句式选用题多以 单选题的形式出现，将来有与选择性连贯题结合起来考查的 可能。②句式仿用题多以主观表述题的形式出现，并与修辞 性仿用题结合起来考查。③句式变换题多以主观表述题的形 式出现，并与有关的修辞知识结合起来考查。 需要指出的是：近年来对这一考点的考查也常常与对语 感的考查结合起来，因此，平时要加强对语感的培养和训练。
3．命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句 式仿写。 【例 4】 (2013 年高考浙江卷)
7．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合 乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月 亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5 分)
【示例】 青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。 __________________________ __________________________
2．续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根 据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 【例 3】 (2013 年高考四川卷)
20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫· 科波菲尔中 任选一人，续写下面的话。(6 分)
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排 比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100 字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精 神力量，这就是苦难带给人生的意义。___________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________。
选用句式的原则是：①话题保持一致；②风格情调保持 一致；③情理事理保持一致；④时间空间保持一致；⑤句式 结构保持一致；⑥内容保持一致；⑦音节节奏保持一致。
【例 1】
(2013 年高考江西卷)
20．语言综合运用。 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中 语文课本《先秦诸子选读》 。 (1)用一个统领全段内容的句子开头。 (2)有一处用“不仅„„而且„„”或“一方面„„另一 方面„„”的句式过渡。 (3)使用打比方、拟人两种手法。 (4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (5)不少于 200 字。
(示例三)大卫· 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童 工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有 改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
【命题立意】
本题综合考查语言运用能力，能力层级
为 E 级。续写语句需要注意表述内容和题目要求，语言一定 要简明得体，并注意和上下文保持一致。
【例 5】
(2013 年高考江西卷)
17．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求 修辞手法、句式与示例相同。(6 分) 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 ____________________________________________________ ____________________________________________________
4．开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的 内容或形式隐含在答题者过去
21．不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏 称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行 人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少 于 10 字，不多于 20 字。 ____________________________________________________ ____________________________________________________
【解析】
本题考查对课本知识的掌握，语句结构的把
握，句式、修辞的运用，语言的简明、连贯、得体。写作时， 首先要对《先秦诸子选读》了然于胸，还要满足五种要求。
【答案】
《先秦诸子选读》撷取了我国古代的民族智
慧之花，集合了中华民族古代文化思想的菁华。在读本中， 我们不仅能够欣赏到《论语》 《孟子》 《墨子》中栩栩如生的 人物形象， 《韩非子》中周密犀利的文辞以及《庄子》中的浪 漫主义色彩和浓郁的诗意，而且能体会到这些先秦哲人对社 会、人生各方面的问题表现出的敏锐而深刻的洞察力。他们 或者教我们以种种智慧的、积极的方式回应社会、人生问题， 或者启发我们对种种社会人生问题进行反思。 《先秦诸子选 读》敞开智慧的胸怀，拥抱每个喜欢学习的学生。它是每个 中学生的良师益友，它的哲思会让我们终生受益。
【命题立意】
本题考查语言文字表达运用的能力，能
力层级为 E 级。解答此类试题时，要能够熟练掌握课本知识， 正确使用常用的修辞手法、常用句式，语言表达要简明、准 确、生动，行文结构要浑然一体。
(二)仿用 1．仿写句式的基本要求 解答仿用句式的试题，要注意以下两点： (1)形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句 式上相似。为此，要对例句的结构(单句的结构成分、复句的 逻辑关系)、运用的修辞方法、句式(单、复句；主动、被动句； 肯定、否定句等)进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这 样才便于摹仿。
(2)意谐，即仿写(续写)的句子要与例句在思路、感情、语 意上协调、和谐。因此，要认真分析例句的思路，理解例句 的语意，把握例句表达的感情。特别要注意例句中隐含的信 息，弄清题目中没有明确提出的要求。
2．仿用句式的常见题型 句子仿写现已经成为一个热点，它是对考生语言表达能 力的综合测试。从修辞角度看，仿写的重点主要有比喻句、 排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，主要有假 设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句， 有的干脆就是一段小诗。常见的题型主要有以下五种：
【解析】
本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读
语境，①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题， 赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。 ②处要用 具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意 “加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字 数要与上句一致。
【答案】
示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
语境来仿造句子。句式的仿用要遵循两条原则：一是形式的 束缚性，就是要符合题目的要求；二是内容上有创造性。本 考点的能力层级为 D。
纵观近几年高考对本考点的要求主要有以下四个方面： ①能够理解各种不同的句式特点。②能够选择恰当的句式与 上下文衔接。③能够辨析不同句式的表达效果或语言的差异。 ④能够根据所给例句或新的语境续写句子。
②
诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 画不完您多彩的人生 ②赤橙黄绿，
【命题立意】 本题考查仿用句式的能力， 能力层级为 E 级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义， 保证仿写的句意与原句一致；②注意例句的句式特点，特别 是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应；③注意例句的 修辞手法，仿句要与之保持一致；④注意例句的用词特点， 如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似； ⑤注 意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要 与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符 合要求。
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
人教版 ·必修2
第三单元
专题三 选用、仿用、变换句式
考 点 解 读
知 识 讲 解
课后强化作业
考点解读
“选用、仿用、变换句式”是自 2000 年始高考语文《考 试大纲》要求的一种重要的语言表达技能。它指的是根据表 达的需要，选择最恰当的句子结构形式或根据表达的需要， 按照规定的句式进行交际与交流的一种语言能力。“选用、 仿用、变换句式”就是要求能够根据语言环境选择词义句式 (表达相同的意思而又有细微差别的不同句子 )中最恰当的一 种，以取得最佳效果。句式变换和选择，实际上是对同义句 式进行变换和选择。句式的仿用则是根据提供的例句或新的
(1)嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要 相同。
【例 2】
(2013 年高考山东卷)
17．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句 式一致，字数相等，语意相关。(4 分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默 默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________①________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。
眼睛，微微一眨，它就灭了。
【命题立意】 本题考查仿用句式的能力， 能力层级为 E 级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义， 保证仿写的句意与原句一致。②注意例句的句式特点，特别 是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的 修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点， 如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。 ⑤注 意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要 与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符 合要求。
【解析】
本题从续写的角度综合考查了语言表达的多
种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话； 其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫· 科波菲尔中任选一人来 写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连 贯、生动、鲜明，注意字数要求。
【答案】 (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风 骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成 生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨 著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ (示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人 远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音 乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神 的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目， 要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中 的暗喻，采用“„„是„„”的形式，而且两个比喻的本体 和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理 性句子。仿写的句子要符合上述要求。
【答案】
(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。
从题型来讲，主要有以下几种形式：①句式选用题多以 单选题的形式出现，将来有与选择性连贯题结合起来考查的 可能。②句式仿用题多以主观表述题的形式出现，并与修辞 性仿用题结合起来考查。③句式变换题多以主观表述题的形 式出现，并与有关的修辞知识结合起来考查。 需要指出的是：近年来对这一考点的考查也常常与对语 感的考查结合起来，因此，平时要加强对语感的培养和训练。
3．命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句 式仿写。 【例 4】 (2013 年高考浙江卷)
7．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合 乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月 亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5 分)
【示例】 青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。 __________________________ __________________________
2．续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根 据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 【例 3】 (2013 年高考四川卷)
20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫· 科波菲尔中 任选一人，续写下面的话。(6 分)
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排 比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100 字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精 神力量，这就是苦难带给人生的意义。___________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________。
选用句式的原则是：①话题保持一致；②风格情调保持 一致；③情理事理保持一致；④时间空间保持一致；⑤句式 结构保持一致；⑥内容保持一致；⑦音节节奏保持一致。
【例 1】
(2013 年高考江西卷)
20．语言综合运用。 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中 语文课本《先秦诸子选读》 。 (1)用一个统领全段内容的句子开头。 (2)有一处用“不仅„„而且„„”或“一方面„„另一 方面„„”的句式过渡。 (3)使用打比方、拟人两种手法。 (4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (5)不少于 200 字。
(示例三)大卫· 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童 工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有 改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
【命题立意】
本题综合考查语言运用能力，能力层级
为 E 级。续写语句需要注意表述内容和题目要求，语言一定 要简明得体，并注意和上下文保持一致。
【例 5】
(2013 年高考江西卷)
17．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求 修辞手法、句式与示例相同。(6 分) 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 ____________________________________________________ ____________________________________________________
4．开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的 内容或形式隐含在答题者过去
21．不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏 称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行 人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少 于 10 字，不多于 20 字。 ____________________________________________________ ____________________________________________________
【解析】
本题考查对课本知识的掌握，语句结构的把
握，句式、修辞的运用，语言的简明、连贯、得体。写作时， 首先要对《先秦诸子选读》了然于胸，还要满足五种要求。
【答案】
《先秦诸子选读》撷取了我国古代的民族智
慧之花，集合了中华民族古代文化思想的菁华。在读本中， 我们不仅能够欣赏到《论语》 《孟子》 《墨子》中栩栩如生的 人物形象， 《韩非子》中周密犀利的文辞以及《庄子》中的浪 漫主义色彩和浓郁的诗意，而且能体会到这些先秦哲人对社 会、人生各方面的问题表现出的敏锐而深刻的洞察力。他们 或者教我们以种种智慧的、积极的方式回应社会、人生问题， 或者启发我们对种种社会人生问题进行反思。 《先秦诸子选 读》敞开智慧的胸怀，拥抱每个喜欢学习的学生。它是每个 中学生的良师益友，它的哲思会让我们终生受益。
【命题立意】
本题考查语言文字表达运用的能力，能
力层级为 E 级。解答此类试题时，要能够熟练掌握课本知识， 正确使用常用的修辞手法、常用句式，语言表达要简明、准 确、生动，行文结构要浑然一体。
(二)仿用 1．仿写句式的基本要求 解答仿用句式的试题，要注意以下两点： (1)形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句 式上相似。为此，要对例句的结构(单句的结构成分、复句的 逻辑关系)、运用的修辞方法、句式(单、复句；主动、被动句； 肯定、否定句等)进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这 样才便于摹仿。
(2)意谐，即仿写(续写)的句子要与例句在思路、感情、语 意上协调、和谐。因此，要认真分析例句的思路，理解例句 的语意，把握例句表达的感情。特别要注意例句中隐含的信 息，弄清题目中没有明确提出的要求。
2．仿用句式的常见题型 句子仿写现已经成为一个热点，它是对考生语言表达能 力的综合测试。从修辞角度看，仿写的重点主要有比喻句、 排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，主要有假 设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句， 有的干脆就是一段小诗。常见的题型主要有以下五种：
【解析】
本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读
语境，①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题， 赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。 ②处要用 具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意 “加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字 数要与上句一致。
【答案】
示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
语境来仿造句子。句式的仿用要遵循两条原则：一是形式的 束缚性，就是要符合题目的要求；二是内容上有创造性。本 考点的能力层级为 D。
纵观近几年高考对本考点的要求主要有以下四个方面： ①能够理解各种不同的句式特点。②能够选择恰当的句式与 上下文衔接。③能够辨析不同句式的表达效果或语言的差异。 ④能够根据所给例句或新的语境续写句子。
②
诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 画不完您多彩的人生 ②赤橙黄绿，
【命题立意】 本题考查仿用句式的能力， 能力层级为 E 级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义， 保证仿写的句意与原句一致；②注意例句的句式特点，特别 是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应；③注意例句的 修辞手法，仿句要与之保持一致；④注意例句的用词特点， 如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似； ⑤注 意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要 与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符 合要求。
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高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
部编人教版高考语文专题复习《仿用、变换句式》PPT课件
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
2014年版高考考点(7)：选用、仿用、变换句式
选用、仿用、变换句式（仿写、改写）——语言表达运用之二选用句式——语言的造型选择一、考点选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。
句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。
从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。
句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
选用句式与语言表达连贯（衔接）有交叉关系，其主要通过选择题的形式来考查，该题型2011-2013年考得较少。
保持句子的语言连贯（即选用句式时）需要注意以下几个方面：1、话题一致（话题统一）是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，相互有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、一个场景或某一思想观点，前后各句的话题应当保持连贯统一，这样才能使文章读起来顺畅。
如果在表述的过程中话题转换出了故障，语言就会出现紊乱。
例1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（06年高考全国卷Ⅱ）都灵冬奥会花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。
，，。
他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤两人顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺利A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥【解析】这段文字主要是围绕张丹、张昊来展开的，而就这两个人物而言，其中心点又是张丹。
从话题统一性的角度来考虑，①和⑥句引出了新的主语“所有人”和“其他高难度动作”，属于节外生枝，故应该排除。
高考语文基础知识总复习精讲课件之选用、仿用、变换句式
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 _________________________________________________ _______________________
高考总复习•语文 解析：解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既
要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ______
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
C．不爱看已经清楚知道的事，而爱看不知道的事 D．不爱看陈旧的事，而爱看新鲜的事
高考总复习•语文 解析：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文 突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。 A 、 B 两 项 均 为 “ 爱 看 …… 而 不 爱 看 ……” 与 原 文 的 “ 不 喜 欢……喜欢……”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能 与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选C项。 答案：C
高考总复习•语文
◎借题发挥：选用句式的关键在于“用”，而不是简单地 区别几个不同的句子类型，所以选用句式题一定要考虑语境，
根据语境来选择恰当的句式。
高考总复习•语文
【例2】
(2013· 辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另
写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。进行
句式变换时应注意：句子内容不能省略，句意不能改变，可以 调整语序，增删个别词语，不能有语病。
高考总复习•语文
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的 关键信息、内容要点、中心句式，通常指的是句子的结构形式。
新高考版语文课件：专题选用、仿用、变换句式正确使用常见的修辞手法PPT完整版
请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连
贯，风格统一。
做一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感
受着穿越时空的欣喜.我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆 ， 【_示__例__】__与__王__维__同__使__塞__上__，_______与__苏__东__坡__夜______。无论是漠北 游黄赤沙壁，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
新高考版语文课件：专题10 选用、仿用、变换句式正确使用常见 的修辞 手法( 共35张P PT)
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题型解法 分类精析
➢题型1 选用句式
句式是根据句子的局部特点进行分类的，如长句和短句、 整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、常式句和变 式句、口语句式和书面语句式、单句和复句等。选用句式是指 在一定的语言环境中，根据语言表达需要，选用恰当的、最富 有表现力的句式。
新高考版语文课件：专题10 选用、仿用、变换句式正确使用常见 的修辞 手法( 共35张P PT)
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题型解法 分类精析
（三）话题式
此类题通常会给出设定的话题，要求按照例句的句式进 行仿写。
【考法点拨】 仿写时，必须紧紧围绕所提供的话题，思考该话题所特有的
题型解法 分类精析
仿用句式的技巧
1.多积累 平时要多观察、多联想、多感悟，做好积累工作。仿写的
话题多为美德、人生、励志等，平时宜在这些方面积累佳句妙 语，以备考试之需。 2.看内容
在答题之前，要审清题干，明确要求。仔细观察例句，分 析句子在各方面的特点。
贯，风格统一。
做一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感
受着穿越时空的欣喜.我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆 ， 【_示__例__】__与__王__维__同__使__塞__上__，_______与__苏__东__坡__夜______。无论是漠北 游黄赤沙壁，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
新高考版语文课件：专题10 选用、仿用、变换句式正确使用常见 的修辞 手法( 共35张P PT)
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题型解法 分类精析
➢题型1 选用句式
句式是根据句子的局部特点进行分类的，如长句和短句、 整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、常式句和变 式句、口语句式和书面语句式、单句和复句等。选用句式是指 在一定的语言环境中，根据语言表达需要，选用恰当的、最富 有表现力的句式。
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题型解法 分类精析
（三）话题式
此类题通常会给出设定的话题，要求按照例句的句式进 行仿写。
【考法点拨】 仿写时，必须紧紧围绕所提供的话题，思考该话题所特有的
题型解法 分类精析
仿用句式的技巧
1.多积累 平时要多观察、多联想、多感悟，做好积累工作。仿写的
话题多为美德、人生、励志等，平时宜在这些方面积累佳句妙 语，以备考试之需。 2.看内容
在答题之前，要审清题干，明确要求。仔细观察例句，分 析句子在各方面的特点。
【高考语文】高考复习选用、仿用、变换句式ppt
借代
• • • • • • • 借相关的事物来来代替所表达的事物。 特征代本质 花白胡子如是说。 具体代抽象 枪杆子里出政权。 专有名词代泛称 我们时代需要千千万万个雷锋。 部分代整体 不拿百姓的一针一线。 结果代原因 专弄文墨，为壮士捧腹 材料代本体 五十年间万事空，懒将白发对青铜
借喻和借代
• 相同点：都不出现本体，只出现喻体和借体。 • 不同点：比喻在相似，借代在相关。 • 借喻可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 他精心培育祖国花朵。 • “花朵”与“孩子”有相似形性，没有相关 性。 • 借代不可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 前面一群红领巾正在做游戏。 • “红领巾”代“少年儿童”二者有相关性，但 无相似性。
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。 • 修辞作为一种表达手段，如果仅仅限于能够识别某 些修辞显然是不够的。《考试说明》提出“正确运 用常见的修辞方法”，着重在“运用”上考查修辞。
• 解析 ：考查比喻运用。 • 一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还 要组成排比的形式。 • 解答这一试题，首先要正确理解所给语例的比 喻和所表达的意义。四句话本体的中心是 “海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是 “海”的局部细节或与“海”密切相联。四个 喻体的中心是“字典”，“部首”“音 序”“文字”是“字典”的组成部分，各自发 挥作用。不仅如此，四个喻体与四个本体之间 合要求。同时，还应该根 据试题的要求，“选择新的本体和喻体，意思 完整”。不满足这样的要求，也不能得分。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT6 (共23张PPT)
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
高考复习选用、仿用、变换句式ppt优秀课件25
（二）常见题型及其解题方法
1.
要求：不得改变原意，可适当增 删词语或调整语序，要特别留意句 中的否定词“不”“无”“没 有”“否则”或“禁止”“推 翻”“反对”“主张”等，不要把
（1）长句变短句的方法 长变短就是把原来单句中的 修饰成分变成几个复句分句或一 个句组，变换后的短句既可以是 单句，也可以是复句或句群，但 必须是一句或一段中心明确、内
①逐级提取主干法
例：（2004年全国卷 吉林、四川等）
将下面的句子改写成几个短句(可调 整语序，适当增减词语)，做到既保 留全部信息，又语言简明。（4分）
由中国质量万里行促进会组织 的、紧密结合当前经济热点和市场 消费环境，围绕打击假冒、信用建 设、质量兴国、名牌战略等社会热 点、焦点问题，以“诚信· 科技· 质 量· 名牌”为主题，聚集各个领域 专家学者进行互动交流的“中国 3· 15论坛”，将于3月9日在京拉开 序幕。
④
如果长句中有多个表述对象（主 谓短语），就可以对长句中的各个表述
对象进行分解，归纳行为主体，找出各自 对应的事件。
例1：导练重点1典型专练1
例2：把这段文字改写成三个连贯的 短句。要求：层次清楚，文意明白， 内容不能删减，原意不能改动。
①句式变换，就是根据既定的 表达目的而变换句子的表述形 式。句式变换只是变换句子的 表现形式，而不能改变句意。
②仿用，也就是“仿写”，是 一种既注重形式又注重内容选 择的句式考查方式。
③选用，一个意思可以用多种句式 表达，选用什么句式，主要根据表 达的需要而定，同时要考虑前后句 子之间语气的贯通、陈述对象的一 致等因素。选用句式，要明确句式 类型，把握句式各自的表达特点。
一、句式变换变换 整句与散句的变换 重组式变换 常式句与变式句的变换 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 陈述句与疑问句
备战高考语文-第二部分第2节选用仿用变换句式课件-新人教版
高 考 风向标
●从考题的选材上看，更加注重人文性， 特别凸现了实用性。随着新课标高考在一 些省、市开考，本考点将更加注重体现语 文与生活、课堂与社会的关系。尤其是独 立命题的省份，对地方文化将更加关注， 地域性色彩将更加浓厚。
高 考 风向标
●从测试的重点上看，语言综合运用是重 点，仿用、变换句式是热点。选用、仿用 句式是为了提高语言表达的效果，也属于 修辞范围，因此高考常常与修辞手法结合 起来考查。本考点也经常同语言连贯结合 在一起考查。
精 题 瞭望塔
命题角度Ⅲ 根据要求变换不同句式
句式变换题，常常有以下几种考查形 式：长句和短句的变换、单句和复句的变 换、陈述句和疑问句的变换、散句和整句 的变换。做这类题，一定要根据题目的要 求选择句式进行变换，要注意不管句式怎 么变换，语意是绝对不能改变的。
精 题 瞭望塔
（2009·北京）按照要求，把下面的三句话改 写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词 语）。
(26)比尔·盖茨不表现自己，怎会有富 可比国的巨额财富?
(27)袁隆平不表现自己，怎会有杂交水 稻的问世?
(28)比尔·盖茨不表现自己，怎会有遍 布全球的微软事业?
(27)(28)句与(25)(26)句相比，同是一件 事，反映出来的却是两种不同的人生境界。
高 分 锦囊计
3.形神兼备 这是仿句的最高境界， 既符合题目要求的语言形式，又境界高远， 意蕴丰富，有才学，有见识，有气魄，有胸 襟。如：
高 分 锦囊计
精 题 瞭望塔
（2009·湖北）对“幸福”的理解因人而异。 请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写 完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：① 符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补 写的字数不超过30字。
高考复习句式的选用仿用和变换优质课PPT
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是 开在花坛暧房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多 国家都已经能生产这样的机器人。
将下面的长句改为三个连贯的短句。 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰 大市一个据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的 制造商向使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女 赔偿45万美元巨款。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺 拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花 里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做 了云朵中最祥和的一朵。
将下列的散句改为整句 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，
风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的 金子和即将飘落到地上的雪花。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
这是一个整散句结合的典型例子。其中 加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐， 充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变 化，错落有致。
将下列语句中加线的部分改写，使之与其 前句构成整句。 能让你上体海验已田悄间然劳出作现的了上为海顾孙客桥丰镇富的切观身光体农验业服。 务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入 热带雨林感觉的雨林餐厅，（1）上海孙桥镇 的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购 物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即 将出现，（2）还将建成类似香港维多利亚港、 澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景 点……这一切，不能不说是一种发展“体验经 济类”似的香明港智维做多法利。 亚港、澳大利亚悉尼港那样著 名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多 国家都已经能生产这样的机器人。
将下面的长句改为三个连贯的短句。 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰 大市一个据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的 制造商向使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女 赔偿45万美元巨款。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺 拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花 里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做 了云朵中最祥和的一朵。
将下列的散句改为整句 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，
风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的 金子和即将飘落到地上的雪花。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
这是一个整散句结合的典型例子。其中 加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐， 充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变 化，错落有致。
将下列语句中加线的部分改写，使之与其 前句构成整句。 能让你上体海验已田悄间然劳出作现的了上为海顾孙客桥丰镇富的切观身光体农验业服。 务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入 热带雨林感觉的雨林餐厅，（1）上海孙桥镇 的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购 物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即 将出现，（2）还将建成类似香港维多利亚港、 澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景 点……这一切，不能不说是一种发展“体验经 济类”似的香明港智维做多法利。 亚港、澳大利亚悉尼港那样著 名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。