第六单元 年、月、日第4课时 用数学
人教版一年级数学上册第4课时 用数学[1]-课件
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二、在 里填上“>”、“<”或“=”。
4+1＜ 6 5-2＜ 6+1 3+5 ＞ 7 8-2＜ 2+5
6-2 ＞3 3+5 ＞7 9-7 ＜3 10-7 = 9-6
7-2 ＞4 6+2 ＞6-2 4+4＜ 4+5
4+5 = 5+4
三、填空。 （1）7比9少( 2 )，7比( 10 )少3，10比( 8 )多2。 （2）8和10中间的一个数是( 9 )，5前面一个数是
( 4 )，6后面一个数是( 7 )。 （3）比8多2的数是( 10 )，比9少3的数是( 6 )。
四、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等 于下面□里的数。
1 234
1
54
5 14
2
2
5
233
3 34
9
8
10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/10/282021/10/28Thursday, October 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:58:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/10/282021/10/282021/10/28Oct-2128-Oct-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/10/282021/10/282021/10/28Thursday, October 28, 2021
二年级上册数学教案(第6单元第4课)
1完成课本第77页第8题。
教师制作算式卡片，指名学生随机抽取，并让全班同学进行抢答。
2完成课本第77页第9题。
同桌互相检查背诵。
3完成课本第77页第10题。
3组中每组人数为多少共有多少人如何列式学生独立完成。
4完成课本第77页第11题。
5×88运用哪句口诀计算为什么教师引导找出规律，再计算。
5完成课本第77页第12题。
（1）先在电脑中出示餐桌图，让学生观察图，说清图意。
指名学生说图意。
（有四张桌子，前三张每张坐8个人，最后一张坐着四个人）电脑中出现问题：一共有多少人以四个人为一个小组，讨论解决问题的方法。
学生可能讨论两种方案：①8×34=28②8×4-4=28引导学生说清这两种方法所表示的意义。
（第一种方法是先算前三桌的人数，再加上第四桌的人数。
第二种方法是先算出四张桌子够坐多少个人，然后减去4个空桌位）应表扬想出第二种方法的同学。
（2）你还能提出其他问题吗先让学生在小组内提问题，然后交流。
学生可能会提出：一共够坐多少个人还可以再坐几个人……鼓励学生提出各种有意思的问题，并及时要求解答。
三、巩固练习，深化认知1填空。
2找规律填数。
（1）7，14，21，（），（），（），（）。
（2）8，16，24，（），（），（），（）。
3你能提出什么数学问题，并解答。
4猜一猜。
有一篮鸡蛋，比60个多，比70个少，摆放在纸箱里，摆的排数和每排的个数同样多，这篮鸡蛋有多少个。
二年级数学上册苏教版第六单元第4课《练习十一(第2课时)》教案
二年级数学上册苏教版第六单元第4课《练习十一（第2课时）》教案一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第六单元第4课《练习十一（第2课时）》的教学内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了100以内的加减法运算，本节课主要是让学生通过练习，进一步巩固加减法的运算方法，提高计算的准确性。
教材内容主要包括：100以内的加减法运算练习题，以及相关的解决问题。
二. 学情分析二年级的学生在数学学习方面，已经具备了一定的运算能力，对于100以内的加减法运算也有了一定的了解。
但在实际操作中，可能会存在计算准确率不高，对运算符号的理解不够深入等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些学情，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行100以内的加减法运算，提高计算的准确性。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行100以内的加减法运算。
2.教学难点：提高学生计算的准确性，以及对运算符号的理解。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过创设情境，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣；通过小组合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括练习题和解决问题。
2.练习题：准备一些100以内的加减法运算练习题，用于课堂练习。
3.教学素材：准备一些与本节课相关的教学素材，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些图片，引导学生进行观察，并提出问题，激发学生的学习兴趣。
例如：展示一幅水果图片，问学生：“这些水果一共有多少个？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，包括100以内的加减法运算练习题和解决问题。
引导学生进行分析，并解答题目。
六年级下册数学教案-第六单元 数的运算 第4课时｜人教新课标
六年级下册数学教案第六单元数的运算第4课时｜人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握整数、小数和分数的四则混合运算。
2. 培养学生运用所学的运算定律进行简便计算。
3. 培养学生解决实际问题的能力，感受数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 整数、小数和分数的四则混合运算。
2. 运用所学的运算定律进行简便计算。
3. 解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：整数、小数和分数的四则混合运算。
2. 教学难点：运用所学的运算定律进行简便计算。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾已学的四则运算知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新课(1) 讲解整数、小数和分数的四则混合运算。
(2) 引导学生运用所学的运算定律进行简便计算。
(3) 讲解解决实际问题的方法。
3. 练习巩固(1) 让学生独立完成课后练习题。
(2) 教师针对学生的错误进行讲解和指导。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对知识的理解和记忆。
5. 作业布置布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过讲解、练习和总结，让学生掌握了整数、小数和分数的四则混合运算，以及运用所学的运算定律进行简便计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生感受数学在生活中的重要性。
六、课后评价通过课后评价，了解学生对本节课知识的掌握情况，为下一步教学提供参考。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的数学思维能力。
在教学过程中，关注学生的学习情况是教师需要重点关注的细节。
了解学生的学习情况可以帮助教师及时调整教学策略，解答学生的疑问，提高教学效果。
同时，关注学生的学习情况也有利于培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣。
教师在教学过程中应关注以下几个方面：1. 学生的参与程度：教师在讲解过程中要关注学生的参与程度，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。
人教新课标数学三年级下册 第6单元 年、月、日 第4课时 解决问题
第6单元年、月、日第4课时解决问题【教学目标】1、初步学会计算一日以内经过的时间。
2、能够认识时间与时刻的区别。
【教学重难点】重点：区别时间与时刻。
难点：计算一日以内经过的时间。
【教学准备】课件【教学过程】一、学前准备1、口答。
（1）平年全年有多少天？1天有多少时？（2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？2、用24时计时法表示下面的时刻。
晚上11时是（）时中午12时是（）时上午8时是（）时下午3时是（）时二、探究新知1、创设谈话情景。
（1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。
（2）出示一张火车票和汽车票。
（3）观察车票上的时间，你发现了什么？2、学习教材第84页例3。
（1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？（2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。
（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？教师：怎样来计算经过的时间呢？探究方法。
（1）直接在钟表上数一数。
用钟表来表示两个时间。
通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。
（2）用计算的方法。
教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？引导学生回答。
表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。
将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。
18-9=9（小时）三、课堂作业新设计1、教材第85页练习十八的第3题。
（1）读题，理解题意。
（2）提问：题中给我们的是什么计时法？（3）集体交流解题思路。
（4）教师鼓励不同的解题思路。
2、在括号里填上适当的数。
（1）阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。
（2）课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）时（）分。
3、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。
车次始发站开点终点站到点运行时间711 北京10:22 沈阳北当天19:29721 北京18:00 上海第二天8:00T42 西安17:48 北京第二天7:234、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。
二年级上册数学导学课件-第六单元-第4课时1米有多长北师大版
门大约有3个 机灵狗那么高。
100 70
门大约有2个 小明那么高。
二年级上册数学课 导件 学-课第件六-第单六元-单第元4课 - 第时4课时1米1有 米多 有长多长（北2师）大北版师大版（2014秋）(共18张PPT)
知识讲解 量一量，黑板有多长？
二年级上册数学课 导件 学-课第件六-第单六元-单第元4课 - 第时4课时1米1有 米多 有长多长（北2师）大北版师大版（2014秋）(共18张PPT)
二年级上册数学课 导件 学-课第件六-第单六元-单第元4课 - 第时4课时1米1有 米多 有长多长（北2师）大北版师大版（2014秋）(共18张PPT)
知识讲解
我有多高？
二年级上册数学课 导件 学-课第件六-第单六元-单第元4课 - 第时4课时1米1有 米多 有长多长（北2师）大北版师大版（2014秋）(共18张PPT)
知识讲解 想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米 。
一拃长约15 厘米 。
黄瓜长约20 厘米 。
橡皮长约3 厘米 。
李老师身高约175 厘米 。 树高约10 米 。
二年级上册数学课 导件 学-课第件六-第单六元-单第元4课 - 第时4课时1米1有 米多 有长多长（北2师）大北版师大版（2014秋）(共18张PPT)
北师大版小学数学二年级
1米有多长（2）
＞ 12 3
激趣导入 填一填。
（1）测量较短物体的长度一般用（ 厘米）作单位。 （2）测量较长物体的长度一般用（ 米 ）作单位。 （3）米与厘米之间的关系，1米=（100）厘米，100 厘米=（ 1 ）米。
知识讲解 想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 。 黄瓜长约20 。 李老师身高约175
人教新课标三年级下册数学第6单元年、月、日第4课时制作活动课后练第4课时简单的经过时间的计算
人教版（RJ） 数学 三年级 下册
3.李叔叔骑车从家出发去体育场看球赛,球赛 10:15开始,比赛前20分钟禁止入场,从家到体育场 需要30分钟。李叔叔最晚应在什么时间从家里出 发?
10时15分-20分-30分=9时25分
人教版（RJ） 数学 三年级 下册
课后练
第六单元 年、月、日
人教版（RJ） 数学 三年级 下册
第4课时 简单的经过时间的计算
(教材P84例3)
1.看图在( )里写出钟面上的时刻,并填出经过
的时间。 (1)
2
20
7 50
10 10(2)3 551 155 10
人教版（RJ） 数学 三年级 下册
2.华地百货上午9时开始营业,晚上10时停止营业, 华地百货全天营业多少小时?
晚上10时30分是22时30分 24时-22时30分=1时30分 1时30分+5时40分=7时10分
解题指导:不在同一天的经过时间的计算用分段计算 的方法,先算5月1日晚上10时30分到午夜12时经过的 时间,再算5月2日早上0时到早上5时40分经过的时间, 相加即可。
人教版（RJ） 数学 三年级 下册
问题:陈医生今天上夜班,晚上11时20分上班,上班时 间是8小时,他明天上午几时几分下班? 解答:上午7时20分
分析:陈医生的上班时间分为两段:今天晚上11时 20分到12时;从今天晚上12时到第二天上午下班。 这两个时间段的总和是8小时,据此可以计算出第 二天的下班时间。
人教版（RJ） 数学 三年级 下册
4.妈妈带小华去看一部动画电影,20:30电影结束, 这部电影一共放映了1小时10分钟,这部电影是什 么时间开始的?
四年级上册数学课件第六单元第4课时亿以内数的写法冀教17
四十四万 写作：440000 一百万 写作：1000000
2020/5/2
11
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•
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中国国家图书馆一
– 二级
期建筑面 积约为十
• 三级
– 四级
七万平方米。
» 五级
十七万 写作：170000
2020/5/2
12
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2. 把下面的数改写成以“万”为单位的数。
单击此处编辑母版标六题认样识更式大的数
• 单击此处第编4辑课母时版文亿本以样内式数的写法
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/2
1
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/2
2
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探究点 整万数改写成以“万”为单位的数
( 个 )级。
2020/5/2
7
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小试牛刀
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2–．二写级数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那个
数• 位三上级写( 0 )。 3．写出–下四面级各数。
» 五级
一百万一千 写作：1001000
三百二十六万七千五百
写作： 3267500
2020/5/2
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2011年，我国羊肉
量 为 50530000 吨。 产量 为 3930000 吨。
5053万
393万
2020/5/2
14
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– 二级
• 三级
人教三年级下册数学课件第6单元年、月、日第4课时 (共21张PPT)
用24时计时法：到达时刻-开始时刻=经过的 时间。下午6时=18时，18-9=9（时）
回顾与反思
说一说你解决问题的过程。怎 样知道你解答得对不对呢？
从上午9时，经过9个小时后是18时， 也就是下午6时，解答得正确。
答：到奶奶家要坐9小时的火车。
1
ril 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
钟面上，如果时针转了6圈，分针要转多少圈？ 12×6＝72（圈）
答：如果时针转6圈，分针要转72圈。
3 如果放假一天起床
吃早餐 写作业 吃午饭
午休 画画
开始时间 7：20 7：30 8：00 12：00 12：30 14：30
结束时间 7：30 8：00 12：00 12：30 14：30 17：30
年、月、日
第4课时 求经过的时间
人教版 数学 三年级 下册
1.初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生 对24时计时法的认识。 2.在自主探究计算经过时间，初步掌握一些求简单的经过时间的方 法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。 3.体会时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时 间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
4 根据右表完成下面各题。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ） 场，下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目 是（ 《小强的故事》 ）。
（3）小龙下午3时买当天的票， 他可以看哪几个节目？
《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》
但《太空垃圾》和《小强的故事》时间冲突， 所以只能选择一个来看。
二年级下册数学教案-第六单元第4课时 北师大版
二年级下册数学教案-第六单元第4课时一、教学目标1. 知识与技能：理解乘除法的意义和关系，掌握表内乘除法的计算方法，能正确计算100以内的乘除法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较、推理等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神，增强对数学美的感受。
二、教学内容1. 乘除法的意义和关系。
2. 表内乘除法的计算方法。
3. 乘除法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘除法的意义和关系，表内乘除法的计算方法。
2. 教学难点：理解乘除法的本质，熟练运用乘除法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：计算器、练习本、乘法口诀表。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引导学生发现乘除法的意义和关系。
2. 新课：讲解乘除法的计算方法，让学生通过例题进行练习。
3. 巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 应用：讲解乘除法在实际生活中的应用，让学生举例说明。
5. 小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置一些乘除法的练习题，让学生课后完成。
六、板书设计1. 乘除法的意义和关系。
2. 表内乘除法的计算方法。
3. 乘除法在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的乘除法题目。
2. 提高题：解决一些实际问题，运用乘除法进行计算。
3. 拓展题：研究乘除法的其他性质和应用。
八、课后反思本节课通过讲解乘除法的意义和关系，让学生掌握了表内乘除法的计算方法。
在教学过程中，注重学生的动手操作和实际应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
课后作业的布置，旨在巩固所学知识，提高学生的计算能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对乘除法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
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第4早上6时下班,刘玉的 爸爸工作了多少小时?(和组里的同学一起,试着用不同的方 法来解答)
8小时
1.填一填。 (1)小华8:30到图书馆找资料,用了3小时,小华离开图书馆
的时间是（ 11:30 ）。 (2)白衣天使小玲在地震灾区抢救伤员,从早晨5时一直工
作到晚上11时,小玲连续工作了( 18 )小时。 (3)小军和爸爸坐晚上7点的火车去奶奶家,第二天早上7点
才下火车。他们在火车上共经过了( 12 )小时。
2.“六一” 儿童节,动物园增加了动物表演场数。上午 9:30表演第一场,然后每隔2小时表演一场,最后一场的表演 时间是下午5:30。 (1) “六一”儿童节,动物园一共有( 5 )场动物表演。 (2)请你填出每场动物表演的开场时间。
第1场 第2场 第3场 第4场 第5场 9：30 11：30 13：30 15：30 17：30
3.电视台从晚上8:10开始转播一场足球比赛,到22:30结 束,共转播了多长时间?
晚上8:10=20时10分 22时30分-20时10分=2时20分
计算经过的时间,可以用结束时刻减去开始时刻;计算结束 时刻,可以用开始时刻加上经过的时间。