青春期教案 新人教版
七年级下册：体育教案-青春期(新人教版)
七年级下册：体育教案-青春期(新人教版)简介本教案适用于七年级下学期的体育课程，主题为青春期。
青春期是一个人生理和心理发展的关键阶段，也是体育教育中的重要内容之一。
通过本教案，旨在帮助学生了解青春期的特点和影响，培养学生的身体素质和运动技能，提高他们的综合素养。
学科目标- 理解青春期的定义、特点和影响。
- 掌握基本的运动技能和策略，锻炼身体素质。
- 培养团队合作精神和竞争意识。
- 提高学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学内容和活动安排第一课：认识青春期教学目标：了解青春期的定义和特点。
了解青春期的定义和特点。
教学内容：1. 青春期的定义和时期。
2. 青春期身体和心理的变化。
3. 青春期对运动和体育发展的影响。
教学活动：1. 学生小组讨论和分享对青春期的认识和了解。
2. 教师讲解青春期的定义和特点，引导学生思考并提出问题。
3. 学生观看相关青春期的短片或图片，讨论并分享感想。
第二课：锻炼身体素质教学目标：掌握基本的运动技能和策略，锻炼身体素质。
掌握基本的运动技能和策略，锻炼身体素质。
教学内容：1. 基本身体素质的要素：力量、速度、柔韧度和耐力。
2. 常见的运动项目和技巧：跑步、跳远、投掷等。
教学活动：1. 学生参与多种基本运动项目的练，如短跑、跳远、投掷等。
2. 教师示范和引导学生掌握正确的运动姿势和技巧。
3. 学生进行小组比赛，锻炼团队合作精神和竞争意识。
第三课：体育游戏教学目标：提高学生对体育运动的兴趣和参与度。
提高学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学内容：1. 常见的体育游戏和运动项目，如篮球、足球、排球等。
2. 游戏规则和基本技能。
教学活动：1. 学生自由选择并组织体育游戏，如篮球比赛、足球友谊赛等。
2. 教师指导学生研究游戏的规则和基本技能，提供必要的技术支持和指导。
3. 学生进行体育游戏比赛，培养团队合作精神和竞争意识。
教学评估教学评估可以通过以下方式进行：1. 学生参与课堂讨论的积极程度和质量。
七年级下册：音乐教案-青春期(新人教版)
七年级下册：音乐教案-青春期(新人教版)简介本音乐教案适用于七年级下册，主题为青春期。
通过本教案，学生将能够理解青春期的概念、了解青春期的特点和变化，并通过音乐表达自己在青春期中的感受和情绪。
教学目标- 了解青春期的定义和特点。
- 了解青春期期间身体、情感和社交上的变化。
- 使用音乐表达自己在青春期中的感受和情绪。
- 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学内容与步骤第一课：引入青春期的概念（15分钟）1. 通过图片和简短视频引入青春期的概念。
2. 向学生提问：你们对青春期有什么了解和想法？3. 学生互相交流，分享自己对青春期的理解和体验。
第二课：青春期的特点和变化（20分钟）1. 讲解青春期的一些特点和常见的变化，包括身体的发育、情感上的波动和社交关系的变化。
2. 组织小组活动：要求学生自愿加入小组，讨论并列举青春期中可能出现的身体、情感和社交上的变化。
3. 每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与全班进行讨论和交流。
第三课：音乐与情绪表达（25分钟）1. 引导学生思考音乐对情绪的影响和表达作用。
2. 播放一段舒缓的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐所传递的情绪，并写下自己的感受和想法。
3. 学生自愿分享他们的感受和想法，可以通过口头表达或写下来。
第四课：音乐表达青春期的情感（30分钟）1. 鼓励学生选择一首与青春期相关的歌曲。
2. 学生可以选择演唱、合唱、伴奏或跳舞的方式来表达他们在青春期中的情感。
3. 组织学生进行小规模的音乐表演，可以在班级内进行展示。
教学评价1. 在课堂中观察和记录学生的参与度和理解程度。
2. 根据学生的作品和表演进行评价，鼓励他们展示自己的才华和表达能力。
3. 给予学生反馈和建议，帮助他们进一步提升音乐欣赏和表演能力。
扩展活动- 鼓励学生在家中或课后继续探索和表达音乐与情感的关系，可以通过创作歌曲、写下情感日记等方式进行。
- 组织学生参观音乐会或表演，扩展他们的音乐视野和欣赏能力。
七年级生物上册《青春期》教案、教学设计
1.学生需认真完成作业，确保作业质量，体现学习效果。
2.作业完成后，进行自我检查，确保答案的正确性和书写的规范性。
3.教师将对作业进行批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.鼓励学生互相交流、分享作业成果，培养合作精神和团队意识。
5.能够运用所学生物知识，分析和解决与青春期相关的实际问题。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察、讨论、实践等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
2.利用多媒体、实物、模型等教学资源，直观展示青春期的发育变化，帮助学生形成直观认识。
3.组织课堂讨论，引导学生分享自己的经验和感受，提高学生的合作能力和沟通能力。
-提供相关资料和案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
2.教师引导：
-指导学生运用所学知识，分析青春期生活中的实际问题。
-引导学生换位思考，培养同理心，增强人际交往能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计与青春期相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，巩固所学力和沟通能力。
3.珍惜青春期时光，积极参与体育锻炼、文化学习和社会活动，全面发展身心素质。
4.树立正确的价值观，追求真善美，抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
5.增强环保意识，关注青春期健康问题，积极参与社会公益活动，为社会和谐发展贡献力量。
。
二、学情分析
《青春期》这一章节的内容对于七年级学生而言，具有重要的现实意义。学生在进入青春期后，身心发生显著变化，他们对自身及同伴的发育变化充满好奇，同时也可能面临诸多困扰和挑战。因此，在进行教学设计时，需充分考虑以下学情：
3.情感态度：学生对青春期充满好奇和期待，但同时也可能存在担忧、恐惧等负面情绪。教师需关注学生的情感需求，营造轻松、和谐的学习氛围，帮助学生树立正确的态度。
七年级生物下册《青春期》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言，引入青春期的主题，如：“同学们，我们即将进入一个神秘而美好的阶段——青春期。在这个阶段，我们的身体会发生很多奇妙的变化，今天我们就来学习这些变化，了解青春期的奥秘。”
2.利用多媒体展示一组青春期生理变化的图片，让学生观察并思考：“这些图片展示了青春期的哪些变化？这些变化意味着什么？”
针对学生的年龄特点和认知水平，本章节教学应注重以下方面：一是关注学生的心理需求，以通俗易懂的语言解释青春期生理现象，帮助学生正确认识自我；二是注重培养学生观察、思考、表达的能力，引导学生主动探究青春期相关问题；三是关注学生个体差异，因材施教，帮助学生克服青春期带来的困扰，形成健康的心理素质。
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度变化，营造轻松、和谐的学习氛围，使学生在尊重、关爱中成长。同时，教师还需关注学生的生活实际，将生物学知识与学生的日常生活紧密结合，提高学生运用知识解决实际问题的能力。通过本章节学习，帮助学生顺利度过青春期，为健康成长奠定基础。
4.通过青春期健康教育，引导学生树立正确的性观念，培养健康的性心理，为学生健康成长奠定基础。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对自身生理和心理变化充满好奇，但在认识和理解上存在一定误区。学生在学习本章节时，具备了一定的生物学基础知识，能够理解青春期发育的基本原理。然而，由于青春期的生理变化具有个体差异，学生在面对自身和同伴的变化时，容易产生困惑、焦虑等情绪。
2.任务驱动，分组合作：
设计富有挑战性的学习任务，引导学生分组合作，通过观察、讨论、分享，共同解决青春期问题。
3.案例分析，联系实际：
结合学生的生活实际，选取典型案例进行分析，帮助学生将生物学知识与自身成长相结合，提高知识运用能力。
人教版初中生物七年级下册教案-4.1.3 青春期7
七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
七年级生物下册4.1.3青春期教案(新版)新人教版
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的青春期生理变化知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）青春期生理变化：学生需要掌握青春期发育的主要特点，包括身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强等。同时，要了解第二性征的出现，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，女生出现阴毛、腋毛、乳房发育、月经来潮等。
（2）青春期心理变化：学生需要理解青春期心理变化，如独立意识增强、情绪波动、性意识萌动等，以及这些变化对青少年成长的影响。
3.青春期生理变化的机理深入了解：
-推荐阅读《人体生理学》一书，深入了解青春期生理变化的机理，如激素作用、遗传因素等。
-引导学生进行课后探究，如查找相关资料，了解青春期生理变化的科学原理。
4.青春期健康教育的意义和重要性：
-提供关于青春期健康教育的文章，让学生了解青春期健康教育的重要性和意义。
-引导学生进行课后讨论，如探讨青春期健康教育对青少年成长的影响。
拓展与延伸
1.青春期心理变化的相关研究：
-推荐阅读《青少年心理学》一书，了解青春期的心理变化及其对青少年成长的影响。
-引导学生阅读关于青春期心理变化的学术论文，了解最新的研究成果和研究方法。
2.青春期卫生保健的实践应用：
-提供青春期卫生保健的实用指南，如如何保持良好的作息习惯、如何进行合理膳食等。
-引导学生进行课后实践，如制定自己的作息时间表、尝试制定合理的膳食计划等。
人教版七年级下册第三节青春期教学设计
针对教学反思，以下是我计划实施的改进措施：
1. 在讲解敏感话题时，更加注重学生的情感需求，采用贴近生活的案例进行讲解。
2. 优化课堂互动环节，设计更具趣味性和参与性的活动，提高学生参与度。
3. 邀请专业心理教师开展心理调适工作坊，帮助学生掌握心理调适技巧。
4. 精选课后拓展阅读材料，结合学生兴趣进行推荐，提高学生的阅读积极性。
5. 定期收集学生反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
在未来的教学中，我将努力实施这些改进措施，以期提高教学效果，帮助学生更好地度过青春期。同时，我也将继续关注学生的成长，为他们的青春期保驾护航。
4. 通过角色扮演、情景模拟等方法，教授心理调适技巧，让学生在实践中学会解决问题，克服难点。
5. 邀请专业心理教师进行辅导，为学生提供专业指导，助力突破学习难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、人体生理结构模型、卫生保健宣传册。
其次，课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于话题设置不够吸引他们。为了提高学生的参与度，我打算在下一节课中，设计更具趣味性和参与性的活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的兴趣和积极性。
在教学过程中，我也注意到部分学生在心理调适技巧学习方面存在困难。针对这一点，我计划在课后组织一次心理调适工作坊，邀请专业心理教师进行指导，帮助学生更好地掌握心理调适方法。
人教版七下1.2《青春期》课程教学设计
《人的由来》的第三节的内容。青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期，
人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健
全。这些变化是迅速的、全面的，学生没有心理准备。进入青春期后，有些学生不习
惯自己身体的急速增高和性征的突然变化，害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的 教学设计思路
教学准备 教学内容 导入新课
探究新知
教师：制作幻灯片，设计导学案等。
学生：预习课程内容，完成导学案相关内容。
教师活动
学生活动
教学意图
创设情景，导入新课
教师：同学们，你们对自己有多了
结合自身情况，
提出问题，引
解呢？在开始本节课程之前，我们分男 敞开心扉，思考、大 起学生思考，从学
生女生两个组，通过几个问题的思考， 胆回答问题，明确自 生的答案中找出突
看一看你们对自身到底有多了解。
己是否进入青春期。 破口，引出青春期。
教师：展示 PPT 内容“男生时间”
和“女生时间”，要求分男女生展示，同
时学生自行思考，并通过问题判断自己
是否有相同的现象出现。
过渡：教师控制课堂气氛，要求学
生端正态度认真思考发言，适时引出“青
春期”概念，引出本节内容。
展示学习目标，课程推进
方式指导自己健康渡过青春期。
三、情感态度目标
通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切
交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动。
一、教学重点
教学重难点
青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。 二、教学难点
青春期的心理发育特点。
本节课选自人教版《生物学》七年级下册、第四单元《生物圈中的人》、第一章
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第三节青春期【教材分析】
教学目标知识
技能
1.知道青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化。
3.知道青春期的卫生常识。
过程
方法
通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演能力。
情感
态度
1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点青春期身体变化及青春期心理卫生。
教学难点青春期身体变化及青春期心理卫生。
课前准备教师准备：实物投影仪、投影片、年级学生情况、指导学生排练小品。
学生准备：预习，排练小品。
【教学流程】
环
节
教学问题设计教师活动学生活动
情境引入
课件展示电影明星孙俪的童年照、现在照片，让学生体会：女大十八变，越变越好看；展示青春痘图片，让学生体会青春痘的烦恼。
为什么会出现以上现象呢说明同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期，青春期有什么特点，怎样顺利地度过青春期呢
自主探究见【预习热身】出示【预习热身】习题，指导学生
结合问题阅读课本有关内容，培养
学生自学习惯。
带问题阅读，勾画重点，填写相
关内容。
合作交流
精讲悟疑一、青春期身体变
化
1、进入青春期身体
发生了哪些变化其
显着特点是什么
2、为什么说青春期
是智力发展的黄金
时期
激情过渡：理智思考之时是你
长大之时。
人来到世界上，要走过
婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、
成年期、老年期。
把握好每个时期
将会使你一生成功。
怎样才知道自己到了青春期呢
投影展示图片资料“某地男女生身
高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢
的发育趋势”。
并出示讨论题(见
课本第l4页)
小组交流：
1．男孩和女孩开始身高突增的
年龄有差别：一般女孩早于男
孩。
2．图中数据只是某地区的男女
平均值，因此会与自己有区别。
3．通过观察卵巢睾丸发育趋势
的曲线图可以发现，随着睾丸卵
3、遗精和月经是怎
样形成的，怎样看
待这两种现象要求学生结合课本图4—13、14、
15阅读教材P15内容，结合自身特
点，思考回答下列问题：
（1）进入青春期身体发生了哪些
变化其显着特点是什么
（2）为什么说青春期是智力发展
的黄金时期
（3）遗精和月经是怎样形成的，
怎样看待这两种现象
要求学生练习学案跟踪训练巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。
体重也增加，体形也会发生变化。
学生观察图片、阅读教材，思考回答
了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。
练习学案跟踪训练第1、2题
二、青春期的心理变化及其卫生
1、进入青春期，你有哪些心理变化如何看待这些变化
2、你准备怎样度过你的青春期组织学生讨论：(1)在青春期会有
哪些疑惑应该怎么办
(2)有人说月经是女孩子的倒霉的
事情，你如何看待这一观点
(3)关注自己和周围同学的身心变
化，怎样安全度过青春期
演小品；每个小品演后适时请同学
讨论解答，教师补充(过程略)
师生小结青春期的心理变化：
（1）心理矛盾：有强烈的独立意
识，遇到挫折又有依赖性；
（2）内心世界复杂，有些事情不
想跟家长交流
（3）性意识萌动。
要求学生练习学案跟踪训练
小组内结合自己的生理变化进
行讨论，尝试解决青春期的疑
惑。
然后带着问题去表演或观看
下面小品。
小品一《赴约吗》(大
意是一女生接到同班一帅气男
生的纸条，约她晚上去看电影，
去还是不去)
小品二《请假》(大意是女生
向体育老师请假被批准，男生有
意见)
通过小品表演，激起学生的
参与意识，表演能力，并激发学
生建立和谐的人际关系。
学生练习学案跟踪训练第1、2
题
拓展运用
迁移右图是人体不同部位的相对生长速度。
看图并回
答．
(1)从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是。
(2)人体生殖器官迅速生长的年龄段为。
(3)从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是和
时期。
(4)生殖器官迅速生长的时期属于期。
这一时期的突出特点是。