2020人教部编版中考语文总复习 作文 考前分析
人教部编版初中语文中考作文跑题解决方法梳理
人教部编版初中语文中考作文跑题解决方法梳理紧扣题眼题目或材料中的关键词就是命题作文的“题眼”。
找到了关键词，就抓住了重点抓住了中心。
作文题目只有一个词的，题目本身就是题眼，有的的作文题目有多个词语，要找准核心词和关键词，核心词一般是题目的主语，关键词一般是句子的谓语，然后围绕核心词和关键词进行写作。
如“这就是我的承诺”，关键词是“承诺”“承诺”是文章主旨，。
“这”可以是“我”做的一件事，一个全文要围绕“我”来写“承诺”行动，一句话，或一种态度等等。
“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高。
“我”是行文中的核心人物，考生要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声。
例：（2018·广东广州）请以《原来这么简单》为题，写一篇文章。
审题指导：该题为命题作文。
“原来这么简单”中题目由两“简单”。
其中，“原来”的含义就是发现某种个关键词组成：“原来”真实情况，即起初的认知和现在的不一样，后来经历某事后得到真正的启发或领悟。
这一关键词要求考生务必在行文过程中体现前后的转折，在结尾中实现思想认识上的“更上一层楼”。
“简单”的含义即“不复杂、易获得”，写作本文，可以先写某事感觉不简单，从而产生畏难情绪，等真正经历之后才发现原来事情很简单，如“登山原来这么简单”，“演讲原来这么简单”“写作文原来这么简单”……写作时考生围绕“简单”的本意展开即可。
【佳作选登】原来这么简单杨绛先生曾言：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最美妙的风景，竟是内心的淡定与从容。
”我也曾如此渴望凡事争第一，认为幸福只来源于每次的成功，而那位老人却让我发现，幸福，原来真的这么简单……初三学业日益繁重，一向成绩优异的我却在初三模拟考中失利。
同学的安慰与鼓励，在我心中却成为对失败者的嘲笑。
我就像被一座名叫“中考山”下压着的孙悟空，感受不到丝毫的快乐与幸福。
借着清明的祭祖，逃也似的回到了老家。
“进来坐坐吧”，回到家站在院门口，住在隔壁的刘婆婆就这样招呼着我。
(精品文档)语文版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题16材料作文B卷
语文版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题16 材料作文B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、写作题 (共9题；共45分)1. （5分）(2019·游仙模拟) 奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：“世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。
”路标回答道：“到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的，很幸福的。
但我的责任就是为你们指示方向，虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。
” 要求：①全面理解材料内容，选择某一角度、某一侧面立意，题目自拟，文体自选，写一篇文章；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感受，发表见解等；②不少于600字；③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
2. （5分）写作展示。
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
【小题1】温暖要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。
【小题2】读下面材料，按要求写一篇作文。
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。
在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌；发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。
请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以结尾段所谈的两个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。
2020年中考语文学科考点梳理·作文
2020年中考语文学科考点梳理作文【考点简述】初中学业水平考试中的作文考点，考查学生合理运用常见的表达方式进行写作、综合运用书面语言的能力。
要求考生写作时有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考；能多角度观察思考生活，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
初中阶段学生进行系统学习、常见的写作体裁有：记叙性文章、议论性文章、说明性文章。
学生若写记叙性文章，要求表达意图明确，内容具体充实；写议论性文章，要求做到观点明确，有理有据；写说明性文章，要求做到明白清楚。
作文的评价标准主要包括四个方面：主题、内容、结构、表达。
主题指文章所呈现或包含的核心思想或观点，要求主题明确、中心突出；内容指文章中围绕主题所展开的事件记述、人物形象描写、景物描写、论据材料等，要求内容具体、有典型性，能根据主题的表现要求进行适当地选择和裁剪；结构指文章的行文思路和材料组合方式，要求思路清晰、符合逻辑，材料组合能合理有效地体现或突出主题；表达指文章中的字词句、修辞手法、表达方式、表现手法的运用，要求语言准确、得体、流畅，根据表达需要合理运用修辞手法、表达方式、表现手法，以起到突显主旨、为行文表达增色的作用。
中考作文是在考试现场、在规定时间内完成的限定性写作，它不仅考查了学生临场阅读考题、提取关键信息、拟定题目、确定主题、调动素材、语言综合表达的能力，也综合考查了学生平时观察思考生活、收集整理素材、阅读积累、语言训练的情况。
【中考回顾】2015年云南省中考作文题25.十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多的人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、感动……请以“走在花季”为题，写一篇作文。
（40分）要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。
（4）书写工整，不少于600字。
2016年云南省中考作文题26．请以“无价”为题，写一篇作文。
部编版2020年中考语文试题分项版解析汇编第01期专题作文含解析8
专题20：作文1．【2017届中考贵州省六盘水市卷】精彩的瞬间、美好的永恒。
点亮了我们生命的星空。
还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……请以“遇见” 为题，写一篇文章。
【答案】遇见一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南．那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草．嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠．十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你．记得幼年那个孱弱的我﹣﹣那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过．于是，在人生的路上，我便有你相伴．记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你．那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐．后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来．在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒．期末复习的时候，曾一度冷漠了你．成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你．这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃．在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发．我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥．雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年．你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你．如今即将中考，我依然始终不肯离开你．时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习．每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀．吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我．一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前．相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣．于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。
2020年中考作文要点归纳
2020年中考作文要点归纳一、作文写作1．按要求作文。
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请以“醒来”为题目．．．，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要、可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【答案】例文醒来轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。
每次听到这首歌，总是忍不住感慨，一位曾经的我睁着眼睛却让自己的心灵沉睡了。
你怎么变这样，变得这样倔强。
我相信每个人都有犯中二病的时期，狂妄自大，目中无人。
曾经的我在学校受了委屈无可发泄只好将怒火发泄在家人身上，那是要买书本是一件小事，却因为被耽搁我大发雷霆：你们到底关心不关心我学习？我说几天了？我紧皱着眉头冷着脸色呵斥道，母亲赶忙在一旁哄我：这几天不是忙着收麦吗？等几天啊。
那时候脾气暴躁的厉害，一言不合就摔东西，我伸手将外甥喝的水打翻外甥哭了起来，母亲也生气了。
这一次我触犯了她的底线，她的嗓门也大了来：你就不能懂事点？有个女孩样。
战争一触即发，拦也拦不住，我的父亲只能在一旁沉默的抽着烟。
而这场战争最终以母亲的胜利的情况下宣告结束，我躲在房间泣不成声。
夕阳染红了天，我把自己锁在房间里，不让他们进来，转眼已是黄昏到了吃饭的点，父亲来叫我吃饭，我与他赌气迟迟不开门。
只听他在门外的叹息：你妈妈就是刀子嘴豆腐心。
此时的父亲好似小时候的我，做错了事祈求别人的原谅。
其实我早已在听到父亲声音的那一刻就已泪流满面，那一瞬间，我想到小时候在爸爸肩头上说悄悄话，在妈妈的围裙下捉迷藏，想到为很久见不到爸爸而流泪，想到在妈妈的叮嘱中长大......想到朋友说：你什么时候清醒啊，什么时候醒来啊。
四川省11市2020年中考语文试卷按考点分项汇编写作专题含解析
写作专题巴中市18．有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。
作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章。
可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【考点】L2：半命题作文．【分析】这是一篇半命题作文，对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要．在半命题作文考试中，也应使自己的补题富有新意．【审题立意】在一般情况下，很多学生看到这道题，马上就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇一律，使人产生视觉疲劳．如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮．【思路点拨】生活中，“不该丢失的”东西确实很多：可选具体事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写．在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题．【思维创新】多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出感人至深的文章．如在体现“爱心”话题时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题．【解答】【例文】不该丢失的晚餐白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的冬季．银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾．今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐．今天，终于能见到儿子、女儿了一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新．门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味．桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨…这些都是她的儿女们最爱吃的．“丁零零…”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音．“喂！”老婆婆急促地对着电话喊．“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊．”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音．这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在家跨国企业上班．自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后就再也没见过了．“丁零零…”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来．“喂！”像刚才一样，她激动地对着话筒喊．“喂，妈！老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧．”于是，电话里又一次传来了忙音．老人放下电话，站起身来．电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了．奶奶再见！”“忙！忙！忙点好啊！”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来．天凉了，菜凉了，老人的心也凉了．她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么．突然，“丁零”，门铃响起…成都市8．任选一题作文。
2020初中学业水平考试作文质量分析(语文)
其次，作文训练盲目应试。 一、教学起点定位误区。 二、注重“前后”，忽视过程。 三、只提要求不教方法。 四、范文使用不当。
建议
1．写作训练序列化 写作训练序列的参考示例
七年级上：培养叙事的基本能力，景物描写的能力 七年级下：叙事突出人物特点，浅易说明文 八年级上：叙事中抒发情感，发表观点看法 八年级下：散文（咏物，感悟），简单议论文
问题
首先，教材中对学生叙述能力的培养 没有明确的训练体系。
七年级下册第一单元：观察人物特点，写出人物个性 第二单元：记事写人线索清楚 八年级上册第一单元：写清楚一件事的起因、经过和 结果 第二单元：有详有略，详略得当 第三单元：合理安排文章的结构 第五单元：记叙中结合抒情和议论 八年级下册第四单元：写人记事突出中心。
两篇《背影》
出门看到一个双腿瘫痪拉二胡乞讨的老人，在雨中拉二胡， 过去给钱让他去买把伞，老人愤怒的拒绝了；办完事回来，看 到老人在公交站台上避雨，被众人嫌弃，于是过去为他撑伞， 上车前，故意把伞“遗忘”在站台。上了公交车，回头看见老 人背着二胡和那把伞离开的背影。
心情郁闷，到公园散心，湖边有流浪歌手在弹唱自创作品， 讲述自己的故事。一段人物、景物描写之后，自己沉醉于这歌 声中，从中体会到了平凡中的不平凡，听出了他的坚强、独立 和倔强，不知不觉，两个小时过去了，看他背着吉他离去，背 影愈发高大了。
让学生有话可说≠可以随便说 要能够品析题目中的细微的转折变化 这些转折变化才是命题者的意图所在
《留只耳朵听古韵》，主旨在于听古韵中的豪情壮志和 静谧之美。听曹操的《龟虽寿》老当益壮的豪情壮志；听陶 渊明《归园田居》中的悠然自得；听刘禹锡《陋室铭》中的 淡泊情怀。
《留只耳朵听国韵》，在蜂拥而出的流行歌手和口水歌 的轮番轰炸中，留只耳朵听京剧的《霸王别姬》、古琴《高 山流水》、《渔舟唱晚》、民歌陕北信天游，江南小调……
备战中考2020经典中考作文分析及范文
1. 请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。
写作指导：“熟悉的地方”这个限制语把学生带回久违的、熟悉的地方和场景，也许是从小到大生活的村子，也可能是日日走过的小河，甚至有点厌恶的校园等等。
引导学生关注生活，关注身边的人和事，关注自我心灵世界。
“风景”的含义应该有两个层面，一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。
写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
“也有”表明陌生的地方、受到大家关注的、期待的地方如风景名胜固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有风景，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略，同时也在提醒人们关乎眼前，留意脚下：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
优秀范文：熟悉的地方也有风景有人说，熟悉的地方没有风景。
而我却说，熟悉的地方也有风景。
据说熟悉的地方没有风景，是因为对“风景”一词的理解较片面。
有人总把没有见到过的陌生的风景才看作是风景，而常见的风景却不算是风景，所以熟悉的孤松倚崖、杨柳拂岸、靖挺点水、大雁掠空，在他的眼里就不是风景。
生在山区的人总向往大海的壮阔，总想见平原的辽阔，认为那里才有风景，原因就是那儿是个陌生的地方。
熟悉的地方没有风景，是我们对风景的认识出了问题，不是没有风景的问题。
说熟悉的地方没有风景，是因为把风景理解得太肤浅，只把自然之景当作风景，而忽视了构成风景的人。
老母亲深夜里在昏黄的灯光下，为儿子编织御寒的毛线衣；白花苍苍的老父亲站在村口向远方跳望儿女归来；在家照顾小孩、料理家务的年轻妻子，倚门思念异乡打工的丈夫，难道这些不是一道道美丽感人的风景？说熟悉的地方没有风景，是因为发现不了熟悉的地方中存在的美。
罗素说过，生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
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中考语文复习作文考前分析
《孙子兵法》云:“知彼知己者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。
”意思是说,如果既了解敌人,又了解自己,那么每次作战都不会遇到危险;如果不了解敌人,只了解自己,那么打仗时胜败的几率各占一半;如果既不了解敌人,又不了解自己,那么每次打仗都会遇到危险。
考场如战场,作文如作战。
了解考情对于写作极为重要。
一、近10年安徽中考作文命题情况
安徽中考作文55分,占试卷总分值的1/3以上( 试卷总分值为150分 ),分析中考作文命题规律、命题形式、命题内容和考向,对下一年的备考具有重要意义。
安徽省历年中考作文命题都是依据教育部颁发的《义务教育语文课程标准》( 以下简称《课程标准》 )
的内容和要求,以及《安徽省初中学业水平考试纲要( 语文 )》( 以下简称《考试纲要》 )中的写作要求来进
行的,以《安徽省中考作文评分标准》作为评分依据。
因此,作文备考时一定要对这三个文件进行研究。
二、《课程标准》中7~9年级阶段写作要求
三、2019年《考试纲要》中的写作要求
四、2019年安徽中考作文评分标准
说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
评卷要求:( 1 )每篇作文必须由两人独立评分;
( 2 )两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写评分标准
作文要想取得高分,就要对作文的命题形式、命题内容了然于胸,这样才能做到有针对性的备考与应战。
一、全国各地中考作文命题解读 1.作文题目多元化呈现 ( 1 )材料作文,逐渐逆袭。
近年来,受高考作文命题的影响,材料作文命题趋势凸显。
2019年,材料作文首次超过半命题作文,半数以上
的考区,都考查了材料作文。
这是2019年最突出的变化,考生应予以必要的关注。
( 2 )选题作文,
大幅增加。
在2019年的中考真题中,近20个考区采取双题形式,让考生任选一个写作。
这些选题作文中,或提供关键词语,或设置不同角度,引导考生根据自己的实际选择适合的题目来写作。
如,按要求写一篇文章。
题目一:“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。
请以“握手”为题,写一篇文章。
题目二:著名作家亨利·戴维·梭罗在他的书中写道:“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。
”
上面的材料给了你怎样的感受?引起你怎样的思考?请结合自己的生活体验,自选角度,自拟标题,写一篇作文。
( 3 )命题作文,依旧稳步。
近年来,全命题作文回归并继续领先,其数量占近一半——这个比例较去年略有下滑。
一些考区连续三年采用全命题,其原因在于,命题作文是作文训练之本,能更有效地考查考生的审题和构思行文的能力。
( 4 )半命题作文,基本持平。
在2019年的中考作文题中,半命题作文与2018年相比略有减少。
在半命题阵营中,有些考区连续几年采用半命题,体现了其命题的持续性;也有部分考区将之前的全命题考查形式改为半命题。
( 5 )话题作文,仍处低谷。
2019年,话题作文比2018年略有增加,其中河北卷连续三年采用话题作文。
2019年的话题作文,有的适当增加限制,有的与材料相结合,这样一定程度上避免了开放性过大的问题。
未来这种命题可能会有所“抬头”。
( 6 )微型作文,继续发展。
2019年有十多个考区考查了小作文。
一个较突出的变化是,除了根据材料写片段小作文外,部分考题要求考生写应用文。
2.命题方式不断创新
( 1 )命题作文题目类型丰富。
有独词类题目,如2019年湖南岳阳卷“握手”;有短语类题目,如2019年山东济南卷“走向深处”;有句子类题目,如2019年甘肃兰州卷“我要留住这一天”。
( 2 )半命题形式多样
{
前空式,如( 2019·四川内江 )“ 的精彩”后空式,如( 2019·重庆A 卷 )“多一点 ”
中空式,如( 2019·江苏苏州 )“我在 看太阳”多空式,如( 2019·四川成都 )“从 到 ”
半命题作文的补题是关键,所补内容往往决定了作文是标新立异还是“泯然众人”,差别很大,值得用心思考。
( 3 )所给材料更富有启发性和激励性。
2019年的材料作文不但在数量上明显增多,而且材料形式多样,更富有启发性和激励性。
总体来看,具有以下特点:①以精警凝练的诗文来呈现;②引用名人名言;③关注自然现象,启发考生思考和联想;④以非连续性文本,如图表等形式呈现,综合考查读写能力。
如2019年浙江金华、丽水、义乌中考作文的题干呈现了一组漫画,内容分别是“人要想学会飞”“就必须先学会站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有经历这些,才能学会飞”。
作文以漫画形式出现,材料新颖活泼,以“学飞”作为触发点,既切合了近年来青少年喜欢阅读漫画和绘本的新趋势,又符合“青春梦”的年龄特点,更能引导青少年树立“成功始于梦想,梦想成于磨砺”的认知。
( 4 )文体要求逐年加大力度。
2019年,不少命题作文对文体作了相对明确的规定,有利于改变“文体不限”带来的考生文体意识模糊甚至文章“四不像”的现象。
如2019年嘉兴、舟山的中考作文,要求“从下面三个写作思路中任选一个作文”。
题目一要求“写一篇记叙文”,题目二要求“编写一个引人入胜的故事”,题目三要求“写一篇议论文”。
中考作文题一般要求( 有的明确规定,有的没有做出明确的要求 )考生写记叙文的较多,也有引导考生根据自己的实际选择不同文体的。
值得注意的是,除常见的文体外,要求写作应用文的情况已屡见不鲜,我们应加强应用文写作练习,不仅可为考试加分,还可为将来走向社会打下良好的基础。
二、2020年安徽中考作文考向分析
近年来,安徽中考语文写作的命题形式总体较为稳定,全命题作文和半命题作文交替出现,但2019年考查了材料式话题作文。
综合以上分析来看,安徽未来的中考作文题型最主要的还是材料作文与命题( 半命题 )作文。
相比命题作文,材料作文有两个考验:一是考虑立意和写作角度,二是拟题。
对初中学生来说,这两个问题都具有一定的难度,需要专门的训练和指导才能慢慢提高此方面的能力。
但是也不必对材料作文感到过于紧张,中考对材料作文的要求不像高考那般注重对立意的多项思维的考查。