九年级语文上册第七单元26《鱼我所欲也》练习题语文版

鱼我所欲也
——《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

译文：鱼，是我所想要的；熊掌，也是我想要的，（如果）两样东西不能同时得到的话，那么就放弃鱼而选择熊掌。

生命，也是我所想要的；道义，也是我想要的。

（如果）生命和道义不能够同时得到的话，那么就牺牲生命来坚守道义。

生命是我想要的，但是我想要的还有比生命更重要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事。

死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的东西还有比死亡更厉害的，所以（遇到）灾祸我不躲避。

如果人们所追求的东西没有比生命更重要的，那么，一切保住生命的手段，有什么不能采用的呢？如果人们厌恶的没有比死亡更厉害的，那么，凡是可以避开祸患的办法，有什么不能采用的呢？靠某种手段就可以苟全生命，有的人却不肯采用。

靠某种方式就可以避免祸患，有的人却不肯去干。

是因为他们所追求的，有比生命更宝贵的，他们所厌恶的，有比死亡更厉害的事，不仅是贤明的人有这样的本性，人人都有，不过贤明的人能够最终不丧失罢了。

一碗米饭，一盅肉汤，得到了就能活下去，得不到就会饿死。

（可是）恶声恶气地递给人家，（就是）过路的（饿汉）都不会接受；踩踏过才给人家，讨饭的叫化子也不屑看它一眼。

有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它，那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？（只是）为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和我所认识的贫困的人感激我吗？过去宁愿送命也不肯接受，今天（有人）为了住宅的华丽却去做这种事；过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了妻妾的侍奉却去做这种事；过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了所认识的
贫困的人感激自己却去做这种事：这种不符合礼义的做法不是可以停止了吗？一一这就叫做丧失了他的本性。

一阶试题
1孟子，名_________ ，是 _________ 时期_____ 家代表人物之一，被后世尊称为
________ ,〈〈孟子》是记录_____________________________________ 的一部著作。

2、给下面加点字注音
死亦我所恶.（）蹴尔而与之（）一箪食（）
3、解释下面加点字的意思
二者不可得兼 __________________ 故患有所不辟也_____________________________
是故所欲有甚于生者__________________ 万钟于我何加.焉_______________________
乡为身死而不受 _______________ 是亦不可以已乎_____________________________
4、在孟子看来，熊掌比_________ 更珍贵，义比_________ 更有价值，“义”是“羞恶之心”，即后世
所说的“ __________________ ”，“能勿丧”义的人是 __________________ 。

5、文中体现孟子“性本善”思想的语句是 ___________________________________________
6、文中体现“人不能见利忘义”思想的语句是 ________________________________________
7、文中与“不食嗟来之食”意思相同的句子是 ________________________________________
8、出自本文的成语有____________________ 、__________________
9、本文的中心论点是什么？是以什么方式引出论点的？这样的方式有什么好处？
10、孟子的“舍生取义”影响深远，被认为是积极的价值观的体现，而《中学生日常行为规范》在修改时去掉了“见义勇为，敢于斗争”的内容。

这是否说明“舍生取义”的价值观已经过时？请谈谈你的看法。

二阶试题1解释下面加点字的意思
今为妻妾之奉为之 _____________________ 此之谓失其本心___________________________
2、将下面的语句翻译成现代汉语
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之
3、文中所说“甚于生者”指的是_________________ ，“甚于死者”就是______________ 。

本文中，作者将 ________ 比作鱼，将________ 比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，
应该 ______________________________________________________________ 。

4、从全文看，本文先后运用了___________________ 论证和_________________ 论证的方法，有力的证明了当“义”和“生”不能两全时，应舍生取义这一观点。

生活中有许多人将这个观点奉为行
为的准则，请你列举一个这样的事例，加以简要阐述（要求：距离典型，叙议结合）。

5、文中“由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也”的直接原因是
6、《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

”你认为其中的那一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？
三阶试题
1解释下面加点字的意思
乞人不屑也 _____________ 万钟则不辩礼义而受之 _______________________
2、将下面的语句翻译成现代汉语如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

3、请引用原文回答：有人贪利忘义，目的是为了
______________ ;原因是 ___________________________________ 。

4、人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。

请你仿照文中第一句话的句式，用现代汉语 另写一个句子，表明你的取舍观。

5、“孟子善喻，孟子善辩。

”这是后世对孟子文章的评价，说的是孟子的文章经常用比喻、排 比、对偶等修辞手法来造势，来增加文章的论辩性。

本文就能体现孟子文章的这种特色， 运用 了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这 样写的好处。

6、宋末民族英雄文天祥在被元军杀害前曾写下绝笔说: 以至仁。

读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。

么？表明他怎样的人生观？
7、今天我们学习两千年前孟子的 《鱼我所欲也》，也应该用现代的观念去分析生活，
请你说说 “所欲有甚于生者”的“所欲”在今天可以指哪些事情，
“所恶有甚于死者”的“所恶”在今
天可以指哪些事情。

“孔曰成仁，孟曰取义，为其义尽，所
文天祥所说的这些话的意思大概是什。