四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
到外面 词性：副词
边；面
在户外
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
outside
知识讲解
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
It’s dark outside.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
知识讲解
祈使句
构成：动词原形（+其他）
用法：常用来表达命令、要求、请求、劝告等语气。 朗读时一般用降调。由于说话的双方都知道谈话的具体场景，
所以主语 you 常省略。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
知识讲解
Yes,
you can.
是的，你能 。
Can I help you, mom？妈妈，
我能帮你吗？
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
No, you can't. It's cold outside.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
知识讲解
如何征求对方的意见
句型：Can I + 动词原形 + 其他？
肯定回答：Yes, you can.
否定回答：No, you can’t.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
祈使句
知识讲解
Run! Run!
快跑! 快跑!
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
祈使句用于警告，在紧急情况发生时提醒对方注意。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
课堂导入
想一想，说一说
1. What’s the weather like today? 2. Is it cold now?
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
单元新知
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
Let’s talk
读教材P24对话，思考下列问题。
1 What time is it now?
2 Can Mike go outside not? Why?
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
Be careful！ It's very hot.
12:05 p.m.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
Let’s talk
读教材P24对话，思考下列问题。
1 What time is it now?
It’s 11:00.
2 Can Mike go outside not? Why?
No, you can't. It's cold outside.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
Let’s talk
OK. Can I have some soup？
Have some lunch, Mike.
Yes, you can.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
外面很黑。
Hale Waihona Puke 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
be careful
含义：小心
同义词组：look out
知识讲解
例句：Be careful！Cars are coming.
小心！汽车正开过来。
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四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
Let’ talk
Mum, what time is it？
Can I go outside now
？
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
11:00 a.m.
It's 11:00.
知识讲解
拓展
can 是情态动词，用于表示“请求；许可”，其后 动词用原形
。
can 的否定形式为 can not ，可缩写为 can’t。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
No, he can’t. Because it’s cold outside.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
outside
含义：在户外
知识讲解
out
+
side
=
outside
祈使句
知识讲解
Be hurry!
赶快！
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
祈使句用于命令、建议对方做某事。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
1
Let’s play
2
3
Can I go outside?
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
Unit 3 Weather
……………P…a…r…t …A…………
Let’s talk Let’s play
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
英语人教版四年级下册Unit 3 Weather Part A Let's t
Unit 3 Weather (A. Let’s talk)教案一、教学目标：1、能听懂会说“Can I … ?”, 能够在情境中运用句型；2、能理解对话的大意，并用正确的语音、语调朗读对话；3、在对话中理解单词“cold ”“hot”“cool”“warm”“outside”短语“be careful”的意思，并能正确发音及听说；4、在情境中运用句型“Can I go outside/have some…?”并用“Yes, you can. No, you can’t.”回答。
二、教学重难点在情境中运用句型“Can I go outside/have some…?”并用“Yes, you can. No, you can’t.”回答。
三、教学具准备教学课件、人物头饰。
四、教学流程（一）Warm-up1、S ing the song “Rain, rain go away”；2、出示课件，复习单词“cold ”“hot”“cool”“warm”，句型“It’s cold in Beijing.”3、It’s 8 o’clock. It’s time for weather report.（二）Presentation1、故事导入，单词教学“outside ”“go outside ”2、引出句型“Can I go outside？”及答语，进行操练。
3、学习“Be careful”引出句型“Can I have some soup？”及答语，进行操练。
4、用所学句型sing a song.5、整体感知文本通过Mike和Mother的对话引出What are they talking about?学生带着问题观看课件，并回答问题。
6、跟读课文跟读课文，然后全体进行角色扮演朗读。
7、朗读课文小组内对学，分角色朗读课文，并展示。
8、Practice教师展示本课重点句型，学生根据重点句型提示进行对学练习。
Unit3Weather单元解读四年级英语下册(人教PEP版)(1)
Unit 3 Weather 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“W eather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot” . B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New Y ork?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car，card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
三、学情分析通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。
小学英语四年级下册《Unit3weather(PartAletsspell)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 weather（PartA lets spell）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 weather（Part A let’s spell）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本节课主要围绕天气主题展开，通过学习单词和句子，让学生掌握关于天气的词汇，以及如何询问和描述天气情况。
本节课的重点是让学生能够正确拼读weather这个单词，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，对单词和句子的学习有一定的基础。
但是，学生在拼读较长单词时可能会存在困难，对weather这个单词的拼读和运用还需要进一步引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确拼读单词weather，并掌握关于天气的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述天气情况。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，提高学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重点：正确拼读单词weather。
2.难点：运用weather单词和句子进行天气情况的询问和描述。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置天气情境，让学生在实际情景中学习和运用单词和句子。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论天气话题，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现：展示与天气相关的图片和视频，引导学生说出与天气相关的词汇。
3.新课导入：引入单词weather，教授其发音和拼写。
4.练习：通过各种活动，让学生练习拼读和书写单词weather。
5.运用：创设天气情境，让学生运用单词和句子进行天气情况的询问和描述。
6.巩固：通过小组活动，让学生进一步巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调weather单词的拼读和运用。
七. 说板书设计板书设计包括weather单词的拼写、发音以及与天气相关的词汇。
Unit 3 Weather Part A Let’s learn说课稿(教案)-2022-2023
Unit 3 Weather Part A Let’s learn 说课稿（教案）-2022-2023学年英语四年级下册一、教学目标1.能够认读、理解、朗读并正确拼写下列单词：sunny, cloudy, windy, rainy。
2.能够运用所学单词描述天气状况。
3.能够听懂简单的天气预报。
4.能够运用所学知识进行简单的口语对话。
二、教学重点1.四个天气单词的发音和记忆。
2.运用天气词语描述天气状况。
三、教学难点1.能够听懂简单的天气预报。
2.运用所学知识进行简单的口语对话。
四、教学准备黑板、白板、单词卡片、录音机。
五、教学过程Ⅰ. Class opening（1）Greet students and make a simple self-introduction.（2）Sing a song to warm up:Sing: 《How is the weather?》How is the weather, how is the weather,How is the weather today?Is it sunny, is it rainy,Is it cloudy, is it snowy?（3）Ask students how they feel today and what the weather is like outside.Ⅱ. Presentation（1）Introduce four weather words: sunny, cloudy, windy, rainy.（2）Show the word cards to the students one by one, and explain the meaning of each word.（3）Teach the pronunciation of each word and have the students repeat after you.（4）Play an audio recording of the words and let the students repeat after it.Ⅲ. Practice（1）Divide the students into groups and have them discuss the weather in the pictures shown on the blackboard.（2）Have each group present their description of the weather.（3）Have the students practice reading the words and spelling them.（4）Play the game of “Match the Word and Picture” with the students.Ⅳ. Production（1）Play a simple weather forecast video.（2）Ask the students to listen to the forecast and answer the questions.（3）Divide the students into pairs and have them practice a simple weather conversation.A: How is the weather today?B: It’s sunny/cloudy/windy/rainy.A: Do you like this weather?B: Yes, I do./No, I don’t.Ⅴ. Homework（1）Read the words and practice spelling them.（2）Practice having conversations about weather with family or friends.（3）Watch a weather forecast and write down what you hear.六、教学反思本堂课上，通过引入“天气”这一新词汇，让学生们了解了四种不同天气的表达方式，并通过图片和简单的语言让他们能够轻松地掌握每种天气的特征。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
随堂练习
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
一、看一看，连一连。
hot
cold
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
hot
热的；烫的
not（副词）不 It's hot here. 这儿很热。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
cold
寒冷的；冷的
hot（形容词）热的；烫的 It is very cold today. 今天很冷。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
cool
凉的；凉爽的
结对练习
今天我当天气解说员。根据 Let’s learn 的情景， 预报其他地方的天气情况。
Good morning. This is the weather report.It's __h_o_t_ in _H_o_n_g_K__o_n_g today.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
PEP英语 四年级下册 Unit 3 Weather
Sydney
It's sunny in Sydney.
Ask and answer
LLoonnddoonn
Moscow What's the weather in ...? Beijing It's ...
Singapore
Sydney
Language point 如何询问某地的天气
课文原句:—What's the weather like Sydney? —It's hot and sunny.
Learning aims
1.能够听、说、认读单词:cloudy,windy,sunny,rainy,snowy。 2.掌握句型 What's the weather in...? 及其对应的答语。 3.能够用所学知识，表达不同城市的天气情况。
Warm up
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Let's sing
Make a dialogue
Practice 两人一组,创编对话。今天你和你 的同学去公园,和妈妈商量:
A:It's sunny today. Can I go outside? B:Yes,you can./No,you can't.
Exercise
单项选择。
( C ) 1.Can I go outside?
乐学巧记
春天warm暖洋洋, 夏天hot热得慌, 秋天cool凉风起, 冬天cold雪皑皑。
Play a game
开火车
第一名学生举起卡片并 大声读出单词,然后将卡 片传递到后面一名学生, 继续认读单词。
Lead-in
Let's learn
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《PEP人教版英语四年级下册》Unit 3 《Weather》主要让学生学会谈论天气。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy 等，并能用中文询问天气情况。
本节课的教学内容在现实生活情境中运用，使学生感受到英语与生活的紧密联系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习新知识充满好奇。
但部分学生在发音和听力方面还有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们更好地掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等，并能够用英语询问和描述天气情况。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生对天气的关心，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于天气的词汇和句型。
2.难点：正确运用所学词汇和句型在实际情境中进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在实际情境中学会运用英语描述天气。
六. 教学准备1.教学课件：制作与天气相关的课件，包括图片、动画和音频等。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如太阳、云朵、雨滴等。
3.分组标签：将学生分成不同的小组，并贴上相应的标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Wheels on the Bus》引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
在歌曲结束后，教师提问：“Can you tell me the weather today?”，引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示晴天、多云、雨天和有风天气的图片，引导学生用中文描述。
然后，教师出示英语单词卡片，教读sunny, cloudy, rny, windy等词汇，并板书在黑板上。
四年级英语下册《Unit3Weather》教案优质（通用15篇）
四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质（通用15篇）四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质篇1课型：新授课课时：1 课时教材：人教版四年级下册Unit 3 Weather Section A Let’s talk 教学目标：1.知识目标:借助图片和情景，理解对话大意。
能在情景中熟练运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对话的许可，并用Yes, you can./ No, you can’t.回答。
同时，能运用句型It’s very hot/cold.描述天气的冷热状况。
2.能力目标:能够用所学句型询问他人意见、天气状况并能进行回答。
3.情感态度与价值观目标:关心日常天气变化，能对气候特点和天气状况进行描述和询问。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点:熟练掌握并准确运用句型 Can I go outside/have some soup?征求他人的意见，并能用Yes, you can./ No, you can’t.回答。
教学难点：能够用正确标准的语音、语调朗读对话、运用句型。
教学工具:教材，音频，多媒体课件。
教学过程：Step1：Lead-inFree talk:教师提问学生 Which is your favorite season?学生自由回答，并简单阐述原因。
教师引导学生谈论每个季节的特点，快速复习描述天气状况的单词如 hot, cold,warm,等。
Step2：Presentation and practice复习Can I...? 句型：教师在多媒体课件上呈现一些食物，引导同学列出一个食物清单招待朋友。
此时老师提问一名学生，Can I have some soup?学生回答:Yes，you can.或 No，you can’t. 教师板书句型 Can I...? Yes，you can./No，you can’t.同时，引导学生两人一组相互询问。
pep-新版四年级下册-unit-3-weather-Part-A-let's-talk
2.What's the weather like today? A. warm B.cold C.cool
3.Can Mike go outside? A. Yes, he can. B. No, he can't.
Can I fly kite now? No, you can't.
Can I play basketball now? Yes, you can.
11点。
迈克，吃午饭了。
妈妈，几点了？
现在我能出去吗？
可以。
好的。我可以喝 些汤吗？
小心点！它很烫。
不行。外面冷。
Listen and choose:
hot
cold
Can I go to the playground?
No, you can’t.
Yes, you can.
Can I go to the park?
星期天，你想去公园，并 和妈妈征求意见。
Mom，can I go to the park today?
Yes, you can.
Can I go swimming now? No, you can't. It's cold outside.
Be careful! It's very hot.
我是小作家
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s cold outside.
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s hot outside.
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》(let’schantPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s chant PartA）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 3《Weather》是本册教材的第三单元，主题是天气。
本单元主要学习天气相关的词汇和句型，以及日常交际用语。
let’s chant Part A部分是本单元的一个语音练习，通过 chant 形式复习和巩固本单元的词汇和句型。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常交流和基本的词汇已经有了一定的掌握。
但是，对于天气主题的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过老师的引导和学生的自主学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的天气相关词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及能够用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等。
2.能力目标：学生能够通过chant练习，提高自己的语音语调和节奏感，提升英语听说能力。
3.情感目标：学生能够对天气主题产生兴趣，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用，以及chant的语音练习。
2.难点：对于天气句型的运用，以及如何正确描述天气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过任务驱动，让学生在实践中学习和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，以及chant音频文件，帮助学生直观地学习和理解。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Wheels on the Bus”来活跃课堂气氛，让学生放松心情，准备进入学习状态。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示不同的天气图片，引导学生用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等，复习和巩固已学的天气词汇和句型。
3.新课呈现（15分钟）：老师向学生介绍let’s chant Part A的内容，让学生听chant，并跟随音频一起朗读。