2015-2016高中语文人教版新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件5.6推荐作品陶庵梦忆序.ppt

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语文人教版高中选修系列 中国古代诗歌散文欣赏人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏课件

语文人教版高中选修系列 中国古代诗歌散文欣赏人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏课件

夫:发语词 犹:仍然 可以:能够 苟:如果 如果凭着偌大 故事:旧事,成例 的天下 , 是:这( eg:是日也 ,天朗气清……)
研读第三段
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉? 齐国未曾贿赂秦国,(可是)终于随着五国灭亡了,为什 麼呢? 与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。 (因为它)结交秦国而不帮助(那)五国啊!五国已亡, 齐国也就不能避免(灭亡)了。 燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。 燕国和赵国的国君,开始(还)有远大的谋略,能够守住 他们的国土,坚持正义而不贿赂秦国。 是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计, 始速祸焉。 因此燕国虽然是个小国却后灭亡,这是用兵(抗敌)的功 效啊!等到燕太子丹用(派遣)荆轲(行刺)当作(抗敌 保国的)计策,才招致(灭亡的)灾祸。 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。 赵国曾经五次和秦国作战,两次打败三次打胜。后来秦国 两次攻打赵国,李牧接连打退了他们。
国交战 攻击
两次 被
向使三国各 向使:如果 爱其地,齐人勿 犹:还 附于秦,刺客不 数:运数 行,良将犹在, 理:理数 则胜负之数,存 当:同“倘”,如果 或:或许 亡之理,当与秦 易:轻易 相较,或未易量。
呜呼!以赂秦之地 封天下之谋臣;以事秦 之心礼天下之奇才;并 力西向,则吾恐秦人食 之不得下咽也。悲夫! 有如此之势,而为秦人 积威之所劫,日削月割, 以趋于亡。为国者无使 为积威之所劫哉!
小:小的方面 邑:邑镇 大:大的方面 得:获得 者:……的东西,城池 其:它的 实:实际数量 亡:丧失 欲:想要、追求 患:担心的 固:当然
思厥先祖父,暴 霜露,斩荆棘,以有 尺寸之地。子孙视之 不甚惜,举以予人, 如弃草芥。今日割五 城,明日割十城,然 后得一夕安寝,起视 四境,而秦兵又至矣 。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏ppt (课件+分层训练+综合检测,全套54份) 人教课标版6

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自主学习
• 4.名句默写 • ①姊妹弟兄皆列土,_可_怜__光_彩__生_门__户______。 • ② ___渔_阳__鼙_鼓__动_地__来____ , 惊 破 《 霓 裳 羽 衣
曲》。 • ③__蜀__江_水__碧_蜀__山_青_____,圣主朝朝暮暮情。 • ④春风桃李花开夜,_秋__雨_梧__桐_叶__落_时______。 • ⑤_上_穷__碧_落__下_黄__泉______,两处茫茫皆不见。 • ⑥玉容寂寞泪阑干,_梨__花_一__枝_春__带_雨______。
自主学习
• 大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的 数次被贬,多为外官,经历极广,对社会有 较深刻的了解,才使他得以成为千古不朽的 大诗人。
• 白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者,主 张:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他 的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社 会矛盾,对人民苦难寄予了深切的同情。用 词尖锐,主题鲜明。
丽 三千人,三千宠 爱在
一身。
人儿三千人,对三千人的宠爱都集中在她一个人身上。深宫的夜
金屋妆成 娇 侍夜, 玉楼 宴 罢醉和
春。
晚,她妆饰好了去伺候圣君。玉楼中宴会,玄宗带醉入寝。
自主学习
姊妹弟兄 皆列土,可怜光
彩 生门 户。
姐妹弟兄都封爵赐邑,好羡人呀,一家门户尽生光彩。
遂令 天下父母 心 ,不重生男 重 生 女 。骊宫 于是叫天下做父母的心里,觉得生男儿还不如生个女郎。避暑
百媚 生, 六宫粉
上身边。她回头嫣然一笑,百般娇媚同时显现出来,使六宫的妃
自主学习
黛无
颜色。春寒赐浴华 清池,温泉水滑
嫔佳丽都黯然失色。正春寒,赐浴华清池,温泉水滑,洗她的如凝

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏ppt (课件+分层训练+综合检测,全套54份) 人教课标版18

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏ppt (课件+分层训练+综合检测,全套54份) 人教课标版18

见 无 非 牛者。之第一个:用在主谓之三年之后, 看到的没有不是牛的。间,取消句子独立性。 三年以后,
未尝 见 全 牛也。方今之时,臣以神遇
而不以目
不再能见到整头的牛了。现在,我凭精神和牛接触,而不用眼
自主学习
视,官 知止 而 神 欲行。方:介词,当,在。遇:会 睛去看,视觉停止了而精神在活动。合、接触。官知:耳眼等
• 代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本, 名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
自主学习
• 2.背景简介
• 庄子,战国时人,那是一个动荡但缤纷的年 代,旧的经济结构被破坏,旧贵族阶级没落 消亡,新兴的出租土地的地主阶级勃勃向上, 士人学子们为了推行自己的学术见解,孜孜 不倦游走四方,这是中国历史大变动的时代, 也是仅见的在思想上百家争鸣的时代。这就 是《养生主》大的时代背景。作为诸子中的 一员,传统上,庄子被视为没落的奴隶主阶 级的代表,不甘于无声息地消亡,但不想也 无能跟上时代,只能是无为无不为,在夹缝
刀 甚 微,讠桀然已
解 ,如土
刀来非常轻,豁啦一声,牛的骨和肉一下子解开了,就像泥土
委地
。讠桀huò:象声词。 提 刀而立 ,
散落在地上一样。委:卸落。
我提着刀站立起来,
为之 四顾,为之踌躇满志,
善刀
而藏之 。”
为此举目四望,为此志得意满,然后把刀擦拭干净,收藏起来。”
自主学习
④虽然,每至.于.族 古义:_到__了_______________ 今义:表__示__另__提__一__事__或__另__一__情__况_ ⑤所见无.非.牛者 古义:_没__有__不__是___________ 今义:_副__词__,__只__,__不__外___乎_____

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏ppt (课件+分层训练+综合检测,全套54份) 人教课标版10

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏ppt (课件+分层训练+综合检测,全套54份) 人教课标版10

合作探究
• 这首诗通过对春江花月夜的描绘,讴歌了人 间纯洁的爱情,并对人生哲理和宇宙奥秘进 行了思考与探索,体现了对生命的热爱以及 珍惜自己的青春年华的主题思想。
合作探究
• 重点突破 • 《春江花月夜》,题目共五个字,代表五种 事物。你认为作者重点写的是哪一个字?为 什么? • 提示 《春江花月夜》,题目共五个字,代 表五种事物。 • 全诗便扣紧这五个字来写,但又有重点,这 就是“月”。 • 春、江、花、夜,都是在月光下展现出来的。 全诗以月升 • 起,以月落结。开篇八句点题,将春、江、
合作探究
• 答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考 生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再 现画面。描述时一要忠实于原诗;二要用自 己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
• ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体 现景物的特点和情调。
合作探究
• ④展示广阔情怀。古人借月状景,抒写辽阔, 比如杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流”, 孟浩然的“野旷天低树,江清月近人”以及 王维的“明月松间照,清泉石上流”。这些 咏月的佳句,充满了诗情画意,千百年来脍 炙人口,妇孺能诵。
合作探究
• 二、赏析“人生代代无穷已,江月年年望相 似”一句。
• 提示 与刘希夷的名句“年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同”如出一辙,张若虚感叹江 月长明而人生短促,个人的生命是短暂易逝 的,而人类的存在则是绵延久长的,因之 “代代无穷已”的人生就和“年年望相似” 的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景
温馨晨读
• 安详方能静观,观察方能判断,明断方能行 动。有条有理,不慌不乱,如烹小鲜,庶几 可以谈学问矣。 • 童年常听到一句俗话,形容一个人气急败坏 为“急得抓蝎子”。如果您对,急什么?如 果您差劲,越急越没有用。动不动摆出一副 抓蝎子的样子,以为这种样子可以动人唬人, 实属可叹可恶。《红楼梦》里的赵姨娘就是 个动辄“抓蝎子”的人,我们要以她为戒。 一个人的能力有大小,至少不必自己活得那 么痛苦,也给旁人带来那么多不快。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学课件:第五章节 (共534张PPT)

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学课件:第五章节 (共534张PPT)

语文(R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
自宋太祖统一天下以后,实施重文轻武,强干弱枝的政策,影 响所及,全国军备废弛,地方兵力薄弱,边境防务空虚。传至真宗 时,虎视东北的辽,势力强盛,大举南侵,结果作澶渊之盟,规定北 宋每年要向契丹纳银二十万两,绢三十万匹。继传至仁宗时,强悍 的夏崛起于西北,对边疆侵扰,宋又须每年向西夏纳银十万两,绢 十万匹,茶三万斤。这样贿赂的结果,对内加重了人民负担,折损 了自己的力量;对外则不断刺激敌人的胃口,使得它们更加贪得 无厌。北宋王朝的这种方针路线和战国时代六国对待秦国的方针 路线很相像。
语文(R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
2.作者是如何论述‚不赂者以赂者丧‛的? 答:
语文(R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
[自我核对] 诸侯国 直接原因 根本原因感情色彩 结论 与嬴而 齐国 鄙夷 不助五国 智力孤危 不赂者R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
语文(R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
第 20 课 六 国 论
语文(R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
1.掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象,准确 翻译课文。 2.理清作者的思路,学习作者始终围绕中心论点运用举例、 对比等方法展开论述的技巧。掌握本文结构完整、论证严密的特 点。 3.了解作者借古讽今的用意,领会作者关心国家命运、主张 抗击强暴的思想。
语文(R) –中国古代诗歌散文欣赏–GZ
西周的分封制 西周实行分封制,周天子居于至高无上的地位,其王位由嫡 长子世袭继承,其他庶子则作为小宗被分封为各地诸侯。他们在 各自封地内又是同姓宗族的大宗,其王位也是由嫡长子世袭继承, 其余庶子作为小宗分封为卿大夫。卿大夫在各自封地里又是同姓 宗族的大宗,其封爵仍由其嫡长子世袭继承,其余庶子作为小宗 分封为士。这样,根据宗法制和分封制,西周便形成了由天子、诸 侯、卿大夫、士等各级宗族组成的金字塔式等级机构。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件ppt(10份) 人教课标版5

高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件ppt(10份) 人教课标版5

全诗起止的外在线索 景物描写的主体 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托
融诗情、画意、哲理于一体,借对春江花月夜的描绘,尽情 赞美大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的 同情扩大开来,与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起 来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁 舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站

高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》课件(共45张PPT)


方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
第一自然段简介方山子生平,并说明得此称 号的缘由。
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
余谪居于黄,过 岐亭,适见焉,曰: “呜呼!此吾故人陈 慥季常也,何为而在 此?”方山子亦矍然 问余所以至此者。余 告之故,俯而不答, 仰而笑,呼余宿其家。 环堵萧然,而妻子奴 婢皆有自得之意。
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
“众人拾材火焰高”
——疑难共析
• 齐读课文,先标注不懂的字、词、句。 • 思考第一个问题:
在苏轼看来,方山子是怎样的一 个人?试用一个或两个字概括
异(__奇_、__怪__)__
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
阅读课文,整体把握
﹝一﹞ 写方山子隐居光州、黄州的原因及其 生活概况。
﹝二﹞写作者路过岐亭时,碰见方山子。他乡 遇故知,两相惊讶。
﹝三﹞ (倒叙)方山子少年时豪侠之气。 ﹝四﹞(补叙)方山子祖上勋阀,和家产富足。
谪:贬官 适:适逢,恰好 焉:代词,之;兼词? 何为:为何,宾语前置 矍然:惊讶的样子
所以:……的原因 堵:墙

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件

• 莫(mù)春:农历三月,天气已转暖的时节。莫:通"暮" • 冠者:古代男子20岁时要举行冠礼,束发、加帽,表 示成人。"冠者"指成年人。 • 童子:未加冠的少年(不到20岁)。 • 浴:洗澡。乎:在;沂,水名,在今山东。此水因有 温泉流入,暮春时即可人浴。 • 风:吹风,乘凉。名词作动词。舞雩。鲁国祭天求雨 的地方,设有坛,在今山东 • 归:通馈,进食,送食。
(曾晳)说:"暮春时节(天气暖和),春天的衣服已经穿着了。 (我和)五六位成年人,六七个少年,到沂河里洗澡,在舞雩台 上吹吹风,唱着歌走回家。"
曾皙(点)
志:
暮春时节,脱下冬衣,穿上春衣, 和五六个20岁的成年人,带着六、七 个少年,在沂水边洗洗澡,在舞雩台上 吹吹风,一路唱着歌回来。
性格:
洒脱高雅 从容淡定
❖春游图
88%
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安 见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同, 非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
• 后:走在后头。方位名词作动词。 夫:指示代词,那。
• 孔子说:“治国要讲究礼让,可是他说话一点都不谦虚,因此 我笑他。难道冉求所讲的就不是国家大事吗?怎么见得纵横六 七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢?公西赤所讲的不 是国家大事吗?宗庙祭祀,诸侯会盟和朝见天子,讲的不是国 家大事又是什么呢?如果公西赤只能给诸侯做一个小相,那么 谁能做大事呢?”
词。指弹瑟完毕时最后一声高音。尔:"铿"的词 尾。 • 撰:才能,指为政的才能。
"曾晳,你怎么样?“ (曾晳)弹瑟的声音渐渐稀疏下来,铿的一声,放下瑟直起身 来,回答说:"我和他们三人所说的志向不同!"孔子说:"那有什么 关系呢?不过是各自谈谈自己的志向!"

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件 (共43张PPT)

二、修身:“克己复礼” “非礼勿视、非 礼勿
三、伦听理、思非想礼:勿“言仁、”非,礼“勿仁动者。爱”人” “己所不欲,勿施与人”。
四、教育:主张“因材施教”,“学而不 厌,
诱”。诲人五 让不、”倦品。”德,:对“学温生、喜良欢、“恭循、循俭善、
我眼中的孔子
2020/8/10
子路、曾皙、冉有、公西华
问“志” 言“志”
四位弟子“志向”怎样?
评“志”
试从说话方式中体会其性格。
2020/8/10
第 六 单 元 《 子路、 曾皙、 冉有、 公西华 侍坐》 -河北省 鸡泽县 第一中 学高中 语文人 教版选 修《中 国古代 诗歌散 文欣赏 》课件 ( 共4 3张PPT )
第 六 单 元 《 子路、 曾皙、 冉有、 公西华 侍坐》 -河北省 鸡泽县 第一中 学高中 语文人 教版选 修《中 国古代 诗歌散 文欣赏 》课件 ( 共4 3张PPT )
(由)(点)(求) (赤)


陪长者闲坐
古人有姓、名、字以及号。
称名表示亲昵或自谦。
称字表示尊敬。
2020/8/10

“陪长者闲坐”,这样的语境就容易
使气氛和谐融洽,师生平等、轻松自由,
弟子们能各抒己见。
2020/8/10
第 六 单 元 《 子路、 曾皙、 冉有、 公西华 侍坐》 -河北省 鸡泽县 第一中 学高中 语文人 教版选 修《中 国古代 诗歌散 文欣赏 》课件 ( 共4 3张PPT )
2.《论语》中主要人物孔子,名丘,
字_仲_尼_,是春秋末期鲁国陬邑(今 山东曲阜)人。他是春秋时思_想_家、
_教_育_家,是_儒_家学派的创始人。 曾长期聚徒讲学,开_私_人_讲学的风
气,传说有弟子_三_千_人,身通六艺

语文:2.1 春江花月夜 课件(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)共63张ppt


高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 一、重点突破 • 1.全诗以月的升起、高照、西斜、沉落过程为线索,将月与 江、月与夜、月与花、月与人完美地结合起来,构成充满人 生哲理和生活情趣的美丽画卷。请在诗歌中找出江月与人融 为一体的诗句并作简要分析。
的离别情绪富有哲理意味的人生感慨,语言清新优美,韵律婉转悠扬, 完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉,给人以澄澈空明、清丽自然的感觉,后人
评价称“张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调,孤篇横绝,竟为大家。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 李贺、商隐,挹其鲜润;宋词、元诗,尽其支流”,足见其 非同凡响的崇高地位和悠悠不尽之深远影响。该诗中的“春 江潮水连海平,海上明月共潮生”“江天一色无纤尘,皎皎 空中孤月轮”“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”和“不 知乘月几人归,落月摇情满江树”等皆是描摹细腻、情景交 融的极佳之句。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 【自我校对】 • 一、 yàn xiàn piān pái huái pǔ jié
zhēn
diàn

jiǎo
xuān
xiān
• 二、(1)波光荡漾的样子 (2)曲曲折折 开满花草的郊野 (3) 雪珠 (4)追随 (5)离家在外的人,此处指思妇 (6)波纹 (7) 极言离人相距之远 • 三、(1)海上明月共潮生 (2)江月何年初照人 (3)江月年年望 相似 (4)谁家今夜扁舟子 (5)可怜楼上月徘徊 (6)江潭落月 复西斜 (7)落月摇情满江树
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• 尽管如此,我们还是要借助已有的生活体会和审美经验,与 诗人取得共鸣。因为神奇的传说和光怪陆离的景象,总是植 根于现实生活的土壤上,是现实生活的曲折的反映。 我们必 须凭借现实生活的体会和审美经验,沉浸于诗中超现实的境 界中去。在这过程中,要充分发挥想象力和联想力,要贯通 视觉、听觉和触觉,尽量构想出诗人所描绘的奇幻世界,从 而获得对人生、自然的新的认识,产生一种惊讶、愉悦与向 往的感觉。
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欲引决,因《石匮书》未成,尚视息人世。然瓶粟屡 想自杀,因为《石匮书》未完成,还活在人间。但是瓮里的粮屡屡 罄,不能举火,始知首阳二老,直头饿死,不食周 吃尽,不能开灶,才知首阳山的伯夷、叔齐二老,竟自饿死,不吃周 粟,还是后人妆点语也。 朝的粮食,那是后人美化他们的话。 视息:观看和呼吸,即指活着。罄 qì nɡ:空,净尽。举火:指生火
卢生遗表,犹思摹榻二王,以流传后世,则其 卢生临死时上疏,还想着像王羲之、王献之一样,流传后世,那么产 名根一点,坚固如佛家舍利,劫火猛 生好名这一思想的根性,坚固得就像佛家的舍利,焚化身体的火越 :醒。雕虫:雕刻虫书,比喻小技巧。 烈,犹烧之不失也。 寤wù 猛,越是烧不掉。 这里指写作。慧业文人:能运用智力、写作 文章的人。慧业,佛家名词,运用智慧的事业,这里指文事。邯郸梦断: 即指前所述的黄粱梦醒。漏尽:即指夜尽。钟鸣:即指天明。名根:指产生 好名这一思想的根性。根,佛家的说法,是能生之义。人的 眼、耳、鼻、舌、身、意,都能 生出意识,称为六根。
枢:门轴。牖 yǒu:窗口。爽垲kǎi:指明亮 干燥的房子。舆从:舆,车、轿。从,随从的人。
鸡鸣枕上,夜气方回,因想余生平, 在枕上听见鸡叫,黎明前的清新空气涌来,因此想起我的生平, 繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。 繁华糜烂的生活,如过眼烟云,五十年来的生活,全成为一场梦。 今当黍熟黄粱,车旅蚁穴,当作如 现在自己刚从黄粱梦中醒来,自己的车马刚从蚂蚁穴中回来,应当怎 何消受。 样度过寂寥的时光。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、翻译下面的句子并体会句式特点 1.一梦耳,惟恐其非梦,又惟恐其是梦,其为痴人则一也。 翻译:________________________________________________ 同是一个梦,惟恐它不是梦,又惟恐它是梦,但他们作为 痴人则是一样的。 (判断句。“„„也”判断句标志) 2.尚视息人世。 还活(在)人间。 翻译:____________________________________________ (省略句。应为“尚视息(于)人世”,省略“于”) 3.故旧见之,如毒药猛兽,愕窒不敢与接。 翻译: _______________________________________________ 老熟人看见他,如同 (看见)毒药猛兽,不敢喘气,害怕跟(他)接近。 (省略句。“如”后省略谓语“见”,“与”后省略宾语“之”)
连词,因为 介词,于是 连词,因此 介词,趁机
介词,通过,经由
动词,生起 动词,占领,攻下 动词,举荐 副词,尽 动词,举起
动词,排列 动词,编次 名词,旁边
副词,将要 副词,当 名词,方向,方位
名词,周围
副词,正,正在
三、体会下列加点词的活用类型并释义 1.动词的活用 仇舆从 也(动词作名词)________ 随从的人 . 2.形容词的活用 老熟人 (1)故旧 见之(形容词作名词)________ .. (2)因想余生平,繁华靡丽 (形容词作名词)________ 繁华糜烂的生活 ....
一则,如游旧径,如见故人,城郭人 别。偶尔拿起一则,如同走旧路,如同见到老熟人,虽说城郭依旧,人 民,翻用自喜,真所谓痴人前不得说梦矣。 民已非,自己反而能因此高兴,真可以说是痴人面前不能说梦了。 即:副词,就。次:排列。志林:书名,后人整理苏轼的笔记,分类编辑而 成。这里借指一般分类编排的笔记书。城郭:内城和外城,泛指城邑。 昔有西陵脚夫为人担酒,失足破其 从前有个西陵的脚夫给人家挑酒时,失足打破了人家的酒 瓮,念无以偿,痴坐伫想曰:“得是梦便好!”一寒 瓮,想到没有东西赔偿,坐着痴痴地想:“如果是梦就好了!”一个寒 士乡试中式,方赴鹿鸣宴,恍然犹意非真, 门学子在乡试中中举,正赴鹿鸣宴,恍恍然,还以为不是真的,
自啮其臂曰:“莫是梦否?”一梦耳,惟恐其非 自己咬自己的胳膊说:“莫不是梦吧?”同是一个梦,惟恐它不是 为:介词,给, 梦,又惟恐其是梦,其为痴人则一也。 梦,又惟恐它是梦,但他们作为痴人则是一样的。 替。无以:没 有用来„„的办法东西。中式:中举。鹿鸣宴:明清时,于 乡试放榜次日,宴请主考以下各官及考中的举人,称鹿鸣宴。 余今大梦将寤,犹事雕虫,又是一番梦呓。因叹 我现在一生将尽,还在这里写作,这又是一番梦话。于是叹 慧业文人,名心难化,政如邯郸梦断,漏尽钟鸣, 息运用智力、写作文章的人,功名之心难去,犹如黄粱梦醒,夜尽天明,
鲜厚衣服 (3)仇轻暖 也(形容词作名词)________ ..
四、古今异义 1.一寒士乡试中式 .. 古义:_____________________________________________ 中举 今义:中国式样的 2.仇温柔 也 ..
温暖柔软之物 古义:______________________________________________ 今义:温和柔顺(多形容女性) 3.当作 如何消受 .. 应当 古义:_____________________________________________ 今义:看作
1 新导学· 文本探究 一、通假字 1. 为野人(“________”通“________” ____________________) 骇骇 , 令人惊异的样子 苎 苧 麻织品 2.以苎报 (“________” 通“________” ,____________________)
二、一词多义
通“苧”,麻织品。chī:粗葛布。轻暖:轻而且温暖,比喻衣服鲜厚。 藿huò :一种野菜。粝lì :粗米。zhānɡ:好粮米。荐:草褥子。
以绳报枢,以瓮报牖,仇爽垲 用绳拴门板,用瓮的口作窗户,这是报应以前住在明亮干燥的房子 也。以烟报目,以粪报鼻,仇香艳也。以途报足, 里。用烟熏眼睛,用粪臭鼻子,这是报应以前闻香睹艳。用脚走路, 以囊报肩,仇舆从也。种种罪案,从种种 用肩扛囊,这是报应以前拥众坐车。过去的种种罪恶,从现在的种种 果报中见之。 因果报应中可以看到。
夜气:黎明前的清新之气。黍熟黄粱:自己刚 从黄粱梦中醒来。黄粱典故出于唐沈既济作
的《枕中记》 。车旅蚁穴:自己的车马刚从蚂蚁穴中回来。蚁穴典故出于唐李 公佐作的《南柯太守传》 。两个典故都是借比自己历经艰难之 后的寂 遥思往事,忆即书之,持向佛前,一一忏悔。 寥时刻。 遥想往事,回忆起来就写下,拿到佛像前,一一忏悔。所写的 不次岁月,异年谱也;不分门类,别志林也。偶拈 事不按年月先后为次序,以与年谱相异;也不按门类排比,以与《林志》相差
做饭。始:副词,才。首阳二老:指伯夷、叔齐。传说他们因为反对 周武王伐纣,逃到首阳山,不食周粟,因而饿死。直头:竟自,一直。 饥饿之余,好弄笔墨。因思昔日生长王谢, 饥饿之余,喜欢写点文章。于是想到以前生长在像王导、谢
颇事豪华,今日罹此果报: 安那样的大家族里,生活很是豪华,现在遭到这样的因果报应:今天 因:副词,于是, 以笠报颅,以蒉报踵,仇簪履也。 头戴草帽,脚穿草鞋,这是报应过去的插簪穿履。 就。昔日:从前。 事:从事,使用。果报:佛教说法,认为人做了什么样的事,就会得 到什么样的后果,也称“因果报应”。以笠报颅:头戴草帽。蒉(kuì ):草 编 的筐子,这里指草鞋。 仇:报答、报应。
以衲报裘,以苎报, 身穿打补丁的粗布衣服,这是报应过去 仇轻暖也。以藿报肉,以粝报,仇甘旨也。以荐 穿鲜厚衣服。吃野菜、粗米,这是报应过去吃美食美味。睡草褥子 报床,以石报枕,仇温柔也。 枕石头,这是报应过去睡在温暖柔软的床上。 衲nà :补缀的衣服。 裘qiú :皮袍。苎zhù :
文本译注 陶庵梦忆序 陶庵国破家亡,无所归止,披发入山, 陶庵国破家亡,没有地方去,就散发入山, 为野人。故旧见之,如 成为令人吃惊的野人。老熟人看见他,如同 毒药猛兽,愕窒不敢与接。 看见毒药猛兽,不敢喘气,害怕跟他接近。 :通“骇骇”,令人惊异的样子。故旧:老 熟人。愕窒:惊愕不敢喘气。接:接近、接触。 作自挽诗,每 陶庵自作挽诗,屡次
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