《认识太阳》
《认识太阳》幼儿园大班科学精品教案(1)
《认识太阳》幼儿园大班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《宇宙探索》第一节《认识太阳》。
详细内容包括：太阳的基本概念、太阳对地球的重要性、太阳的特征以及太阳与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本概念，知道太阳是一颗恒星，了解太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述太阳特征的能力，激发幼儿对宇宙探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱环境、保护地球的意识，让幼儿明白保护太阳就是保护我们自己。
三、教学难点与重点教学难点：太阳的特征及其与地球的关系。
教学重点：太阳的基本概念、太阳对地球的重要性。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、地球仪、手电筒、放大镜、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示太阳图片、地球仪，让幼儿观察太阳和地球，引导幼儿思考太阳与地球的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）太阳是一颗恒星，离我们很远，但对我们非常重要。
（2）太阳的特征：圆形、黄色、发光发热。
（3）太阳对地球的重要性：提供光和热，使地球生物得以生存。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、描述太阳的特征，让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护太阳，让太阳更好地为地球服务。
六、板书设计1. 太阳的基本概念2. 太阳的特征3. 太阳对地球的重要性4. 如何保护太阳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并描述太阳的特征。
答案：太阳是圆形、黄色、发光发热的恒星。
2. 作业题目：思考如何保护太阳，让太阳更好地为地球服务。
答案：节约能源、减少污染、保护环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让幼儿了解了太阳的基本概念、特征和重要性。
课后，教师应关注幼儿对太阳知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。
同时，教师可引导幼儿关注其他恒星和宇宙探索，激发幼儿对科学的兴趣。
大象版四年级下册科学《认识太阳》
太阳是太阳系中一个能够发光、发热的星球。
太阳给我们带来光明和温暖
安全提示： 不要直视太阳，以免伤害眼睛。
表面温度约为6000度 内部温度约1500万度～2000万度
是地球的130万倍
距地球15000万千米
如果以每小时5千米的步行速度去太阳需要3500年 如果以每小时走20千米的骑车速度去太阳需要800年
【教学流程】 一、猜谜激趣，揭示课题。 二、探究新知，拓展知识。 （一）交流讨论，丰富知识。 （二）认识太阳，拓展视野。 三、总结升华，悬念引导。
有位老公公， 一副圆面孔。 有它暖融融， 无它天阴冷。
谜底：
同学们，你们欣赏过动画片《冰淇 淋太阳》吗？下面我们一起来欣赏一 段吧！
小精灵们一直喊天太热，不需要 太阳，我们需要吗？ ——没有太阳，就没有生命！
5 10 13
阅报栏后 阅报栏后 阅报栏后
5 8 11
向阳处和背阳处温度比较表
向阳处 序号 时间 地点 温度℃ 地点 背阳处 温度℃ 备注
1 2 3
3月3日10点 3月3日13点 3月3日16点
厕所前 厕所前 厕所前
7 12 11
厕所后 厕所后 厕所后
5 8 8
向阳处和背阳处温度比较表
向阳处 序号
如果乘坐每小时200千米的火车去太阳需要85年
如果乘坐每小时900千米的飞机去太阳需要20多年 如果乘坐每小时2000千米的飞机去太阳也需要8年半
同学们，课前，老师还让大家 分成小组测量了同一时刻“向阳 处”和“背阳处”的温度，下面 请各小组展示自己测量的结果。
向阳处和背阳处温度比较表
向阳处 序号 时间
【学习重难点】 1、教学重点：使学生初步认识太阳，掌 握太阳的基本知识。 2、教学的难点：激发学生参与科学探 究学习的乐趣，培养学生的观察能力、实验 能力和操作能力。
《认识太阳》教学设计
《认识太阳》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解太阳的基本特征，如大小、温度、颜色等。
掌握太阳对地球和人类的重要作用，包括提供光和热、影响气候和季节变化等。
2、过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
参与小组讨论和交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对宇宙探索的兴趣，培养科学精神。
让学生认识到太阳对地球生命的重要性，增强保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重难点1、教学重点太阳的基本特征和重要作用。
理解太阳与地球的关系。
2、教学难点太阳内部的结构和能量产生机制。
如何引导学生将太阳的知识与实际生活相联系，培养环保意识。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解太阳的相关知识。
2、直观演示法利用图片、视频等多媒体资源，直观展示太阳的特征和现象，帮助学生理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养思维能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些太阳升起和落下的美丽图片，或者播放一段关于太阳的视频，引起学生的兴趣。
提问：同学们，你们对太阳了解多少？太阳对于我们的生活有什么重要性？2、知识讲解（20 分钟）介绍太阳的基本特征，如太阳的大小、质量、温度、颜色等。
可以通过与地球的比较，让学生更直观地感受太阳的巨大。
讲解太阳的结构，包括核心、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层。
用简单的示意图帮助学生理解。
阐述太阳的能量产生机制，即核聚变反应，让学生了解太阳为什么能够持续发光发热。
强调太阳对地球的重要作用，如提供光和热，影响气候、季节变化，以及对生物生长的影响等。
3、小组讨论（10 分钟）提出问题：如果没有太阳，地球会变成什么样？将学生分成小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
教师在学生讨论过程中进行巡视和指导，鼓励学生积极思考和发言。
4、知识拓展（10 分钟）介绍一些与太阳有关的有趣现象，如太阳黑子、耀斑、日珥等，并解释它们产生的原因和对地球的可能影响。
青岛版五四制科学三上《认识太阳》课件
《青岛版五四制科学三上《认识太阳》课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•太阳的概述•太阳和地球的关系•太阳活动对地球的影响•太阳系的形成及演化•太阳的未来及展望01太阳的概述太阳的物质太阳是由氢、氦和其他较轻的元素组成的。
太阳的能量太阳的能量来源于核聚变，即氢核聚变成氦核并释放巨大能量。
太阳的构成太阳的位置太阳位于太阳系中心，是离地球最近的恒星。
太阳的运动太阳绕着银河系中心运动，同时也在自转。
太阳的位置和运动太阳对地球的气候、环境和生态具有重要影响。
太阳对地球的影响太阳为人类提供了光和热，为地球上的生物提供了生存条件。
太阳对人类的影响太阳的作用和影响太阳的观测历史人类对太阳的观测历史悠久，最早可追溯到公元前5世纪。
现代太阳观测通过现代天文学技术和设备，可对太阳进行更为精确和深入的观测和研究。
太阳的探索和观测02太阳和地球的关系太阳能量的来源太阳是地球上所有生命活动的主要能量来源，它的能量通过辐射传递到地球上，为生物的生长和繁殖提供了必要的能量。
太阳对地球的影响地球气候的影响太阳的活动会对地球的气候产生影响。
例如，太阳黑子活动周期与地球上极端气候事件的发生有一定的关联。
太阳对地球磁场的影响太阳风对地球磁场有着重要的影响，可以导致地球磁场发生变化，从而影响地球上的某些现象，如无线电通信和电力系统等。
太阳风和地球磁场的作用太阳风会与地球磁场相互作用，产生磁暴和极光等现象。
太阳和地球生态系统的相互作用太阳对地球生态系统的影响也非常重要。
例如，太阳能量的变化会影响植物的生长和繁殖，从而影响整个生态系统的平衡。
太阳和地球的相互作用太阳是由氢、氦和其他较重元素组成的巨大气体球。
它的结构可以分为三层：光球层、色球层和日冕层。
太阳的构造太阳在银河系中运动，绕银河系中心旋转，同时也参与了太阳系中行星绕太阳的轨道运动。
太阳的运动太阳的构造及运动03太阳活动对地球的影响太阳活动的变化太阳黑子01太阳黑子是太阳表面活动的一个明显现象，它们的数量和位置会随着时间而变化。
小学科学公开课《认识太阳》教学设计及课后反思
小学科学公开课（认识太阳）教学设计及课后反思一、教学目标：〔1〕了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。
〔2〕初步了解太阳的有关知识，了解太阳师一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。
〔3〕培养用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。
二、教学重难点通过学生亲历搜集、观察、测量的事实和调查的证据了解人们对太阳能的应用，引导学生体验观察、测量、调查在科学探究活动中的作用。
三、教学打算记录表、ppt课件四、教学方法定量观察法、比照实验法五、教学过程：〔1〕导语太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。
太阳在人类生活中是如此的重要，以致人们一直对它顶礼膜拜。
中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。
而在希腊神话中，太阳神被称为“阿波罗〞。
他是天神宙斯的儿子。
那么今天我们就来揭开它神奇的面纱一起来认识太阳。
〔2〕学习新知，探究神奇1、师：同学们你对太阳了解多少呢？引导学生通过一般生活中的观察发觉太阳是一个能自己发光发热的庞大球体。
课件总结：太阳是一个能自己发光发热的庞大球体。
特别强调学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖〞时，要注意“平安提示，爱护眼睛〞。
正确地进行观察，不要直视太阳，以免损害眼睛。
2、找证据证明太阳发光发热的特点①发光的特点学生们很快从直观体验中找出证据。
②发热通过实验验证，课下提前让学生进行测量和调查活动，建议在校园或小区内向阳地区、背阴地区进行测量。
〔3〕太阳与人类的关系师：“太阳无私的将光和热奉献给大地，假设天空中没有了太阳，我们的世界将会怎样？〞通过问题引导学生思考人类与太阳的紧密联系，以最直接、最直观的自然观进行教育。
〔4〕“太阳能的利用〞。
这局部的教学是学生展示事实和证据的过程。
建议让学生充分致辞，表达自己的观点。
同时通过世博会大量使用太阳能这一刚刚发生在孩子们身边的大事，让他感受科学就在身边。
《基于标准的教学设计》说课稿——《认识太阳》
《基于标准的教学设计》说课稿——《认识太阳》【题目】大象版科学四年级下册《认识太阳》【课型】新授【单元主题】第四单元《太阳给我们带来了什么》【设计者】王治平/新郑市梨河镇绰刘完全小学【目标确定的依据】1、课程标准相关要求：通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。
2、教材分析：《认识太阳》是大象版本册教材第四单元《太阳给我们带来了什么》的第一课，经过“提出问题、观察测量、表达交流、拓展延伸”，指导学生学习形成最基础、最基本的能力，为第二课的学习打下良好的基础。
通过本课第一课时的学习，让学生知道太阳是一个温度很高的大火球，了解人类对太阳能的利用，知道没有太阳地球上就没有生命，为此，教材从漫画《冰淇淋和太阳》入手，引导学生认识太阳的特征，又创设了探究太阳能的活动，引领学生在有趣的探究活动中了解和认识太阳，充分体验搜集事实与证据的重要性。
3、学情分析：太阳对同学们来说并不陌生，只是对太阳的知识了解的不是太多。
但是，通过平时的学习情况看，学生对学习科学的兴趣非常高，再加上学生通过一年多的学习，已初步具备观察、实验、探究的能力。
所以，学生学习的目标达成应该没什么问题。
【学习目标】1、通过让学生课前搜集有关太阳的资料，激发学生对太阳的认识兴趣，知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并愿意合作与交流，并且能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，理解没有太阳，就没有生命；3、培养学生能用测量工具进行定量观察、采集数据，并做简单记录的习惯。
【学习重难点】1、教学重点：使学生初步认识太阳，掌握太阳的基本知识，并知道利用太阳能的方法与途径。
2、教学的难点：激发学生参与科学探究学习的乐趣，培养学生的观察能力、实验能力和操作能力。
《认识太阳》幼儿园大班科学教案教学范文5篇
《认识太阳》幼儿园大班科学教案教学范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《认识太阳》。
主要涉及教材的第三章“太阳的力量”，详细内容包括太阳的基本概念、太阳对地球的重要性以及太阳在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解太阳的基本概念，知道太阳是一个恒星，了解太阳与地球的关系。
2. 认识太阳对地球的重要性，如太阳光能促进植物的光合作用，为人类生活提供能量等。
3. 培养幼儿对太阳能的探究兴趣，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳对地球的重要性，了解太阳能的利用。
教学重点：掌握太阳的基本概念，观察太阳在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳图片、太阳能玩具、植物生长观察盒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球仪，引导幼儿观察太阳与地球的位置关系，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 讲解太阳的基本概念：介绍太阳是一个恒星，离地球约1.5亿公里，是地球上光和热的源泉。
3. 讲解太阳能的重要性：通过实例讲解太阳能促进植物的光合作用，为人类生活提供能量等。
4. 例题讲解：展示太阳能玩具，讲解太阳能如何转化为电能，驱动玩具运行。
5. 随堂练习：让幼儿观察植物生长观察盒，了解太阳光对植物生长的影响。
6. 动手操作：分组进行太阳能实验，观察太阳能的利用。
六、板书设计1. 太阳的基本概念2. 太阳对地球的重要性3. 太阳能的利用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的太阳能设备，画一幅太阳能应用图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对太阳有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察太阳能设备，了解太阳能的更多应用，培养幼儿对新能源的兴趣。
同时，组织一次户外活动，让幼儿实地观察太阳，加深对太阳的认识。
《认识太阳》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件
太阳给了我们光明和温暖，哺育万物生长。太阳是 什么样的？让我们去查找有关太阳的资料，了解太阳的 概况。
了解太阳
观察太阳
不能直接用眼睛观察太阳， 以免刺伤眼睛。可佩戴太阳眼睛 或用涂黑的玻璃放在眼前观察太 阳。
交流有关太阳的资料
太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢，其 次是氦，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢，产生巨大的能量。
假如没有太阳
想一想，假如没有太阳，世界会怎样？
如果没有了太阳，世界将会一片漆黑，没有白天和黑夜，那是多么可怕 呀！ 如果没有了太阳，万物不能生长，我们吃不到新鲜的蔬菜、香甜的水果， 农民伯伯种不了庄稼，我们人类饱受饥饿，可怕的无法想象。 如果没有了太阳，无法去绿树底下乘凉，看不到漫山遍野的野花、小草 还有绿油油的庄稼，大地将看不到一片绿色。 ……
太阳的表层温度大约 是 5500 摄 氏 度 ， 内 部 温 度 大约是1500万摄氏度。
太阳的表面经常会出 现太阳黑子、耀斑和日珥。
太阳黑子
耀斑
日珥
太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。 太阳的体积是地球的130万倍。 太阳的质量是地球的33万倍。 太阳到地阳的科幻小说或科学童话。 继续查阅有关资料，了解关于太阳的更多秘密。
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太 阳 基 本 情况
直径：139万千米 离地球远近：1.5亿千米 表面温度:
6000度 中心温度: 1500万度 年龄: 50亿年
首先植物无法进行光合作用,所有的 植物会死亡,接着以食草为生的动物会死 亡,再者以食肉为生的动物会死亡,包括人 在内,几亿年前恐龙的灭绝就是一个例子, 整个地球会变得毫无生机,一片荒芜,地球 将是一个黑暗,冰冷,没有任何生物的地方.
表面温度：大约6000℃
内部温度：大约1500万℃
表面温度：大约6000℃
内部温度：大约1500万℃
6000摄氏度
2450摄氏度
100摄氏度
6000摄氏度
现象：水蒸气
2450摄氏度
100摄氏度
6000摄氏度
现象：石块溶解并且沸腾
2450摄氏度
100摄氏度
6000摄氏度
现象：钢铁变成汽
2450摄氏度
太阳——一颗普通的恒星
太阳是银河系中一颗普通的恒星。
从外部看太阳
认识太阳
太阳，这个既令人生畏又受 人崇敬的星球，它究竟是由 什么物质组成的，它的内部 又是怎样的呢？
太阳是太阳系的中心天体， 由炽热气体组成的，能自己发光 的球状天体，是距离地球最近的 一颗恒星。
太阳是一个 旋转的高密 度炽热气体 球。它是由 氢和氦这两 种物质组成 的。
一，填空：
1,太阳是银河系中一颗普通的（ ）。它的年龄 大约有（ ）岁了，估计它的寿命还有（ ）年。 2.太阳表面温度大约是（ ）摄氏度，内部温度 大约是1500万摄氏度。 3.太阳是一个旋转的高密度炽热（ ），大部分 气体是（ ），其次是（ ）。 4.太阳表面经常会出现（ ）、（ ）、（ ）. 5.太阳的直径约为（ ）万千米，是地球的（ ） 倍，体积是地球的（ ）万倍，质量是地球的 （ ）万倍。
太阳的表面常常会出现太阳黑 子、耀斑和日珥。
太阳黑子
太阳黑子
明亮的太阳 表面经常出现 一些小黑点， 这就是太阳黑 子。
太阳黑子
位于光球层 巨大气流漩涡。 本身不黑 4000多摄氏度
耀斑
耀斑 太阳表面 有时会出现 一块突然增 大、增亮的 斑块，叫做 耀斑。
耀斑
பைடு நூலகம்
色球层
日珥
太 阳
从神话说起
在人类历史上，太阳一直是许多 民族崇拜的对象。中华民族把自己的 祖先炎帝尊为太阳神。而在古希腊神 话中，太阳神阿波罗则是宙斯的儿子。
科学故事-我来读一读
相传后羿生来就有射箭的天才，长大后更是臂 力惊人，箭法超群。原先天空中有10个太阳，强 烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯死了，甚至连石头都 快要熔化了，海水如同开水一样沸腾起来。人们在 灼热的阳光下几乎喘不过气来，凶狠的毒蛇野兽乘 机出来残害人类。羿十分同情处于痛苦中的民众， 决心冒着生命危险，为民除害。这位擅长射箭的好 汉，选择一处高地，张弓搭箭，对准天空一箭射去， 只听“轰隆”一声巨响，一个太阳被射中了。后羿 一连射了9箭，9个太阳一个个地掉落下来。当他 还想再射时，突然想到，如果没有太阳，大地将一 片黑暗，人类难以生存，便留下最后一个太阳，让 它造福于人类。
知识巩固：
说一说哪些有关太阳的知识让你 印象最深刻？
我们对太阳的认识
太阳是银河系中一颗普通的恒星。 太阳的年龄大约有50亿岁了，估计它的寿命还有 50亿年。 太阳是一个旋转的高密度炽热气体球。 太阳的表面温度大约是 6000℃。 内部温度大约 是l 500万℃。 太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑和日珥。 太阳与地球之间的距离约为1．5亿千米。 太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。 太阳的体积是地球的130万倍。 太阳的质量是地球的33万倍。
二，简答：
1.怎样认识太阳？ 答：太阳石银河系中一颗普通的恒星，大约有50亿岁了，估计它的 寿命还有50亿年。太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分 气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢，产 生巨大的能量。太阳的结构从内到外依次是日核、辐射层、对流 层、光球层。太阳的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是 1500万℃。太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑和日珥。 2.太阳与地球的关系： 太阳的直径为139万千米，是地球的109倍； 太阳的体积是地球的130万倍； 太阳的质量是地球的33万倍。 3.太阳是万物之灵，没用了它，地球上将没有生命。 4.常晒被褥有什么好处？ 答：可以防晒祛湿、除臭杀菌。
太阳的未来
50亿年之后，太阳将会用尽氢燃料，取 而代之的是氦。由于此时太阳内部压力增大， 内部将会向外推挤，此时，太阳急剧膨胀，成 了“红巨星”。从水星开始，太阳将逐个吞没 水星，金星，地球，火星。但随着体积的增大， 内部的空缺，太阳的引力会减小。也许地球可 以逃脱烈火末日，但即使如此，地球表面也已 经是一片狼藉了。最后太阳萎缩成只有地球般 大小的白矮星。这就是太阳的未来，我们人类 的未来。
同学们，你们所了解到的太阳是 什么样子的？
我们所观察 到太阳的方 式一般是目 测，但是我 们应该注意
不能直接用 眼睛看， 这样会 损害眼睛。
认识太阳
第一课时学习目标
1、了解太阳在银河系中的位置、年龄。 2、通过学习知道太阳的基本内部构造。 3、通过学习，知道太阳活动分为哪几种并且 知道所有的活动都是比较频繁的。
假如没有太阳，地球上就没有生 命了？设计实验解答.
我用的植物:豆苗。实验设计：把育好的豆苗， 放在阴暗的房间里，过一段时间看看生长情况。 实验步骤：1、把大豆种在花盆里，过几天出芽 了。2、把花盆放在阴暗无光、空气充足、温度 适宜的房间里。3、过上一个月，看到豆苗黄黄 的，快要死了。实验结论：植物生长离不开太阳 。我对问题的解答：没有太阳，就没有植物，也 就没有动物，更没有人类。
大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒大约 “燃烧”400万吨氢气，产生巨大的能量。
太阳的表面常常会出现黑色的斑 点，这是由于这些地区的温度较低 ，所以看起来是黑色的。
太阳黑子
日珥
日 冕
日冕
太阳的内部结构
太阳从内到外分 为日核、辐射层、 对流层、光球层。
日核 辐射层 对流层 光球层 色球层
一，填空：
1,太阳是银河系中一颗普通的（恒星）。它的年 龄大约有（50亿）岁了，估计它的寿命还有 （50亿）年。 2.太阳表面温度大约是（6000）摄氏度，内部温 度大约是1500万摄氏度。 3.太阳是一个旋转的高密度炽热（气体球），大 部分气体是（氢气），其次是（氦气）。 4.太阳表面经常会出现（太阳黑子）、（耀斑）、 （日珥）. 5.太阳的直径约为（139）万千米，是地球的 （109）倍，体积是地球的（130）万倍，质 量是地球的（33）万倍。
知识检测
判断 1、太阳的光和热是自己发出的。 （ ） 2、太阳是一个比地球大很多的巨大球体， 它的 体积大约是地球的150万倍 。 （ ） 3、太阳的表面温度是1.5亿摄氏度。（ ） 4、太阳能可以转化为光能和电能。 （ ）
1．太阳首先属于
，其次属 于 ，年龄是 岁。 2．太阳的内部由（ ）、 （ ）和（ ）构成。
100摄氏度
关于太阳
太阳距离地球约一亿五千万公里。人步行 需要3500年，坐飞机需要20年，就算以 光速飞行也要8分多钟。 太阳的体积是地球的130万倍，直径是地 球的109倍。 太阳的年龄大约有50亿岁，它还能再发光 50亿年。
距离
要走三千五百年
一亿五千万公里 二十年
130万个地球才能 抵得上一个太阳。
拓展活动：
我们来创作有关太阳的科幻小说或童话。
拓展延伸：
关于太阳还有更多的秘密，比如为什么会 发生日珥？为什么会有日食？课下请大家 继续查阅有关资料，让我们逐步揭开太阳 神秘的面纱。
日珥
日珥
第二课时学习目标
1、了解太阳的内外温度以及5500摄氏度的现 实概念，知道地球和太阳的距离。 2、能够通过学习，知道地球和太阳质量的比 对概念。 3、合作探究，对太阳的相关知识继续探索， 能够创作诗歌、科幻故事。
太阳的 表面温度 为6000 摄氏度。 中心温 度为 1500万 摄氏度。