高三议论文基本写法训练及作文评讲

高三议论文基本写法训练及作文评讲

·议论文入格·议论文立意·本次作文评讲

一﹑议论文入格

先解剖一篇文章：《自由》

当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。

自由，关键在于适度。

只有适度的自由，才能显现它存有的真正意义。

有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的……这个月的自由体验，让很多人理解到：自由，关键在于适度。可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存有的真正意义。

只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。

当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。适度自由，让我们的生活更富有诗意。

而过度的自由，则可能酿成灾难。

行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会酿成相互碰撞的灾难。如果小草在庄稼地过度自由地生长，就会成为有害的杂草，就会让庄稼颗粒无收；如果夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝；如果冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。总来说之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会深陷灾难。

自由，关键在于适度。

因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；

因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；

因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。

适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。

首先要承认，这篇文章有一些不足，如：“凡事皆有度”的根本道理没有说透；整篇文章显得叙多议少；有些内容只涉“适度”而无关“自由”却要硬扯上“自由”（如“当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意”）；倒数第2至4自然段虽是排山倒海气势非凡，但除了有“视觉冲击力”以外，在逻辑上实属重复中间第二层（“只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好”）的意思，完全能够合并进去。但这篇文章的优点是非常突出的，是主要的方面，因而瑕不掩瑜，光彩依然。其可取之处有：中心明确突出（开

门见山中心句，层层论述紧扣之，行文不忘多点题，结尾强调显主旨），层次清晰（开头精巧简洁出观点；中间展开三层说理由，且概括层意放前头；结尾简短有力留精彩），内容充实（摆事实，讲道理），语言顺畅。这篇文章很好地体现了优秀的考场议论文的写法特点。为了方便说明，且把这篇文章的提纲列出。

文章提纲：自由

当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。

自由，关键在于适度。

只有适度的自由，才能显现它存有的真正意义。

……（摆事实，讲道理。）

只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。

……（摆事实，讲道理。）

而过度的自由，则可能酿成灾难。

……（摆事实，讲道理。）

……（结束分层论述，强调观点）自由，关键在于适度。

适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。

这篇文章就很好地体现了应试议论文的“基本格”。

应试议论文的“格”

1.精巧简洁出观点，开门见山中心句。

2.可用比喻式，排比式，比喻加排比式，引用式，摹写式，寓言式，导入式，

概叙式（如材料作文），设问式，破题式（诠释标题﹑话题，或阐释本文观点）……

3.100字以内为宜。

1.紧紧扣住中心句，概括事理分层次。

首先要根据中心的需要和事理的逻辑分出层次。注意：

·层意要概括，精美如警句，放在最前面，清楚又醒目。

·一层太少，三层单薄，三层为宜，四层也可，五层太多；

·层意不重复或交叉;

·层意与中心是因果或分总关系，层次与层次之间是并列或递进关系;

·千万不要以罗列材料代替逻辑展开。

2.使用材料和证法阐明中心

·摆事实，讲道理，事例够用就行，道理越深越好，务须叙少议多，说理为主；

·思维要严密，语言要严谨；

·行文要灵活，证法要多样。

1.简短有力如豹尾，最后精彩留回味。

以不超100字为宜。

2.写法上要根据内容和章法的需要灵活多变，不拘一格。

一般是写“怎么样”，即解决问题，但并非每篇文章涉及的问题都是能够解决的，也并非所有能够解决问题的办法都有必要拿出来谈，所以，写法上还能够：或照应开头，或呼应标题，或发出呼吁，或总结全文，或强调观点，或启人深思，或留下余味……

练习：以“幸福之道”为题，列出一篇议论文的提纲。

二﹑议论文的立意

立意既是确立文章的中心。议论文立意的标准是：正、准、高、深、巧、新。

正，即是观点要准确，要有准确的价值观点，作准确的是非判断。这是立意的第一要义。

准，就是准确。立意的准确性体现了立意的质量。此所谓准确，是以这样两个标准来衡量的：1.吻合作文题意；2.符合命题意图。

高，是说立意要有较高的思想境界。有的立意在“正”和“准”方面并无太大问题，但就是思想境界不高，这样的立意也不好。

深，就是观点要有深度，能够透过事物的现象，概括事物的本质。比如立论“中国人的素质正在提升”，这就仅仅停留在现象层面，“地球人都知道”，没有多大论证的必要。

巧，是指立意的角度巧，易思又易写；观点的表述巧，好看又好听。

新，即指新颖。这样的立意体现的是创见，十分难得。但是在高考中，千万要在“求稳”的基础上“出新”，若是自己都拿不稳，则宁可“求稳”而不求“出新”，否则，就是“搞怪”，就是“冒险”，就是“找死”。

以上六点中，前三点是基本要求，后三点是高要求。我们起码要做到正﹑准﹑高，争取做到深﹑巧﹑新。

注意：千字文的观点要单纯；中心句要凝练，切忌冗长；中心句一般不用否定句及比喻句，层意句则可。

示例：

1.阅读下面的文字后，按要求作文。

“面子”在汉语中的意思是：○1物体的表面；○2表面的虚荣；○3情面。请以“面子”为题写一篇很多于800字的文章，立意自定，文体自选（除诗歌外）。

以下立意哪一条最符合题意？