小班折纸飞机教案
小班手工折纸飞机教案20篇
小班手工折纸飞机教案20篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《折纸飞机》的教案
小班《折纸飞机》的教案一、教学内容本节课选自小班手工活动教材第四章第二节《有趣的折纸》，详细内容为学习折纸飞机的基本步骤和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握折纸飞机的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中，相互帮助、相互学习的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：折纸飞机的折叠步骤和技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸飞机范例、教学课件、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）教师提问：“你们知道这是什么东西吗？它是怎么折出来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解折纸飞机的基本步骤，并示范。
（2）教师强调折叠过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手折叠纸飞机。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分组，讨论如何让自己的纸飞机飞得更远。
（2）每组选代表分享讨论成果。
5. 纸飞机比赛（10分钟）（1）教师组织幼儿进行纸飞机比赛。
（2）评选出飞得最远的纸飞机，并给予奖励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：“你们觉得折纸飞机难吗？为什么？”六、板书设计1. 《折纸飞机》2. 折纸飞机基本步骤：（1）将彩纸对折，沿中线裁剪。
（2）展开彩纸，将两侧向中间折。
（3）将上角向下折，沿中线裁剪。
（4）将下角向上折，沿中线裁剪。
（5）翻转纸飞机，调整形状。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同颜色的彩纸折叠纸飞机，并与家人分享你的成果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了折纸飞机的基本步骤。
但在教学过程中，部分幼儿对折叠步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿小班折纸飞机教案
幼儿小班折纸飞机教案【篇一：折纸飞机教案1】折纸飞机教学目标：1. 知识与技能：让学生初步掌握纸飞机制作的步骤、技巧。
2. 过程与方法：在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳技操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究；培养学生合作精神。
教学方法：讲授法、演示法教学用具：a4纸、多媒体教学重、难点：纸飞机的制作步骤及技巧教学过程：同学们用纸折过东西没有？机用一张纸片创造出丰富多彩的折叠世界同时还能带给我们快乐。
今天就让我们从折纸中寻找我们丢失的快乐，好不好?今天我给大家带来的是纸飞机的折法。
而且是飞机中的战斗机有没有兴趣？首先来学习几个基本折法第一阶段：学基础用术、夯实基础正折--------谷线反折————峰线内陷外翻（下面老师要先向大家介绍几个折纸的基本词汇及术语，首先要请大家认识两条线：谷线和峰线，谷线是虚线，我们将纸张正折以后产生的折痕向内凹陷，就像山谷一样，所以我们把这样的虚线叫做谷线；峰线是实线，我们将纸张反折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折！内陷是指使原来的峰线折痕转换成谷线折痕，从而表现出目标区域向内凹陷的效果。
）第二阶段：折纸飞机（现在我们就进入飞机的制作环节了，老师要提醒大家，跟着老师的步伐走，如果产生了错误的折痕可是要影响效果的哦！）根据ppt的图片展示（先会了的同学帮助小组内的其他同学）第一步沿谷线朝箭头方向对折，使底边与侧边重合。
第二步从另一边重复第一步骤。
第三步沿纸张的中间谷线朝箭头方向对折。
第四步沿过十字折痕的中心峰线反折。
第五步沿三角形底边的峰线反折。
第六步继续按图片沿峰线反折，使白色区域影藏在绿色区域后。
第七步沿谷线正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕内陷。
另一侧折法相同。
第八步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合,另一侧折法相同。
小班《折纸飞机》的教案
小班《折纸飞机》的教案一、教学内容本节课选自小班手工活动教材第四章第一节《有趣的折纸》，详细内容为学习折纸飞机的基本步骤和技巧，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握折纸飞机的基本步骤，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的空间想象力，激发其对折纸活动的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，与同伴友好合作的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：折纸飞机的折叠步骤和技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸飞机示例、剪刀、固体胶、彩色笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、固体胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式引入，讲述一名小男孩如何用折纸飞机帮助小鸟找回丢失的家园。
激发幼儿对折纸飞机的兴趣。
2. 示例讲解（5分钟）教师展示已完成的折纸飞机，讲解折叠步骤和技巧。
3. 互动操作（10分钟）幼儿跟随教师一起折叠，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立折叠，教师观察并指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的折纸飞机》2. 板书内容：（1）折纸飞机折叠步骤（2）折纸飞机技巧要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的颜色彩纸折叠飞机。
2. 答案：完成彩色折纸飞机，家长协助拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的动手操作能力和空间想象力的发展，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，用折纸飞机开展游戏活动，如飞行比赛等，进一步培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：折纸飞机的折叠步骤和技巧。
2. 教学过程：互动操作和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动的实施。
纸飞机小班教案推荐十三篇
纸飞机小班教案推荐十三篇老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。
教学过程中注重创造的教师可以更好地实现教育目标。
小编根据您提出的要求特别为您整理了一篇“纸飞机小班教案”，如果您觉得本文的内容有价值请将它收藏并分享给您的朋友们！纸飞机小班教案【篇1】主题：纸飞机小班教案一、教学目标：1.了解纸飞机的原理和制作方法。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.培养学生的观察和实践能力。
4.激发学生对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1.纸飞机的原理。
2.纸飞机的制作方法。
3.纸飞机的飞行实践。
三、教学流程：1.引入：老师在黑板上写下“纸飞机”，并问学生对纸飞机有什么了解。
引导学生回答纸飞机是一种用纸制成的飞行工具，可以通过折叠纸张来制作不同形状的纸飞机。
2.展示：老师向学生展示不同形状的纸飞机，并解释每种形状的原理和特点。
例如，翼展宽的纸飞机通常更稳定，而翼展窄的纸飞机通常更适合做高速飞行。
3.制作：将学生分为小组，每个小组分配一张A4纸和一张纸飞机制作图纸。
学生按照图纸上的步骤一步一步地折叠纸飞机，并互相帮助。
老师和助教在一旁提供指导和帮助。
4.实践：每个小组完成纸飞机的制作后，到室外的操场上进行飞行实践。
学生根据自己制作的纸飞机的形状和特点进行调整和改进。
5.总结：学生回到教室后，老师带领学生进行总结讨论。
每个小组分享他们的经验和发现，讨论哪种纸飞机飞得更远，哪种纸飞机飞得更稳定，并解释为什么。
6.延伸：如果时间允许，老师可以展示一些其他类型的纸飞机，如盘旋纸飞机、滑翔纸飞机等，并鼓励学生尝试制作和飞行这些纸飞机。
7.拓展：为深化学生对纸飞机原理的理解，老师可以在课后布置一些相关的作业或项目，如写一篇关于纸飞机原理的小短文，或设计并制作一种新型纸飞机等。
四、教学评估：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对纸飞机制作过程的理解和掌握程度。
同时，对学生的飞行实践结果进行评估，看他们是否能根据实际情况调整纸飞机的结构，提高它的飞行性能。
小班户外游戏折纸飞机教案
小班户外游戏折纸飞机教案一、教学目标1. 了解折纸飞机的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 加强幼儿的户外活动意识，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 折纸飞机的基本步骤和技巧。
2. 户外活动中的安全注意事项。
3. 幼儿之间的合作和分享。
三、教学准备1. 折纸飞机的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 户外活动场地。
3. 安全装备：帽子和太阳镜。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍折纸飞机的基本步骤和技巧。
2. 制作折纸飞机：教师指导幼儿按照基本步骤制作折纸飞机，并鼓励他们发挥创造力，制作自己喜欢的款式。
3. 户外活动：幼儿在教师的指导下，在户外场地进行折纸飞机的飞行比赛。
4. 安全注意事项：教师向幼儿讲解户外活动中的安全注意事项，如远离高大建筑物、注意飞行方向等。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作折纸飞机过程中的表现，评价他们的手工制作能力和创造力。
2. 观察幼儿在户外活动中的表现，评价他们的运动能力和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的喜欢程度和收获。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的折纸飞机活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
2. 组织比赛：组织全园的折纸飞机比赛，让幼儿在比赛中互相学习，提高他们的制作和飞行技巧。
七、教学资源1. 折纸飞机制作视频教程。
2. 户外活动场地地图。
3. 安全注意事项宣传册。
八、教学活动安排1. 第1周：介绍折纸飞机的基本步骤和技巧。
2. 第2周：制作折纸飞机，并进行户外活动。
3. 第3周：邀请家长参与，组织亲子折纸飞机活动。
九、教学反思1. 教师需要关注幼儿在制作折纸飞机过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
2. 在户外活动中，教师要时刻注意幼儿的安全，确保他们远离危险区域。
3. 教师要关注幼儿之间的合作情况，引导他们互相帮助，培养团队精神。
十、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以提供不同难度的折纸飞机图纸，让他们根据自己的能力进行制作。
折纸小飞机托班教案及反思
折纸小飞机托班教案及反思一、教案。
1. 教学目标：（1）培养幼儿动手能力和动手创造能力；（2）激发幼儿对飞行器的兴趣，培养幼儿对飞行器的认识和了解；（3）培养幼儿的观察力和耐心，提高幼儿的手眼协调能力；（4）激发幼儿对团队合作的意识，培养幼儿的合作精神。
2. 教学内容：（1）介绍飞行器的种类和功能；（2）教授折纸小飞机的折法；（3）让幼儿动手制作折纸小飞机；（4）组织幼儿进行飞机比赛。
3. 教学过程：（1）导入，老师向幼儿介绍飞行器的种类和功能，激发幼儿对飞行器的兴趣。
（2）示范，老师向幼儿展示折纸小飞机的折法，并逐步教授给幼儿。
（3）实践，让幼儿动手制作折纸小飞机，老师在一旁指导和帮助。
（4）比赛，组织幼儿进行飞机比赛，看谁的飞机飞得更远、更高。
4. 教学评价：通过观察幼儿的动手能力和动手创造能力，以及比赛结果，评价幼儿的学习情况。
二、反思。
1. 教学过程中的问题：（1）幼儿动手能力参差不齐，有些幼儿折纸的能力较差，需要老师耐心指导和帮助；（2）部分幼儿在飞机比赛中表现得不够积极，缺乏团队合作意识。
2. 教学改进的措施：（1）针对折纸能力差的幼儿，可以增加折纸练习的时间，或者提供一些简单的折纸模型让他们练习；（2）在比赛前可以进行团队合作的训练，让幼儿明白团队合作的重要性，激发他们的合作精神。
3. 教学收获：（1）幼儿在制作折纸小飞机的过程中，动手能力得到了锻炼，手眼协调能力得到了提高；（2）幼儿在飞机比赛中，学会了竞争与合作，激发了他们的团队合作意识。
4. 教学反思：折纸小飞机托班教案的实施，不仅培养了幼儿的动手能力和动手创造能力，还激发了他们对飞行器的兴趣，培养了他们的观察力和耐心，提高了他们的手眼协调能力。
同时，通过飞机比赛，也激发了幼儿的团队合作意识，培养了他们的合作精神。
然而，在教学过程中也暴露出一些问题，需要及时进行改进和调整。
通过不断总结和反思，可以更好地提高教学质量，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
幼儿园小班手工折纸纸飞机教案
幼儿园小班手工折纸纸飞机教案【导言】幼儿园是孩子们最重要的几年，也是孩子们成长的重要阶段，作为幼儿教育的一部分，手工活动是培养孩子们动手能力和创造力的重要体验。
手工折纸纸飞机是小班幼儿园手工活动中的一个重要内容，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以培养孩子们的协作意识和团队精神。
在这篇文章中，我将为大家介绍一份关于幼儿园小班手工折纸纸飞机教案的文档。
【Part 1：活动目标】手工折纸纸飞机是一项简单而有趣的手工活动，经常被用于幼儿园小班级别的手工活动中。
该活动的主要目标如下：1. 培养孩子们的动手能力：通过手折纸飞机的过程，让幼儿们锻炼操作手指和手腕的灵活性。
2. 培养孩子们的空间想象力：手工折纸纸飞机需要孩子们自行构思、规划和设计，培养孩子们的创造力和空间想象力。
3. 培养孩子们的团队意识：手工折纸纸飞机不光是个人行为，还需要和小伙伴们合作完成。
4. 培养孩子们的手眼协调能力：折纸飞机需要孩子们掌握一定的技巧，增加孩子们的手眼协调能力。
【Part 2：活动步骤】2.1 准备工作1. 准备纸张：需要一定大小的纸张，建议使用A4纸或者绘画纸，纸张大小可以根据实际需要进行调整。
2. 准备折纸教具：建议准备好剪刀和尺子等折纸工具，以便幼儿们更加方便地进行手工活动。
2.2 折纸过程1. 折叠顶角：将纸张对折，将纸张的左角向右侧对齐，然后将纸张的上角向下对折，将对角线压平。
2. 折叠顶角：将与前一步同侧的角向中线的方向对折；3. 折叠底角：将底角向上对齐。
4. 折叠机翼条纹：将“飞机”底部两侧向上折，将这部分纸翻出，通过折叠使机身和兩个翅膀呈平面。
5. 完成折纸飞机。
2.3 形成团队在折纸的过程中，幼儿可以根据自己的想法设计不同的飞机形状，还可以和同伴分享和交流自己的设计思路和成品，这有助于小班幼儿之间形成一定的团队合作精神，促进幼儿之间的友谊和互助。
【Part 3：教材评价】手工折纸纸飞机是一项简单而有趣的手工活动，可以有效地培养幼儿的动手能力和创造力，还能培养幼儿的团队意识和协作精神。
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小班折纸飞机教案【篇一：幼儿园手工课《纸飞机》】手工活动：《纸飞机》教案（一）听音乐开飞机进活动室。
师：，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！(二)观看飞机课件，进一步观察飞机的外形特点。
1.出示实物，引导幼儿观察了解飞机的组成。
师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾2.教师出示纸张让个别幼儿尝试折纸飞机。
（三）出示课件，教师示范折飞机。
1. 教师边讲解边折飞机师：1.先找出长边对折，折出折痕。
2.在找出短边的两个角，3.将两个角往折痕方向折，并将短边与折痕对齐。
4.将折出来的三角形往下对折5.再次将短边的两个角与短边往折痕方向对齐。
6.对出来的小三角形大三角形的方向折叠7.最后将折痕对折，每一边的三角形的角平分。
2．教师提出活动要求。
a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（五）作品展评，注意环保。
师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好？【篇二：中班科学教案《纸飞机》】科学《纸飞机》活动目标：1、能认真、仔细、有序地观察物体。
2、能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备：1、色彩、造型差异的纸飞机。
2、幼儿操作材料。
活动过程：1、观察、比较两种纸飞机的不同。
（1）教师出示红色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做的？（2）教师出示蓝色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做成的？（3）找出不同之处。
提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。
纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、出示一张用过的纸。
提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面，理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、结束，整理【篇三：幼儿园宝塔折纸教案】篇一：宝塔折纸教案宝塔【教学目标】：1、通过折纸练习，进一步体会手的作用；2、逐步培养学爱动手的习惯。
【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折宝塔。
【教学时间】：一课时【课前准备】：几张卡纸【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，你们间过宝塔吗？【生回答：见过】宝塔是有好几层的。
今天我们就一起学学宝塔的折法。
【教师出示宝塔，引导学生思考】你们觉得这宝塔是怎么折的呢？[生自由回答]二、学折宝塔：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这座宝塔吧。
宝塔是由好几层大小不一的塔组成的。
我们只要会折一层，其他的按纸张大小不同折。
1、折出双三角，两边的角对折，压出折痕；2、两边的角向上对着中间折痕折，翻过来，也这样折；3、把折出的小三角形的开口撑开，压折出一个小正方形，两面一共四个；4、掀起小正方形向斜上方折，两面相同；5、左右两边暂时合起来，反面相同；6、两边向中心折，反面相同；7、再把刚才合起来的两边分开；8、把两边拉开，中间的角推上去，压平，完成了一个。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手进行提问。
3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
三、评选“最佳建筑师”：师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们用不同大小的纸张，多折几个小塔，讲它们一一叠放，便成为宝塔了。
我们会选出一个“最佳建筑师”哦。
四、总结：师：同学们，我们今天学习了折宝塔，回去可以查查资料，了解一下我国有哪些著名的宝塔？篇二：大班手工折纸《折宝塔》大班手工折纸《折宝塔》大班手工折纸《折宝塔》设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。
”本活动通过探索折纸步骤--折宝塔--体验宝塔变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
活动目标：1．能按要求折出宝塔的形状。
2．培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动重难点：引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。
活动准备：折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。
活动过程一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友你们去过公园吗?你们看见过里面的宝塔吗? 你们知道宝塔是什么样子的吗？2．师：今天杨老师带来了一个宝塔，你们想看吗？3．教师出示范例作品，请幼儿观察。
引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？师：那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧！现在请小朋友先看杨老师折的宝塔。
二、教师根据图示折纸。
1．教师出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图教师进行相应的讲解。
2．根据示意图，教师示范折宝塔。
要求幼儿仔细观察。
3．首先正方形纸对折再对折变成小正方形。
4．再每一面的小正方形打开，变成一个三角形。
5．沿着上面的三角折四个角上折，然后再拉下来变成小方块再折叠。
一共是两个面，四个角。
6．两边再翻转折叠成塔底层，另外一边也这样做最后宝塔做好了。
小朋友你们刚才看了张老师折宝塔，你们想不想也折一个宝塔呢？三、幼儿自己动手操作折宝塔。
1．教师讲解折纸常规，让幼儿保持安静折纸。
2．教师分发折纸材料，幼儿根据示意图开始折纸。
四、教师巡回指导点评幼儿作品。
1．教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个步骤间要边对边、角对角。
2．教师小结本次活动，表扬幼儿的进步。
3．展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
五、拓展延伸。
师：小朋友做的都很好看，现在大家做的是一层的宝塔，那想不想让宝塔变成好几层，变得高高的呢？你们自己动手几个小朋友之间互相试试看怎么拼插？师：现在让老师来做给你们看看。
将塔底层和若干个塔身穿插在一起，就变成有好多层的宝塔了。
篇三：主题背景下的折纸教学主题背景下的折纸教学刘顺海淄川实验幼儿园内容提要：正文一、为什么要重视幼儿折纸教学1、对我国优秀文化遗产的继承和发展中国人在公元前200年左右发明了造纸。
一纸在手，自然会将其折叠，由此我们推断中国人是最早从事折纸活动的，它主要被用于一些祭礼活动中，目前也流传下来一些经典的折纸作品，比如：元宝、方鼎、宝塔、官帽、纸船等等。
现在就连折纸是发源于中国的说法，我们也找不到相关的更早期的文字与出土实物来支持自己的观点了。
但是在日本，他们早就在1797年就出版有《千羽鹤折形》及《冬之窗户》等折纸专著了。
这不能不怪罪于我们的先人们没有把文化传承好啊。
在日本，折纸被作为小学必修课，他们有最具影响的折纸组织，有专门发行的会刊、杂志，还有折纸博物馆，有定期举办各式各样的折纸比赛，他们把现代折纸艺术家吉泽章先生称为“折纸之父”。
可以说，日本人已经把折纸开始象漫画、电玩一样作为一种文化产业来发展了。
我想我们再也不能眼睁睁地看着原本属于自己的优秀文化而成为别国的国粹了。
2. 相对其他的艺术门类，在幼儿园开展折纸教学，显得更具优势受到诸多不利因素的困扰，我校美术工作的开展也曾经艰辛，但自从2005年我们把折纸活动引进课堂后，立即就引起了同学们的强烈兴趣。
因其材料简单、经济、易收集、收效快等特点，同学们都很喜欢这门课程，目前它已成为我校艺术教育的一大特色。
3、折纸能让儿童多方面能力得到发展（1）培养儿童的自学能力。
我教授折纸，一向反对全程示范，这种以死记硬背方式进行的教学法是缺乏教育作用和意义的。
学生们除了机械性地追随教师的动作外，好像并未吸收到任何知识，并未培养到任何技能。
向同学们解释各种折纸符号的含义，让他们从符号及图样的指示中学习基本折叠技巧，在按图学习的过程中，我会鼓励同学们去尽量运用自己独立的“判断思维”——一种去“分析、归纳、从而作出结论”的学习能力。
这样一种能力我想是可以被运用来学习任何知识和技能的。
（4）训练儿童阅读图样的能力。
初学折纸是根据图表来完成的，所以训练学生学会阅读图表，对他们学好统计学、微积分、地理学、生物学、物理学等等科都有好处。
随着科技的进展，知识的传播已不单止于依赖阅读文字，也要求阅读大量的图表。
他们必须要适应从小阅读图表，这样有助于孩子们将来在自然及社会科学方面的学习、提高。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。
幼儿一旦对某种事情发生了兴趣，他们往往比成人更具有执著的精神，幼儿有了学习的兴趣就成功了一半。
我通过以下两个方面激发幼儿的学习兴趣：１、精选折纸内容，通过内容本身激发孩子的学习兴趣。
我以形象性、趣味性为标准，选择那些形象生动，可以游戏玩耍的物体作为教学内容，如小猴上房、猪八戒吃西瓜、茶壶、茶碗、飞机、风车等。
经过尝试实践，孩子们对折纸产生了浓厚的兴趣，在孩子们眼里，一张纸成了他们手中的宝物，他们一有时间就向我要纸，一张彩纸对幼儿来说成了最好的奖品。
有的幼儿还将自己折的作品放在家里的相框内保存着。
冬冬的妈妈对我说，“刘老师，冬冬在家折了那么多东西，他奶奶没有一件不满意的。
”２、让孩子体验成功，增强他们的学习自信心。
日本的铃木镇一教授认为，孩子对什么都会感兴趣，问题的关键在于他们能否将兴趣保持下去，这就要看他们能否从中感受到成功的快乐。
成功的愉悦不仅可以强化兴趣的持久性，而且可以增强孩子学习的自信心。
我班有一个孩子叫星星，他的注意力极不集中，做什么事情都拖拖拉拉的，从不主动和老师交流，只喜欢一个人摆弄玩具。
有一天，他主动跑到我跟前，说：“刘老师，看，我折的盒子。
”“这么漂亮，是你自己折的吗？能不能再折一个给我看一看。
”我给了他一张正方形的纸，还别说，他不仅会折，而且折的很整齐，我当着全班幼儿的面，表扬了他。
以后，他对折纸活动产生了浓厚的兴趣，折纸时特认真，折的也非常好。
二、如何进行折纸教学教育离不开内容。
传统折纸大多以动物、植物、容器等类别分类，它们的折法关联性不强，难易程度不一，教起来效率很低。
我按纸型和基本折法对他们进行了重新分类，以正方形为例，基本折法分为对边折、对角折、对中线折、单菱形、双菱形、双正方形、双三角形等。
在此基础上，由易到难，将同类折法的物体归类。
如双三角形，我选择了热带鱼、仓库、三、教学方式多样化、科学化（一）折纸教学应遵循的三个原则１、循序渐进，由易到难孩子手指动作的发展是从不协调到协调，从协调到灵活。