(完整word版)2016年关爱“残疾儿童”工作实施方案
关心关爱残疾儿童实施方案
关心关爱残疾儿童实施方案一、背景概述残疾儿童是社会中最弱势的群体之一，他们在生理、心理和社交层面上面临着各种困境和挑战。
为了关心和关爱残疾儿童，我们需要制定一项实施方案，从政策、教育、医疗和社区等多个方面努力提供支持和帮助。
二、政策支持1.制定残疾儿童保护法，确保残疾儿童的权益得到保障。
2.增加财政拨款，用于残疾儿童的医疗、康复和教育。
3.加强残疾儿童福利机构的建设和管理，确保其能够提供高品质的服务。
三、教育支持1.提供特殊教育机构和班级，为残疾儿童提供个性化的教育服务。
2.鼓励和支持普通学校为残疾儿童提供无障碍的学习环境和资源。
四、医疗支持1.建立完善的残疾儿童健康档案系统，记录和跟踪他们的身体发育和康复进展。
2.提供免费或低收费的医疗服务，包括手术、康复训练和辅助器具等。
3.加强医疗机构和医生对残疾儿童的培训，提高他们的专业水平和服务意识。
五、社区支持1.鼓励社区参与关爱残疾儿童的活动和项目，增加社会对残疾儿童的关注度。
2.建立残疾儿童家庭互助组织，为他们提供情感支持、信息共享和资源协助。
3.加强残疾儿童社区的无障碍设施建设，使他们能够更加便利地参与社区生活。
六、心理支持2.鼓励开展心理健康宣教活动，提高残疾儿童和家庭对心理健康重要性的认识。
3.加强相关专业人员对残疾儿童心理健康的培训，提高他们的能力和水平。
七、监督与评估1.建立残疾儿童保护机构，负责对相关政策和项目的执行进行监督和评估。
2.定期组织对残疾儿童实施方案的评估和反馈，及时调整和改进相关工作。
3.鼓励建立公众参与机制，让社会各界能够积极参与到残疾儿童关爱工作中。
八、实施策略1.通过政府主导，形成跨部门合作的工作机制，加强各方的协调和合作。
2.加大宣传力度，提高社会对残疾儿童保护工作的认识和关注度。
3.建立完善的数据和信息管理系统，为残疾儿童的保护和服务提供数据支持。
4.加强对残疾儿童保护工作的监督和评估，及时纠正和改进不足之处。
关爱“留守及残疾儿童”工作实施方案
关爱“留守及残疾儿童”工作实施方案在关爱“留守及残疾儿童”工作实施方案中，需要考虑以下几个方面：目标、工作内容、实施步骤、资源保障和评估机制。
一、目标：1.提高留守及残疾儿童的生活质量和学习能力，促进其全面发展；2.增加留守及残疾儿童的社会参与和融入度；3.帮助留守及残疾儿童建立健康的心理状态和良好的人际关系；4.加强对留守及残疾儿童及其家庭的关注和支持，提供必要的服务和援助。
二、工作内容：1.提供免费教育和培训机会，包括基础教育、职业技能培训等；2.组织并开展身心健康教育和心理辅导，帮助儿童建立自信心和积极的心态；3.提供义务家教和学习辅导，解决留守及残疾儿童在学习上的困难；4.开展体育、艺术等兴趣培养活动，丰富儿童的课余生活；5.建立留守及残疾儿童关爱志愿者团队，组织相关活动和社区支持；6.提供经济帮助和医疗保障，确保其基本生活权益。
三、实施步骤：1.建立由政府部门、社会组织、学校和企业等组成的领导小组，负责该工作的统筹和协调；2.制定相关政策和法规，明确留守及残疾儿童的权益保障措施；3.调查和摸底留守及残疾儿童的情况，包括基本信息和需要关注的问题；4.根据调查结果，制定具体的工作计划和项目，明确实施步骤和时间节点；5.建立留守及残疾儿童的档案管理系统，确保对其情况的记录和跟踪；6.建立关爱儿童的志愿者团队，提供相关的培训和指导；7.开展定期的走访和活动，了解儿童的需求，并提供相应的帮助和支持；8.定期组织评估和反馈，及时调整和改进工作。
四、资源保障：1.政府部门提供财政支持，确保关爱项目的开展和经费的保障；2.各级教育部门提供学校和教育资源的支持，配备专职教师和志愿者；3.社会组织和企业提供物质援助和帮助，包括教育教材、衣物、食物等；五、评估机制：1.建立定期的评估和反馈机制，对关爱项目进行评估和监督；2.组织专业机构对留守及残疾儿童的生活状况、学习情况和心理状态进行评估；3.根据评估结果，及时调整工作方向和服务内容。
关爱残疾儿童工作方案
关爱残疾儿童工作方案尊重人权、保障福利是现代社会的重要价值观，而关爱残疾儿童就是其中一项重要任务。
残疾儿童在生活中面临很多困难，需要特别关注和支持。
为了有效开展关爱残疾儿童的工作，我们提出以下工作方案。
一、建立残疾儿童服务中心残疾儿童服务中心是一个重要的组织形式。
它可以为残疾儿童提供医疗、康复、学习等各种服务。
这个中心可以设在社区或者城市中心位置，方便儿童去接受服务。
同时，还可以配备的专业人员，如医生、护士、教师、心理咨询员等，为残疾儿童的各种需求提供全方位的服务。
二、完善康复服务康复服务对于残疾儿童的成长和生活很重要。
但是目前，康复设施比较缺乏，而且康复人员比较紧缺。
因此，我们需要增加投资建设康复设施，并加强培训康复人员。
此外，还要制定相应的康复方案，为残疾儿童制定个性化的康复计划，让他们能够获得更好的康复效果。
三、优化教育环境教育是残疾儿童成长的重要组成部分，但是很多残疾儿童并未获得足够的教育。
因此，我们要加强教育资源的建设，提供更好的学习和就业机会。
针对各种不同的残疾儿童，制定相应的教育方案，改善教育环境，确保残疾儿童能够获得公平的教育机会。
四、推广技能培训技能是获得就业机会的重要支撑。
在关爱残疾儿童工作方案中，我们要加强技能培训，为残疾儿童提供各种培训机会，并建立技能培训中心，提供专业的培训和就业咨询。
这样，残疾儿童就能够获得更好的就业机会，获得更高水平的生活质量。
五、消除歧视、提高社会认知度残疾儿童的成长需要得到社会的支持和认可。
因此，我们要消除残疾歧视，提高社会认知度，营造正面的社会氛围。
通过各种渠道宣传残疾儿童的生活和成长，让更多的人理解他们，关心他们，并愿意为他们提供帮助和支持。
总之，关爱残疾儿童工作方案的开展需要各方面的支持和努力，需要政府、机构、专业人员、志愿者等多方合作。
通过我们的共同努力，我们相信残疾儿童能够获得更好的生活和成长，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
关爱残疾儿童工作实施方案
关爱残疾儿童工作实施方案关爱残疾儿童工作实施方案___-____学年度关爱残疾儿童工作实施方案为了让每一位同学都能够好好学习，所以有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了让这些孩子感受温暖，同时也为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、入学管理：1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平关爱残疾儿童工作实施方案内容：____-____学年度关爱残疾儿童工作实施方案为了让每一位同学都能够好好学习，所以有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了让这些孩子感受温暖，同时也为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、入学管理：1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高．2、应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异．所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高二、教学、生活管理：1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握．他们能掌握的知识，尽可能的提问。
一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心．使其取得进步。
把随班生安排在教室前三排的位置，便于老师随时随地帮助。
2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。
既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。
老师能够面批，及时加以鼓励。
3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的．自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。
在本学期，我们将配合大队部的工作，让随班生积极地参与我们的大活动，老师为他们搭建成功的舞台，让他们也品尝快乐的滋味。
4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。
关爱残疾儿童的活动方案
关爱残疾儿童的活动方案一、活动背景和目的当今社会，随着残疾儿童数量的增加，关爱残疾儿童成为了一项重要的社会责任和使命。
为了帮助这些特殊群体得到更好的关注和照顾，我们制定了一项关爱残疾儿童的活动方案。
本方案旨在通过开展一系列活动，提高社会对残疾儿童的关注度，促进他们的身心健康发展，让他们在社会中获得尊重和平等的地位。
二、活动策划我们将通过以下几个方面的活动来实施关爱残疾儿童的方案：1.宣传教育活动：通过社区、学校、媒体等渠道，加强对残疾儿童的宣传教育，提高社会对残疾儿童的认知度，促使公众更加关注他们的特殊需求和权益。
2.康复辅助活动：组织专业康复团队，为残疾儿童提供康复辅助服务，包括生活自理能力训练、语言康复、职业培训等，帮助他们克服身体上的困难，增强自信心和生活能力。
3.文体活动：定期组织残疾儿童参与各类文体活动，如绘画、音乐会、舞蹈表演等，帮助他们展示才艺，培养兴趣爱好，并增强他们与其他儿童的交流和互动。
4.心理辅导活动：设立心理咨询热线，提供心理辅导服务，帮助残疾儿童和他们的家庭克服情绪困扰，调整心态，提升生活质量。
三、活动方案实施计划我们制定了以下活动方案实施计划：1.第一阶段：宣传教育活动（持续时间：3个月）- 准备宣传材料，如海报、手册等。
- 在社区、学校、公共场所张贴宣传海报，并发放宣传手册。
- 在媒体上发布相关报道和文章，增加社会对残疾儿童的了解。
2.第二阶段：康复辅助活动（持续时间：6个月）- 组织康复团队对残疾儿童进行评估，制定个性化康复方案。
- 开展康复辅助课程，包括物理训练、语言康复、职业培训等。
- 定期评估康复进展，适时调整康复方案，确保效果最大化。
3.第三阶段：文体活动（持续时间：12个月）- 定期举办文体活动，如绘画比赛、音乐会、舞蹈表演等。
- 鼓励残疾儿童参与，提供专业指导和支持，展示他们的才艺。
- 召开交流分享会，促进残疾儿童与其他儿童的交流和互动。
4.第四阶段：心理辅导活动（持续时间：长期进行）- 建立心理咨询热线，提供24小时心理咨询服务。
学校关爱残疾儿童工作实施方案
学校关爱残疾儿童工作实施方案一、背景和目的在学校教育中，关爱残疾儿童是一项重要的工作。
残疾儿童的学习和生活条件与一般学生存在差异，需要额外的关注和支持。
因此，制定一份学校关爱残疾儿童的工作实施方案是非常必要的。
本文旨在制定一份详细的实施方案，以确保残疾儿童能够获得平等的教育权利，提高他们的学习成绩和生活质量。
二、实施目标1.提高残疾儿童的学习成绩：通过制定适合残疾儿童学习特点和需要的教学计划和方法，提高他们的学习成绩。
2.促进残疾儿童的社交发展：组织和开展适合残疾儿童参与的集体活动，促进他们与同伴的交流和互动，提高他们的社交能力。
3.增强残疾儿童的自理能力：针对不同类型的残疾儿童，制定个性化的生活技能培养计划，帮助他们提高自理能力。
4.增进残疾儿童与家庭的互动：定期组织家长会，增进家校合作，提供家庭教育辅导，帮助家长更好地关心和教育残疾儿童。
三、实施措施1.制定个性化教育计划：根据残疾儿童的具体情况，制定个性化的教育计划，确保他们能够按照自己的节奏学习，并提供个别辅导。
2.提供特殊教育资源：为残疾儿童提供特殊教育资源，包括辅助学习工具、辅导人员和协助技术等，帮助他们更好地参与学习。
3.安排集体活动：定期安排适合残疾儿童参与的集体活动，包括体育竞赛、艺术表演和户外郊游等，增强他们的社交能力和团队合作能力。
4.设立生活技能培养课程：根据残疾儿童的具体情况，设立个性化的生活技能培养课程，教授他们自我饮食、穿着和个人卫生等方面的基本技能。
5.定期组织家长会：定期组织家长会，向家长介绍残疾儿童的学习和生活情况，并提供相应的教育辅导和支持。
6.建立专门的残疾儿童支持团队：学校应该设立一个专门的残疾儿童支持团队，包括特殊教育教师、心理辅导师和康复治疗师等，为残疾儿童提供综合的支持和服务。
四、实施计划和时间表1.制定个性化教育计划：在每学期开始前的一个月内进行制定。
2.提供特殊教育资源：在每学期开始前的两周内，向残疾儿童家长发放特殊教育资源申请表，并于每学期开始后的一个月内提供相应的资源。
关爱残疾儿童活动方案
关爱残疾儿童活动方案残疾儿童作为社会中最需要关爱的群体之一，他们在生理和心理上面临着更多的困难和挑战。
为了帮助这些可爱的孩子，我们制定了以下关爱残疾儿童活动方案，旨在提供他们全方位的援助和支持。
一、活动目的我们的关爱残疾儿童活动旨在:1. 提升残疾儿童的自尊心和自信心。
2. 增强残疾儿童的生活技能和社交能力。
3. 提供给残疾儿童家庭支持和教育。
二、活动时间和地点为了方便残疾儿童参与活动，我们计划在每个周末在社区活动中心或福利机构开展活动。
每次活动的时间为上午9点至中午12点。
三、活动内容1. 身心挑战通过一系列身心挑战游戏，我们可以培养残疾儿童的自信心。
例如，组织跑步比赛、拔河比赛等体育项目，以及智力游戏和团队合作活动等。
2. 艺术及手工制作提供绘画、剪纸和手工制作等艺术活动，以激发残疾儿童的想象力和创造力。
此外，我们还将组织音乐欣赏会和表演，让他们展示自己的才艺。
3. 社交技能训练通过角色扮演和互动游戏等活动，帮助残疾儿童提升社交能力，培养良好的人际关系。
我们还将组织户外郊游活动，让他们更好地融入社会。
4. 家庭支持和教育为了支持残疾儿童的家庭，我们计划组织家长座谈会和讲座，提供心理辅导和家庭教育培训。
此外，我们还将开设社交媒体平台，让家长们交流和分享经验。
四、志愿者招募为了成功实施关爱残疾儿童活动方案，我们需要招募一批热心的志愿者。
志愿者的主要职责包括：1. 协助组织、安排和管理活动。
2. 指导和辅导残疾儿童参与各项活动。
3. 提供支持和鼓励，关注残疾儿童的需求。
五、经费来源为了支持活动的顺利开展，我们计划通过以下方式筹集经费：1. 向社区企业和商家申请赞助。
2. 举办义卖活动和募捐活动。
3. 向慈善机构和社会组织申请补助。
六、评估和改进为了确保活动方案的有效性和可持续性，我们将进行定期的评估和改进。
我们将开展满意度调查，并根据反馈意见不断完善活动内容和组织安排。
七、预计效果通过关爱残疾儿童活动方案的实施，我们有理由相信：1. 残疾儿童的自尊和自信将得到提升。
2016年关爱“残疾儿童”工作实施方案
黄泥河小学2016年关爱“三类残疾儿童”工作实施方案当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。
为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让这部分儿童健康快乐地成长；尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响，更真实体现任课教师的教学成果，特制定此方案：一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构组长：（校长）副组长：（教学副校长）组员：各班班主任三、工作目标积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施1.每学年初，认真调查摸底，摸清残疾儿童的底数，建立每一名残疾儿童的专门档案。
2.各班新增残疾儿童后，班主任要调查清楚情况，报告学校教务处。
学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作，提出合理化建议。
若学生残疾导致无法正常参与学习，无法获取正常学习成绩，应做好儿童家长思想工作。
取得家长同意和配合后，为肢残儿童收集整理疾病证明相关材料，有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事宜；造成永久性伤残并且严重的，学校应建议残疾儿童家长为其办理残疾人证明。
3.引导家长到县级以上医疗机构为疑似智力残疾儿童（弱智生）进行智力鉴定，若鉴定结果为四级及以上智力低下水平，学校应认定为智力残疾儿童，并按照区教育局要求提交资料审核，其考试成绩不列入考核统计。
4.学科教师要根据残疾儿童的残疾情况因材施教，分层要求，适当降低其学习目标；既要确保其人身安全，又要努力让他们学有所得。
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黄泥河小学2016年关爱“三类残疾儿童”工作
实施方案
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。
为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让这部分儿童健康快乐地成长；尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响，更真实体现任课教师的教学成果，特制定此方案：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构
组长：（校长）
副组长：（教学副校长）
组员：各班班主任
三、工作目标
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施
1.每学年初，认真调查摸底，摸清残疾儿童的底数，建立每一名残疾儿童的专门档案。
2.各班新增残疾儿童后，班主任要调查清楚情况，报告学校教务处。
学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作，提出合理化建议。
若学生残疾导致无法正常参与学习，无法获取正常学习成绩，应做好儿童家长思想工作。
取得家长同意和配合后，为肢残儿童收集整理疾病证明相关材料，有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事宜；造成永久性伤残并且严重的，学校应建议残疾儿童家长为其办理残疾人证明。
3.引导家长到县级以上医疗机构为疑似智力残疾儿童（弱智生）进行智力鉴定，若鉴定结果为四级及以上智力低下水平，学校应认定为智力残疾儿童，并按照区教育局要求提交资料审核，其考试成绩不列入考核统计。
4.学科教师要根据残疾儿童的残疾情况因材施教，分层要求，适当降低其学习目标；既要确保其人身安全，又要努力让他们学有所得。
教学中，要摆正心态，正确对待残疾儿童，不得因为追求教育教学质量而歧视、侮辱他们，努力为残疾儿童营造安全、愉悦的学习环境。
5.学校要建立残疾儿童帮扶机制。
每学年统计完成残疾儿童表册后，学校应结合师生实际情况，鼓励和安排教职工与残疾儿童结对，不定期开展结对帮扶工作。
教职工要经常与结队学生谈心，沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与其监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开
教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
6.注重对帮扶学生的心理健康教育。
结对教职工要多与帮扶对象交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
7.加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，实现自食其力。
黄泥河小学
2016年9月。