美术活动 彩蝶飞舞
小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思
小学二年级美术公开课（彩蝶飞舞）教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课（彩蝶飞舞），依据（美术新课程标准）的要求，力求强化学生学习活动的综合性和探究性，让学生在“自主、合作、探究〞的根底上，探究出三项根本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞〞的多种方法。
新课标设计·应用]领域提出了“以游戏的方法，用单色或色彩纸材，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系〞。
在设计本课时，我让学生用单色或色彩的纸，采纳折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞〞的蝴蝶。
采纳游戏的方法玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。
课题：（彩蝶飞舞）课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的根本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞〞的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生观赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，开展学生制造美好生活的心愿。
教具打算：范作假设干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
学具打算：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣服。
百花丛中采花忙，好似美丽小姑娘。
〞⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑴教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生模仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑴导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑴教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑴教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑴教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛X，被称为“蝴蝶王国〞。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》教案-中班美术公开课《彩蝶起舞》教学目标：1. 培养学生的观察力和绘画能力。
2. 培养学生对自然和动物的兴趣。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸张和画笔。
2. 彩色铅笔和彩色水笔。
3. 彩色水彩和画布。
教学过程：引入：教师可以播放一段有关蝴蝶的视频或图片，让学生观察并描述蝴蝶的颜色、形状、动作等特点，引起学生对蝴蝶的兴趣。
步骤1：观察蝴蝶教师出示蝴蝶的真实图片或卡片，引导学生观察蝴蝶的颜色、纹路和形状。
鼓励学生多提问，引导学生用自己的话描述蝴蝶。
例如：“蝴蝶的身体是什么颜色的？它的翅膀上有什么颜色和图案？”等等。
步骤2：绘制蝴蝶教师先示范如何绘制蝴蝶的形状，然后让学生跟着教师一起绘制。
可以给学生提供模板，让学生在空白区域上自由选择颜色和图案进行填充，也可以鼓励学生自由发挥，用自己喜欢的颜色和图案进行创作。
步骤3：装饰蝴蝶学生完成绘制后，可以使用彩色纸张、彩色铅笔或彩色水笔进行蝴蝶的装饰。
可以让学生选择自己喜欢的颜色和材料，进行蝴蝶的装饰和涂饰。
鼓励学生尽量使用自己的想法和创意。
步骤4：制作彩蝶环教师可以提供彩色纸张和画笔，让学生自由选择颜色和形状，制作彩蝶环。
教师可以示范如何将彩蝶环制作成一个圆形，然后让学生按照示范进行操作。
最后，学生可以将彩蝶环挂在教室的某个角落，形成一个美丽的装饰，也可以带回家给家长欣赏。
总结：教师可以让学生展示自己的蝴蝶作品，让其他学生给予赞美和鼓励。
同时，教师可以引导学生回顾今天的学习内容，总结所学到的蝴蝶的特点和色彩，并激发学生进一步对自然和动物的兴趣。
幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》
幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》
一、教学目标
1.认识和掌握彩蝶的形态特点，提升综合识别能力；
2.练习描绘和涂色技巧，培养艺术技能和想象能力；
3.了解彩蝶的生命过程，营造环保、爱护自然的氛围。
二、教学过程
1.引入：
向幼儿问候好，引导幼儿观察教室窗户外的自然环境，有哪些动植物。
提问：幼儿们最喜欢什么昆虫？
2.新知传授：
1）出示彩蝶图片，让幼儿仔细观察、回答形态特点的问题；
2）介绍彩蝶的种类和生命过程，让幼儿了解和认识，并叙述“彩蝶从蛹变成蝴蝶，需要我们保护和爱护它们的栖息地和生命”；
3）进行简单留声机画彩蝶（以两片蝴蝶形素材为范本），引导幼儿表现出颜色、线条、纹理等元素，让幼儿了解彩蝶的外貌特征。
3.巩固练习：
1）提供蝴蝶颜色卡片和定制的彩蝶样板，让幼儿按照自己的喜好，涂色设计属
于自己的美丽彩蝶；
2）组织幼儿模仿彩蝶“舞动翅膀”表演，让幼儿通过身体运动感受彩蝶的美和
生命力；
3）幼儿道具游戏，角色扮演不同阶段的彩蝶，实现自己学习后的沉淀和表达。
4.教学总结：
通过本次的彩蝶相关知识和实践活动，幼儿们掌握了彩蝶的形态特征，学习了彩蝶的生命过程，了解了如何保护自然环境和生命。
幼儿们的艺术技能和想象力得到了
拓展和提高，同时培养了幼儿良好的环保意识和身体素质。
三、教学策略
1.关注孩子的兴趣点，以彩蝶这个生动、鲜艳的主题吸引幼儿，增强听课意愿和专注度；
2.将语言教学和视觉艺术教学结合，让幼儿既听到、又看到和实践，提高记忆和学习效果；
3.采用多元化、众生活化的教学方式，让幼儿在模仿、表演、游戏等过程中体验到知识的乐趣和对生命的感悟。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
授课教师:
2023-12-25
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
本次美术公开课以“彩蝶起舞”为主题，结合中班幼儿的年龄特 点和认知水平，通过绘画、手工等多种艺术形式，引导幼儿感受 蝴蝶的美丽和舞蹈的韵律。
教师示范与学生模仿
教师示范绘画步骤
教师用简洁明了的语言和动作示 范如何画出一只翩翩起舞的蝴蝶 ，包括勾勒轮廓、填充颜色等步 骤。
学生模仿绘画
学生根据教师的示范，自己动手 尝试画出一只蝴蝶，教师巡回指 导，及时纠正学生的绘画错误。
分组合作与互动交流
分组合作绘画
将学生分成若干小组，每组共同完成 一幅以蝴蝶为主题的绘画作品，培养 学生的团队合作精神和集体荣誉感。
播放与彩蝶相关的音乐或儿歌， 营造轻松愉快的绘画氛围。
互动游戏
设计与彩蝶相关的互动游戏，如 “彩蝶飞舞”等，让幼儿在游戏
中加深对彩蝶的认识和喜爱。
04
教学过程与实施
引导学生观察与思考
观察蝴蝶的外形特征
引导学生仔细观察蝴蝶的翅膀形状、颜色及花纹，了解蝴蝶 的对称美。
思考蝴蝶的飞舞姿态
让学生想象并描述蝴蝶在空中飞舞的样子，培养他们的观察 力和想象力。
互动交流评价
各小组完成后，互相展示作品并交流 创作心得，教师引导学生从色彩搭配 、创意构思等方面进行评价，提高学 生的审美能力和口语表达能力。
05
教学评价与反馈
作品展示与评价标准
作品展示
小学二年级美术公开课彩蝶飞舞教学设计及反思
小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课《彩蝶飞舞》，根据《美术新课程标准》的要求，力求加强学生学习活动的综合性和探索性，让学生在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞”的多种方法。
新课标[设计·应用]领域提出了“以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系”。
在设计本课时，我让学生用单色或彩色的纸，采用折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞”的蝴蝶。
采用游戏的方式玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。
课题：《彩蝶飞舞》课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。
教具准备：范作若干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
学具准备：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
”⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑵教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生摹仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑶导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑵教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑶教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑷教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛台湾，被称为“蝴蝶王国”。
中班美术《彩蝶起舞》
中班美术《彩蝶起舞》背景介绍美术是幼儿教育中十分重要的内容，美术活动能够促进幼儿的创造性思维，发展幼儿的想象力、感性认识和审美能力。
在中班阶段，幼儿的绘画能力有了一定的发展，可以进行更具挑战性的美术活动。
《彩蝶起舞》是一种适合中班幼儿的美术教育活动。
在这个活动中，幼儿可以通过绘画的方式认识蝴蝶的生命周期，了解彩蝶的生态环境，发挥创造力，创作出自己心目中的“彩蝶”，增强幼儿的绘画观察能力和美感判断能力。
教育目标1.了解蝴蝶的生命周期，了解自然环境的变化；2.激发幼儿的想象力，培养创造性思维；3.提高幼儿的绘画技能；4.培养幼儿良好的审美情趣；5.提高幼儿的观察能力和美感判断能力。
活动内容第一步：认识蝴蝶的生命周期幼儿通过观察图片、 PPT 等多种形式了解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫这四个阶段。
老师可以引导幼儿提出问题，例如：卵是如何变成幼虫的？幼虫在哪里生长？蛹的外形和成虫相比有何变化？等等。
第二步：认识彩蝶的生活环境通过观察图片、 PPT 等多种形式了解彩蝶的生活环境，例如彩蝶是在什么季节出现的，有哪些植物是它的食物，它是怎样寻找伴侣的等等。
第三步：启发幼儿想象，创作自己的“彩蝶”老师可以给幼儿提供一些材料，如各种彩纸、色彩笔、剪刀、胶水等，通过启发幼儿的想象力，让幼儿创作自己心目中的“彩蝶”。
同时，老师应该注意引导幼儿注重色彩搭配和构图，让幼儿的画面更加生动有趣。
第四步：展示作品，并进行评价幼儿完成作品后，可以边展示边进行评价。
老师可以从画面构图、色彩搭配、创新程度等多个方面进行评价，并给予肯定和建议，提高幼儿的自信心和创作能力。
教学方法在整个活动中，老师应该采用多种教学方法，如讲授、观察、启发、实践等教学方法，全方位激发幼儿的学习兴趣，并提高幼儿的学习效果。
总结通过这个美术教育活动，幼儿不仅能够了解蝴蝶的生命周期和彩蝶的生态环境，还能够激发想象力，提高绘画技能和美感判断能力。
同时，这个活动也注重培养幼儿的创造性思维和审美情趣，通过多种教学方法全方位激发幼儿的学习兴趣和创作能力。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》1500字课程名称：彩蝶起舞——中班美术公开课课时安排：1节课，时长30分钟教学目标：1. 让学生欣赏和感受彩蝶的美丽，培养学生对自然界的观察和敏感能力。
2. 学习基本的画蝴蝶的技巧，培养学生手眼协调和绘画能力。
3. 提高学生对色彩的理解和运用能力，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 画笔、颜料和水杯。
2. 白纸、彩色纸和剪刀。
3. 可视化教具：图片或幻灯片展示彩蝶。
教学内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 师生互动：老师展示一张彩蝶的图片，让学生观察并询问他们对彩蝶的认识和感受。
2. 介绍主题：告诉学生今天要学习画彩蝶，一起来感受彩蝶的美丽和优雅。
步骤二：欣赏和感受彩蝶（5分钟）1. 展示彩蝶的图片或幻灯片，让学生仔细观察彩蝶的形状、颜色和纹理，并与他们之前的认识进行对比。
2. 师生互动：让学生描述自己最喜欢的一只彩蝶，包括颜色和形状等。
步骤三：绘制蝴蝶（15分钟）1. 教师示范：用黑色画笔在白纸上画出蝴蝶的轮廓，可以简单的采用两个圆形作为蝴蝶的头部和腹部，再画出两对翅膀。
2. 学生练习：学生按照示范用画笔在白纸上画出蝴蝶的轮廓。
3. 教师指导：教师通过示范和指导，帮助学生画出彩蝶的身体。
步骤四：彩绘蝴蝶（5分钟）1. 准备彩色纸：教师提前准备好彩色纸，让学生自由选择各种颜色的纸片。
2. 学生剪纸：学生根据自己选择的颜色剪下两对翅膀，并粘贴到之前画好的蝴蝶轮廓上。
步骤五：展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己画好的彩蝶，并介绍自己选择的颜色和形状。
2. 自由发言：鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，提醒学生要尊重每个人的创作。
教学延伸：1. 可以引导学生观察自然界其他生物的形态和颜色，如花朵、鸟类等，进行绘画创作。
2. 可以利用多媒体或互动游戏等方式，让学生在游戏中巩固学习到的知识和技巧。
教学反思：本节美术公开课通过观赏和绘制彩蝶的过程，帮助学生欣赏美丽的自然界，培养学生对色彩和形状的敏感能力，并让学生通过绘画表达自己的创意和想象力。
《彩蝶起舞》中班美术教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会用简单的线条和色彩画出蝴蝶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 蝴蝶的外形特征和色彩。
2. 绘画蝴蝶的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握蝴蝶的基本画法，培养幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：如何让幼儿运用色彩搭配出美丽的蝴蝶。
四、教学准备1. 教具：蝴蝶图片、绘画纸、水彩笔、彩色铅笔。
2. 材料：水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。
2. 讲解：讲解绘画蝴蝶的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，自己动手绘画蝴蝶。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调绘画技巧和色彩搭配的重要性。
六、教学策略1. 观察法：通过展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程，让幼儿跟随模仿，提高幼儿的绘画技能。
3. 练习法：让幼儿自己动手绘画蝴蝶，通过反复练习，巩固所学技巧。
七、教学步骤1. 展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。
2. 讲解绘画蝴蝶的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程。
4. 幼儿按照教师的要求，自己动手绘画蝴蝶。
5. 让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行蝴蝶主题的户外活动，如寻找蝴蝶、观察蝴蝶等。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蝴蝶画作。
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中班美术活动：彩蝶飞舞
一、设计意图：
皱纹纸是孩子平时美术活动中接触接触的比较多的，也尝试过用皱纹纸制作彩链等，皱纹纸拼贴又是我们班的特色，所以，我想，是否可以用皱纹纸换一个方法来进行美术活动呢？我尝试了用皱纹纸搓揉成小团，拼贴了一只蝴蝶，在作品完成以后，那种色彩和造型上的美确实是不错。
所以很想让我的孩子们也来尝试一下，让他们再活动中体验不一样的乐趣！
二、活动目标：
1、通过观察蝴蝶，感知画面中蝴蝶的特征和色彩美。
2、能够大胆的用拼贴方式表现蝴蝶飞舞的美丽情境，体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备：
幼儿操作材料、彩色皱纹纸、浆糊、彩笔等
四、活动过程：
（一）观察导入
1、出示蝴蝶PPT，幼儿观察。
师：“小朋友们，今天我们课堂上来了几位客人，你们想不想见他们？这位客人有两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让我们一起来喊出他的名字？”
2、师：“蝴蝶长什么样子？他美在哪里？数一数蝴蝶有几个翅膀”（幼儿说一说）（二）分享经验
1、引导幼儿回想在什么地方见过蝴蝶，都是什么样子的？
2、幼儿随轻音乐学一学蝴蝶飞舞的样子。
（三）出示皱纹纸拼贴画，引起幼儿兴趣
1、师：“我们来看一看这只蝴蝶和你们平时见过的蝴蝶有什么不一样呢？”（幼儿观察并说一说）
2、观看视频录像，观察蝴蝶制作方法。
（1）用铅笔在纸上画上蝴蝶的轮廓
（2）将皱纹纸搓成小团，把小团在浆糊上沾一下，再把纸团黏在“蝴蝶上”（3）将彩色的纸团拼贴完蝴蝶后，在用皱纹纸添上蝴蝶的触角等。
（四）幼儿合作完成作品
1、师：“哇，看了这么漂亮的蝴蝶，你们想不想试一试呢？”
2、幼儿合作制作蝴蝶，教师巡回指导。
（五）作品呈现
师幼欣赏作品，体验活动的乐趣。
五、活动反思：
本次活动一开始就运用谜语的形式，让孩子们猜一猜今天活动的主题是“蝴蝶”，另外加上课件上的蝴蝶飞舞吸引小朋友，让孩子们更进一步了解蝴蝶的一生，让孩子喜欢它的美，产生对蝴蝶制作的欲望。
我在通过活动前拍摄的视频让孩子们了解了这次彩蝶飞舞的制作过程，并让其发挥自己的想像力，把蝴蝶装饰得更漂亮。
在作品展示时，孩子们都很开心，虽然作品在我们大人眼力看上去不是那么的美，但是在孩子眼中，大家合作完成的拼贴画，非常有成就感！但在蝴蝶制作上再细一些就更好了。
有的小朋友把皱纹纸搓的纸团好大，在黏贴的过程中容易掉下来，这点我事先要和孩子们多强调才对，在拼贴的色彩上，也希望能够给孩子多一点提示和参考，比如色彩的搭配等，今后在细节方面还是要多考虑一点。