中国教育学会分支机构
中国教育学会
2016年3月2日，中国教育学会与北京王府学校举行合作签约仪式，“AQA国际A-Level课程学习中心”正式落 户北京。
2017年2月21日上午，中国教育学会与欧盟中国城市发展委员会签署了战略合作框架协议；3月24－25日，由 中国教育学会、中国教育国际交流协会、北京成长教育发展基金会共同主办的“中国教育学会科创教育联盟成立 大会暨国际科创教育高峰论坛”在北京国际会议中心召开。论坛主题为“创见未来——为未知而学，为未来而 教”。会上，中国教育学会科创教育联盟（Alliance of Science－Technology Innovation Education of the CSE，缩写为：CSE－ASTIE）正式成立。
释义：书能启迪智慧，是理想的基础，是智慧的源泉，产生的能量促使萌芽充满生机和活力。象征我们从事 与教学相关的研究工作，表明我们的服务主体是教师，工作的主要内容为教育研究；寓意所有教育工作者植根中 华大地，团结一心，充满希望，默默地为人类最光辉的事业增光添彩、贡献力量；呵护我们一代又一代的幼苗茁 壮成长。会徽形象生动，简洁明了，寓意深刻。
据2018年3月学会官显示，学会常设办事机构是秘书处，下设60个 分支机构。
据2023年7月学会官显示，学会拥有近200个单位会员 和上万名个人会员。
（一）组织开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动； （二）普及教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和教育教学改革经验； （三）为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见； （四）开展基础教育改革实验，组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的评价与推广； （五）研究、编写教材，出版学术性书刊，发布教育信息； （六）开展培训活动； （七）开展业务咨询、政策咨询和法律咨询； （八）在主管部门授权内，制定学科、专业标准； （九）组织开展教育评价活动； （十）开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作； （十一）依法从事与本会宗旨一致的社会服务活动；
学会的职能和作用探析
学会的职能和作用探析随着我国经济和社会的发展，随着政企的分离和政社的剥离，政府在私营领域和社会公共领域逐渐后撤，我们会发现这样一个事实，民间团体在社会的活动空间逐渐得到扩大。
民间团体面临着极好的发展机遇。
同时，也正是由于政治体制、经济体制的改革和民间团体的性质，使民间团体逐步走向自我发展、自我管理、自我约束的道路，这对发展还不够成熟的民间团体来说，又不能不是一个考验。
因为我们还十分的弱小，尤其是学会组织。
学会发展取决于两个条件，一是政府和社会的支持，二是学会自我发展、自我调整的机制和能力。
作为一名学会工作者，必须思考的是要解决哪些问题，学会才能持续地、跨越式地发展。
我认为，要解决三个问题：第一，学会是什么？也就是它存在的意义，它的地位和作用；第二，学会应该做什么？也就是学会的任务；第三，学会能干什么？也就是说学会要具备哪些能力。
一、学会是什么下面以一组数据来说明学会究竟有哪些作用。
美国约翰·藿普金斯大学教授塞拉蒙（LesterM.Salamon）曾主持了“非营利部门的比较研究”，涉及了41个国家，他在研究的基础上发现一场全球性的“社团革命”正在悄然兴起。
从发达国家到发展中国家，民众正在创设各种社团、基金会之类的组织来开展人道服务，促进基层社会经济的发展，防止环境退化，保障公民权利，追求国家未曾实现或者忽视不管的种种问题。
基于对41个国家的分析，塞拉蒙教授发现，在世界几乎所有的国家里，都存在一个由非营利组织或政府组织组成的庞大的非营利部门。
这个部门的平均规模大约是：占各国GDP的4.6%，占非农就业人口的5%，占服务业就业人口的10%，相当于公共部门就业人口的27%。
[1] 如此庞大的非营利组织对社会发展起着巨大的推动作用。
所以，学术界认为，非营利部门也称为“第三部门”，它与政府和企业共同构成了现代社会的三大支柱。
而在“第三部门”当中，社团扮演了重要角色，甚至有学者认为，社团是“第三部门”的核心。
精心策划,周密实施,团结协作,注重实效——中国教育学会高中数学培训导师团西藏骨干教师培训纪实
２ ．培 训 目标
参加 高中数学学科培训 的骨 干教 师共 有 ５ ０位 ，他们 来 自拉
通过对 高 中数学课 程标准 的解读和教 材的分析 ，帮助藏 区
萨 、 日喀则 、昌都 、林 芝 、山南 、那 曲和 阿 里共 ７个 地 市 ， 教师进一 步转变教 育教学观念 ，加深对标 准和教材 的理解 ，提 高 “ 理解 数学 ”的能力 ；通 过对教学设计 、说课 、评 课等理论 “ ８ ０后 ”居多 ，其 中有 ２ １ 位藏族 教师 ，２ ８位女教师 ，近 的教 ｊ 的学 习以及 案例 的观 摩 与分 析 ，将课 改 理念 落 实在课 堂 教学 师教龄超过 了 ｌ Ｏ年 ，都具有大学本科或研究生 学历 ，基本是 中 中 ，提高藏区教师 “ 理解教学 ”的能力 ；通过多媒 体课件 的展
学一级教 师 ，没有 高级教师 ． 示交 流与模仿制作 ，提高藏 区教师信息 素养 以及信 息技术 与学 作 为 中国教 育学 会 的分 支 机 构 ，中国教 育学 会 中学数 学 科教学 整合的能力 ；通过 内地 教研基本 方式 的介绍 与示范 ，提
教学 专业 委员 会 负责 组织 成 立本 次 高 中数 学培 训 导师 团 ，导 高藏 区教师开展校 本教研 的能力 ，推动 西藏 “ 本 土教研 ”机 制 师 团 由 ５位 教 师组 成 ，其 中 ３人 是 教研 员 ，２人 是 一 线骨 干 的发 展 ． 教师 ．他们 是 天 津市 中小 学 教育 教 学研 究 室 沈婕 、天 津市 河 北 区教 师进修 学 校姜 志 惠 、天津 市 耀华 中学王 洪亮 、浙 江省 建 ．在 一周 的 培训 中 ，导 师 团 的各 位老 师 团结 协 作 ，不 辱 使
３ ． 培 训形 式
中国教育学会章程
中国教育学会章程（2012年5月19日中国教育学会第七次会员代表大会表决通过）第一章总则第一条本会名称为中国教育学会（英文译名为THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION, 缩写为CSE）。
第二条本会是全国性学术团体，由从事教育科学研究与教学实践领域的个人、企事业单位和社会组织自愿结成，是非营利性社会组织。
第三条本会的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，全面贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，团结和组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者，遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。
第四条本会接受业务主管单位教育部、登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。
第五条本会的住所在北京市。
第二章业务范围第六条本会的业务范围：（一）组织开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动；（二）普及教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和推广教育教学改革经验；（三）为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；（四）开展基础教育改革实验，组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的评价与推广；（五）研究、编写教材，出版学术性书刊，发布教育信息；（六）开展培训活动；（七）开展业务咨询、政策咨询和法律咨询；（八）在主管部门授权内，制定学科、专业标准；（九）受主管部门委托，组织教育评价活动；（十）开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作；（十一）依法从事与本会宗旨一致的社会服务活动；（十二）开展其他有关活动。
第三章会员第七条本会实行单位会员和个人会员制。
第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件：（一）自愿加入本会，拥护本会章程；（二）愿意参与教育科学研究和教育改革实践活动；（三）在教育科学研究与实践领域中有一定影响力；（四）中小学、幼儿园、高等师范院系、教育科研机构、教育类社会团体以及与教育相关的企事业单位，均可以申请成为本会的单位会员；（五）中小学、幼儿园、高等师范院系教师，高等师范院系在校学生，教育科研院所科研人员，相关企事业单位和社会团体教育工作者，均可以申请成为本会的个人会员。
中国教育学会分支机构
中国教育学会分会名单教育学分会人民教育出版社理论室100009 胡寅生马克思主义教育思想专业委员会辽宁省教育学院110032 汪锡龄比较教育分会北京师范大学比较教育研究所100875 李守福教育史专业委员会华东师范大学教育系200062 杜成宪中学语文教学专业委员会首都师大《中学语文教学》编辑部100037 陈金明小学语文教学专业委员会人民教育出版社小语室100009 崔峦语文教学法专业委员会首都师范大学教育系100037 周玉荣历史教学专业委员会人民教育出版社历史室100009 马执斌地理教学专业委员会首都师范大学地理系100037 林培英外语教学专业委员会人民教育出版社外语室100009 龚亚夫物理教学专业委员会人民教育出版社物理室100009 张大昌中学数学教学专业委员会人民教育出版社中学数学室100009 陈宏伯小学数学教学专业委员会人民教育出版社小学数学室100009 张卫国特殊教育分会北京第一聋哑学校100007 李宏泰民族教育分会教育部民族司100816 阿不都教育管理分会北京教育学院100011 卢元锴化学教学专业委员会人民教育出版社化学室100009 胡美玲生物学教学专业委员会人民教育出版社生物室100009 叶配珉杨贤江教育思想专业委员会中央教育科学研究所100088 宋恩荣教育经济学专业委员会北京师范大学教育系100875 靳希斌儿童教育心理学分会北京师范大学发展心理研究所100875 申继亮中学德育专业委员会北京市教委董柏林勤工俭学专业委员会体育专业委员会中央教育科学研究所100088 李晋裕音乐教育专业委员会教育部体卫司社100816 杨瑞敏小学德育专业委员会教育部100816 姬君式美术教育专业委员会清华大学美术学院100025 李绵璐工读教育专业委员会朝阳区工读学校100022 谭朴书法教育专业委员会天津河西区友谊北路银丰花园2201号300074 靳维贤教育统计与测量分会北京师范大学心理系100875 孟庆茂小学自然教学专业委员会人民教育出版社自然室100009 殷志杰少年儿童校外教育专业委员会团中央100051 高洪教学仪器设备专业委员会教育部教学仪器研究所100080 刘济昌教育基建专业委员会教育部100816 江百汇城市教育综合改革专业委员会沈阳市教委综合改革办公室110014 陈宗歧企事业教育分会铁道部教育司100860 许守祜中青年教育理论工作者专业委员会北京师范大学教育系100875 张斌贤中小学计算机教育专业委员会北京师范大学100875 柳红教育督导专业委员会教育部督导办100816 程锦慧中小学劳动技术教育专业委员会中央教育科学研究所100036 郑旦华复式教学专业委员会天津市教科院300191 王德苓教育理论刊物专业委员会《教育研究》杂志100053 夏宝棠教育实验专业委员会杭州大学教育系310028 刘力基础教育学制专业委员会北京师范大学教科所100875 陶卫教育情报专业委员会中央教育科学研究所100816 柳芳。
中国教育学会分支机构(区分学科委员会和是否还有下支机构)
分支机构
1 教育学分会
2 比较教育分会
3 学校教育心理学分会
4 教育统计与测量分会
5 中青年教育理论工作者分会
6 教育史分会
7 教育经济学分会
8 教育理论刊物分会
9 教育实验研究分会
10 中学语文教学专业委员会
11 历史教学专业委员会
12 地理教学专业委员会
13 外语教学专业委员会
14 物理教学专业委员会
15 中学数学教学专业委员会
16 化学教学专业委员会
17 生物学教学专业委员会
18 中小学德育研究分会
19 体育与卫生分会
20 音乐教育分会
21 美术教育专业委员会
22 小学语文教学专业委员会
23 小学数学教学专业委员会
24 科学教育分会
25 书法教育专业委员会
26 中小学劳动技术教育专业委员会27 中小学信息技术教育专业委员会
28 教育管理分会
29 特殊教育分会
30 工读教育分会
31 少年儿童校外教育分会
32 教育督导分会
33 中小学整体改革专业委员会
34 教育政策与法律研究分会
35 小学教育专业委员会
36 初中教育专业委员会
37 高中教育专业委员会
38 家庭教育专业委员会
39 舞蹈教育专业委员会
40 中小学安全教育与安全管理专业委员会
41 基础教育评价专业委员会
42 教育行政专业委员会
43 农村教育分会
44 教育出版研究专业委员会
45 学校文化研究分会
46 脑科学与教育研究分会
47 教育新闻宣传分会分支机构。
中国教育学会2013年大事记
中国教育学会2013年大事记一月1月8日上午，中国教育学会秘书处举行年终总结会。
中国教育学会副会长刘堂江，秘书长杨念鲁，副秘书长马建华、孟刚，以及秘书处全体成员参加会议。
1月11日，“湖北省青少年学生财商教育读书暨社会实践活动启动仪式”在鄂东矿冶名城黄石市经济技术开发区团城山实验学校隆重举行。
中国教育学会副秘书长马建华、中国工商银行湖北省分行副行长曾沫冰、湖北省教育学会副会长王坤庆教授出席启动会并讲话。
1月15日，“中国教育学会教育学分会第六次会员代表大会”在北京举行。
教育部基础教育一司司长王定华，中国教育学会副会长、甘肃省教育厅厅长王嘉毅，中国教育学会副会长、人民教育出版社社长殷忠民，中国教育学会副会长、山东省教育厅副厅长张志勇，中国教育学会副秘书长孟刚出席会议。
人民教育出版社党委书记郭戈研究员当选教育学分会第六届理事会理事长，班华、蔡春、冯增俊、郭元祥、扈中平、靳玉乐、李夏彬、刘立德、陆有铨、王本陆、王铁军、吴永军、张廷凯当选副理事长，刘立德连任秘书长。
1月22日，由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的“‘向教育提问’搜狐教育年度盛典”在京举行，中国教育学会会长钟秉林先生获得搜狐教育“2012年教育终身成就奖”。
二月2月18-20日，由李嘉诚基金会出资主办、教育部和广东省人民政府支持、中国教育学会协办、汕头大学承办的“2013‘与大师同行’训练营活动”在广东汕头大学图书馆演讲厅举行。
中国工程院韦钰院士，中国工程院刘德培院士，教育部基础教育二司副司长申继亮、高中处处长马嘉宾，中国教育学会会长钟秉林，中央电教馆国际交流与合作处处长郑大伟，汕头市副市长赵红，李嘉诚汕头大学发展基金会执行董事（营运）冯兆麟博士，汕头大学执行校长顾佩华等出席开幕式。
三月3月23日，“中国教育学会2013年度工作会议”在北京召开。
教育部副部长刘利民、中国教育学会会长钟秉林出席会议并讲话；中国教育学会秘书长杨念鲁总结2012年学会系统工作，并就2013年工作要点和《中国教育学会事业发展规划(2013-2018年)》研制情况进行说明；民政部民间组织服务中心黄一谷处长出席会议并作题为《社会组织发展与改革趋势和评估工作》的报告。
中国教育学会关于开展2016年年度论文征集和评选活动的通知
附：中国教育学会关于开展2016年年度论文征集和评选活动的通知学会发〔2016〕33号一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以落实立德树人根本任务为核心，以提高教育教学质量为主题，以推进基础教育现代化为目标，坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究、解答教育改革发展过程中的重大理论和现实问题，为教育事业科学健康发展提供动力。
加强人才培养体制改革的研究，创新人才培养模式；加强教育管理与学校办学体制改革研究，推进现代学校制度建设；加强教育教学质量评价与考试招生制度改革研究，引导建立科学的教育评价体系，推进管办评分离；加强教学内容、方法与手段改革研究，优化育人方式，促进学生主动全面而有个性地成长；加强校长、教师专业发展与职业进步研究，推进教育家办学实践；加强实验项目和地方、学校的改革实践研究，加快重要领域和关键环节改革步伐；加强教育政策与发展战略研究，提高教育决策科学化水平。
二、征文原则征文应注重掌握以下原则：1.重点突出。
选题应围绕落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会关于教育改革发展精神，围绕当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题，提出有理论和实践、推广价值的论题。
2.富于创新。
倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论、新方法，以理论创新推进教育改革和发展。
3.论证科学。
论文须从实际出发，论据充分、有力，思想先进，观点明确，理论创新，论证严谨，表述准确。
4.面向实际。
积极倡导理论联系实际的科研风尚，论题应源于实践，立足现实，富有针对性和指导意义。
三、征文形式学术论文、调查报告、经验总结、实验报告、行动研究报告等系列研究成果。
四、征文对象中小学校、幼儿园教师及教辅人员，师范类院校（系）教师、学生，教科研工作者、教育行政管理及教育相关行业从业人士。
五、征文要求1.各单位在论文征集、初选过程中应坚持公平、公开、公正原则，对报送的论文要进行查伪，坚决杜绝学术不端等行为。
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中国教育学会分支机构汇总
中国教育学会教育学分会
the Pedagogy Sub-commission of CSE
中国教育学会比较教育分会
the Comparative Education Sub-commission of Cse
中国教育学会儿童教育心理学分会
the Childrens' Educational Phychology Sub-commission of CSE
中国教育学会教育统计与测量分会
the Educational Statistics and Measurement Sub-commission of CSE
中国教育学会中青年教育理论工作者分会
the Youth Educational Theories Worker Sub-commission of CSE
中国教育学会杨贤江教育思想研究分会
the YangXianjiangs' Educational Ideology Research Sub-commission of CSE
中国教育学会教育史分会
the Educational History Sub-commission of CSE
中国教育学会教育经济学分会
the Economics of Education Sub-commission of CSE
中国教育学会教育理论刊物分会
the Educational Theories Publication Sub-commission of CSE
中国教育学会教育实验研究分会
the Educational Experiment Research Sub-commission of CSE
中国教育学会中学语文教学专业委员会
the Chinese Language Teaching in Secondary School Professional Commission of CSE 中国教育学会历史教学专业委员会
the History Teaching Professional Commission of CSE
中国教育学会地理教学专业委员会
the Geography Teaching Professional Commission of CSE
中国教育学会外语教学专业委员会
the Foreign Language Teaching Professional Commission of CSE
中国教育学会物理教学专业委员会
the Physics Teaching Professional Commission of CSE
中国教育学会中学数学教学专业委员会
the Mathematics Teaching in Secondary School Professional Commission of CSE
中国教育学会化学教学专业委员会
the Chemistry Teaching Professional Commission of CSE
中国教育学会生物学教学专业委员会
the Biology Teaching Professional Commission of CSE
中国教育学会中学德育专业委员会
the Moral Ethical Education in Secondary School Professional Commission of CSE
中国教育学会体育专业委员会
the Physical Education Professional Commission of CSE
中国教育学会音乐教育专业委员会
the Music Education Professional Commission of CSE
中国教育学会特殊教育分会
the Special Education Sub-commission of CSE
中国教育学会少数民族教育分会
the Ethnic Minority Education Sub-commission of CSE
中国教育学会企事业教育分会
the Enterprise Education Sub-commission of CSE
中国教育学会勤工俭学分会
the Work-Study Program Sub-commission of CSE
中国教育学会工读教育分会
the Training Education Sub-commission of CSE
中国教育学会少年儿童校外教育分会
the Juvenile Out-of-School Education Sub-commission of CSE
中国教育学会教学仪器设备分会
the Teaching Applicable Sub-commission of CSE
中国教育学会教育基建分会
the Capital Construction fou Educational Purpose Sub-commission of CSE
中国教育学会教育督导分会
the Educational Inspection Sub-commission of CSE
中国教育学会美术教育专业委员会
the Aesthetics Education Professional Commission of CSE
中国教育学会小学德育专业委员会
the Moral Ethical Education in Primary School Professional Commission of CSE
中国教育学会小学语文教学专业委员会
the Chinese Language Teaching in Primary school Professional Commission of CSE
中国教育学会小学数学教学专业委员会
the Mathematics Teaching in Primary School Professional Commission of CSE
中国教育学会小学科学教育专业委员会
the Science-Technology-Society Education Professional Commission of CSE
中国教育学会书法教育专业委员会
the Calligraphy Education Professional Commission of CSE
中国教育学会复式教学专业委员会
the Combined Instruction Professional Commission of CSE
中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会
the Labor and Technical Education in Primary and Secondary School Professional Commission of CSE
中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会
the Information Technology Education in Primary and Secondary School Professional Commission of CSE
中国教育学会教育管理分会
the Educational Administration Sub-commission of CSE
中国教育学会中小学整体改革专业委员会
the Whole Reformation in Primary and Secondary School
Professional Commission of CSE
中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会
the Educational Prescript and Policy Professional Commission of CSE
中国教育学会教育机制研究分会
the Educational Mechanism Sub-commission of CSE
中国教育学会小学教育专业委员会
the Primary School Education Professional Commission of CSE
中国教育学会初中教育专业委员会
the Junior High School Education Professional Commission of CSE
中国教育学会高中教育专业委员会
the Senior High School Education Professional Commission of CSE
中国教育学会家庭教育专业委员会
the Family Education Professional Commission of CSE
中国教育学会舞蹈教育专业委员会
the Dance Education Professional Commission of CSE
中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会
the Safety Education and Administration in Primary and Secondary School Professional Commission of CSE。