创新思维游戏课件
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创造性思维拓展训练教材ppt
准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段.而 艾曼贝尔从信息论的角度出发,认为创造活动过程由
提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题 的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析, 仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想, 或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和 “顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是 直觉思维。
如：爱迪生为了发明电灯，据说，光收集资料整理 成的笔记就200多本，总计达四万多页。可见，任何发 明创造都不是凭空杜撰，都是在日积月累，大量观察研 究的基础上进行的。
赵权
2、酝酿阶段
酝酿阶段主要对前一阶段所搜集的信息、资料进 行消化和吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以 便考虑解决这个问题的各种策略。在这个过程中，有 些问题由于一时难以找到有效的答案，通常会把它们 暂时搁置。但思维活动并没有因此而停止，这些问题 会无时无刻萦绕在头脑中，甚至转化为一种潜意识。 在这个过程中，容易让人产生狂热的状态。
如：耐克公司的创始人比尔·鲍尔曼，一天 正在吃妻子做的威化饼，感觉特别舒服。于是， 他被触动了,如果把跑鞋制成威化饼的样式，会 有怎样的效果呢？于是，他就拿着妻子做威化饼 的特制铁锅到办公室研究起来，之后，制成了第 一双鞋样。这就是有名的耐克鞋的发明。
提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题 的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析, 仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想, 或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和 “顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是 直觉思维。
如：爱迪生为了发明电灯，据说，光收集资料整理 成的笔记就200多本，总计达四万多页。可见，任何发 明创造都不是凭空杜撰，都是在日积月累，大量观察研 究的基础上进行的。
赵权
2、酝酿阶段
酝酿阶段主要对前一阶段所搜集的信息、资料进 行消化和吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以 便考虑解决这个问题的各种策略。在这个过程中，有 些问题由于一时难以找到有效的答案，通常会把它们 暂时搁置。但思维活动并没有因此而停止，这些问题 会无时无刻萦绕在头脑中，甚至转化为一种潜意识。 在这个过程中，容易让人产生狂热的状态。
如：耐克公司的创始人比尔·鲍尔曼，一天 正在吃妻子做的威化饼，感觉特别舒服。于是， 他被触动了,如果把跑鞋制成威化饼的样式，会 有怎样的效果呢？于是，他就拿着妻子做威化饼 的特制铁锅到办公室研究起来，之后，制成了第 一双鞋样。这就是有名的耐克鞋的发明。
创新思维PPT课件
21
蜜蜂和苍蝇
有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一 个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生 了什么情况？
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿 死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸 一空。
由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了 出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以 说，正是由于这种思维定势，它们才没有能走出囚室。而那 些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势， 而是四下乱飞，终于走出了囚室，头脑简单者在智者消亡的 地方顺利得救，在偶然当中有很深的必然性。
18
天灾？人祸？
“后来，许多令人吃惊的故事被披露出来，”曼彻斯特 写道，“这里有一个长岛居民的经历。早在飓风到来前几 天，他就到纽约的一家大商店订购了一个崭新的气压计。 9月21日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的是，指 针指向低于29的位置，刻度盘上显示：‘飓风和龙卷风’。 他用力摇了摇气压计，并在墙上猛撞了几下，指针也丝毫 没有移动。气愤至极的他，立即将气压计重新打包，驾车 赶到了邮局，将气压计又邮寄了回去。当他返回家中的时 候，他的房子已经被飓风吹得无影无踪了。”
书中写道：“下午两点三十分，海水骤 然变成了一堵高大的水墙，以迅猛之势，向 巴比伦和帕楚格小镇（位于纽约长岛）之间 的海滩劈头压来。
16
天灾？人祸？
第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯 加州锡特卡的一台地震仪上都记录下了它的影响。 在袭击的同时，飓风携带着巨浪以每小时超过100 英里的速度向北挺进，这时，水墙已经达到近40 英尺高，长岛的一些居民手忙脚乱地跳进他们的 轿车，疯狂地向内陆驶去，没有人能精确地知道， 有多少人在这场生死赛跑中，因为输掉了比赛而 失去了生命。幸存者后来回忆道，一路上，人们 都将车速保持在每小时50英里以上。”
蜜蜂和苍蝇
有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一 个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生 了什么情况？
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿 死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸 一空。
由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了 出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以 说，正是由于这种思维定势，它们才没有能走出囚室。而那 些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势， 而是四下乱飞，终于走出了囚室，头脑简单者在智者消亡的 地方顺利得救，在偶然当中有很深的必然性。
18
天灾？人祸？
“后来，许多令人吃惊的故事被披露出来，”曼彻斯特 写道，“这里有一个长岛居民的经历。早在飓风到来前几 天，他就到纽约的一家大商店订购了一个崭新的气压计。 9月21日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的是，指 针指向低于29的位置，刻度盘上显示：‘飓风和龙卷风’。 他用力摇了摇气压计，并在墙上猛撞了几下，指针也丝毫 没有移动。气愤至极的他，立即将气压计重新打包，驾车 赶到了邮局，将气压计又邮寄了回去。当他返回家中的时 候，他的房子已经被飓风吹得无影无踪了。”
书中写道：“下午两点三十分，海水骤 然变成了一堵高大的水墙，以迅猛之势，向 巴比伦和帕楚格小镇（位于纽约长岛）之间 的海滩劈头压来。
16
天灾？人祸？
第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯 加州锡特卡的一台地震仪上都记录下了它的影响。 在袭击的同时，飓风携带着巨浪以每小时超过100 英里的速度向北挺进，这时，水墙已经达到近40 英尺高，长岛的一些居民手忙脚乱地跳进他们的 轿车，疯狂地向内陆驶去，没有人能精确地知道， 有多少人在这场生死赛跑中，因为输掉了比赛而 失去了生命。幸存者后来回忆道，一路上，人们 都将车速保持在每小时50英里以上。”
创造性思维拓展训练教材ppt(46张)
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题：
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题：
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
《创新思维训练》课件-普通版心法四 架起思维的桥梁-0104
一、感悟联想思维
创新思维特点
（二）联想思维的特点
连续性 联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的， 也可以是迂回曲折的，形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛 不相及的。 形象性 由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是记忆 表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有 鲜明的形象。 概括性 联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不 顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概 括性。
二、联想思维的类型
1.相似联想 就是由某一事物或现象想到与之存在形式、性质或意义上相似的其他事物或 现象，进而产生某种新设想。
2.接近联想 在时间上和（或）空间上相互接近的事物之间进行联想，进而产生某种新设 想思维方式。
3.对比联想 （1）从性质、属性的对立角度进行对比联想 （2）从优缺点角度进行对比联想 （3）从结构颠倒角度进行对比联想 （4）从物态变化角度进行对比联想
二、联想思维的类型
4.因果联想 由两个事物间的因果关系所形成的联想。
5.连锁联想 是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新 的设想的思维方式。
6.自由联想 就是在看去没有任何联系相距甚远的事物之间形成联想，以引发出某种新设想 的思维方式。
三、提高联想思维能力的方法 （一）焦点客体法
知识目标
了解联想思维的含义、特点、作用及类型，掌握产生联想思
维的途径和方法。
技能目标
力。
体验目标Biblioteka 学会利用焦点客体进行联想思维的方法，提高思维的联想能 培养联想思维的意识。
1.从“巧移大钟”故事中获得了什么样启示？ 2.想一想还有没有其他的好办法？
创新思维(百度文库)ppt课件
创新思维
2
课程内容
课程内容
认识思维 认识创新 创新的工具和方法 创新在企业中的推广
3
热身游戏一：“唱反调”
游戏规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。
听口令，集体完成。 抬头； 坐下； 向左看； 举左手； 摇头； 男生起立。
4
热身游戏二：米尺面试
一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求 测出这幢20层大楼的高度。 你会怎么办？
5
热身游戏三：猜词
根据提示，猜一个相关的名词 （1）鸡 （2）帮派 （3）黄蓉 （4）打狗棒
6
热身游戏四：巧解文字谜
在下面括号中填一个合适的字使这个字与两边的字都可以组 成一个新的字：
古（ ）巴
7
热身游戏五：站报纸
想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地 站在上面，却碰不到对方？不允许破坏报纸。
9
6、从以下词汇中选出5个最能描述 自己个性的特点 分析 ；逻辑 ；音乐 ； 艺术 ；数学 ；语言 ； 创新 ；自我克制 ；细心 ； 易动感情 ；善于抓住总体 ; 锋芒毕露 ；聪明 ；善于类比 ； 求实 ；重言词 ； 善于抓住典型 。 7、从以下句子选出最符合你的4条： 有极强的领导能力 ； 宁可单干 ； 性格外向并善于交际 ； 酷爱艺术 ； 谨慎并有责任心 ；自以为十分敏感 ； 乐于参与集体的努力 ;不大服从管理 ； 有较强的社会自信心 ;经常自我批评 ； 尊重社会惯例和价值观 ； 有时怀疑自己的智力 。
——日本创造学家 菊池诚博士
25
组合法
组合法
物体的组合 特性的组合
26
物体的组合
鸡尾酒
27
GOOGLE
企业案例：苹果公司
2
课程内容
课程内容
认识思维 认识创新 创新的工具和方法 创新在企业中的推广
3
热身游戏一：“唱反调”
游戏规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。
听口令，集体完成。 抬头； 坐下； 向左看； 举左手； 摇头； 男生起立。
4
热身游戏二：米尺面试
一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求 测出这幢20层大楼的高度。 你会怎么办？
5
热身游戏三：猜词
根据提示，猜一个相关的名词 （1）鸡 （2）帮派 （3）黄蓉 （4）打狗棒
6
热身游戏四：巧解文字谜
在下面括号中填一个合适的字使这个字与两边的字都可以组 成一个新的字：
古（ ）巴
7
热身游戏五：站报纸
想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地 站在上面，却碰不到对方？不允许破坏报纸。
9
6、从以下词汇中选出5个最能描述 自己个性的特点 分析 ；逻辑 ；音乐 ； 艺术 ；数学 ；语言 ； 创新 ；自我克制 ；细心 ； 易动感情 ；善于抓住总体 ; 锋芒毕露 ；聪明 ；善于类比 ； 求实 ；重言词 ； 善于抓住典型 。 7、从以下句子选出最符合你的4条： 有极强的领导能力 ； 宁可单干 ； 性格外向并善于交际 ； 酷爱艺术 ； 谨慎并有责任心 ；自以为十分敏感 ； 乐于参与集体的努力 ;不大服从管理 ； 有较强的社会自信心 ;经常自我批评 ； 尊重社会惯例和价值观 ； 有时怀疑自己的智力 。
——日本创造学家 菊池诚博士
25
组合法
组合法
物体的组合 特性的组合
26
物体的组合
鸡尾酒
27
企业案例：苹果公司
创新思维演示版课件
创新思维
创造力、创意和创新？
创造力(Creativity)
- 运用一切已知信息，产生某种新颖、独特、有社 会或个人价值的新思想、新发明、新发现的能力 创意(Creative Idea)
- 是将新思想、新发明、新发现的价值体现出来的 点子。创意必须能够被体现和表达出来 创新(Innovation)
世界上最好的存储系统
自组机制
小测验
大脑的两个缺点
大脑
思维跳跃法
大脑的设想有时 是错误的，并会 致你很快地下 决定，对人和形 势做出错误的判 断。
大脑处理信息的 程序会扼杀人的 创造力。
思维跳跃法
重新表达
Re-expression 找出描述问题的其他方式
相关领域
Related worlds 寻找可能会出现类似问题的其他范畴
选择合适的目标
不要表现出当前职位 紧缺人手的样子
不要表现得过于咄咄 逼人
告诉满足条件者公司 多么需要他
让满足条件者随时联 系到我们
选择最佳的招聘渠道
从不同学校、不同行 业、不同地区招募不
同才能的人 对合适的应聘者进行 考察，这是安全工作
的一部分
我们应该 做什么才 能招募到 更多的优 秀人才加 入到公司？
思考练习
？
？
13的一半是什么
6又二分之一
6.5
1和3
10和3
一和三
？
Ⅹ和Ⅲ
擦掉上半部分
擦掉下半部分
二进制1-1-0-1
一半是1-1 或0-1
英语。。
❖ 将问题扩展，提出的问题是”为什么我们要解决这个问 题？”----然后再将每个理由变成”我们怎样……? ”这样 的问题。
问题
扩大问题
创造力、创意和创新？
创造力(Creativity)
- 运用一切已知信息，产生某种新颖、独特、有社 会或个人价值的新思想、新发明、新发现的能力 创意(Creative Idea)
- 是将新思想、新发明、新发现的价值体现出来的 点子。创意必须能够被体现和表达出来 创新(Innovation)
世界上最好的存储系统
自组机制
小测验
大脑的两个缺点
大脑
思维跳跃法
大脑的设想有时 是错误的，并会 致你很快地下 决定，对人和形 势做出错误的判 断。
大脑处理信息的 程序会扼杀人的 创造力。
思维跳跃法
重新表达
Re-expression 找出描述问题的其他方式
相关领域
Related worlds 寻找可能会出现类似问题的其他范畴
选择合适的目标
不要表现出当前职位 紧缺人手的样子
不要表现得过于咄咄 逼人
告诉满足条件者公司 多么需要他
让满足条件者随时联 系到我们
选择最佳的招聘渠道
从不同学校、不同行 业、不同地区招募不
同才能的人 对合适的应聘者进行 考察，这是安全工作
的一部分
我们应该 做什么才 能招募到 更多的优 秀人才加 入到公司？
思考练习
？
？
13的一半是什么
6又二分之一
6.5
1和3
10和3
一和三
？
Ⅹ和Ⅲ
擦掉上半部分
擦掉下半部分
二进制1-1-0-1
一半是1-1 或0-1
英语。。
❖ 将问题扩展，提出的问题是”为什么我们要解决这个问 题？”----然后再将每个理由变成”我们怎样……? ”这样 的问题。
问题
扩大问题
创新思维培训讲义PPT53页
例：双层巴士；工装裤；巨无霸；防 弹玻璃；智能手机；多功能家电…… 减少或缩小？
汤料；手提电脑；袖珍电脑；掌上 电子辞典；超短裙……
14
（三）生成创意的“算术”：变换之法 1、置换、增删、扩缩、组分、复制变换 （4）组分变换
包括组合变换、分解变换、先组合后分解 或先分解后组合四种类型。 例：老上海港 2小时涨潮与大船排队 （4）复制变换 扩大复制、缩小复制、近似复制、多次复 制…… 例：用照相机“计算”卡车圆木的体积
6 变换 7 评价 8 创意
男声换为女声、超级童声……
利用优度评价法，衡量各方案 的收视率、美誉度、听众、报 名满意度等，再由综合评价， 得出各方案的优度……
23
超级女声
例：老故事频道——从虚需要到虚产品
序号 步骤
内容
1
调查虚需要：你最希望 收视什么内容？
大量老年人有怀古的情调，喜欢故事、 历史、侦探小说、古代戏剧……不少 中青年人也喜欢这类内容
其他礼物：乔迁、看病、访友、拜师……
设计礼物
经营礼物
组合礼物 批发礼物
小张就是根据这 棵发散树去设计他的 公司和招聘员工。
转送礼物
发散树
7
一、生成创意的套路
（二）生成创意的拓展四法 2、相关网
在客观世界中，存在对象相关、特征相 关和量值相关，对不同对象而言，存在同特 征相关和不同特征相关，它们构成一个庞大 的相关网。
例：曹冲称象──不要吊死在一棵树上
6
1、发散树 小张是网络高手，他看到礼物的市场需求，于
是想在网上开设礼物专卖店。但经营什么产品？经 营哪几个环节？他画了这样的树：
生日礼物：父母、子女、配偶、朋友、同学……
礼物
节日礼物：儿童节、春节、情人节、圣诞节……
汤料；手提电脑；袖珍电脑；掌上 电子辞典；超短裙……
14
（三）生成创意的“算术”：变换之法 1、置换、增删、扩缩、组分、复制变换 （4）组分变换
包括组合变换、分解变换、先组合后分解 或先分解后组合四种类型。 例：老上海港 2小时涨潮与大船排队 （4）复制变换 扩大复制、缩小复制、近似复制、多次复 制…… 例：用照相机“计算”卡车圆木的体积
6 变换 7 评价 8 创意
男声换为女声、超级童声……
利用优度评价法，衡量各方案 的收视率、美誉度、听众、报 名满意度等，再由综合评价， 得出各方案的优度……
23
超级女声
例：老故事频道——从虚需要到虚产品
序号 步骤
内容
1
调查虚需要：你最希望 收视什么内容？
大量老年人有怀古的情调，喜欢故事、 历史、侦探小说、古代戏剧……不少 中青年人也喜欢这类内容
其他礼物：乔迁、看病、访友、拜师……
设计礼物
经营礼物
组合礼物 批发礼物
小张就是根据这 棵发散树去设计他的 公司和招聘员工。
转送礼物
发散树
7
一、生成创意的套路
（二）生成创意的拓展四法 2、相关网
在客观世界中，存在对象相关、特征相 关和量值相关，对不同对象而言，存在同特 征相关和不同特征相关，它们构成一个庞大 的相关网。
例：曹冲称象──不要吊死在一棵树上
6
1、发散树 小张是网络高手，他看到礼物的市场需求，于
是想在网上开设礼物专卖店。但经营什么产品？经 营哪几个环节？他画了这样的树：
生日礼物：父母、子女、配偶、朋友、同学……
礼物
节日礼物：儿童节、春节、情人节、圣诞节……
六年级数学课件创新思维训练开放性问题解决
调整教学策略：根据 学生的反馈和表现， 灵活调整教学策略， 以满足不同学生的学 习需求。
提高教学效果：通 过及时反馈和调整 教学策略，有效提 高数学课件的教学 效果，帮助学生更 好地掌握数学知识。
总结与展望
第六章
总结创新思维训练和开放性问题解决在六年级数学课件中的 应用价值和实践经验
添加标题
创新思维训练在六年级数学课件中的应用：通 过引入开放性问题，培养学生的创新思维和解 决问题的能力。
问题的解决要有 多样性，能引导 学生从不同的角 度去思考和探索 解决问题的途径， 培养学生的发散 思维能力。
问题的答案要具 有开放性，能让 学生自由发挥， 充分展示自己的 个性和创造力。
开放性问题解决的过程和方法
明确问题：清 晰地理解问题 的要求和目标
收集信息：查 找相关资料， 了解问题的背 景和相关知识
提倡多角度思考：引导学生 从不同角度看待问题，培养
发散性思维。
创设问题情境：通过设置有 趣的问题情境，激发学生的 好奇心和探究欲望。
实践应用：将理论知识与实 际生活相结合，让学生在实
践中锻炼创新思维。
鼓励多角度思考，培养发散性思维
提倡一题多解，引导学生探索多种 解题思路
鼓励猜想和想象，培养创新意识和 创造力
开放性问题解 决：通过解决 开放性问题， 可以更好地培 养学生的创新 思维和实践能
力。
开放性问题解决的策略
第四章
开放性问题设计的原则
问题的情境要具 有现实性，能贴 近学生的生活实 际，让学生体验 到数学问题就在 自己的身边，认 识到数学的应用 价值。
问题的设计要有 挑战性，能引发 学生的思考，激 起学生挑战自我 的欲望。
思维的创新性：评价标准之二是看解题过程中是否体现出创新思维，能否打破传统思维 模式。