爱我中华PPT课件
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《爱我中华》PPT课件
• 没过多久，我们就来到了九龙湖。我一眼看见了十 二生肖图，生肖图旁边是树和湖水，湖水碧绿碧绿的， 阳光照到湖面，泛起片片鱼鳞。风轻轻地吹着，带来 阵阵花的清香。湖边的草坪上，塑着一座座动物石像， 有大象，有山羊，小妹妹坐在大象的身上，我拉着大 象的长耳朵，“咔嚓”一声，留下了一个美好的回忆。
• 听说这里有孔雀，我们就去看。孔雀见我们穿得那 么漂亮，也展开翅膀和我们比美。它们在林间自由地 生活着，旁边有个喷水池，池上雕刻着九龙戏珠，龙 嘴里流淌出涓涓细流，别有一番情趣。
• 走出超市，我们又去服装店走走。那里有 款式新颖的上衣，有时髦的牛仔裤，我看了眼 花缭乱，还有别致的胸针，我爱不释手。接着， 我们又逛了农贸市场、鞋店、文具店……
• 回来的路上，我对妈妈说：“妈妈，现在 我们家乡真是太好了！”妈妈笑眯眯地对我说： “是啊，那你就更应该珍惜现在的生活。”
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《爱我中华》音乐PPT课件2
爱我中华Βιβλιοθήκη 你知道这是哪个少数名族吗？
布依族
傣族
苗族
欣赏歌曲《爱我中华》
聆听歌曲，感受歌曲的旋律，并思考以下问题
本歌曲有几种演唱形式? 歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式 本歌曲有几部分组成？
歌曲分为主歌，副歌两部分组成
这首歌表达了怎样的感情,应带着怎样的感情来演唱?
表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪的，热情的， 积极奋发的感情来演唱。
领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句 的，称为“领唱”。 领唱部分一般与齐唱或合唱部分构成呼应， 形成对比。
对唱：两个人或两组人作对答式的演唱，称为“对唱”。对唱有 男女声对唱，男声对唱，女声对唱等形式。 对唱大多是单声部歌 曲，气氛热烈而欢快。
合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲， 称为"合唱"。常见的合唱形式有：混声二部合唱（由男女声混合组成），混声 四部合唱（由女高、女低、男高、男低四个声部组成），同声合唱（分男声、 女声、童声的二部、三部合唱）等形式。合唱一般用钢琴或乐队伴奏，但也有 不用乐器伴奏的，称为"无伴奏合唱"。 合唱有着丰富的表现力，讲究整体音响 的谐和与协调，要求各声部的音色相应统一，音量相应平衡，各声部的出现有 层次。另外，对各声部的音准、节奏、力度、速度都有严格的要求。
【徐沛东】我国著名词曲作者。他 创作了大量音乐作品，包括美声、 民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲 近千首，出版了100多盘个人作品 专辑。主要歌曲作品有《亚洲雄风》 《十五的月亮十六圆》《爱我中华》 《我热恋的故乡》。他是我国流行 音乐界最具有影响力的人物之一， “西北风”的代表作家，为我国流 行音乐的发展做出了不可磨灭的贡 献。
布依族
傣族
苗族
欣赏歌曲《爱我中华》
聆听歌曲，感受歌曲的旋律，并思考以下问题
本歌曲有几种演唱形式? 歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式 本歌曲有几部分组成？
歌曲分为主歌，副歌两部分组成
这首歌表达了怎样的感情,应带着怎样的感情来演唱?
表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪的，热情的， 积极奋发的感情来演唱。
领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句 的，称为“领唱”。 领唱部分一般与齐唱或合唱部分构成呼应， 形成对比。
对唱：两个人或两组人作对答式的演唱，称为“对唱”。对唱有 男女声对唱，男声对唱，女声对唱等形式。 对唱大多是单声部歌 曲，气氛热烈而欢快。
合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲， 称为"合唱"。常见的合唱形式有：混声二部合唱（由男女声混合组成），混声 四部合唱（由女高、女低、男高、男低四个声部组成），同声合唱（分男声、 女声、童声的二部、三部合唱）等形式。合唱一般用钢琴或乐队伴奏，但也有 不用乐器伴奏的，称为"无伴奏合唱"。 合唱有着丰富的表现力，讲究整体音响 的谐和与协调，要求各声部的音色相应统一，音量相应平衡，各声部的出现有 层次。另外，对各声部的音准、节奏、力度、速度都有严格的要求。
【徐沛东】我国著名词曲作者。他 创作了大量音乐作品，包括美声、 民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲 近千首，出版了100多盘个人作品 专辑。主要歌曲作品有《亚洲雄风》 《十五的月亮十六圆》《爱我中华》 《我热恋的故乡》。他是我国流行 音乐界最具有影响力的人物之一， “西北风”的代表作家，为我国流 行音乐的发展做出了不可磨灭的贡 献。
精品音乐课件：七上第一单元《爱我中华》
国国歌》 《多情的土地》
《爱我中华》 《走向复兴》
《爱我中华》是一首优秀的创 作歌曲，是90年代初乔羽和徐 沛东为在广西举行的“第四届全 国少数民族运动会”开幕式大型 文艺表演而创作的主题曲。
朴实的语言、简洁的音调，深 刻地反映出我国各民族的亲密团 结和爱国爱家的深厚情感，极大 地激发了我国各民族人民的爱国 热情。所以，这首歌很快得到了 广大人民群众的喜爱。
汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土 家族、彝族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、 朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族、 畲族、傈僳族、仡佬族、东乡族、高山族、拉祜族、 水族、佤族、纳西族、羌族、土族、仫佬族、锡伯 族、柯尔克孜族、达斡尔族、景颇族、毛南族、撒 拉族、塔吉克族、阿昌族、普米族、鄂温克族、怒 族、京族、基诺族、德昂族、保安族、俄罗斯族、 裕固族、乌兹别克族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、 塔塔尔族、赫哲族、珞巴族、布朗族
a+b+a+c
a： 独唱 b： 齐唱 c： 领唱（合唱）
X.X X X X X O |X X X X X -
X X X X X X X X|X X O X X.
O X X |X X X X X .X X X O|X X X XX X X.
歌曲名称 演唱形式
《彩色的中国》 《中华人民共和
《爱我中华》 《走向复兴》
《爱我中华》是一首优秀的创 作歌曲，是90年代初乔羽和徐 沛东为在广西举行的“第四届全 国少数民族运动会”开幕式大型 文艺表演而创作的主题曲。
朴实的语言、简洁的音调，深 刻地反映出我国各民族的亲密团 结和爱国爱家的深厚情感，极大 地激发了我国各民族人民的爱国 热情。所以，这首歌很快得到了 广大人民群众的喜爱。
汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土 家族、彝族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、 朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族、 畲族、傈僳族、仡佬族、东乡族、高山族、拉祜族、 水族、佤族、纳西族、羌族、土族、仫佬族、锡伯 族、柯尔克孜族、达斡尔族、景颇族、毛南族、撒 拉族、塔吉克族、阿昌族、普米族、鄂温克族、怒 族、京族、基诺族、德昂族、保安族、俄罗斯族、 裕固族、乌兹别克族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、 塔塔尔族、赫哲族、珞巴族、布朗族
a+b+a+c
a： 独唱 b： 齐唱 c： 领唱（合唱）
X.X X X X X O |X X X X X -
X X X X X X X X|X X O X X.
O X X |X X X X X .X X X O|X X X XX X X.
歌曲名称 演唱形式
《彩色的中国》 《中华人民共和
七年级音乐《爱我中华》课件
中国人Βιβλιοθήκη 谢谢大家！《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民 族歌舞音调创作而成的的歌曲。拍号是：四四拍
1、歌曲是以怎样的情绪来演唱？ 2、它可以分为几段？
1、歌曲是以怎样的情绪来演唱？ 热情、欢快、激昂、自豪
2、它可以分为几段？
两段体 A+B
小结：我们中国有56个民 族。56个民族亲如一家， 我们应该精诚团结，共同建 设我们的祖国，热爱我们的 祖国。
七年级音乐《爱我中华》课 件
满族
蒙古族
苗族
壮族
《爱我中华》介绍
词作者：乔羽，山东济宁人。主要作品:《我的祖国》、
《让我们荡起双桨》、 《难忘今宵》、《思念》、《说聊 斋》、《夕阳红》、《爱我中华》、《祖国颂》等
曲作者：徐沛东，著名词曲作者，代表作品有：《亚洲雄
风》、《辣妹子》、《种太阳》、《爱我中华》、《我像 雪花天上来》等
人教版音乐六年下册《爱我中华》课件
动 动 我 们 的 手
歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？
作词：乔羽
作曲：徐沛东
我国有多少个民族？你知道人数最多的少数民族是
56个
哪个民族？人数最少的少数民族是哪个民族？
壮族
珞巴族
聆听歌曲,感受歌曲的旋律， 用一个或几个形容词来描 述一下你的感受。
朗 五十六个星座，五十六只花 ，
爱我中华， 建设我们的国家 ， 爱我中华 ，中华雄姿英发， 爱我中华 。 五十六族兄弟姐妹是一家，
五十六种语言汇成一句话：爱我中华 。 伴 奏
请你把歌曲做一下演唱形式 的处理，试一下看哪种演唱 形式更能表现歌曲。
美丽河四山川抗震救灾
嫦娥二号
取消农业税
2008奥运会
作业： 唱熟、唱好《爱我中华》
【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我 国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋 的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚 洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧 音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河
的女人》和《和平年代》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的 人物之一，“西北风”的代表作家，为大 陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
爱我中华一句话：爱我中华 。
《爱我中华》是一首表现爱国主义 精神的歌曲，歌中唱出五十六个民 族团结一致、建设中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、五十六种 语言汇成的一个共同思想——爱我 中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸 收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳罗咳罗咳罗咳 ”
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
歌曲《爱我中华》是哪位歌唱家演唱的？
宋祖英
歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？
作词：乔羽
作曲：徐沛东
我国有多少个民族？你知道人数最多的少数民族是
56个
哪个民族？人数最少的少数民族是哪个民族？
壮族
珞巴族
聆听歌曲,感受歌曲的旋律， 用一个或几个形容词来描 述一下你的感受。
朗 五十六个星座，五十六只花 ，
爱我中华， 建设我们的国家 ， 爱我中华 ，中华雄姿英发， 爱我中华 。 五十六族兄弟姐妹是一家，
五十六种语言汇成一句话：爱我中华 。 伴 奏
请你把歌曲做一下演唱形式 的处理，试一下看哪种演唱 形式更能表现歌曲。
美丽河四山川抗震救灾
嫦娥二号
取消农业税
2008奥运会
作业： 唱熟、唱好《爱我中华》
【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我 国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋 的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚 洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧 音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河
的女人》和《和平年代》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的 人物之一，“西北风”的代表作家，为大 陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
爱我中华一句话：爱我中华 。
《爱我中华》是一首表现爱国主义 精神的歌曲，歌中唱出五十六个民 族团结一致、建设中华的豪情壮志， 也唱出了五十六个民族、五十六种 语言汇成的一个共同思想——爱我 中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸 收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳罗咳罗咳罗咳 ”
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道德与法治七下第10课第2框《爱我中华》ppt课件
爱我中华
学习目标： 1、我们的祖国有哪些可爱之处？ 2、知道爱国的基本要求，培养爱 国情感？ 3、理解维护民族团结有什么重要 意义，
为了实现中国梦，我们青少年 可以做些什么？
听歌曲《美美的大 中国》，同时自读 教材p22—24页， 祖国美在哪里？
一、我们的祖国有哪些可爱之处？ ①我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽， 江山如画。 ②我们的祖国历史悠久。 ③在悠悠的历史长河中，中华民族 创造了灿烂的文化。 ④改革开发以来，我国的现代化建 设取得了举世瞩目的成就。
自主探究
通过听歌曲和预习填空，说一说我们的 祖国有哪些可爱之处？
山河壮丽
历史悠久 文化灿烂
对于美美的中国，我们充满骄傲和自豪，我们怎样做到爱我中华？
中国
二、爱我中华给我们青少年提出了什么要求？ （怎样热爱我们的祖国？）
1、爱我中华，就要热爱祖国的大好江山， 积极维护祖国的主权独立和领土完整。 2、爱我中华，就要学习中华民族的光荣 历史，认同辉煌的中华文化，为自己是 中华民族的一员而感到骄傲和自豪。
思考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
：
实现
对我们的要求？
我是中华民族的一员
我国是一个 多民族的国家， 共有56个民族。 从远古时代我们 就在中华大地上 繁衍、生息。各 族人民和睦相处、 友好往来，谱写 了一曲曲民族团 结之歌。
三、维护民族团结有什么重要意义？ 1、维护民族团结，关系着国家的统一和安 全，关系着社会的稳定与和谐，也关系着各 族人民的共同利益和幸福生活。
五、为了实现中国梦，我们青少年 可以做些什么？
1、在学校里，我们要努力学习科学文化知识， 勤于实践、勇于创新，掌握建设国家的本领； 2、在社会生活中，要增强自己的民族责任感、 民族自信心，用实际行动维护民族尊严和国 家利益； 3、将来要立足于工作岗位，积极为祖国富强、 中华民族振兴贡献智慧和力量。
学习目标： 1、我们的祖国有哪些可爱之处？ 2、知道爱国的基本要求，培养爱 国情感？ 3、理解维护民族团结有什么重要 意义，
为了实现中国梦，我们青少年 可以做些什么？
听歌曲《美美的大 中国》，同时自读 教材p22—24页， 祖国美在哪里？
一、我们的祖国有哪些可爱之处？ ①我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽， 江山如画。 ②我们的祖国历史悠久。 ③在悠悠的历史长河中，中华民族 创造了灿烂的文化。 ④改革开发以来，我国的现代化建 设取得了举世瞩目的成就。
自主探究
通过听歌曲和预习填空，说一说我们的 祖国有哪些可爱之处？
山河壮丽
历史悠久 文化灿烂
对于美美的中国，我们充满骄傲和自豪，我们怎样做到爱我中华？
中国
二、爱我中华给我们青少年提出了什么要求？ （怎样热爱我们的祖国？）
1、爱我中华，就要热爱祖国的大好江山， 积极维护祖国的主权独立和领土完整。 2、爱我中华，就要学习中华民族的光荣 历史，认同辉煌的中华文化，为自己是 中华民族的一员而感到骄傲和自豪。
思考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
：
实现
对我们的要求？
我是中华民族的一员
我国是一个 多民族的国家， 共有56个民族。 从远古时代我们 就在中华大地上 繁衍、生息。各 族人民和睦相处、 友好往来，谱写 了一曲曲民族团 结之歌。
三、维护民族团结有什么重要意义？ 1、维护民族团结，关系着国家的统一和安 全，关系着社会的稳定与和谐，也关系着各 族人民的共同利益和幸福生活。
五、为了实现中国梦，我们青少年 可以做些什么？
1、在学校里，我们要努力学习科学文化知识， 勤于实践、勇于创新，掌握建设国家的本领； 2、在社会生活中，要增强自己的民族责任感、 民族自信心，用实际行动维护民族尊严和国 家利益； 3、将来要立足于工作岗位，积极为祖国富强、 中华民族振兴贡献智慧和力量。
音乐欣赏《爱我中华》课件
中的旋律、和声和节奏等元素，通过音 乐语言来传递情感，引发听众的共鸣。
音乐欣赏活动
1
欣赏歌曲录音
通过收听《爱我中华》的录音，聆听歌曲的美妙旋律和深刻含义。
2
分析歌曲元素
探索歌曲的旋律、歌词和节奏，了解它们在传递情感和引起共鸣方面的作用。
3
分享个人感受
将个人对《爱我中华》的感受分享给他人，一起探讨音乐对情感的影响。
音乐欣赏《爱我中华》课 件
通过这个课件，我们将一起欣赏并深入了解中国民歌《爱我中华》。这首歌 曲展现了中国的壮丽山河和丰富的文化遗产。
歌曲简介
创作背景
《爱我中华》由著名音乐家李叔同创作于20世纪60年代，旨在弘扬中华民族的精神。
歌曲意义
这首歌曲表达了爱国情怀和对中国独特文化的自豪感，鼓舞人心，激发爱国热情。
歌曲元素分析
1 旋律
2 歌词
《爱我中华》的旋律 优美动听，充满激情， 能够引起听众的共鸣。
歌曲的歌词深情而务 实，展现了中国人民 的奋斗与坚韧精神。
3 节奏
歌曲的节奏稳定而富 有活力，能够让人感 受到中国人民的生生 不息。
音乐表达情感
音乐对情感的影响
音乐有着强大的情感传递能力，可以唤起听 众心中的共鸣和情感。
结论
重申歌曲的重要性
鼓励听众欣赏和推广《爱我中华》
《爱我中华》是中国音乐文化的重要组成部分， 呼吁听众们一起欣赏和传播这首歌曲，传承中
有助于增强国家认同感。
华民族的爱国情怀。
音乐欣赏活动
1
欣赏歌曲录音
通过收听《爱我中华》的录音，聆听歌曲的美妙旋律和深刻含义。
2
分析歌曲元素
探索歌曲的旋律、歌词和节奏，了解它们在传递情感和引起共鸣方面的作用。
3
分享个人感受
将个人对《爱我中华》的感受分享给他人，一起探讨音乐对情感的影响。
音乐欣赏《爱我中华》课 件
通过这个课件，我们将一起欣赏并深入了解中国民歌《爱我中华》。这首歌 曲展现了中国的壮丽山河和丰富的文化遗产。
歌曲简介
创作背景
《爱我中华》由著名音乐家李叔同创作于20世纪60年代，旨在弘扬中华民族的精神。
歌曲意义
这首歌曲表达了爱国情怀和对中国独特文化的自豪感，鼓舞人心，激发爱国热情。
歌曲元素分析
1 旋律
2 歌词
《爱我中华》的旋律 优美动听，充满激情， 能够引起听众的共鸣。
歌曲的歌词深情而务 实，展现了中国人民 的奋斗与坚韧精神。
3 节奏
歌曲的节奏稳定而富 有活力，能够让人感 受到中国人民的生生 不息。
音乐表达情感
音乐对情感的影响
音乐有着强大的情感传递能力，可以唤起听 众心中的共鸣和情感。
结论
重申歌曲的重要性
鼓励听众欣赏和推广《爱我中华》
《爱我中华》是中国音乐文化的重要组成部分， 呼吁听众们一起欣赏和传播这首歌曲，传承中
有助于增强国家认同感。
华民族的爱国情怀。
精品四上《爱我中华》ppt课件完美版.ppt
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爱我中华，健儿奋起步伐。
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爱我中华，建设我们的国家
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爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，中华雄姿英发。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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爱我中华，健儿奋起步伐。
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爱我中华，建设我们的国家
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爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，中华雄姿英发。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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爱我中华
爱我中华
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚 丽多彩。”
思考：哪个词语直接说明了它的美丽？
绚丽多彩
“绚丽”的近义词——美丽
爱我中华
爱我中华
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 摇晃……”
爱我中华
爱我中华
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生……”
爱我中华
爱我中华
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
(
)
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( )
爱我中华
爱我中华
会写的字
晨绒球汉艳服 装扮读静停粗影
爱我中华
爱我中华
写好生字
1. 说一说。 2. 看一看。 3. 写一写。 4. 对一对。
爱我中华
爱我中华
爱我中华
爱我中华
1.大青树下的小学
爱我中华
爱我中华
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子
爱我中华
爱我中华
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
爱我中华
爱我中华
景颇族 傣族
爱我中华
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理解词语的方法 1.查字典或词典、联系上下文、从理 解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还 要想一想这个词用在什么场合？
爱我中华
爱我中华
“这就是我们可爱的小学，一所 边疆的小学。”
思考：“这”指的是什么？能不能把 它带进句子中去？
爱我中华
爱我中华
“美丽的学校、团结的学校、欢 乐的学校、祥和的学校”就是我们可 爱的小学，一所边疆的小学。
爱我中华
爱爱我中华
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
爱我中华
爱我中华
课文先写（ 上学的路上，来到 学校 ）；再写（ 上课，下课 ）；最 后写（ 这就是我们可爱的小学 ）。
爱我中华
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第二课时
爱我中华
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思考：“大青树下的小学”是 一所怎样的小学呢？
找出来读一读
爱我中华
爱我中华
“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
爱我中华
爱我中华
“下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”
爱我中华
爱我中华
用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来啦。
爱我中华
爱我中华
“大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
爱我中华
爱我中华
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的 ，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来 到学校，都成了好朋友。”
爱我中华
爱我中华
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
爱我中华
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚 丽多彩。”
思考：哪个词语直接说明了它的美丽？
绚丽多彩
“绚丽”的近义词——美丽
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“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 摇晃……”
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“早晨，从山坡上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生……”
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猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
(
)
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( )
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会写的字
晨绒球汉艳服 装扮读静停粗影
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写好生字
1. 说一说。 2. 看一看。 3. 写一写。 4. 对一对。
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1.大青树下的小学
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早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子
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坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
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景颇族 傣族
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理解词语的方法 1.查字典或词典、联系上下文、从理 解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还 要想一想这个词用在什么场合？
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“这就是我们可爱的小学，一所 边疆的小学。”
思考：“这”指的是什么？能不能把 它带进句子中去？
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“美丽的学校、团结的学校、欢 乐的学校、祥和的学校”就是我们可 爱的小学，一所边疆的小学。
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傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
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课文先写（ 上学的路上，来到 学校 ）；再写（ 上课，下课 ）；最 后写（ 这就是我们可爱的小学 ）。
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第二课时
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思考：“大青树下的小学”是 一所怎样的小学呢？
找出来读一读
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“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
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“下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”
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用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来啦。
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“大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
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“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的 ，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来 到学校，都成了好朋友。”
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“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”