推门课总结 (1)
新幼儿教师日常推门听课小结（2篇）
新幼儿教师日常推门听课小结一、聆听一节好课，使自己终身受益。
今年幼儿园组织了推门听课这一教学展示，我有幸观摩聆听了本园九位教师的课，使我受益非浅。
聆听九位教师的课，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习，去探讨的。
在本次的教学活动中，艾老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展现在了我面前，勺子与镜子是孩子们日常生活中接触到的，并且非常感兴趣的一样东西，艾老师则巧妙的通过用镜子来反射光的原理给小朋友一一做了实验，并让幼儿自己去体会和感受，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。
本次活动充分体现了以孩子为主体的思想。
接下来也一一听了几位老师的课，总是能让我在听几位老师讲课的同时，找寻自己的不足和今后在讲课中应努力的方向。
二、在聆听课的同时，找寻应努力的方向。
通过观摩以上九堂课，使我自己颇有些感悟：感受之一：是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。
在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，忽视了幼儿的想法，应该让幼儿学会自己去学习，去探索。
感受之二：是在活动中要善于营造情感氛围。
有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否或是幼儿对本堂课感性趣、喜欢。
我想：以上我听的几节课让我所得到的岂止是经验和知识呢？光是这两点，是我要用很多的时间去深刻领悟的。
作为一名新教师能不断地去聆听、观摩幼儿园老师的课，并且从中学到很多东西，这些都是十分宝贵的，我想自己也要通过不断地努力来更好地完善自己。
学校推门听课活动总结6篇
学校推门听课活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!学校推门听课活动总结6篇活动总结可以增强组织的透明度和信任度，让利益相关方更加信任和支持，活动总结是对我们协作效果的检验，有助于发现和解决内部问题，下面是本店铺为您分享的学校推门听课活动总结6篇，感谢您的参阅。
小学教师推门听课工作总结
小学教师推门听课工作总结
本次小学教师推门听课工作总结
经过一段时间的推门听课工作，我深感收获颇丰。
通过走进同事的课堂，我不仅对其他教师的授课方式和教学技巧有了更好的了解，同时也从观摩中汲取了许多宝贵的教学经验。
首先，通过推门听课，我能够分享同事们的教学成果和互相借鉴教育教学方法。
在观摩过程中，我发现了许多同事们在课堂上独特的教学技巧，比如巧妙运用教学媒体、形象真实的讲解、情景模拟等等。
这些方法给予了我启示，使我对于自己的课堂教学有了新的思考和丰富的想象。
在观摩过程中，我还注意到了同事们课堂管理的有效措施，例如严谨的时间控制、高效的教学策略和师生互动等等，这些为我今后的课堂管理提供了参考和借鉴。
其次，推门听课也让我发现了自身的不足之处。
与其他同事的课堂相比，我发现自己在组织课堂活动和激发学生兴趣方面还存在一定的欠缺。
因此，我深入思考并尝试运用一些新的教学方法，比如多媒体辅助教学和探究式教学等，来调动学生的积极性和主动性，提高他们的学习效果。
另外，我也注意到了我在课堂管理方面的不足，例如学生课堂纪律管理不严格、对问题的即时处理不够果断等等。
针对这些问题，我将加强与学生的沟通，更加注重班级纪律的培养，并及时解决学生问题，提高课堂管理的水平。
总之，推门听课工作让我深受益处。
通过观摩同事的课堂，我进一步提升了自己的教学能力和教学效果，并且发现了自身的不足，有针对性地进行了改进。
我相信，在今后的工作中，我
会继续践行推门听课的精神，不断学习借鉴他人的优点，不断提高自己的教学水平，为学生带来更好的教学效果。
教研室推门活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进学校教研工作的深入开展，提高教师的教学水平和教学质量，我校教研室于近日组织开展了“推门听课”活动。
本次活动旨在通过教研组成员深入课堂，了解教师的教学情况，发现教学中的问题，促进教师之间的交流与合作，从而提升整体教学质量。
二、活动目的1. 检查教师的教学态度、教学方法和教学效果；2. 发现教师在教学过程中存在的问题，为教师提供针对性的指导；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 推动学校教研工作的深入开展，提高整体教学质量。
三、活动内容1. 教研组成员随机抽取教师进行听课；2. 听课后，教研组成员与被听课教师进行面对面交流，反馈听课情况；3. 教研组成员针对被听课教师的教学情况进行点评，提出改进意见；4. 教研组成员总结活动经验，为今后教研工作提供参考。
四、活动总结1. 教师教学态度认真，备课充分本次推门听课活动中，大部分教师都能认真对待教学工作，备课充分，教学态度端正。
教师在课堂上能够关注学生的个体差异，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教学方法多样化，注重学生主体地位在听课过程中，我们发现教师们采用了多种教学方法，如小组讨论、合作学习、案例分析等，有效激发了学生的学习兴趣。
同时，教师们注重学生的主体地位，让学生在课堂上充分展示自己的思维和能力。
3. 教学效果良好，学生受益匪浅通过推门听课活动，我们了解到教师在课堂上能够较好地完成教学任务，教学效果明显。
学生在课堂上积极参与，思维活跃，学习效果显著。
4. 发现问题，提出改进意见在推门听课过程中，我们也发现了一些问题，如部分教师对教材的把握不够准确，教学内容的深度和广度有待提高；个别教师在课堂管理方面存在不足，学生纪律较差等。
针对这些问题，教研组成员提出了以下改进意见：（1）教师应加强对教材的研究，提高教学内容的深度和广度；（2）教师应注重课堂管理，提高学生的学习积极性；（3）教师应加强与学生的互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获；（4）学校应加大对教师培训的力度，提高教师的教学水平。
小学推门听课活动总结8篇
小学推门听课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园推门听课活动总结6篇
幼儿园推门听课活动总结6篇听课活动总结。
听课学校是为了让老师之间相互学习而组织的活动，在听课活动结束后确定有很多感悟体会，此时此刻就可以通过写一篇听课记录来记录下自己的见解。
下面是栏目我细心收集整理，为您带来的幼儿园推门听课活动总结，盼望对你有关心。
幼儿园推门听课活动总结【篇1】XX年11月8日，因x老师有事，学校临时支配我代替x老师，去xx镇中心学校参与xx县学校语文优质课听课活动。
经过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自我的语文教学行为，经过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自我的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大;可是由于学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。
回x老师们的课堂，他们上课的班级跨越学校全部的低中高班级同学，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。
同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情景和同学们的课堂表现也是与时俱进，体现同学的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比。
纵观各位讲课的老师的课堂展现，我们也能发现各位老师的特点与方式。
有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅仅令同学沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，赞美不已，非常敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。
从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩。
有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够到达举一反三的境界。
无论同学怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏击而后发。
那种指挥若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。
推门课活动总结1
“推门听课”活动小结为了推进学校课堂教学改革，了解教师课堂教学的真实状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的宗旨，我校于08年10月至11月开展了为期六周的“推门听课”活动。
活动中，校长马春笋率先垂范，分管校长积极支持，教科室、教导处、职教处等职能部门协同联动，各教研组长和全体老师全面配合。
六周中，共听课50余节。
听课面涵盖了各年级各学科，参加听课人员达80余人。
通过听课，我们发现，我校教师队伍整体状况良好。
有举重若轻、收放自如的专家型，有思维严谨、条理清晰的学者型，有风趣幽默、活泼生动的明星型，也有侃侃而谈、纵情挥洒的才子型。
老师们课堂教学改革的意识增强了，学生主动学习的积极性被调动起来了，师生互动、交流合作更加顺畅了，课堂教学效率明显提高了。
当然，听课过程中我们也发现了一些不足。
少数教师对小组合作学习重视程度不够，虽有自学环节，但流于形式或缺乏指导；在质疑问难环节上，少数教师缺乏画龙点睛的点拨；少数年轻教师在教学设计上还存在衔接不够顺畅，过度略嫌生硬等现象；个别教师甚至出现教学用语不准确等知识性疏漏。
此次活动，让我们认识到：一、“推门听课”是校本教研的重要途径。
校本研究中“个人反思、同伴互助、专业引领”三要素决定了我们的研究必须具备开放、悦纳的心态，那种关起门来成一统的闭锁现象必然会导致我们创造能力的衰退和创造思维的枯竭。
尽管在“推门听课”活动实施之初，个别习惯了关门上课的教师面对突如其来的“推门”，会略显仓促与不快，但是只要听推门课已然成为学校教育管理的常规工作，只要教师理解了“以听促教，重在提高”的活动宗旨，就会欣然接受“推门听课”，并在活动中得到锻炼和提高二、推门听课有利于教师成长。
推门听课的“随时随地”和“不可预期”的特点，决定了一个有价值追求的不甘落后的教师要想展示出自己良好的工作状态，就必须时时处处注意自己的教育教学行为。
教研组推门听课总结
一、前言为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校教研组定期开展推门听课活动。
通过听课，可以了解教师的教学情况，发现教学中的问题，促进教师之间的交流与合作。
以下是本次推门听课的总结。
二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念、教学方法、教学手段等方面都发生了很大变化。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平，我校教研组决定开展推门听课活动。
三、活动目的1. 了解教师的教学情况，发现教学中的问题，为教师提供针对性的指导。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 推动学校教学质量的持续提升。
四、活动过程1. 课前准备在活动开始前，教研组制定了详细的听课计划，明确了听课时间、听课对象、听课内容等。
同时，要求被听课教师提前备课，准备好教学材料，确保听课活动顺利进行。
2. 听课环节本次推门听课活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科。
听课过程中，教研组成员认真观察教师的教学态度、教学设计、教学方法、课堂管理等方面，并做好详细记录。
3. 课后交流听课结束后，教研组成员与被听课教师进行面对面交流，肯定了教师在教学中的优点，同时也指出了存在的问题，提出了改进意见。
五、活动总结1. 教师教学水平普遍提高通过本次推门听课活动，我们发现大部分教师的教学水平有了明显提高。
他们在教学过程中能够充分运用现代教育技术，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学问题得到有效解决在听课过程中，教研组成员发现了一些普遍存在的问题，如教学目标不明确、教学方法单一、课堂管理不够严格等。
针对这些问题，教研组成员与被听课教师进行了深入交流，提出了改进意见，有助于教师及时发现问题，改进教学方法。
3. 教研氛围日益浓厚推门听课活动不仅促进了教师之间的交流与合作，还提高了教研组整体教研水平。
在活动中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
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2017-2018学年度第一学期听推门课总结
为了了解教师课堂教学的真实状况，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的原则，我校于3月12日-16日在曾德盛校长的带领下，主管教学的副校长任海权及教务处全体人员进行了为期一周听推门课活动，本次推门课共听了九位老师的课，听课面涵盖了七、八、九三个年级五个学科。
推门课作为常态课，授课老师均没有特殊准备，也没有为做秀而进行的刻意策划，这最有利于我们了解每一位老师最真实的上课情况，老师们展现的是平常课，未经雕饰的最真实的东西，尽管如此，我们还是发现很多问题。
由于本次的授课教师多为代课老师和五十五岁以上的教师，通过听课，我们更多的是发现了一些问题和不足，总结如下：
一、备课不充分，随意性较强，课堂效率低。
备好课是我们上好课的前提。
多数老师课前准备不充分，导致上课底气不足，乱了阵脚，信马由缰，讲到哪算哪，还有的老师临时改变课型，还有的老师虽然上课也有教案，而且也早就提前备好了，但也仅仅是“纸上谈兵”，上课和教案根本就是两张皮。
二、课堂语言随意，无设计，不精练。
教师课堂语言组织不严密，随意性很强，口头语严重，专业术
语不强，不精练。
三、教学目标不明确，教学环节凌乱。
个别老师虽然备课了，但目标不明确，心中无数，教学环节缺乏条理，在时间分配上也就谈不上把握，一些次要的环节翻来覆去，强调大半天，占去了大半节课，讲到本节课的主要环节时，才发现时间所剩无几，只好匆匆数语结束。
四、问题设计没有针对性，提问随意性大。
或者也可以这样说，根本没有对问题进行设计，想起什么问什么，有关的也问，无关的也问，大大地影响了课堂的效率，还有的老师，没容得学生思考，老师早就把答案说出来了，这种大包大揽的做法是不提倡的。
有的老师，压根就没给学生提问题的机会，大大地限制了学生的思维。
五、板书设计的问题
板书是教师的基本功之一，给学生起着一定的示范作用，但这次听课发现板书没有标题、教学重点不突出，布局不合理。
六、教案的问题
上课无教案的，有教案的不按学校要求。
建议：
1.加强学习，特别是青年教师，一定要多钻研，尽快提高自身素质。
听课中我们发现，有的老师备课虽然比较认真，但不能够脱离书本，没有将备课内容内化为自己的东西，以致于出现了教师滔滔不绝，学生默默无语的现象。
今后一定要加强学习，只有我
们多学习，知识丰富了，才会有课堂上的旁征博引，得心应手。
2.钻研教材，掌握新课标要求，做到有的放矢。
有的老师还是一名新手，没有带完整一轮教材，建议老师们要通读教材，把握好知识上的衔接，要多向组内的老师请教，多听同学科老师的课，争取业务上的提高。
3.要精心备课。
备课不仅要熟悉教材，还要熟悉学生，除了备教学环节，还要备导语、备课堂过渡语、备问题设计，备作业设计等，要设法将作业进课堂，做到“堂堂清”，让学生动起来，少讲精练，提高课堂效率。
教无定法，但千变万化不离其宗，这个“宗”就是让学生成为学习的主人，只有我们的知识储备达到了，课堂驾驭能力提高了，才会演绎课堂上的精彩，提高课堂效率才不会是一句空话！
锡市三中教务处
2018.3.19。