高中生物必修二第二章2、3节复习课件
基因位于染色体上（假说）
二、基因位于染色体上的实验证据
（一）实验材料—果蝇的优点：
易饲养
繁殖快，后代多 相对性状多且易于区分；
染色体数目少；
果蝇
（二）摩尔根果蝇杂交实验
研究方法：假说演绎法
果蝇杂交实验图解
观察现象，提出问题：
1、从摩尔根的杂交实验分析，果蝇的显性性状
是什么？红眼和白眼的遗传符合孟德尔的分离
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等 位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色体上 的 非等位基因 自由组合。
课堂小结：
课堂练习
1．下列关于等位基因的叙述，正确的是 A
A.形成配子时，等位基因分离
B.含等位基因的个体为纯合体
患病为伴性
患病为伴性
aaXBXb AaXBY AaXBX-
AaXBY
aaXbY aaXBXb
aaXBXA_XBX-
aaXbY
甲病：常显 乙病：伴X隐
实验结论
一个特定的 基因 位于一条特定的 染色体 上，也就 证明了基因位于染色体上。
资料分析
资料一：经测定,一个果蝇的体细胞中有4对染色体，携带有1.3万多 个基因；一个人的体细胞中有23对染色体，携带有约2.6万个基因。
由此可知，基因与染色体有什么数量关系呢？
一条染色体上有许多个基因。
资料二：摩尔根和他的学生们发明了一种基因定位的方法，并绘 出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图。
定律吗？
红眼 符合
2、果蝇白眼性状的表现为什么与性别相关联？
可能与性染色体有关系
推理想象，提出假说：
如果按照萨顿的理论---“基因位于染色体上”，那么，控制白眼的基因 应该位于什么染色体上呢？
位于X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 （用W、w表示）
P 红眼（雌） XWXW ╳ XwY
果
基因型 表现型
女性
XDXD XDXd XdXd
患病
患病(症 状较轻)
正常
男性
XDY XdY 患病 正常
患者中女性 远多于 男性,但部分女性患者病症较轻； 男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是 患者 ，男性 正常 。
4、伴性遗传在实践中的应用
（1）指导人类优生优育
实例：小李（男）和小芳是一对新婚夫妇，小 芳在两岁时就被诊断为是血友病患者（X隐性）。 如果你是一名医生，他们就血友病的遗传情况和 如何优生向你进行遗传咨询，你建议他们最好生 男孩还是女孩？
配子XWXw Y Nhomakorabea蝇
杂 交
F1
红眼（雌） XWXw ╳ XWY 红眼（雄）
实
验
配子
分
XW
Xw XW
Y
析
图 解
F2
XWXW
XWY
XWXw
红眼（雌） 红眼（雄） 红眼（雌）
XwY
测交 演绎推理
F1 红眼（雌） XWXw ╳
XwY
配子
XW
Xw
Xw
Y
XWXw
XWY
红眼（雌） 红眼（雄）
XwXw
XwY
实验检验
配子中的存在形式
基因
在杂交过程中保持 完整性和独立性
成对
成单
染色体
在配子形成和受精过程中具 有稳定的形态结构
成对
成单
体细胞中的来源
一个来自父方，一个来自母方
一个来自父方，一个来自母方
形成配子时的行为 类比 推理
等位基因分离， 非等位基因自由组合
同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
基因和染色体行为存在着明显的平行关系
C. a、a可以表示一对等位基因
D. E、f可以表示一对等位基因
2．果蝇的红眼、白眼性状的遗传为伴X遗传，其中红眼(B)对白眼(b)
为显性。白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，子代中红眼果蝇的基因型是
A．XBXB
B．XBXb
C．XBY
D．XbY
B
1、伴性遗传
第3节 伴性遗传
2、
芦花鸡
3、伴性遗传的特点 （1）红绿色盲的遗传特点——伴X 隐性 遗传病
课堂小结：
伴性遗传
概念
类型
伴X
染
伴
染X
色
色
体
体
隐
显
性
性
遗
遗
传
传
实例、遗传特点
应用
指
指
导
导
优
育
生
种
工
作
课堂练习
3．基因型为AaBb的个体，基因在常染色体上的位置如图。若图1、
图2和图3的同源染色体均不发生交叉互换，下列对AaBb自交后代的
表现型及基因型种类说法不正确的是
C
A. 图1个体自交后代有3种基因型，2种表现型 B. 图2个体自交后代有3种基因型，3种表现型 C. 图3个体自交后代有3种基因型，4种表现型 D. 三种个体自交后代的基因型和表现型存在差异
4、伴性遗传在实践中的应用
（2）指导育种工作-区分雏鸡的雌雄
芦花鸡羽毛上有黑白相间的横斑 条纹，是由Z染色体上显性基因 B决定的。
♀ ZBW ZbW
（芦花） (非芦花)
芦花雌鸡 非芦花雄鸡
ZBW
X ZbZb
ZB
W Zb
ZBZB
♂
ZBZb
ZbZb
（芦花） （芦花） (非芦花)
ZBZb 芦花
ZbW 非芦花
高一生物 必修二
第二章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传
第2节 基因在染色体上
萨顿
摩尔根
基因的行为
类比
平行关系
染色体的行为
Dd
推理
D
d
内容：基因是由染色体 携带着从亲代传递给下一代的，基因位于染色体上。
一、萨顿的假说： 类比推理法
在遗传性状传递过程中 的性质
体细胞中的存在形式
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（用B、b表示）
性别
女(♀)
男(♂)
表现型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲
基因型 XBXB XBXb
XbXb XBY XbY
患者中男性 远多于女性 ；
男性患者的基因只能从 母亲那里传来，以后只能传给 女儿 。
（交叉遗传）
（2）抗维生素D佝偻病的遗传特点——伴X 显性 遗传病 有关抗维生素D佝偻病的基因型和表现型（用D、d表示）
由此可知，基因在染色体上如何排列呢？
基因在染色体上呈线性排列。
三、孟德尔遗传定律的现代解释
基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源 染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成 配子的过程中， 等位基因 会随 同源染色体 的分开而分离，分 别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
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高中生物必修二全复习PPT 课件
5、基因突变的意义
① 基因突变产生新的基因； ② 是生物变异的根本来源； ③ 为生物进化提供了原始材料。
基因重组
1、概念： 在生物体进行有性生殖的过程中,控
制不同性状的基因的重新组合.
2、类型
基因重组仅存在于有 性生殖的真核生物
① 非同源染色体上的非等位基因自由组合 ② 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换
单倍体的培育方法：花药离体培养法
原理 方法 优点 缺点 实例
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异
花药离体培
杂交→自交 利用物理或化 养后再用秋 杂交→杂种 学因素处理 水仙素处理
使加倍
秋水仙素处理 萌发的种子或 幼苗
集各优良性 状于一身
提高突变率， 大幅度改良某 些性状。
32P主要分布在细菌细胞内。
上清液放射性很高
上清液放射性很低
沉淀放射性很低
沉淀放射性很高
说明噬菌体的蛋白质外壳没有进入到细菌内。 说明噬菌体的DNA进入到细菌内。
小结：
1.DNA是主要的遗传物质 1）绝大多数生物的遗传物质是DNA 2）病毒的遗传物质是DNA或RNA。 如噬菌体：DNA 烟草花叶病毒：RNA
高中生物总复习
必修二《遗传与进化》
2018.12
专题一 基因的本质
DNA是主要的遗传物质
DNA 是遗 传物
质
肺炎双球菌转化实验 格里菲思肺炎双球菌体内转化实验
艾弗里肺炎双球菌体内转化实验
噬菌体侵染细菌实验
1
肺
炎 双
2
球
菌
的3 转
化
实
验4
过
程
S型活菌
① 基因突变产生新的基因； ② 是生物变异的根本来源； ③ 为生物进化提供了原始材料。
基因重组
1、概念： 在生物体进行有性生殖的过程中,控
制不同性状的基因的重新组合.
2、类型
基因重组仅存在于有 性生殖的真核生物
① 非同源染色体上的非等位基因自由组合 ② 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换
单倍体的培育方法：花药离体培养法
原理 方法 优点 缺点 实例
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异
花药离体培
杂交→自交 利用物理或化 养后再用秋 杂交→杂种 学因素处理 水仙素处理
使加倍
秋水仙素处理 萌发的种子或 幼苗
集各优良性 状于一身
提高突变率， 大幅度改良某 些性状。
32P主要分布在细菌细胞内。
上清液放射性很高
上清液放射性很低
沉淀放射性很低
沉淀放射性很高
说明噬菌体的蛋白质外壳没有进入到细菌内。 说明噬菌体的DNA进入到细菌内。
小结：
1.DNA是主要的遗传物质 1）绝大多数生物的遗传物质是DNA 2）病毒的遗传物质是DNA或RNA。 如噬菌体：DNA 烟草花叶病毒：RNA
高中生物总复习
必修二《遗传与进化》
2018.12
专题一 基因的本质
DNA是主要的遗传物质
DNA 是遗 传物
质
肺炎双球菌转化实验 格里菲思肺炎双球菌体内转化实验
艾弗里肺炎双球菌体内转化实验
噬菌体侵染细菌实验
1
肺
炎 双
2
球
菌
的3 转
化
实
验4
过
程
S型活菌
高中生物必修二全套PPT课件
1、理论上为生物的多样性提供了依据
在有性生殖过程中，由于基因重组产 生新基因型从而产生变异，是生物多样性 的原因之一。
2、实践上指导杂交育种工作
人们根据需要，把具有不同优良性状的 两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 组合到一起，选育优良品种。
对比孟德尔的两个规律
区别\联系
成功原因\再发现
孟德尔成功的原因： 1.选材：豌豆
F2
黄色 圆粒
黄色 皱粒
9/16 3/16
9 ：3
绿色 圆粒
3/16
：3
绿色 皱粒
1/16
：1
将两对相对性状的遗传一并考虑，它们 之间是什么关系呢？
孟德尔对自由组合现象的解 释
• 豌豆的子叶颜色和种子形状分别由一对遗传 因子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆 粒和皱粒分别由R和r控制。
• P的纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因 子组成是什么？
特点：在整个减数分裂过程中，染色体只
复制一次，而细胞连续分裂两次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目，
比原始的生殖细胞减少了一半。
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
图解 图解
精卵形成过程的异同点
几个概念
减I和减II的区 别
同源染色体：指配对的两条染色体，
• F2的性状有22=4种，其比值分别是9/16、3/16、 3/16、1/16。
• F2中遗传因子组合有32=9种 • 其中黄色圆粒：YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、
YyRR(2/16)、YyRr(4/16)
•
绿色圆粒: yyRR(1/16)、yyRr(2/16)
在有性生殖过程中，由于基因重组产 生新基因型从而产生变异，是生物多样性 的原因之一。
2、实践上指导杂交育种工作
人们根据需要，把具有不同优良性状的 两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 组合到一起，选育优良品种。
对比孟德尔的两个规律
区别\联系
成功原因\再发现
孟德尔成功的原因： 1.选材：豌豆
F2
黄色 圆粒
黄色 皱粒
9/16 3/16
9 ：3
绿色 圆粒
3/16
：3
绿色 皱粒
1/16
：1
将两对相对性状的遗传一并考虑，它们 之间是什么关系呢？
孟德尔对自由组合现象的解 释
• 豌豆的子叶颜色和种子形状分别由一对遗传 因子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆 粒和皱粒分别由R和r控制。
• P的纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因 子组成是什么？
特点：在整个减数分裂过程中，染色体只
复制一次，而细胞连续分裂两次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目，
比原始的生殖细胞减少了一半。
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
图解 图解
精卵形成过程的异同点
几个概念
减I和减II的区 别
同源染色体：指配对的两条染色体，
• F2的性状有22=4种，其比值分别是9/16、3/16、 3/16、1/16。
• F2中遗传因子组合有32=9种 • 其中黄色圆粒：YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、
YyRR(2/16)、YyRr(4/16)
•
绿色圆粒: yyRR(1/16)、yyRr(2/16)
高中生物人教课标版必修2第2章章末综合复习 最新公开课优秀PPT
4、精子形成具体过程：
复
四分体
制
同源染色 体分离
精原
初级精
细胞
母细胞
减Ⅰ间期 减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
次级精 母细胞
减Ⅰ末期
着丝点 分裂
变形
减Ⅱ前期
着丝点 分裂
变形
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
精细胞 减Ⅱ末期
精子
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
次级卵母细胞
第 二 极 体
卵细胞
第二节 基因在染色体上
第三节 伴性遗传
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。
这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。
新教材人教版高中生物选择性必修2第2章群落及其演替 课件
蛔虫与人;菟 丝子与大豆; 噬菌体与被侵 染的细菌
豆科植物与根 瘤菌
说明:在竞争力不同的两种生物中,种间竞争关系中的一方可能会因为竞争力弱而 消亡(如图乙);但寄生关系中一般没有消亡的情况。
生物种间关系的判断 (1)
(2)
区分生物间不同类型的关系 (1)种内竞争、种间竞争和捕食
项目 种内竞争 种间竞争 捕食
6.动物在群落中垂直分布与食性有关,而与植物的分层现象无关。 ( ✕ ) 提示:群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以 动物也有分层现象(垂直结构),故动物在群落中的垂直分布不仅与其食性有关,也 与植物的分层现象有关。 7.土壤动物群落不存在垂直分层现象。 ( ✕ ) 提示:不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,所以土壤中的动物群落也存在 垂直分层现象。 8.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。 ( √ ) 提示:土壤条件的不同造成了群落的镶嵌分布,使群落具有了水平结构。 9.不同物种的生态位不可能出现重叠现象。 ( ✕ ) 提示:生物群落中,多个物种取食相同食物的现象就是生态位重叠的表现,由此造成 物种间的竞争。 10.记名计算法一般用于统计个体较小和种群数量有限的物种丰富度。 ( ✕ ) 提示:统计个体较大、种群数量有限的物种丰富度时,通常用记名计算法。
2 |群落的空间结构和生态位
a、b、c分别代表的是在-200~3 800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的 自然区域内植物的分布状况。
问题 1.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这是群落的水平结构还是垂直结 构?说明理由。 提示:山坡a体现的是群落的水平结构。随海拔升高,温度等的差异导致不同海拔植 被分布不同,由低到高依次为:阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原,属于植物的地带 性分布,不是群落垂直结构中的分层现象。 2.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,影响它们分布的主要生态因 素是什么?植物分层的意义有哪些? 提示:b处植物的垂直分层现象主要是受光照强度的影响,c处藻类植物的分层现象 主要是受光质(波长)的影响。植物的分层缓解了植物之间对阳光、空间、水分和 矿质营养等的竞争,提高了植物利用环境资源的能力。
新版2020人教版年高二生物第二章复习(共53张PPT)学习演示PPT课件
兴奋在神经元之间的传递
将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外 饭后30分钟，血糖上升的原因是什么？
关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）
（一）通过神经系统的调节
(。转变b,信息a传=递需b要能d量)，同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针
②转化成脂肪、某些氨基酸等。
会（ ） D 发生障碍，不能听懂话（感觉性失语症）
肾上腺素：升血糖（主促进肝糖元分解）
肾上腺素：升血糖（主促进肝糖元分解）
兴奋在神经元之间的传递
血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
⑸由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是
。
神经调节控制体液调节，体液调节反过来影响神经调节。
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 D、溶菌酶 E、淋巴细胞 B．发生一次偏转
疾 免疫功 AIDS病 病 能过弱 获得性免疫缺陷综合症的简称，是后
天引起的。
二、重点知识回顾
（一）通过神经系统的调节 （二）通过激素的调节 （三）神经与体液调节关系 （四）免疫调节
1.反射与反射弧 2.兴奋在神经纤维上的传导 3.兴奋在神经元之间的传递
1.激素调节的发现 2.血糖平衡的调节 3.甲状腺激素分泌的调节
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
（三）神经调节与激素调节的关系 3.水盐平衡的调节
右图是人体水和无机盐平衡调节
的示意图，据图回答下列问题：
（1）请写出下列名称： ② 渗透压感受器 ⑦ 细胞外液渗透压下降
体液免疫先起作用，阻止病毒的传播感染，细胞 免疫再起作用，裂解靶细胞释放抗原，最终还需 体液免疫清除。
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》课件 (共57张PPT)
这 孩这 对 色对 夫 盲夫 妇 的妇 生 概生 一 率一 个 是个 色男 盲 男 孩 的 概 率 是
1\ 2
1\4
1 : 1: 1 : 1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传图解
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
XBY
母父 亲亲
色正
配请子 同学Xb 们自X己B 动Y 手
盲常 儿女
写一写该遗传图解
子儿 一一
二、伴 性 遗 传
概念: 性染色体上的基因遗传时表现与性 别相关联的现象，（某表现型在雌雄个体 中出现概率不同）
伴X遗传
伴X隐性遗传
• 分类
伴X显性遗传
伴Y遗传
㈠女性携带者与正常男性结婚后的遗传图解
男
亲代
女性携带者
男性正常
孩
XBXb
XBY
的 色
盲
基
配子
XB Xb
XB
Y
因 只
能
来
自
于
子代 XBXB XBXb XBY XbY 母亲 女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
女♀ 22对(常)+XX(性) 男♂ 22对(常)+XY(性)
ZW型性别决定
雄性♂ zz(同型)
雌性♀ zw(异性)
例：鸟类、蛾蝶类昆虫等
XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性 别决定方式.
包括所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的昆虫（果蝇）； 一些雌雄异株的植物(菠菜、大麻等.）
以下杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性
别的一组是（ ）
B
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
2021高中生物人教版必修第二册课件： 第2章
解析 该实验的目的是观察植物细胞的减数分裂图像，细胞内染色体的存在状态可作为判断减数分裂 各时期的依据，A、B正确；题图所示细胞图像按减数分裂的时期排序为①③②⑤④，C错误； 图②中细胞处于减数第一次分裂后期，特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，D正确。
6．[山东济南外国语学校2018高一下段考]在减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是( D ) A．复制→分离→联会→分裂
BC．．•联联第刷会会→一 基→复复节 础制制→→减分分离数裂→→分分分裂离裂和受精作用
D．复制→联会→分离→分裂
解析 减数分裂过程中，染色体的行为变化是复制(减数第一次分裂前的间期)→联会(减数第一次分裂前 期)→(同源染色体)分离(减数第一次分裂后期)→(着丝点)分裂(减数第二次分裂后期)，D正确。
10．关于下列细胞分裂图像的说法，正确的是( D )
• 第刷一 基节础 减数分裂和受精作用
A．a图与b图所示细胞染色体数不同，染色单体数相同 B．b图和c图所示细胞各含有2个四分体 C．c图和d图所示细胞具有相同的染色体数和核DNA数 D．图中所有细胞可以属于同一生物体
解析 a图表示有丝分裂后期，染色体数目为8条，染色单体数目为0，b图表示减数第一次分裂中期，染色 体数目为4条，染色单体数为8条，A错误；减数分裂时，同源染色体联会形成四分体，在b图中含 有2个四分体，c图没有四分体，B错误；c图和d图所示细胞都具有4条染色体，但c图有8个核DNA 分子，而d图有4个核DNA分子，C错误；根据图中不同细胞中染色体数目均可判断体细胞中有4条 染色体，则图中所有细胞均可来自同一生物体，D正确。
• 刷基础
2．如图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于( C ) A．有丝分裂前期
B•．第有丝一分裂节后期减数分裂和受精作用
6．[山东济南外国语学校2018高一下段考]在减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是( D ) A．复制→分离→联会→分裂
BC．．•联联第刷会会→一 基→复复节 础制制→→减分分离数裂→→分分分裂离裂和受精作用
D．复制→联会→分离→分裂
解析 减数分裂过程中，染色体的行为变化是复制(减数第一次分裂前的间期)→联会(减数第一次分裂前 期)→(同源染色体)分离(减数第一次分裂后期)→(着丝点)分裂(减数第二次分裂后期)，D正确。
10．关于下列细胞分裂图像的说法，正确的是( D )
• 第刷一 基节础 减数分裂和受精作用
A．a图与b图所示细胞染色体数不同，染色单体数相同 B．b图和c图所示细胞各含有2个四分体 C．c图和d图所示细胞具有相同的染色体数和核DNA数 D．图中所有细胞可以属于同一生物体
解析 a图表示有丝分裂后期，染色体数目为8条，染色单体数目为0，b图表示减数第一次分裂中期，染色 体数目为4条，染色单体数为8条，A错误；减数分裂时，同源染色体联会形成四分体，在b图中含 有2个四分体，c图没有四分体，B错误；c图和d图所示细胞都具有4条染色体，但c图有8个核DNA 分子，而d图有4个核DNA分子，C错误；根据图中不同细胞中染色体数目均可判断体细胞中有4条 染色体，则图中所有细胞均可来自同一生物体，D正确。
• 刷基础
2．如图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于( C ) A．有丝分裂前期
B•．第有丝一分裂节后期减数分裂和受精作用
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件 (共42张PPT)
点：
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）
生物必修二全册复习课件ppt
染色体 染色单体
2N
间期 第一次分裂
第二次分裂
返回
卵细胞的形成过程
三、精子和卵细胞形成过程的异同
比较
精子形成
卵细胞形成
形成场所
动物睾丸
动物卵巢
细胞质分裂 方式
两次分裂中细胞质都是均 初级和次级卵母细胞的
等分裂，产生等大的子细 分裂均为不均等分裂，
胞
产生一大一小两个细胞
产生的生殖 细胞数
1个精原细胞
4种，因为一个个体有n个精原细胞，数量很大。所以形成的 精子类型为22 。
8、一个初级精母细胞，含有n对同源染色体， 其上含有n对等位基因，能产生几种精子？ 2
某雄性个体，含有n对同源染色体，其上含有n 对等位基因，能产生几种精子？ 2n
一个初级卵母细胞，含有n对同源染色体，其上 含有n对等位基因，能产生几种卵细胞？ 1
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
× 黄色圆粒
F2 黄色圆粒
个体数： 315
绿色圆粒 黄色皱粒
108
101
绿色皱粒 32
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9 ： 3 ： 3 ：1
二、对自由组合现象的解释
圆粒种子 315+108 = 423 粒形
皱粒种子 101+32 = 133 圆粒：皱粒≈ 3：1 黄色种子 315+101 = 416 粒色 绿色种子 108+32 = 140 黄色 ：绿色≈ 3：1 豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
P
×
YYRR黄色圆粒
yyrr 绿色皱粒
配子
YR
yr
F1
F1配子 YR yR Yr yr
YR
2N
间期 第一次分裂
第二次分裂
返回
卵细胞的形成过程
三、精子和卵细胞形成过程的异同
比较
精子形成
卵细胞形成
形成场所
动物睾丸
动物卵巢
细胞质分裂 方式
两次分裂中细胞质都是均 初级和次级卵母细胞的
等分裂，产生等大的子细 分裂均为不均等分裂，
胞
产生一大一小两个细胞
产生的生殖 细胞数
1个精原细胞
4种，因为一个个体有n个精原细胞，数量很大。所以形成的 精子类型为22 。
8、一个初级精母细胞，含有n对同源染色体， 其上含有n对等位基因，能产生几种精子？ 2
某雄性个体，含有n对同源染色体，其上含有n 对等位基因，能产生几种精子？ 2n
一个初级卵母细胞，含有n对同源染色体，其上 含有n对等位基因，能产生几种卵细胞？ 1
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
× 黄色圆粒
F2 黄色圆粒
个体数： 315
绿色圆粒 黄色皱粒
108
101
绿色皱粒 32
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9 ： 3 ： 3 ：1
二、对自由组合现象的解释
圆粒种子 315+108 = 423 粒形
皱粒种子 101+32 = 133 圆粒：皱粒≈ 3：1 黄色种子 315+101 = 416 粒色 绿色种子 108+32 = 140 黄色 ：绿色≈ 3：1 豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
P
×
YYRR黄色圆粒
yyrr 绿色皱粒
配子
YR
yr
F1
F1配子 YR yR Yr yr
YR
高一生物 必修二 第二章 重点知识整合(共18张PPT)
2.1 减数分裂和受精作用
一、减数分裂概念： 范围：进行有性生殖的生物 特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 二、常见考点： 1.场所：雄性动物的睾丸，雌性动物的卵巢。 2.过程： 初级精母 （1）减Ⅰ前的间期：染色体复制，细胞体积增大 精原细胞 细胞 同源染色体（成对）： 形状和大小一般都相同（X、Y除外）； 一条来自父方，一条来自母方 （2）二倍体生物，减Ⅰ前的间期以及减Ⅰ整个过程都有同源染色体且存在同源染色体 的特殊行为：
初级精母细胞
①减Ⅰ前期：同源染色体两两配对——联会，形成四分体。 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体（含4DNA）
③减Ⅰ后期： ②减Ⅰ中期：同源染色体整齐 同源染色体分离，同源染色体上的等位基因相互分离（基因的分离定律） 地排列在赤道板两侧 非同源染色体自由组合， 非同源染色体上的非等位基因自由组合（基因的自由组合定律）
位基因自由组合.
次 级 精 ④减Ⅰ结束时（每个细胞中染色体数 母 目减半）： 细 胞
（第一）极体 次级卵母细胞
（3）二倍体生物，减Ⅱ整个过程中不再有同源染色体。
注：减Ⅱ后期，随着丝点分裂，染色体数目加倍，每个细胞中染色体数目与 正常体细胞相同，但依然没有同源染色体。 减Ⅱ后期，初级精母细胞、（第一）极体细胞质均等分裂，次级卵母细胞细 胞质不均等分裂。 （4）经过减数分裂，若不考虑交叉互换，正常情况下： ①一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生4个精细胞变形为4个2 种精子； ②一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生1个1种卵细胞，和3个 极体(一个与卵细胞基因型相同；另外两个基因型相同)。 ③体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种 （5）减数分裂过程中每个细胞中的数目变化： DNA:间期2N 4N; 减Ⅰ：4N 减Ⅰ结束时4N 2N; 减Ⅱ结束时2N N 染色体：间期和整个减Ⅰ：2N 减Ⅰ结束时2N N; 减Ⅱ前、中期N； 减Ⅱ后期N 2N;减Ⅱ结束时2N N 染色单体：间期0 4N; 减Ⅰ：4N 减Ⅰ结束时4N 2N; 减Ⅱ后期时2N 0
一、减数分裂概念： 范围：进行有性生殖的生物 特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 二、常见考点： 1.场所：雄性动物的睾丸，雌性动物的卵巢。 2.过程： 初级精母 （1）减Ⅰ前的间期：染色体复制，细胞体积增大 精原细胞 细胞 同源染色体（成对）： 形状和大小一般都相同（X、Y除外）； 一条来自父方，一条来自母方 （2）二倍体生物，减Ⅰ前的间期以及减Ⅰ整个过程都有同源染色体且存在同源染色体 的特殊行为：
初级精母细胞
①减Ⅰ前期：同源染色体两两配对——联会，形成四分体。 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体（含4DNA）
③减Ⅰ后期： ②减Ⅰ中期：同源染色体整齐 同源染色体分离，同源染色体上的等位基因相互分离（基因的分离定律） 地排列在赤道板两侧 非同源染色体自由组合， 非同源染色体上的非等位基因自由组合（基因的自由组合定律）
位基因自由组合.
次 级 精 ④减Ⅰ结束时（每个细胞中染色体数 母 目减半）： 细 胞
（第一）极体 次级卵母细胞
（3）二倍体生物，减Ⅱ整个过程中不再有同源染色体。
注：减Ⅱ后期，随着丝点分裂，染色体数目加倍，每个细胞中染色体数目与 正常体细胞相同，但依然没有同源染色体。 减Ⅱ后期，初级精母细胞、（第一）极体细胞质均等分裂，次级卵母细胞细 胞质不均等分裂。 （4）经过减数分裂，若不考虑交叉互换，正常情况下： ①一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生4个精细胞变形为4个2 种精子； ②一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生1个1种卵细胞，和3个 极体(一个与卵细胞基因型相同；另外两个基因型相同)。 ③体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种 （5）减数分裂过程中每个细胞中的数目变化： DNA:间期2N 4N; 减Ⅰ：4N 减Ⅰ结束时4N 2N; 减Ⅱ结束时2N N 染色体：间期和整个减Ⅰ：2N 减Ⅰ结束时2N N; 减Ⅱ前、中期N； 减Ⅱ后期N 2N;减Ⅱ结束时2N N 染色单体：间期0 4N; 减Ⅰ：4N 减Ⅰ结束时4N 2N; 减Ⅱ后期时2N 0