初中语言综合运用题

初中语言综合应用常见题型及解题策略一、考点分析语言的实际运用和新式语言的表达，包括以下内容：1、语言表述①信息提取：从学习现象、事实材料、楹联中品读；②信息表述：从对联中表述人物故事，用文字把数学题表述出来，用一句话概括材料的内容、观点；③读图表述：新闻、历史画面、漫画、招贴画等；④读表表述：个人所得税、网络使用量等；2、语言运用：①语言简明；②句子连贯；③拟写广告词；④仿写句子、语段；⑤选词造句、造端；⑥续写、改写、补写等；从题型上看，主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、读图体、读表题、开放题、问答题、选择题、想象题等多种题型。

考点1：仿写句子(1)内容要协调一致，前后呼应。

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。

（2）句式要统一。

句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写句子也应该是主谓结构是的句子。

（3）修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。

（4）字数要相等或大致相等。

考点2：广告词和串台词所谓广告，是指向公众介绍比如商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式，一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。

公益广告，则是指为了社会的公共利益而作的广告。

如说普通话、公民义务献血、戒烟戒酒、环保、扶贫济困、交通安全、社会公德等等，题材广泛，贴近生活。

编拟广告词时可注意以下几点：（1）语言质朴。

就使用日常通俗朴实的口语拟制公益广告词。

如以“说普通话”为内容的公益广告词：“推广普通话，靠你、靠我、靠大家”、“说好普通话，走遍神州都不怕”；再看以“公民义务献血”为内容的公益广告词：“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”、“一份血，万份情，无偿献血最光荣”、“无偿献血，用爱心为生命加油”、“一滴血，一片心，一份爱”等。

语言质朴无华，给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡淡才是真”的创作意境。

（2）多用修辞。

运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些、感人些。

以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。

比如可以运用对偶修辞，让广告词拟制成短小精悍的“对子”。

请看：“珍爱生命，远离毒品（禁毒）”、“送出一份爱心，收获明媚阳光（关爱他人）”、“树木拥有绿色，地球才有脉搏（环保）”、“消费促进维权，维权促进消费（维护消费者合法权益）”等。

还可以运用双关修辞，请看以“说普通话”为内容的公益广告词：“会说普通话，‘知音’遍天下”、“‘知音’才更知心——请讲普通话”。

这里的“知音”谐音双关，用得非常恰切。

另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞，使广告词亲切形象，富有感染力。

（3）注意押韵。

如果在拟制上注意到押韵，可便于读者（观众或听众）记忆。

请看以“‘生态安徽’建设”为内容的公益广告词：“生态安徽大家创，持续发展奔小康”、“打造生态安徽，建设小康社会”、“山川秀美，生态安徽，美好家园，小康社会”等。

还有上文举到的“会说普通话，‘知音’遍天下”、“说好普通话，走遍神州都不怕”等都朗朗上口，一看或听就能记住。

串台词类型：一是串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开头与结尾；二是串节目与主体，主体是指与节目相关的个人或单位，或是一般的听众；三是串节目与节目，这类串台词出现的频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。

串台词的主要作用是承上启下，上串下联。

往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。

串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。

考点3：提炼信息本考点主要考察从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。

要求能透过字面意思，体会言在此而意在彼的隐含信息；能全面地解读材料，准确地提炼材料所包含的所有信息；能准确迅速地提炼材料的主要信息；能根据实际需要，迅速准确的提炼文章的相关信息，对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。

主要题型有：1、透过材料的字面，准确的表述意在彼的隐含信息；2、整体把握材料（包括图表和图徽），准确的提炼材料中所有的信息，并用简洁的语言表述；3、准确地概括材料的主要信息。

考点4：图文转换图文转换综合考察对材料的分析能力，要从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并用简明的语言概括出观点。

考试中命题形式大体上包括图文、表文转换两类。

在表达要求上，包括把图表信息直接表述为文字两类。

一般来说，解读图表遵循以下流程：原信息（图表）——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。

二、样板题解析例1 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们作时应持之以恒；大堤能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；解析：所给例句可以分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这一现象的感悟。

那么解题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象合乎情理的感悟就行了。

例句前半部分是采用的主谓短语，仅用六字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，言简意赅。

例句后面部分是表述人生感悟，而且两个例句都使用了“是在告诉我们——”，那么仿写句也应该照办。

如：“青松不惧风霜，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

”例2 阅读下面的图表，完成后面的题目。

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000 25000 40000 15000请根据图表所反映的情况，写出两条结论（1）（2）。

解析：根据图表所提供的数据，分析并归纳其揭示的信息，是此题的特点。

答题的思路，还应朝着这一方面：（1）阅览室80﹪的图书遭到不同程度的破坏。

（或图书损坏的情况比较严重）（2）必须在学生中加强爱护图书（或公物）的教育。

三、考题仿真1.新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。

请根据右图，写出你对小宏说的话。

你说：。

2.新生小柏对社团很感兴趣，你建议他参加文学社。

下面是你对小柏说的话，请补写一个活动环节。

来我们的文学社吧，这里有丰富多彩的活动。

比如“说不尽的桥”中，我们首先考察了南京的文德桥、长江大桥和赛虹桥立交桥；然后；最后我们在社刊上发表了以“金陵桥韵”为专题的系列文章。

3.在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。

下列不能作为推荐语的一项是（）A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。

D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……参考答案：1.示例：请向前（向北）直走（约100米），到十字路口，右拐（向东行约20米）就到了。

2.示例：查找关于南京桥梁文化的资料3.C4、“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。

（1）文明在学校。

学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。

①图书馆——，。

②洗碗池——，。

【答案】①来也轻轻，去也轻轻。

（安静角度）像爱护自己的眼睛一样爱护图书。

（爱护图书的角度）②滴答水声，唤你轻轻一拧。

（节约用水角度）餐具洗净，别忘共同卫生。

（卫生角度）5．综合性学习在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。

根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。

示例：调查主题：空巢老人的身体状况。

调查主题：答案示例：老年人的健康状况老年人的感情生活子女对老年人的赡养情况（只要是有关老年人生活的主题均可）6、综合性学习中华大地，英才辈出。

为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。

让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。

为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_____________________________。

【答案】示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇7．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

（2分）小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。

＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。

示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。

8．阅读是学生学习生活的一部分。

为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。

下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。

为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。

会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。

现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。

【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。

童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

9．“青春的赞歌”。

青春充满活力，青春充满希望。

面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。

（至少用上两种修辞手法）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。

10．右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。

要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。

【答案】中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。

图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。