自相矛盾

①“飞流直下三千尺，一是银河落九天。”使用了夸张的修辞手法。（）
②课题“花边饺子里的爱”点明了文章的中心思想。（）
③《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。（）
④“卮、威、瘫、迪、兮”都是半包围结构的字。（）
⑤“雪花快乐的在空中舞蹈，向人们报道来年丰收的喜讯。”是拟人句。（）
⑥“这难道不是大有好处吗？”不要“难道”，句子的意思就变了。（）
母亲地给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又地给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，你是凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”说完，对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
乞丐走后，母亲独自把那堆砖又搬回了后院。
4.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。（）
5.《为了五美元的礼物》这篇课文赞扬了鲁本美好的心灵，教育我们要关爱我们的父母。（）
七、啄木鸟门诊（修改下列病句）。（3分）
1.集邮对我很感兴趣。
________________________________________________________
教学
难点
在复习中培养学生的理解分析能力培养学生学习语文的兴趣
教学
方法
自主探究
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用具
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教学过程设计
一、字词基础
1．听写词语或看拼音写词语。
第一组
肌肉稻穗祸事冻僵旗帜寻觅步伐无垠捍卫吆喝
侍弄誊写谨慎焚烧要挟勘测讥笑藐视阶段窑洞
浊浪琥珀渗出黏稠巢穴明媚抿嘴推来自利刃士卒海滨啤酒镰刀潇洒
巍然耸立龇牙咧嘴絮絮叨叨虎啸龙吟愚不可及完璧归赵
重点
在复习中培养学生的理解分析能力培养学生学习语文的兴趣
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难点
在复习中培养学生的理解分析能力培养学生学习语文的兴趣
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方法
自主探究
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一、拼音写词语。
Tān huàn wān yán xún mì jīng jí
[ ][ ][ ][ ]
duō suo quán tuǐ shì nòng qí zhì
虽然……但是……尽管……还是……
2.（）出教室，他的泪水（）大颗大颗地涌出来了。
3.我（）很爱我的故乡，（）为了祖国建设，我还是来到了边疆。
六、小法官，巧判断（下列说法错误的打“×”，正确的打“√”）。（5分）
1.《山海关》的作者是峻青写的。（）
2.香港是1997年12月1日回归祖国的。（）
3.《刺猬汉斯》这篇课文写了大小共五件事。（）
倾（）剃（）捶（）捍（）
第二组
僵（）珀（）咧（）峭（）
疆（）泊（）裂（）霄（）
奖（）辫（）滨（）壁（）
浆（）瓣（）缤（）璧（）
二、语言积累
1．默写古诗《石灰吟》。
2．朗读、背诵课文。
三、阅读理解
提供的两组短文，任选一组对学生进行测试。
第一组
短文一：
高尚的施舍
一个年轻的乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
②邓民在比赛中只想着突出自己的成绩，不顾及班级的集体荣誉，如果你是她的同学，你应该提醒他说：（）
③我的同桌很热心，但是学习成绩不怎么样，我有点儿瞧不起他！老师知道了就教育我说：（），
你们各有各的长处，也各有不足之处，应该互相学习，取长补短，共同进步。
七、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却看了看乞丐说：“你帮我把后院那堆砖搬到屋前来吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我。”
母亲不生气，转身走到后院，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你怎么就不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。这时，他已经累得气喘吁吁，脸上也沾满了灰尘，几绺（liǔ）乱发被汗水濡（rú）湿了，斜贴在额头上。
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重点
在复习中培养学生的理解分析能力培养学生学习语文的兴趣
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难点
在复习中培养学对语文的热爱并进一步热爱祖国的语言文字
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方法
合作探究
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一、口语交际。
张天明很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习，看起闲书来倒是挺起劲儿。”张天明可以这样解释：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
3.竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗？（）
备注
板书设计
教学
反思
课题
期中复习四
课时
教
学
目
标
知识与
技能
1培养学生正确使用修辞手法，词语并背诵优美的段落
2习题训练中培养学生的理解，分析能力
过程与
方法
在复习中巩固以前学过的知识，并在实际的作业中能正确运用，培养学生的理解分析能力
情感态度与价值观
在复习中培养学对语文的热爱并进一步热爱祖国的语言文字
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方法
自主探究
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一、看拼音，写词语。（8分）
wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì
jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo
二、辨字、辨音组词。（7分）
捶( )瘫( )擎( )钮( )
锤( )滩( )挚( )扭( )
钉{ dīng ( )处{ chù ( )挑{ tiāo ( )
面面相觑
第二组
皮肤勉强褐色蜷腿擎着耻辱点缀荆棘蜿蜒盔甲
拽住瘫痪捶打腼腆出版测绘轻蔑岔道竣工陕西
松脂澎湃详细孵化颓丧蠢事狡黠警惕胆怯削弱
惦记崛起垒球骨骼
碧波万顷千锤万凿惊涛骇浪铿锵有力响彻云霄拈弓搭箭
2．比一比，再组成词语。
第一组
烘（）棋（）俊（）阶（）
哄（）旗（）竣（）价（）
顷（）涕（）锤（）旱（）
3、照样子，写出由寓言故事派生出来的成语。
刻舟求剑
四、照样子补充完整句子。
例：对我来说，一本好书就好像一根法力无边的魔法棒，让我痴迷。
1、对我来说，一本好书就好像，。
2、对我来说，就好像，。
五、用修改符号修改下面下面的病句。
1、朗诵《明天更辉煌》这首诗时，心情很激动。
2、水平如镜的海面上，正有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
3、用“”划出第一自然段的中心句。
（二）“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
二、阅读短文，完成练习。
（一）
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
dìng ( ) chǔ ( ) tiǎo ( )
三、补充词语。（9分）
哆哆（）（）冷（）热（）（）心照料
熊熊（）烧（）山（）海（）黄子孙
自强不（）（）然一体喜（）无常
四、给句子中的带点字选择正确的解释。（4分）
“望”在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②探望；③希望，盼望；④名望，声誉。
1.她是音乐学院一位德高望重的教授。（）
2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（）
3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（）
4.直到主人的背影望不见了，他才知道这警告是无效了。（）
五、选词填空。（5分）
发挥发展发扬发明
1.王工程师（）不怕困难的精神，充分（）他的聪明才智，经过研究，终于（）了一种新的变色涂料。
一……就……既然……就……
3、每一位学生都应该专心听讲的好习惯。