博雅汉语初级起步篇第19课讲课教案
第十九课教案
第十九课教案
一、 教学基本情况：
1. 教授对象：Clement（柯莱孟）、Rachel(阳子墨)
初级班（近三周，想学汉字）
2. 教学课时：3课时，135分钟
二、 教学辅助：生词卡片、语法卡片、板书
三、 教学目标：
1.认知领域：（1）熟练掌握本课21个生词；
五、 教学方法和思路：根据教材编撰思想，以音-词-句的路子进行听说读写
训练，从易到难。
六、 教学安排：第一课时总结复习《做客二》，第二、三课时完成《现在习惯
了》。
七、 教学步骤及环节：
第一、二课时
1.（1） 复习以前所学内容，抽出教师准备的纸条，并造句，程度好的学生抽两张、三张。（5分钟）
毛病
年纪
（2）理解课文内容，并能回答本课问题；
2.技能领域：（1）能正确理解课文内容，流利地读出本课对话；
（2）学会“现在习惯了”的表达法。
3.情感领域习策略：引导学生学会询问与回答。
四、 教学内容：
《博雅汉语·初级起步篇》第一册 《现在习惯了》
（2）检查作业练习册（8分钟）
（3）复习说做客二（5分钟）
（4）拼读拼音P.130语音练习一（5分钟）
2. 导入新课，板书《现在习惯了》
（1）学习生词及注释（20+25分钟）
首先，让学生上黑板听写拼音“味道、重要、麻烦、热闹、如果、偷懒”；写汉字“过、花、北、南、节、想”；接下来，请学生看黑板，板书下列分类生词，边写边解释。
N. mw. Adj. V. adv.
生活 岁 长 习惯 刚
床 短 改 已经
夜里 大 才
发展汉语初级综合1：第19课教案
戴上 带上帽子（戴帽子，帽子在头上）
关上 关上门（关门，使门达到合拢的目的）
外边太冷了，你穿上羽绒服吧。 ○2 V+开
开：open 使物体不再关闭；switch on 使电器开始工作。 打开
打开门
打开书
5
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
三、语法 1.结果补语 2.只好 3.“后来”和“以后” 4.“遍”和“次” 5.“看见”和“看”
四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够使用适当的结果补语来表达。 3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
1．本课共需三次半课，7 课时 2．课时安排
第一次课（2 课时）：复习第十八课、学习课文一 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三 第三次课（2 课时）：做综合练习 第四次课（1 课时）：学习汉字知识及练习写汉字
空气 天空 空调 （6）打
打电话 打手机 打太极拳 打球 打篮球 打开 （7）修
修车 修自行车 修汽车 修房子 修手机 修暖气 （8）戴
戴手套 戴帽子 戴围巾（wéijīn） 戴眼镜（yǎnjìng） （9）房
房子 房东 房租 3.词语用法
2
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
有事请给我打电话。 （2）可是还觉得冷。
我的房间里还是那么冷。 这里“还”和“还是”意思一样，都表示状态的持续。 （3）结果补语（1） 动词后面可以带很多种结果补语，从不同的角度说明动作的结 果：动作者怎么样了、动作的对象怎么样了、动作怎么样了。 因为结果补语强调的是动作后的结果，所以，“动词+结果补语后 边常常用“了”。 动词+结果补语（C）+了 否定形式是： 没（有）+动词+结果补语 例如：
博雅汉语初级篇教案
博雅汉语初级篇教案教案标题：博雅汉语初级篇教案教学目标：1. 将学生的汉语水平提升到初级阶段，能够进行日常生活用语的表达和简单交流。
2. 增强学生对汉语语音、汉字和基本语法的理解和应用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，提高自主学习能力。
教学内容：1. Pinyin拼音系统和基本的声调规律。
2. 汉字的基本构造和笔画顺序。
3. 日常生活用语的表达，包括问候、自我介绍、购物、问路等。
4. 基本的语法知识，如句子结构、词语搭配、时态等。
教学步骤：第一课：拼音系统和基本语音规律1. 通过多媒体展示拼音系统和声调规律，帮助学生正确发音。
2. 练习拼读汉字和拼音，加强学生对基本声调的认知。
3. 运用游戏、歌曲等多种形式激发学生学习拼音的兴趣和动力。
第二课：汉字的基本构造和笔画顺序1. 引导学生认识基本汉字的构造规律，包括横、竖、撇、捺等笔画。
2. 演示汉字书写的正确笔画顺序，帮助学生准确书写汉字。
3. 练习书写简单的汉字，如人、大、小、山等，巩固学习效果。
第三课：日常生活用语的表达1. 引导学生学习日常用语的表达方式，例如问候语、自我介绍等。
2. 模仿对话，角色扮演和情境任务练习等活动，提高学生口语交际能力。
3. 通过听力练习和阅读材料，帮助学生学会基本的购物、问路等实用对话。
第四课：基本的语法知识1. 教授基本句型和句子结构，如主谓结构、疑问句、否定句等。
2. 引导学生学习常用词语的搭配和用法，如时间词、动词、形容词等。
3. 运用练习题和作文等方式巩固语法知识的掌握。
教学评估：1. 通过口语表达和对话练习，检查学生的发音和语法应用能力。
2. 利用听力理解和阅读材料，考查学生对日常生活用语的理解和应用能力。
3. 作业和考试等方式，对学生的汉字书写和语法知识进行评估。
教学资源：1. 多媒体设备，包括投影仪、音响等。
2. Pinyin拼音表和汉字书写范例。
3. 课本和参考教材，如《博雅汉语初级篇》等。
4. 听力材料和练习题。
《博雅汉语》教案
《博雅汉语》教案一、第一章：汉语拼音基础1.1 教学目标：让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
培养学生正确发音和拼读的能力。
1.2 教学内容：汉语拼音的基本概念和规则。
声母、韵母、声调的发音方法和练习。
1.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生掌握拼音的基本知识。
通过发音练习和拼读练习，提高学生的发音和拼读能力。
二、第二章：基础汉字学习2.1 教学目标：让学生掌握一些常用的基础汉字，提高学生的阅读能力。
培养学生正确书写汉字的基本技能。
2.2 教学内容：一些常用的基础汉字，包括常用的名词、动词、形容词等。
汉字的基本笔画和结构。
2.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生掌握汉字的基本知识。
通过阅读和书写练习，提高学生的阅读和书写能力。
三、第三章：简单句子结构3.1 教学目标：让学生掌握简单句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
培养学生正确构造简单句子并进行表达的能力。
3.2 教学内容：简单句子的基本结构及其组成成分。
常用的连词和连接词。
3.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生掌握简单句子的基本结构。
通过口语练习和写作练习，提高学生的表达和交流能力。
四、第四章：日常会话练习4.1 教学目标：让学生能够运用所学的汉语进行日常交流和沟通。
培养学生熟练使用日常用语进行对话的能力。
4.2 教学内容：日常生活中的常用话题和场景，如问候、介绍、道别等。
常用的日常用语和表达方式。
4.3 教学方法：采用角色扮演和情景模拟的方式，让学生能够熟练运用所学的汉语进行日常交流。
通过小组讨论和对话练习，提高学生的口语表达和沟通能力。
五、第五章：文化常识介绍5.1 教学目标：让学生了解和认识中国的文化常识，增加学生的文化素养。
培养学生对中国文化的兴趣和热爱。
5.2 教学内容：中国的一些传统文化元素，如节日、风俗、饮食等。
中国的历史和地理常识。
5.3 教学方法：采用讲解和展示相结合的方式，让学生了解和认识中国的文化常识。
博雅汉语初级起步篇教案
博雅汉语初级起步篇教案教案标题：博雅汉语初级起步篇教案教案目标：1. 学习汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
2. 学习认读和书写汉字的基本技巧。
3. 学习基本的日常用语和问候语。
4. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 汉语拼音的学习和掌握。
2. 基本汉字的认读和书写。
3. 日常用语和问候语的学习和运用。
教学难点：1. 汉字的书写技巧和笔画顺序。
2. 汉语拼音的正确发音和音调。
3. 学生在实际交流中的语言运用能力。
教学准备：1. 教材：博雅汉语初级起步篇教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：汉字练习册、拼音卡片等。
4. 学生学习材料：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于中国文化的视频，引起学生对汉语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的问候和介绍，热身活动。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
- 播放拼音发音示范视频，让学生跟读和模仿。
- 分发拼音卡片，让学生进行拼音练习。
3. 汉字学习（20分钟）- 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
- 演示汉字的正确书写方法，并让学生跟写。
- 分发汉字练习册，让学生进行汉字书写练习。
4. 日常用语学习（15分钟）- 教授常用的日常用语和问候语，如问候、感谢、道歉等。
- 播放对话示范视频，让学生听懂并模仿对话。
- 分组练习对话，并进行角色扮演。
5. 练习与巩固（15分钟）- 分发练习册，让学生进行拼音、汉字和日常用语的练习。
- 布置家庭作业，要求学生完成相关练习。
6. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，并与学生进行互动讨论。
- 收集学生的反馈和建议，为下一节课的教学做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言表达能力。
2. 建议学生使用学习APP或在线教育平台进行自主学习和练习。
3. 组织学生参加汉语角或汉语比赛，提高汉语应用能力。
第19课教案修改版.docx
第19课教案一、教学目的和要求：1 •学生能够准确掌握货币的表达方法。
2学生能够读准动词重叠后的发音。
3 •复练四声和词重音。
二、教学重点：1 •学生能够准确掌握货币的表达方法。
2学生能够读准动词重叠后的发音。
3 •复练四声和词重音。
三、课型：汉语听力课四、教学方法：听说法、提问法、复述法、选择法、听写法五、教学过程：第一课时检查上节课布置的作业，课后练习第三题：听后填空。
检查方式：听写。
二、讲练新课组织教学：复习综合课第十九课内容，师生互动。
老师用PPT展示三幅图片，图片内容分别为：一个人去食堂吃饭、两个人去图书馆看书、三个人来教室上课。
然后找学生一个问一个答，练习连动句的表述。
复习结束后老师边做动作边说：“请同学们打开书，第95页，我们来学习第十九课。
”具体讲练：（具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录音。
）听力理解练习】第一题：听后快速回答问题。
方法过程：1、播放录咅。
2、播放完一个问题，找一个学生快速说出答案。
3、回答方式：抢答。
4、其他学生重复回答问题学生的答案。
5、老师将答案写在黑板上。
第二题：听对话，选择正确答案方法过程：1、让学生自己阅读题屮的文字，学生不懂的汉字老师及时讲解。
3、老师将学生分成卩L|组。
4、播放录咅，学生在自己的课本上选出听到的答案。
5、学生以组为单位讨论答案。
6、老师将每组的答案写在黑板上。
7、老师给出正确答案，学生核对自己的答案并看哪组对的多。
8、老师讲解学生没有选对的题目，播放录音，全班复述听到的内容。
第三题：听对话，判断正误方法过程：1、找学生阅读选项，扫清障碍。
2、老师讲解答题方法：结合题T,边听边记要点知识。
3、播放录音。
4、找学生说出题干正误。
5、老师将正确答案写在黑板上。
6、讲解学生有问题的选项。
讲解方式：播放录音，学生逐句复述,老师整理有用信息。
课堂总结：这节课我们主要复习了“你在做什么？”和“谁给谁什么。
”的区别，练习了快速提问和听对话冋答问题。
《博雅汉语》教案
《博雅汉语》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在为学生提供一个全面、系统的汉语学习平台，使他们能够掌握汉语的基本语法、词汇、听力、口语、阅读和写作技能，培养他们的中文素养和跨文化交流能力。
1.2 课程内容本课程将涵盖汉语基础知识、日常会话、中国文化、听力练习、口语表达、阅读理解、写作技巧等方面的内容。
1.3 教学方法采用互动式教学法、任务型教学法和情景教学法，结合多媒体教学资源和实际生活场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉语实际应用能力。
第二章：汉语语法基础2.1 教学目标使学生掌握汉语的基本语法知识，包括词类、句型、时态、语态、量词、助词等，并能够运用这些知识进行简单的句子构建和表达。
2.2 教学内容介绍汉语的基本语法规则，通过实例解析常见的词类和句型，讲解时态、语态、量词、助词等语法现象。
2.3 教学方法通过讲解、举例、练习和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握汉语语法知识，并通过语法练习巩固所学内容。
第三章：汉语词汇学习3.1 教学目标扩大学生的汉语词汇量，使他们能够理解和运用常见的汉语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，并能够进行简单的词汇搭配和运用。
3.2 教学内容通过词汇卡片、词义解析、词汇练习等方式，教授汉语词汇的基本形式和用法，引导学生进行词汇积累和运用。
3.3 教学方法通过词汇游戏、小组讨论、词汇接龙等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的词汇记忆和应用能力。
第四章：汉语听力训练4.1 教学目标提高学生的汉语听力水平，使他们能够理解和听懂日常汉语对话和短文，并能够进行简单的听力理解和信息提取。
4.2 教学内容通过听力材料、听力练习和听力任务等方式，训练学生的听力技巧和理解能力，包括听力预测、关键词查找、细节理解等。
4.3 教学方法采用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供真实的汉语听力场景，引导学生进行听力练习和讨论，提高他们的听力水平和理解能力。
第五章：汉语口语表达5.1 教学目标培养学生的汉语口语表达能力，使他们能够流利地进行日常汉语对话和交流，并能够运用汉语进行简单的演讲和表达。
第19课《父爱之舟》 教学设计
第19课《父爱之舟》教学设计【教学目标】1.认识14个生字，并会写14个生字，能正确读写“渔船、报考”等词语。
2.通过多媒体来理解和感知课文。
3.有感情地朗读课文和整体感知课文。
4.理解课文中含义深刻的句子。
5.学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。
6.体会父亲对儿子深沉的爱。
【教学重点】1.认识和会写课文中的字、词。
2.理解课文中含义深刻的句子。
【教学难点】1.整体感知课文内容。
2.学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。
【教学过程】第一课时一、导入新课播放歌曲《父亲》“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
”父亲的爱，就像大山一样，高大而坚定。
父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；父爱是一艘小船，承载着你所有的梦想，包揽了你所有的疲惫与希望。
让我们搭乘“父爱之舟”，去看看沿途的美景，去探寻父爱的伟大！一起学课文《父爱之舟》，深深感受那博大的父爱！板书课题:父爱之舟二、讲授新课（一）初读感知1.走进作者吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。
个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
2.课文链接（1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
特点：形散神聚、意境深邃、语言优美（2）记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
3.读准字音4.朗读词语渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致5.多音字6.词语释义（二）我会写1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
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人少的时候。 6. 做馅儿就得花很多时间。 7. 如果想吃的话，就去买一
袋。
2, 快速回答
复习
1. 今天的饺子真好吃。 2. 味道挺不错的。 3. 大部分北方人都喜欢吃饺
子。 4. 饺子是一种很重要的食品。 5. 包饺子比较麻烦，特别是
人少的时候。 6. 做馅儿就得花很多时间。 7. 如果想吃的话，就去买一
没……。 • N 饭后散步，这是个好……。（坏习惯）
睡前玩儿手机 吃巧克力 • 老人有早睡早起的……。
生活 V N
• 你们习惯青岛的生活了吗？ • 孩子跟爷爷奶奶一起……。 • 他在北京学习、……了很长时间。 • 不同国家的人有不同的……习惯。（衣食
住行） • 我很喜欢现在的……。 •
刚 ɡānɡ
。 他（）坐下就睡了。
夜里
yèli 昨天~ 半~
生词
你们一般夜里在干什么？ 你们几点睡觉？ 快考试了，这几天我……常 常睡不好。 昨天忙到……12点才回家。
点（钟）
diǎn zhōnɡ N~ 几~
生词
点钟 整点时间 晚饭的时间定在下午6…… 现在几点（鈡）了？
这么
生词
这么+懒！
第 19 课 Lesson 19
1, 听写tīnɡ xiě
复习
1 听写生词 18课
复习
1. 过春节 2. 客人 3. 南方 4. 米饭 5. 面食 6. 超市 7. 速冻 8. 偷懒 9. 热闹 10.有意思
1. 今天的饺子真好吃。 2. 味道挺不错的。 3. 大部分北方人都喜欢吃饺
子。 4. 饺子是一种很重要的食品
袋。
现在习惯了
第19 课 Lesson19
1多 2长 3年 4 习惯 5 生活 6刚 7 已经 8 不好意
思 9才 10 起床
duō chánɡ nián xí ɡuàn shēnɡ huó ɡānɡ yǐ jīnɡ bù hǎo yì si cái qǐ chuánɡ
生词（一）
生词（二）
11 夜里
一杯咖啡要20块钱，贵吗？ 这么贵！
他十分钟就做完作业了，快吗？
今天只有一个人上课——少吗？
她才十三岁就1米75，——高吗？
工作 ɡōnɡ zuò
毛病 máo binɡ
改 ɡǎi
做什么~？我的~ 找~ 一份~ 有~ 这种~ 坏~ 小~ 老~ ~主意 ~毛病 ~在下午 ~作业
迟到 上课的时候睡觉 这些~ 不好的话，怎么做？ ——改一改这个毛病。
你们习惯中国的生活吗？ 很/比较/不太/不+习惯 中国菜 青岛的天气 八点上课
在泰国，你习惯几点起床/睡觉/吃早饭？
你习惯早睡早起还是晚睡晚起？ 偷懒/睡懒觉是好习惯还是坏习惯？ 在中国，北方人/南方人习惯吃什么？
习惯 动 名
• 很多留学生不……吃中国菜。 • 我……每天晚饭后散步半小时。 • 我不……早睡早起。每天8点上课，我还
生词
毛病
这件商品有点儿……，帮我换一下吧。 这点儿小……，没关系。 手机出了……，不能开机了。 我最大的……就是爱睡懒觉。
改
• 你这……得好好改一改。 • （爱偷懒 常常迟到 不写作业 忘拿钱包 ）
我喜欢我的名字，我想……
年纪
• 爷爷，您多大……？ • 虽然爷爷……很大，但是身体很好。 • 你小小……，知道的事儿真不少。
yè li
12 点钟
diǎn zhōnɡ
13 早睡早起 zǎo shuì zǎo qǐ
14 工作
ɡōnɡ zuò
15 毛病
máo binɡ
16 改
ɡǎi
17 年纪
nián jì
18 大概
dà ɡài
19 岁
suì
1多 2长 3年 4 习惯 5 生活 6刚 7 已经 8 不好意
思 9才 10 起床
duō chánɡ nián xí ɡuàn shēnɡ huó ɡānɡ yǐ jīnɡ bù hǎo yì si cái qǐ chuánɡ
青岛的~
早睡 zǎo shuì zǎo 早起 qǐ
老人每天…… 比较好
……习惯 ……的生活了吗？
中国菜 辣 不喜欢 喜欢 青岛冬天 冷 感冒 老师说汉语 快 不懂 韩国 泰国
习惯 xí ɡuàn 生活 shēnɡ huó
V。 N。 好~，坏~,生活~
n. v. 在一起~
生词
……习惯 ……的生活了吗？ 刚来的时候……，现在已经……了。
5、大概：大约/差不多
副词 图书馆……有9000本书。 钱包里……有200块。 这个学期……1月初结束。
名词 琴岛学校怎么样？我只知道个…… 时间不多了，你说个……就可以了。
形容词 给我们做了……的介绍。 这本书我……地读了一下。
早一点儿睡。 adj+一点儿+（V）
明天考试，……来……。 周末，晚……起……。 银行很多人，……去……。
刚+V
刚吃完饭，你们还饿吗？ • 我们……下课。 • 吴老师在吗？她……走 • 他的病……好，还没来上班。
生词
已经 yǐ jīnɡ
已经+v.
生词
• 我晚上十一点去超市，超市……。 • 八点半，我们……。 • 爷爷……80了，身体不太好。
他（）学，我（）学了一年。 妹妹今年（）10岁。哥哥（）17岁了。 我（）开始学习19课。他们（）学习23课了
第一次在很多人面前唱歌，有点 儿……。 你想说什么，别……。 看老师这么忙，……麻烦他。
生词
多
duō
少
长
chánɡ 短 duǎn
年
nián 一~ 半~ 一~半 大半~
A:……来……多长时间了？ B:差不多半年了。
学习 睡 等 开始
生词
•多 • 多长时间 • 多长 • 多大年纪 • 多深 • 多远 • 多少 • 多高 • 多重
• 长 长——短 • 这条裤子…… 我们等了很……时间 • 这条裤子的……正好。
•年 • 半年 一年半 大半年 小半年 多年 • 差不多……了。 • 他是我……不见的老朋友。
习惯 xí ɡuàn
V。 N。 好~，坏~,生活~
有……的~ 生词
~早睡早起
生活 shēnɡ huó n. v. 在一起~
生词认读
11 夜里
yè li
12 点钟
diǎn zhōnɡ
13 早睡早起 zǎo shuì zǎo qǐ
14 工作
ɡōnɡ zuò
15 毛病
máo binɡ
16 改
ɡǎi
17 年纪
nián jì
18 大概
dà ɡài
19 岁
suì
生词
不好 bù hǎo 意思 yì si
不好意思，我……了。 听写本 ~~地笑笑。 忘了 你的汉语很好。 有些……。 哪里哪里