博雅汉语初级起步篇第23课

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博雅汉语初级起步篇 ppt课件

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无聊不能上网朋友出去玩一个人电影没意思这个人不喜欢说话做梦做了一个梦我晚上睡觉的时候常常他做梦都想去北京大学
第 20 课 Lesson 20
1, 听写tīnɡ xiě
复习
1, 听写生词 1课
复习
1. 不好意思 2. 起床 3. 早睡早起 4. 工作 5. 毛病 6. 年纪 7. 生活 8. 已经 9. 夜里 10.大概
咱们就换。对了,你中午想吃什么?米饭、炒菜、面条 儿,还是饺子? B:麦当劳!我想吃麦当劳。 A:你不是病人吗?身体不好,还得吃药……吃面条儿吧!
课文1
A:我每天在学校里……,……,……,……,累……。 B:那咱们……,……?你……,我去上课。 A:好啊,……你……医生……。如果……,咱
们……。……,你中午……?米……、炒…、面……, 还是……? B:麦当劳!我……麦当劳。 A:你……吗人
看电影 看电视
病人 不舒服 ~病
朋友 上海 老师 青岛 我昨天晚上去看……了。
生词
别+V
不要+V
(一)你 你们 do not 别说话 别忘了 (灯 门 电脑)
这是一点儿心意, ~客气。 我~去了,你一个人去吧。
(二)不要 你还要牛奶吗? …… 爸爸想帮我。 我不要……
生词
无聊
不能上网 太……了 朋友出去玩 一个人 电影没意思 这个人 不喜欢说话
生词
做梦
做了一个梦
我晚上睡觉的时候常常~ 他做梦都想去北京大学。 别~了!
生词
幸福
• 幸福的童年 • 很幸福 • 祝你们永远~ • 幸福的笑容 • 感到幸福
生词
背 bèi
bēi
生词
背生词 背课文 背书包 爸爸~我

博雅汉语初级起步篇优质课件专业知识讲座

博雅汉语初级起步篇优质课件专业知识讲座
person you don’t know.
Questions with “谁的” is to ask who
something belong to.
Eg. 他/她是谁? 这是谁的书?
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nà zhè tónɡ wū shū hàn yǔ rì yǔ cí diǎn kè běn jiù shì pénɡ you
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复习生词(二) 当之处,请联系本人或网站删除。
11 音乐
yīn yuè
12 杂志
zá zhì
13 汉日词典 hàn rì cí diǎn
14 中村
zhōnɡ cūn
15 日本
rì běn
16 英国
yīnɡ ɡuó
17 美国
měi ɡuó
18 英语
yīnɡ yǔ
19 韩语
hán yǔ
20
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6 日语 rì yǔ
7 词典 cí diǎn
8 课本 kè běn
9 就是 jiù shì
10 朋友 pénɡ you
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11 音乐
yīn yuè
12 杂志
zá zhì
13 汉日词典 hàn rì cí diǎn

博雅汉语初级起步篇

博雅汉语初级起步篇

博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度:(六课时)一课书教学对象:留学生初级班教学课型:精读课教材:博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标:掌握每课的重点、难点词汇,巩固基本词汇,掌握词语的读法与基本意思,通过各种形式的练习,重点发展初级学生听、说、读、写的能力。

教学重点:词汇教学以多读、多写为基本教学重点。

课文以能流利的朗诵为重点。

掌握每课的基本语言点。

教学原则:1.实践性原则:通过各种形式的练习,使学生深入语言实践之中,在实践中掌握语言知识与技能。

2.综合性原则(语音、词汇、听、说、读、写的综合训练)3.启发性原则:在教学中采用启发性和诱导式的方法,调动和激发学生的积极性和参与热情,以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则:充分利用各种现实情景,努力创设情景,最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。

5.科学性原则:①语言知识、功能与情景相结合,语法、语义、语用相结合。

②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准,从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。

③循序渐进,螺旋式上升。

④坚持重现性。

在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。

⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。

6.互动原则:教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流,学习内容的传递、反馈与调整;学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。

教学方法:词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法(包括实物教学、图片教学、多媒体教学)、翻译法:语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合:主课文的教学主要通过提问法,讨论、创设情境等手段。

在理解课文的基础上,发展学生听说能力。

教案部分《周末你干什么?》课程名称:精读教学对象:初级一班留学生授课学时:4课时(课时每课时50分钟)使用教材:博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习,使学生领会本课所学的生词意思。

《博雅汉语》初级2-对外汉语教学初级教学教案第三十八课《比赛很精彩》

《博雅汉语》初级2-对外汉语教学初级教学教案第三十八课《比赛很精彩》

第三十八课比赛很精彩课型:汉语阅读课教材:《博雅汉语初级起步篇2》教学对象:初级汉语留学生教具:多媒体、气球教学时间:45分钟教学目标:1、熟练掌握课本27个生词2、正确理解课文内容和话语标记并能根据原文回答问题3、掌握语言点并且能够在交际中运用教学重难点:1、语言点:复合趋向补语、-V……、好容易/好不容易才2、根据话语标记理解文章正确意思3、将语言点投入交际使用教学过程:一、新课导入(5分钟)询问班级同学:你喜欢什么运动?最近看过什么运动比赛?是一场什么样的比赛?(学生答,教师及时纠正)导入本节课《比赛很精彩》二、新课教学(25分钟)1、带读词汇老师按顺序领读这节课的词汇,之后点同学读并纠正读音,最后让全班共同读(正序读、随机点读、提前布置学生查词典查询具体意思,课堂上结合课文内容进行讲解)新词:精彩、赢、输、踢、平、怪、浪费、射门、胜利、一块儿、洗澡、对手、数学、厉害、加油、响、听见、醒、急忙、爬、起来、推、气、扔、上去、下来、乌龟2、教师先读一遍课文,设置问题询问同学今天举行了什么比赛?今天比赛赢了吗?比赛后大卫想做什么?明天的对手是谁?(通过问题设置使学生初步掌握文章脉络)学生回答完问题之后教师带读文章3、生词讲解(1)精彩:询问同学“你觉得你看过的比赛哪场最精彩?”,请同学描述场景(2)赢、输、平:展示1:0和0:1的比分,询问同学谁赢谁输?课文里面比赛如何?(3)踢:教师用动作展示脚步动作,正确:踢足球错误:踢篮球让同学举出踢XX的运动(4)怪:如果你打碎了家里的盘子,妈妈会怪你如果同学碰倒了你的书,你会怪他吗?(5)浪费:老师给你一张优惠券,你有事没有去浪费了一次机会(设置情景帮助理解)课文里:浪费了那么好的射门机会那么大卫射门成功了吗?没有询问同学:你有浪费的经历吗?(6)射门:图片直观展示(7)胜利:赢就是胜利(8)一块儿:下课了,XX和XX同学一起去食堂吃饭,那么就是他们一块儿去吃饭(设置情景)老师昨天布置了作业,今天布置了作业,明天同学们一块儿交课文里,大卫说“明天踢完再一块儿请吧。

(完整word版)《汉语口语速成》(入门下)第23课教案.docx

(完整word版)《汉语口语速成》(入门下)第23课教案.docx

第 23 课你打错了【教学目标】通过学习,使学生理解对话的意思,领会并正确使用本课生词;能正确使用对话中的重难点句型和语法。

【教学难点】结果补语【教学重点】结果补语【教学对象】汉语初级阶段留学生【教堂用具】生词卡片【教学时数】 3 学时【教学要求】1、生词:掌握每个生词的读音、词义及用法;2、能够运用所学结果补语语法进行造句。

【教学过程】第 1、 2 课时:一、复习:上次课我们学习的是汉语口语中常用的“着” ,这个词经常用来表示动作一直在进行,也就是动作的持续。

大家还记得吗?(请大家把作业拿出来,自己朗读自己完成的作业。

要求其他同学注意听,并判断对错)除了这个“着” 以外,我们还学习了汉语中形容词的重叠,这几天大家都找了吗?我们身边的人或者东西有什么是可以用这种形式的词来说的?长长的高高的大大的小小的圆圆的红红的漂漂亮亮的快快乐乐的马马虎虎的清清楚楚的认认真真的明明白白的简简单单的平平安安的(大约 10 分钟)二、导入新课:大家到中国来有三个月时间了,有没有遇到过下面的情况?不认识的人给我们打电话,我们又不是他要找的人;我们打电话找家人或朋友,接电话的人却不是我们的家人或朋友。

这到底是什么情况呢?原来是人打了或者我自己打了。

今天我就来学《第23你打了》。

(板文目)(大 2 分)(一)生1、老,学生跟(两遍)——学生朗——脱离拼音朗(运用生卡片)2、解—呆(常用)麻(使用合)看、听(与“看” “听”比)※ 生解步:1)注拼音,老,学生跟(两遍);2)解生的含,展其他常用,主要采用老示范,学生模仿的方法;3)运用生:一些生来造句。

(大 25 分)(二)文1、朗文1— 3老朗,学生跟。

学生分角色朗。

(大 10 分)2、法句型教解句型和法的含和用境,然后学生运用句型行造句。

教合文然后置一定的情景来引学生。

有性地穿插后。

1)果:(明作的果的,一般由或形容充当,果放在后面,中不能插入其他成分。

否定形式用“没” 或“没有”,正反疑形式是“⋯⋯没有” 。

博雅汉语初级起步篇第24课PPT课件

博雅汉语初级起步篇第24课PPT课件
最近 美术馆 一个 这个……非常有意思。
.
生词
10
没意见
意见 汉语课 你们 什么……? 对……有一些……
这些…… 好 我们去吃 怎么样?
好, 没意见。
.
生词
11
见面
x 见面朋友
生词
和朋友见面 我们 很久没……了 我们 常常 你们 在哪儿……
见了一次面
.
12
YES 你也来吧!
你 S 你们
我们
语法练习1
7 冰激凌 bīnɡ jī línɡ 聊天儿 liáo tiānr
8 放心 fànɡ xīn
9 卡拉 kǎ lā OK
OK
.
2
10 晚
wǎn
生词
1两
liǎnɡ
美术馆 měi shù ɡuǎn
2 聚会 3祝
jù huì zhù
展览 zhǎn lǎn 没意见 méi yìjiàn
4 快乐 5碗
kuài lè wǎn
我想去食堂吃几两饺子,你去吗? B:不去了。今天是小美二十三岁生日,我们宿舍聚会。 A:是吗?那祝她生日快乐。 B:今天我们做了很多好吃的。我已经吃了一碗面条儿,
还喝了一杯葡萄酒,现在吃冰激凌呢。你也来吧! A:你们女生一起玩儿,我去干什么?
.
17
课文1
A:喂,张红,是……。 B:李军,你……了吗? A:还……。刚……回来,
V1+了+O+V2+O
吃饭 换钱 放假
去图书馆 逛街 去北京
.
语法练习3
15
语法练习
我(明天八点半)(在你们宿舍门口)见面。
S + 时间+在+地方+V (1) 时间+S+在+地方+V (2)

博雅汉语初级起步篇教案

博雅汉语初级起步篇教案

博雅汉语初级起步篇教案教案标题:博雅汉语初级起步篇教案教案目标:1. 学习汉语拼音的基本发音规则和音节结构。

2. 学习认读和书写汉字的基本技巧。

3. 学习基本的日常用语和问候语。

4. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

教学重点:1. 汉语拼音的学习和掌握。

2. 基本汉字的认读和书写。

3. 日常用语和问候语的学习和运用。

教学难点:1. 汉字的书写技巧和笔画顺序。

2. 汉语拼音的正确发音和音调。

3. 学生在实际交流中的语言运用能力。

教学准备:1. 教材:博雅汉语初级起步篇教材。

2. 多媒体设备:投影仪、电脑等。

3. 教具:汉字练习册、拼音卡片等。

4. 学生学习材料:课本、练习册、笔、纸等。

教学过程:1. 导入(5分钟)- 通过播放一段关于中国文化的视频,引起学生对汉语学习的兴趣。

- 与学生进行简单的问候和介绍,热身活动。

2. 拼音学习(15分钟)- 介绍汉语拼音的基本发音规则和音节结构。

- 播放拼音发音示范视频,让学生跟读和模仿。

- 分发拼音卡片,让学生进行拼音练习。

3. 汉字学习(20分钟)- 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧。

- 演示汉字的正确书写方法,并让学生跟写。

- 分发汉字练习册,让学生进行汉字书写练习。

4. 日常用语学习(15分钟)- 教授常用的日常用语和问候语,如问候、感谢、道歉等。

- 播放对话示范视频,让学生听懂并模仿对话。

- 分组练习对话,并进行角色扮演。

5. 练习与巩固(15分钟)- 分发练习册,让学生进行拼音、汉字和日常用语的练习。

- 布置家庭作业,要求学生完成相关练习。

6. 总结与反馈(5分钟)- 对本节课的学习内容进行总结,并与学生进行互动讨论。

- 收集学生的反馈和建议,为下一节课的教学做准备。

教学延伸:1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写,提高语言表达能力。

2. 建议学生使用学习APP或在线教育平台进行自主学习和练习。

3. 组织学生参加汉语角或汉语比赛,提高汉语应用能力。

博雅汉语初级起步篇第18课

博雅汉语初级起步篇第18课

课文1
包饺子比较麻烦,特别是人少的时候。 B:对,做馅儿就得花很多时间呢。 A:超市不是有速冻饺子吗?如果想吃的话,就去 买一袋。 C:你真会偷懒。不过,大家一起包饺子,热闹, 也挺有意思的。 B:速冻饺子的味道怎么样?好吃吗? A:也很好吃。
课文1
A:老师,今天的饺子……! B:是啊,味道……。老师,中国人……吗? C:大部分……。……啦,……啦,……啦,一 般……。 A:南方人……吗? C:不常吃。南方人……,不……面食。 B:是……!对……,饺子……吧? C:是啊!不过,包饺子……,特别是……。 B:对,……就得……呢。 A:超市不是有……吗?如果……,就……。 C:你……。不过,大家……,……,也……。 B:……饺子的味道……?……吗?
南方
食品 种 米饭 面食
nán fānɡ
shí pǐn zhǒnɡ mǐ fàn miàn shí
7
8
速冻
馅儿
sù dînɡ
xiànr
9
好吃
hǎo chī
wâi dao
10 味道
生词(二)
11 过 ɡuî
12 节
jiã
13 对 … … 来 duì … … 说 lái shuō 14 重要 zhînɡ yào 15 麻烦 má fɑn
语法练习
A啦、B啦、C啦
我们班有很多国家的留学生,…… 买很多东西,……,都…… 我家有……,随便喝。 礼物 P124
课文1
A:老师,今天的饺子真好吃! B:是啊,味道挺不错的。老师,中国人都喜欢吃 饺子吗? C:大部分北方人都喜欢吃饺子。过生日啦,过节 啦,来客人啦,一般都包饺子吃。 A:南方人不吃饺子吗? C:不常吃。南方人喜欢吃米饭,不太喜欢吃面食。 B:是这样啊!对北方人来说,饺子是很重要的一 种食品吧? C:是啊!
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xiě zuò wén kǒu yǔ kàn xué chū zhōng yǔ fǎ jiǎn dān fān yì xià xué qī
迟到(chídào):来晚了
又要迟到了。 老师,对不起,我迟到了。
你怎么又迟到了? 我下次一定不会迟到了。
堵车(dǔchē )
北京经常堵车。 堵车现象严重。 发生堵车 你的城市经常堵车吗?
3.表示已完成动作持续的时间。
句子结构:V+了+时间段+(宾语)
他们踢了一小时足球。 我读了半小时书。 我们上了一个小时汉语课。 他们吃了两个小时饭。
对时间词进行提问: 他们踢了多长时间足球? 你读了多长时间书? 你们上了多长时间汉语课? 他们吃了多长时间饭?
“就”
1. 时间段+就+V 动作完成得早或所用时间很短 子明早上六点就起床。 等我一下儿,我一会就回来。
2. 表示强调 质量不错,也不贵,就买它吧。 那座白楼就是图书馆。 那座白楼就是图书馆。
3.表示前后事情紧接着。
我去找他,他不在家,我就回来了。 下课了我就去购物中心 学习汉语以后,我就能跟中国人聊天了。
4. 如果……就…… 如果有时间的话,我就去电影院看电影。 如果有有问题的话,我就问老师。
第二十三课
你学了多长时间汉语
迟到 堵 堵车 坏 轮胎 破 倒霉 小时 平时 钟头 着急 用
chí dào dǔ dǔ chē huài lún tāi pò dǎo méi xiǎo shí píng shí zhōng tóu zhe jí yòng
写 作文 口语 看 学 初中 语法 简单 翻译 下 学期
我用一千块钱买了个新手机。
我用一天学会了一首。
看( kàn )
我看挺好的。 你看怎么样?
下(xià):与上向对。
下一个 下一周 下周 下下周 下个月 下下个月 下个学期
“了” 1. V+了,表示动作已经完成或结束。
今天中午,我做了午饭。 我买了很多东西。 大卫喝了半斤白酒。
2. 放在句末,加强肯定语气。 这么晚,他已经回家了。 他去图书馆了。 他去商场买东西了。 昨天下雪了。
轮胎(lúntāi )
汽车轮胎
自行车轮胎
一个轮胎
我的车刚换了个新轮胎。
备用轮胎
备胎
破(pò)
我的新轮胎又破了。 他的衣服破了。 我家的窗户破了。
倒霉(dǎoméi):遇到不好的事
真倒霉!我的钱包又被小偷偷走了。 真倒霉!我的新轮胎又破了。 倒霉,我又遇上堵车了。 真倒霉,我的衣服破了。 倒霉,我的自行车丢了。
平时(píngshíi):一般的,通常的时候
你平时什么时间起床? 你平时最爱做什么运动? 平时,你都喜欢看什么书。
着急(zháojí)
女孩病了,她的爸爸妈妈很着急。 马上要上课了,我的电脑坏了,我很着急 。 还有二十分钟才上课, 别着急,我们慢慢走。
用(yòng):使用,用金钱,用时间
用英语
用汉语
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