一等奖小学综合实践活动教案精修订
综合实践一等奖教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，是落实素质教育的重要途径。
本教学设计以“探索科技，创新未来”为主题，旨在通过一系列实践活动，激发学生对科技的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解机器人、无人机等现代科技的基本原理和应用领域。
- 掌握简单的机器人编程和无人机操控技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科技的兴趣，培养他们勇于探索、敢于创新的精神。
- 增强学生的社会责任感，树立正确的科技伦理观。
三、教学内容1. 机器人编程基础- 机器人概述- 机器人编程软件介绍- 简单编程实例2. 无人机操控基础- 无人机概述- 无人机操控技巧- 无人机应用案例3. 综合实践项目- 机器人创意设计- 无人机任务规划- 项目成果展示四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 视频导入：播放关于机器人、无人机的科普视频，激发学生的兴趣。
2. 话题讨论：引导学生讨论科技发展对生活的影响，提出本节课的学习目标。
（二）讲授阶段（30分钟）1. 机器人编程基础：- 讲解机器人概述，介绍常见的机器人类型。
- 介绍机器人编程软件的基本功能和使用方法。
- 通过实例讲解简单的编程操作。
2. 无人机操控基础：- 讲解无人机概述，介绍无人机的结构和工作原理。
- 讲解无人机操控技巧，包括起飞、降落、悬停等。
- 分析无人机在农业、交通、救援等领域的应用案例。
（三）实践操作阶段（60分钟）1. 机器人编程实践：- 学生分组，每组配备一台机器人。
- 指导学生使用编程软件编写简单的机器人程序。
- 学生进行编程实践，教师巡回指导。
2. 无人机操控实践：- 学生分组，每组配备一台无人机。
小学综合实践活动公开课获奖教案设计(精选13篇)
小学综合实践活动公开课获奖教案设计（精选13篇）小学综合实践活动教案1教材说明这部分教材根据学生的年龄特点，设计了一些让学生感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。
通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。
另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。
感受质量单位的活动，教材选取了学生生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、互相背一背。
通过这些活动学生不仅可以增加对千克的感性认识，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。
比较物体轻重的活动，教材选取了学生日常生活中经常接触的物体，如书本、书包。
首先让学生先用手掂一掂，估计一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。
通过活动，学生不仅增强了对质量单位的认识，感受了物体的轻重，而且通过使用不同的秤，认识了这些测量重量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。
统计的初步知识，教材是通过记录称体重的结果的方式来渗透的。
教材在这里是通过一个学生画“正”字来记录同学们的体重，也可以让学生用自己喜欢的方式记录同学们的体重，比如直接写下姓名和体重、画“△”(或○)的方法、使用统计图(统计表)等。
为了使学生了解收集、整理数据的作用，这里可以让学生根据统计图表回答一些简单的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使学生初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高学生对数学知识应用的意识。
教学建议1、这部分内容可用1课时进行教学。
既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。
小学综合实践活动教案(18篇)精选
小学综合实践活动教案(18篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学综合实践活动教案第1篇：《生活中的电视》教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象, 经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式, 使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏, 学会自我选择。
教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣, 谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查, 揭示课题：1、资料：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。
三、小小辩论台1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言, 反驳对方时要注意礼貌, 要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的教师, 以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）七、学生制定自我的收视指南。
（表格略）学生交流八、课后实践：策划自我喜欢的电视节目。
小学综合实践活动教案第2篇：教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情, 讲述行为习惯养成的重要性, 小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差, 激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来, 为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：”习惯真一种顽强而巨大的力量, 它能够主宰人生。
”的, 没有人天生就拥有超人的智慧, 成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
”专门谈优点救不了自我的, 仅有认清缺点, 才能够自救。
”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为, 否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道, 说的新加坡, 新加坡一个通用英语的国家, 这个国家的公共场所的各种标语大多用英语书写。
综合实践课获奖教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。
本教学设计旨在通过一次综合实践课，让学生在探索自然的过程中体验科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解常见的自然现象，如植物生长、动物行为等。
- 掌握基本的科学观察方法，如观察、记录、分析等。
- 学会使用简单的科学仪器，如放大镜、温度计等。
2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组合作、探究实验等方式，培养学生的实践操作能力。
- 通过交流讨论、思维碰撞，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然的热爱，增强环保意识。
- 培养学生的科学精神，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 课程主题：探索自然，体验科学2. 教学时间：一课时3. 教学地点：学校附近的公园或自然保护区4. 教学对象：五年级学生四、教学过程（一）导入新课1. 播放视频：展示大自然的美丽风光，激发学生对自然的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们在自然界中发现了哪些有趣的现象？（二）主题活动一：植物观察1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 任务分配：每组选择一种植物进行观察，记录植物的外观特征、生长环境等。
3. 实地观察：学生分组到指定地点进行观察，教师巡回指导。
4. 交流分享：每组派代表分享观察结果，教师点评并总结。
（三）主题活动二：动物行为探究1. 分组：学生分组观察公园内的动物，如鸟类、昆虫等。
2. 任务分配：每组选择一种动物，观察其行为特点，记录下来。
3. 实地观察：学生分组到指定地点进行观察，教师巡回指导。
4. 交流分享：每组派代表分享观察结果，教师点评并总结。
（四）主题活动三：科学实验1. 实验材料：放大镜、温度计、水、沙子等。
2. 实验内容：- 使用放大镜观察水中的微小生物。
- 使用温度计测量不同环境下的温度。
小学综合实践活动教案(优秀14篇)
小学综合实践活动教案(优秀14篇)小学综合实践活动教案篇一活动目的：1、通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2、通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3、培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
"可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。
通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本知识，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必须进行深入地探讨与研究，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来继续研究有关茶的知识。
（板书课题：茶文化）师：课前，老师看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，并且准备了茶具，根据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查研究的是茶的哪方面知识？课前每个小组都制定了小组活动计划和方案，用了很多办方法，以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。
今天，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。
首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告诉我们茶是如何起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的故乡，是发现和利用茶叶最早的国家。
世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。
茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶”的生活必需品。
唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著《茶经》是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。
”茶叶作为药用，记载最早是《神农本草经》：神农品尝百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。
李时珍的《本草纲目》中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：(1) 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
(2) 培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。
(3) 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
2. 活动内容：(1) 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。
(2) 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工作品，如环保袋、笔筒等。
(3) 环保创意展示：分组讨论，每组设计一个环保主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。
(4) 环保实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等。
二、活动主题：交通安全我参与1. 活动目标：(1) 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
(2) 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
(3) 增强学生的自我保护能力，降低交通事故发生的风险。
2. 活动内容：(1) 交通安全知识讲解：介绍交通规则、交通安全法律法规、交通安全常识等。
(2) 交通安全情景模拟：设置交通安全情景，让学生模拟驾驶、行走等，培养遵守交通规则的习惯。
(3) 交通安全创意展示：分组讨论，每组设计一个交通安全主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。
(4) 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全实践活动，如交通安全宣传、协助交警维护交通秩序等。
三、活动主题：健康生活我主导1. 活动目标：(1) 让学生了解健康生活的重要性，提高健康意识。
(3) 增强学生的自我管理能力，提高生活质量。
2. 活动内容：(1) 健康知识讲解：介绍健康生活基本原则、饮食搭配、运动锻炼等。
(2) 健康手工制作：制作健康主题的手工作品，如健康食谱、运动计划等。
(3) 健康创意展示：分组讨论，每组设计一个健康主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。
(4) 健康实践活动：组织学生进行健康实践活动，如校园跑步、健康饮食挑战等。
四、活动主题：科技创新我先行1. 活动目标：(1) 让学生了解科技创新的重要性，提高创新意识。
小学综合实践教案(优秀7篇)
小学综合实践教案（优秀7篇）小学综合实践教案篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
多媒体。
1课时同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
小学综合实践教案篇二一、教学目标：过程与方法：1 、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：一等奖小学综合实践活动1.2 活动目标：提高学生的综合实践能力培养学生的创新意识和团队合作精神增强学生对各个学科的兴趣和热情提升学生的表达和沟通能力第二章：活动内容与安排2.1 活动内容：学科竞赛：数学、语文、英语、科学等学科的竞赛活动实践活动：手工制作、科学实验、社会调查等实践活动综合素质展示：才艺表演、演讲、小组讨论等综合素质展示活动2.2 活动安排：第一周：学科竞赛活动第二周：实践活动周第三周：综合素质展示活动第三章：活动准备与资源3.1 活动准备：制定详细的活动计划和时间表准备相关的学科竞赛题目和实践活动材料确定活动场地和设施3.2 活动资源：教师专业知识库学生教材和参考书网络资源和多媒体设备第四章：活动实施与指导4.1 活动实施：按照活动计划和时间表进行各项活动鼓励学生积极参与，发挥自己的特长指导学生进行实践活动，提供必要的帮助和指导4.2 活动指导：针对不同学生的学习水平和需求进行个性化指导引导学生进行团队合作，培养团队精神和协作能力鼓励学生思考和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力第五章：活动评价与反馈5.1 活动评价：对学生的学科竞赛成绩进行评价对学生的实践活动成果进行评价对学生的综合素质表现进行评价5.2 活动反馈：学生自评和互评：让学生对自己的表现进行评价，并互相提出意见和建议教师评价：教师对学生的表现进行评价，并提供鼓励和建议家长反馈：向家长反馈学生的活动表现和进步情况，鼓励家长支持和参与学生的学习活动第六章：活动安全风险预防与应对6.1 安全风险预防：活动前对活动场地和设施进行全面检查，确保安全针对实践活动，提供必要的安全培训和指导制定应急预案，确保遇到紧急情况能够及时处理6.2 安全风险应对：活动中安排专人负责安全监督，确保学生安全引导学生遵守活动规则，注意个人安全活动中发现安全隐患及时采取措施，避免发生安全事故第七章：活动宣传与报道7.1 活动宣传：制定活动宣传方案，包括海报、宣传册等宣传材料通过校报、校园网、社交媒体等渠道进行活动宣传组织学生参与宣传活动，提高活动的知名度和影响力7.2 活动报道：通过校报、校园网、社交媒体等渠道发布活动报道第八章：活动总结与反思8.1 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结会议总结活动过程中的优点和不足，总结经验教训制定改进措施，为下次活动提供参考8.2 活动反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在活动中的表现和收获教师对学生进行评价和反馈，帮助学生提高自我认知家长参与活动总结和反思，促进家校合作，共同培养学生的综合能力第九章：活动成果展示与评价9.1 活动成果展示：组织活动成果展示活动，展示学生的竞赛成果、实践活动成果和综合素质展示鼓励学生进行成果展示，提高学生的自信心和表达能力邀请家长、教师和社会各界人士参加成果展示活动，扩大活动影响力9.2 活动评价：对学生的活动成果进行评价，肯定学生的努力和成果学生自评和互评，培养学生的评价能力和团队合作精神教师、家长和社会人士对学生的活动成果进行评价，提供反馈和建议第十章：活动持续改进与发展10.1 活动持续改进：定期对活动进行评估和反思，发现问题并及时改进根据学生和家长的反馈，调整活动内容和形式持续关注学生的综合实践能力培养，完善活动体系10.2 活动发展：积极探索新的活动形式和内容，为学生提供更多的发展机会加强与其他学校和社会组织的合作，拓宽学生的实践渠道培养学生对终身学习的热爱，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：《探索自然奥秘》1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解自然环境的基本特征。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 活动内容：（1）认识自然界的基本特征。
（2）调查校园植物种类。
（3）观察四季变化。
（4）开展环保主题活动。
二、活动主题：《小小科学家》1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作、实验探究的能力。
（3）培养学生团队协作、交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）学习科学实验基本方法。
（2）进行有趣的科学实验。
（3）参观科学博物馆。
（4）开展科学主题班会。
三、活动主题：《传统文化我传承》1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。
（2）培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
（3）培养学生动手实践、创意表达的能力。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日知识。
（2）体验传统工艺制作。
（3）开展中华经典诵读活动。
（4）组织传统文化知识竞赛。
四、活动主题：《阳光体育活动》1. 活动目标：（1）增强学生体质，提高身体素质。
（2）培养学生热爱体育运动、积极参与的精神。
（3）培养学生团队协作、公平竞争的意识。
2. 活动内容：（1）学习体育基本知识。
（2）开展体育竞技比赛。
（3）组织户外运动活动。
（4）进行体育健康教育。
五、活动主题：《小小艺术家》1. 活动目标：（1）培养学生艺术兴趣和审美能力。
（2）培养学生创新思维、动手创作的能力。
（3）培养学生团队协作、展示自我的勇气。
2. 活动内容：（1）学习艺术基本知识。
（2）开展艺术创作活动。
（3）参观艺术展览。
（4）组织艺术作品展示会。
六、活动主题：《数学王国探险》1. 活动目标：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（3）培养学生逻辑思维、创新意识。
2. 活动内容：（1）了解数学发展史。
（2）开展数学趣味游戏。
小学综合实践活动教案(优秀6篇)
小学综合实践活动教案（优秀6篇）综合实践活动教案篇一活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联系生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。
2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。
（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
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一等奖小学综合实践活
动教案
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
小学综合实践活动《感恩父母》案例
一、确定课题（教师讲话录像）
在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。
有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。
而且争议很大。
有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。
二、制定方案
确定了课题接下来开始制定研究方案。
（室内录像）
师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的
生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。
所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。
你想知道、研究哪方面的内容。
生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。
（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉
生：我想知道父母为我们付出的艰辛。
（医院：十月怀胎、养育、敬老院）
生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉
生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。
师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。
分组制定研究方案（提前备好成品）
三、分头行动
活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。
有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。
1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。
（采访视频）
生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。
我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。
医生：好的。
…
生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。
医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。
生：我们一定会的。
谢谢阿姨，再见。
2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。
（1）生：奶奶（爷爷）您好。
我们是中心小学的学生。
您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题
老人：说吧。
生：您今年高寿呀
老人：
生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧
老人：
生：您的孩子平时是怎么孝敬您的
老人：
生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。
（2）老人孩子
生：您好。
老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的，您平时是怎么照顾的
老人孩子；
生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧
老人孩子：（村、镇、市）
生：您为老人付出这么多，觉得累吗
（老人为了子女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。
老了，作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。
生：您说的真好。
我们应该向您学习。
祝奶奶身体健康、万寿无疆。
也祝您好人一生平安。
再见。
）
采访结束后，同学们又设计了调查问卷，来到学生中进行调查。
（视频发放问卷）
生：同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗
生讨论整理问卷：我们共发出15份，收回份。
（校门口家长5）
展现一幅整理的调查表。
四、爱心传递
经过自己的研究探索，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老，我带领他们来到敬老院体验老人的生活。
（照片）
为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的机会宣传感恩。
（诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心）
五、感悟与反思学生：这次活动给我们提供了一次真正实践的机会，让我们从校园走向社会、服务社会，体验了参与的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母。
一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。
我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。
家长：自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。
以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切，连饭也得盛好。
现在孩子经常帮我干点家务活，经常坐下来谈谈学习和生活，我们大人很满足。
教师：开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间，这期间学生自己真正深入到社会中参与实践活动，充当了社会主人的角色。
真正体会到父母的艰辛和无穷的爱，扭转了理所当然的观点，并用自己的实际行动表达了自己的感恩情怀。