统编版(人教版 )小学四年级下册语文教案-课外扩展作文插上想象的翅膀-
《插上想象的翅膀》教案推荐
《插上想象的翅膀》教案推荐《插上想象的翅膀》教案推荐《插上想象的翅膀》教案推荐《插上想象的翅膀》教案一、设计理念：1、主体性原则：课堂教学必须以学生为主体，以教师为主导；2、趣味性原则：激发学生的作文兴趣，愉快作文；3、发散性原则：大胆想象，训练学生的发散性思维，作文教案2。
二、学习目标：开拓思维，学习写想象作文。
三、学习重点：想象要合理；想象要有新意。
四、学习难点：想象要有新意。
五、教学用具：多媒体六、课时安排：一课时。
七、教学过程：(一)、导入：1、听歌曲，《隐形的翅膀》2、郑渊洁和他的《我有一双隐形的翅膀》3、这一节作文课我听取了我班罗龙伟同学的建议，咱们写想象作文，那么让我们插上想象的翅膀一起前行吧，相信大家一定能带给老师惊喜。
(二)、想象作文的四种类型：(课件出示)(三)出示作文题指导：今天我们来写一写《魔力衣橱》要求：必须以魔力衣橱为线索来进行合理的想象。
600字以上，有一个完整明确的.中心。
主人公可以是"我"也可以是"她"或者"他"。
也可以用拟人的写法写主人公是"小鸡"、"小鹿"等小动物，教案《作文教案2》。
请张开你想象的翅膀，扬起你想象的风帆，大胆的想象，尽情的想象。
只不过，有两句话不要忘记：想象要合理，更要有新意。
(四)学生写作20分钟。
(教师巡视、筛选、记录；指出学生有新意的地方。
差的：不合理之处明显的。
中等：缺乏新意的。
好的：想象合理，有新意，语言表达流畅、生动。
(五)、组评。
(10')1.好了，多数同学已经写完了，没有写完的也先停笔，咱们写就写到这儿吧。
下面，咱们分组讨论交流一下。
第一步，轮流读自己的文章。
读的同学要求声音响亮，口齿清楚，别的同学要认真的听。
听他是不是做到了想象既合理有又新意，最好把自己的意见在本子上记一记。
第二步，选出最好的一篇。
明白了吗?开始。
2.教师继续巡视、筛选、记录。
插上想象的翅膀(教案)
插上想象的翅膀（教案）【教案】插上想象的翅膀一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解想象力的重要性，并能够在生活中有意识地发挥自己的想象力。
2. 学生能够参与各种有趣的想象力锻炼，如写作、画画、游戏、演讲等。
二、教学重难点：1. 教师要引导学生认识到想象力对于个人成长和创新能力的重要性。
2. 教师要在课堂上为学生提供各种有趣的想象锻炼活动，帮助学生激发自己的想象力。
三、教学步骤：1. 导入1.1 画个大家一起想象的圆形：要求同学们在脑海中想象出一个完整的圆形，这个圆形可以很简单，也可以很复杂，可以是一只球，也可以是一个煎饼、一个硬币等等。
让同学们先在纸上画一个圆，然后在这个圆形里面画一些他们想象出来的东西。
这个过程中教师要提醒同学们注意想象和表现力，帮助他们提高想象和表现能力。
2. 学习2.1 阅读一篇跟想象有关的文章让同学们阅读一篇相关内容的文章，帮助他们了解想象的重要性，同时也可加深同学们对于想象的认识。
2.2 相关理论的探讨教师针对同学们所涉及到的一些问题进行探讨，帮助他们理解想象的真正意义、作用和实现方法。
通过这个环节，同学们能够清楚地认识到想象力对于个人成长和创新能力的重要性。
2.3 各种有趣的想象锻炼活动在这个环节中，教师会为同学们提供各种有趣的想象锻炼活动，如写作、画画、游戏、演讲等。
教师会给同学们提供一些操作性好、简单易行的想象力锻炼活动，同时也会根据同学们的不同想象水平和兴趣，设定不同的任务与要求。
3. 总结教师在这个环节中，将总结本堂课的主要内容以及同学们所进行的想象力锻炼活动，让他们能够深刻地认识到个人想象力对于成长和创新的重要性。
四、教学方式和手段：1. 联合体组织方式在这个教学方法中，教师会把同学们分为不同的小组，让他们进行合作学习。
通过这种方式，同学们可以互相合作、交流与分享，锻炼想象力的同时也提高他们的合作能力和互动能力。
2. 展示式教学方式在教学中，教师会采用展示式教学方式来进行培养，通过这种方式，可以让同学们对所学知识有更加深入的认识和理解，在实践中运用所学知识，从而达到最佳的教育效果。
插上想象的翅膀教案
插上想象的翅膀教案一、教学目标1.培养学生的想象力和创意表达能力，提高他们的语言运用能力。
2.掌握各类想象类文章的写作技巧与策略，包括神话、童话、科幻等。
3.改善学生的思维品质和自我观念，培养他们的创新思维和批判性思维。
4.激发学生的兴趣和探索欲望，培养他们的阅读和写作习惯。
5.通过优秀文学作品的欣赏与创作分享，提高学生的文学鉴赏能力和创作水平。
6.掌握不同年龄段与背景下的素材运用与创新点挖掘，培养学生的社会责任感和同理心。
7.设计团队分享与互动交流活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
8.掌握多元化评价标准，提高学生的自我评价能力和反思能力。
9.提供课后延伸阅读及实践活动建议，丰富学生的阅读和写作经验，培养他们的实践能力。
二、教学内容与方法1.启发式教学：通过引导学生观察、思考、发现和提问，激发他们的好奇心和求知欲。
2.情境式教学：通过创设各种情境，让学生深入角色，体验生活，培养他们的想象力。
3.合作式教学：组织学生进行团队讨论、合作学习和分享，提高他们的合作能力和沟通能力。
4.探究式教学：鼓励学生进行探究性学习，挖掘素材背后的意义和价值，培养他们的创新思维和批判性思维。
5.多元化评价：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和表现。
6.实践活动：组织学生进行实践活动，如社会调查、志愿服务等，培养他们的社会责任感和实践能力。
7.阅读与写作：通过阅读优秀文学作品和写作实践，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
8.创新点挖掘：引导学生从不同角度挖掘素材的创新点，培养他们的创新意识和创新能力。
9.同理心培养：通过了解不同年龄段和背景下的生活经历，培养学生的同理心和社会关怀。
三、教学评价与反馈1.过程性评价：在教学过程中，关注学生的表现和发展过程，及时给予反馈和指导。
2.终结性评价：通过期末测试和作品展示等方式，全面了解学生的学习情况和表现。
3.学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足之处，及时调整学习策略。
插起想象的翅膀 教学设计
插起想象的翅膀
一、教学目标
写一篇想象作文，培养学生想象力，写出自己想象的奇特和合理。
做到既清楚又明白，内容有新鲜感。
培养学生的良好写作习惯。
二、教学过程
1．导入
以梦导入，询问学生的奇思妙想。
2．读题，明确内容和要求
（1）一生读课本157页习作。
明确内容和要求。
（2）思考写作方向。
A小组讨论，说说自己想写什么？
B小提示
未来的衣服、食物、用的东西、住的房子、各种交通工具，
未来孩子们的学校、教室、书桌、黑板都是怎么样的？
（师可引导：笔。
各种颜色，怎么也写不完，外表可变化，温度，可擦除，不会丢等）
C片段举例（房子、衣服）
3．指导写作
听了同学们那么多的奇思妙想，老师真的迫不及待地想看你们的文章了呢！
注意事项：
A 感兴趣的，大胆地想象
B 要有一定的合理性
C 若写高科技产品：原因（启发）、外形、结构、功能
D 科幻故事：科学依据，生动有趣的故事情节
4.范文引路
三、设计说明
1．以梦导入，贴近学生生活，又能引起他们的学习兴趣。
2．明确作文的内容与要求是写好这篇作文的基础。
3．小组讨论写作方向，集思广益，可以想出更多的新点子，学生的想象力可以得到更充分的发挥，有利于作文的完成。
4．及时的片段举例，有利于学生更加明确此次想象作文的大概要点与方向。
5. 写作指导，为学生的写作提供必要的引导与帮助。
6．范文引路，帮助学生开阔、顺畅思维。
最新人教部编版四年级语文下册第二单元习作《我的奇思妙想》教案
我的奇思妙想1.合理想象,能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
2.激发学生的创新意识,培养学生的想象力。
一、谈话导入。
1.同学们,在生活中你有没有想过发明一种东西?2.科学技术的发展,可以让以前的许多幻想变成现实。
牛顿说过: 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
3.正是由于一个个小小的奇思妙想,莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机,诺贝尔发明了炸药,爱迪生发明了留声机……4.这节课,就让我们张开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想,并把它记录下来。
二、明确要求。
1.写文章首先要审题,只有明确习作要求,才能按要求选材。
同学们,请打开课本翻到第30页,读要求,你想提醒大家注意什么?2.交流小结。
(1)想象既要丰富,又要合理;内容既要新奇,又要具体。
(2)要突出事物的特点,介绍它的样子及功能。
(3)语句要通顺,表达要有个性。
3.齐读习作要求。
三、启发思路。
1.老师也有些奇思妙想,你们想知道吗?(课件出示:会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅。
)2.你们的奇思妙想是什么?你们的奇思妙想真是五花八门,无奇不有,看似不可思议,但只要你们努力学习,这些终有一天会变成现实的。
3.根据大家的交流,我们把这些奇思妙想归纳一下:生活用品:衣服、鞋子、家具、伞、扫地机器人……学习用品:书包、书、文具盒、笔、学习机……公共设施:医院、学校、公路、社区健身器材……4.请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,可以画一画,也可以写一写。
四、习作指导。
1. 请你先想一想:拟一个什么样的题目,才能吸引读者呢?学生交流题目。
(自动调节温度的衣服,带人飞的鞋子……)2.我们这篇习作可以怎样写?可以列一个提纲。
开头:写你为什么要发明这个东西。
中间:详细介绍它的特点,如样子、结构、特性、功能、使用方法等。
结尾:写你发明这个东西后生活有什么改变。
3.大家可以把你要写的东西画出来,也可以参考课本上“会飞的木屋”的提示,做一个思维导图,在小组内交流,互相补充。
第16课插上想象的翅膀(教学设计)
第16课插上想象的翅膀（教学设计）在这篇教学设计中，我将运用多种教学方法和手段，插上想象的翅膀，让学生更好地理解第16课的内容，同时增强他们的语言表达能力和创造力。
以下是我为这节课设计的教学步骤和活动。
一、热身为了让学生更容易进入课堂状态，我将准备一张图片并在屏幕上展示。
这张图片将是一个幻想城市的概念图。
我将要求学生观察图片，并在5分钟之内分享他们对这座城市的想象和感受。
这个活动的目的是为了激发学生的想象力和创造力，为后面的课堂活动做好铺垫。
二、新知引入接下来，我将启动PPT，并进入第16课的内容。
在讲解完课文的基本内容和语法结构之后，我会向学生展示一些图片，这些图片将是具有浓厚幻想色彩的。
例如，一幅展示茫茫星空的画面，一幅展示未来机器人城市的画面，等等。
我会要求学生根据这些图片，发挥他们的想象，将城市变成一个幻想的城市，让他们描述自己设计的城市的特点和特色。
三、听说课堂活动接下来，我将让学生进行对话交流，让他们更好地理解课文内容。
在这个活动中，我将将学生分成两组，每组5人。
我会给每组一张图画和一组任务。
其中一组需要讲述这张图画所代表的场景，另一组则需要根据所给的三个单词，编排一段短对话。
这个活动的目的是让学生在互动中自由运用语言，更好地掌握课文中的语言点。
同时，这样的互动交流也能更好地激发学生的语言表达能力和想象力。
四、写作活动完成听说活动后，我将分组指导学生写作。
我要求学生自行想象一个幻想城市，然后写出城市的简要介绍。
在学生开始写作前，我将向他们介绍一些句型和词汇，以帮助他们更好地完成任务。
我也会为学生提供一些参考资料，例如城市美景的相关图片和图示，以及它们背后的故事。
这样，学生将更好地理解课文，并通过对其个人幻想城市的描述，锻炼他们的语言表达能力和创造力。
五、课堂总结最后，在总结本节课的内容之前，我将邀请学生将他们的故事分享给同学。
这个环节的目的是让学生再次运用他们的想象力和语言技巧，在课堂中互相分享和交流。
《插上想象的翅膀》教案
《插上想象的翅膀》教案一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象力在创作、解决问题等方面的重要性。
2. 培养学生运用想象力进行创意表达和思考的能力。
3. 引导学生学会如何激发和运用想象力，提高创新意识和创造力。
二、教学内容：1. 想象的概念与作用：介绍想象的定义，举例说明想象力在日常生活和艺术创作中的应用。
2. 想象力的培养：探讨如何通过锻炼、积累知识和打破思维定式来提高想象力。
3. 想象与创新：分析想象力在科技创新、企业发展等方面的推动作用。
4. 想象力的实践：引导学生进行想象力训练，如联想、幻想、创意写作等。
5. 想象与现实：讲解如何在保持现实意识的基础上，合理运用想象力进行创新和创造。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析想象力在实际应用中的例子，让学生更加直观地理解想象力的重要性。
3. 实践活动法：引导学生进行想象力训练，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论想象力在创新、创作等方面的应用，促进学生思考和交流。
四、教学准备：1. 课件：制作关于想象力的PPT，包含图片、案例和练习题等。
2. 教材或相关资料：提供想象力相关的文章、书籍或视频等，供学生课后阅读和观看。
3. 练习题：设计想象力训练的练习题，用于课堂练习和课后作业。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、发言和练习环节的积极性。
2. 想象力训练作业：评估学生在课后练习中的表现，检查想象力运用和创意表达能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的贡献和团队合作精神。
4. 创新能力：通过课堂练习和课后实践，观察学生在创新方面的进步。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的想象力游戏或故事，引发学生对想象力的兴趣，导入新课。
2. 讲解想象力概念：介绍想象力的定义，解释想象力在个人发展和创造性思维中的重要性。
3. 分享想象力案例：分析一些成功的创新者和艺术家如何运用想象力进行创作和创新的案例。
作文教案展开想象的翅膀
作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生理解想象的重要性，学会运用想象力进行写作。
2. 培养学生丰富的想象力，提高作文水平。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。
二、教学内容1. 想象的概念与作用2. 想象力的培养与锻炼3. 如何在作文中运用想象力4. 观察生活，发现素材5. 作文实践与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文，讲解如何运用想象力。
3. 实践指导法：引导学生进行作文实践，给予点评和指导。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象力培养的心得体会。
四、教学步骤1. 导入：通过一个问题引发学生对想象的思考，如“你曾经有过怎样的奇妙想象？”2. 讲解想象的概念与作用，让学生认识到想象力的重要性。
3. 分析优秀作文，讲解如何运用想象力进行写作。
4. 指导学生进行作文实践，鼓励学生发挥想象力，创新表达。
5. 组织小组讨论，分享想象力培养的心得体会。
五、教学评价1. 学生对想象的理解和运用能力的提高。
2. 学生作文的创新性和想象力程度的提升。
3. 学生对生活的观察和感悟能力的增强。
六、教学活动1. 开展“想象力训练”活动，如看图作文、情景模拟等，让学生在实践中锻炼想象力。
2. 组织“创意作文比赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。
3. 举办“生活中的想象力”主题演讲比赛，让学生分享生活中运用想象力的经验和感悟。
七、教学资源1. 优秀作文选集：用于分析、讲解如何运用想象力进行写作。
2. 想象力训练素材：如图片、视频、故事等，用于引导学生进行想象练习。
3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价和指导。
八、教学反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对想象力的理解程度。
2. 作文作业：批改学生的作文，评价其想象力运用和创新表达的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以更好地培养学生的想象力。
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插上想象翅膀教学设计
一、教学目的
1．启发自由地想象和创新思维能力。
2．学会有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3、培养丰富的想象力。
二、教学重难点
教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教学难点：启发自由地想象和创新思维能力。
三、教学过程
（一）导入。
1．谈话：同学们，我们看几幅图片，来进行一下眼里大比拼！
2.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。
”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有对翅膀，那该多好啊！未来30年世界会发生什么变化？
（二）启迪学生的想象。
波哈利波特来到我们身边，魔法棒一挥，带我们去未来也遨游吧……
1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的世界又会是怎样的呢？你又会有哪些变化呢？
启发谈话：同学们，写想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人……你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、范文赏析：《未来的课桌》未来的课桌
今天是一个风和日丽的星期天，我早早地起来上学了.
来到学校，原本安静的教室里现在却如此的吵闹．我忽然看到我们班的一对好朋友今天却吵了起来，到底是因为什么原因她们才吵架？原来是因为的因为今天小红和小明你追我赶，小明没有抓住小红，结果撞到了桌子角上，手臂撞流血了．我如果桌子变的柔软起来，那该有多好呀！我边走边想边看，＂丁零零，丁零零＂上课了．大家都坐到自己的位子上．老师讲起课来，只见东东一会儿看窗外，一会儿又咬指甲，老是不认真听讲．瞧！那边儿的同
学的头都快趴到本子上了，还有的同学手支着头......我想：如果我发明一种神奇的课桌就好了．
如果，我发明了这样一个神奇的桌子，我就给它取一个响亮又好听的名字叫＂多功能课桌＂．
它的用途可多了！比如：在你上课时坐姿不端正，它就会立刻伸出一只小手教导你．如果你的个子低，看不清黑板，就可以把你的桌子调高些，如果你的个子高，挡住了别人，就可以把课桌调低一点儿，这样就很方便了！
还有一个用途最使我骄傲，就是在冬天的时候，我们的手被冻的通红，手都握不住笔了，不过，只要同学们把手心放到桌子上，就会感到温暖，如果夏天到了，就会感到一阵清凉．随着四季变化，它会自己调节温度．
＂嘀嘀嘀，嘀嘀嘀＂闹钟响了，我揉了揉睡意朦胧的眼睛，＂啊，原来是场梦呀！＂我难过的说道．
不过，我相信也许在不久的将来，这个愿望一定会实现！
3.分组讨论，你的未来会发生什么不变化，主要是将问题具体化。
比如：未来的课桌、未来的椅子、未来的学校等等。
4、写作要求：
（1）题目一：我的梦——
题目二：未来的——
（2）我能取一个新颖的题目；
（3）我还能做到想象丰富，内容具体，语句通顺。