大学生道德意识缺失成因以及应对措施
当代大学生道德责任意识的现状及原因分析
当代大学生道德责任意识的现状及原因分析【摘要】当代大学生道德责任意识的现状不容乐观，主要表现在教育制度不完善、社会环境影响、个人主体意识淡化、物质利益诱惑以及缺乏家庭教育等方面。
针对这些问题，我们有必要完善教育体系，加强社会道德建设，提升个人主体意识，弘扬社会正能量，以及加强家庭教育。
通过这些解决方法，可以促进当代大学生道德责任意识的提升，为社会建设和未来发展提供更加良好的支持和保障。
未来，希望在各方共同努力下，当代大学生的道德责任意识能够得到进一步的提升，为构建和谐社会做出积极贡献。
【关键词】关键词：当代大学生、道德责任意识、教育制度、社会环境、个人主体意识、物质利益、家庭教育、教育体系、社会道德建设、社会正能量、发展展望1. 引言1.1 背景介绍当代社会，随着中国经济的快速发展和国家实力的日益增强，道德责任意识的重要性日益凸显。
大学生作为国家未来建设和发展的中坚力量，其道德责任意识的培养和提升显得尤为重要。
我们也不得不面对一个现实问题，即当代大学生的道德责任意识存在着诸多问题和不足。
对于大多数当代大学生来说，道德责任意识表现出的群体性、社会性特征比以往更为突出，即大学生在面对社会和他人时往往表现得更为关注自我和与他人的关系，很少将他人的利益置于首位，或者说他们在实践中更愿意为了自身利益放弃道德责任。
这种现象已经引起了社会各界的高度关注和广泛讨论。
在这种情况下，有必要对当代大学生的道德责任意识进行深入的研究和分析，以找出其中的原因，并提出有效的解决方法，以促进大学生道德责任意识的培养和提升。
1.2 研究意义当代大学生道德责任意识的现状及原因分析引言道德责任意识作为现代社会中一个非常重要的概念，对于大学生的成长和社会发展具有重要意义。
大学生是国家的未来，他们的道德观念和责任意识直接关系到社会的和谐稳定以及国家的发展进步。
研究当代大学生道德责任意识的现状及原因分析具有重要的现实意义和深远的历史意义。
大学生道德缺失的原因分析
大学生道德缺失的原因分析【摘要】大学生道德缺失的原因众多，首先是受到社会价值观念的影响，不良价值观念容易导致道德观念淡化。
教育体制存在问题，道德教育缺失或者教育方式不当也会影响大学生的道德修养。
心理压力的加剧和社会诱惑的增多也是导致道德缺失的原因之一，这些因素使得大学生在道德选择上更容易受到影响。
自我意识过强也会使得大学生更多地关注个人利益，而忽视他人和社会的需要。
我们要认识到大学生道德缺失的复杂原因，并采取相应措施加以解决，提升大学生的道德素养，促进社会和谐发展。
【关键词】大学生，道德缺失，原因分析，社会价值观念，教育体制，心理压力，社会诱惑，自我意识，解决措施。
1. 引言1.1 大学生道德缺失的原因分析大学生道德缺失的原因分析可以从多个方面来探讨。
社会价值观念的影响是一个重要原因，随着社会的现代化和价值观念的多元化，一些大学生可能淡化了道德伦理观念，导致道德行为不规范。
教育体制的问题也是一个重要因素，一些大学生在成长过程中缺乏良好的道德教育，导致道德素养不足。
心理压力的加剧也会影响大学生的道德行为，一些大学生在应对学业压力、就业压力等方面会出现行为偏差。
社会诱惑的增多以及自我意识过强也会导致大学生道德缺失的问题。
大学生道德缺失的原因众多，亟需采取措施加以解决。
2. 正文2.1 社会价值观念的影响社会价值观念的影响对大学生道德缺失产生了重要的影响。
随着社会的发展和变迁，价值观念也在不断地变化和碰撞。
一些错误的价值观念不仅会影响个人的行为举止，也会对整个社会产生负面影响。
现代社会普遍存在功利主义和唯利是图的现象。
许多人追求的是眼前的利益和享乐，忽视了道德和良知。
这种功利主义的价值观在一定程度上会引导大学生追求名利和物质上的满足，而忽视道德和人生价值的追求。
随着社会竞争的加剧，一些大学生为了获得更好的发展和生活，不择手段地为自己谋取利益，丧失了对正义和良知的判断能力。
社会的道德风气也对大学生的道德观念产生了负面影响。
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。
本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。
[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。
同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。
一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。
1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。
调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。
大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。
就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。
当代大学生道德存在的问题和对策
当代大学生道德存在的问题和对策当代大学生的道德问题非常多，几乎涉及到大学生的各个方面。
以下简要介绍大学生道德问题及对策。
一、学习问题1、抄袭别人的论文和学术作品。
许多大学生喜欢拿别人的论文来当作自己的成果，甚至把他们自己的学术论文抄袭到别人著作里去，破坏了学术诚信原则，影响学术水平提升。
2、不负责任的学习态度。
学习往往无法靠自觉，也就是学生在学习领域里对自己并没有自律性和责任性，长期以来缺乏这种态度，会让学习更加缓慢，也就不能把最大的学习效率发挥出来。
二、道德问题1、中国大学生教育中“模仿”的文化的问题。
在中国的大学，由于传统的文化，往往以“模仿”去学习，不求创新，失去了该有的自主学习的能力，对知识的正确认识也受到了影响。
2、大学生对道德规范缺乏认识和执行。
由于大学里面没有强有力的道德制度，而每个人也没有清晰的道德标准，就会导致仁慈无助，道德价值的失落，一些道德规范的不违反，不仅影响自身成长，也影响了团结互助的团队文化。
三、解决对策1、完善学校的道德规范以及纪律的规定，完善相关的法律法规。
随着高等教育的发展，如今大学需要将道德规范和纪律写入法律法规，这样大学生就可以明确道德要求，同时避免“模仿”式学习现象发生。
2、加强自身道德规范觉悟。
大学生应该将道德规范和道德价值作为自身成长的指导方向，增强对道德规范的认知，加深对道德价值的理解，这样才能在大学生活中积极遵守道德准则，发挥好积极性和责任感。
大学生道德问题是时下非常关注的话题，如何解决它们，促使大学生道德素质良好，这无疑是一个大问题。
必须针对学习问题和道德问题采取有效措施，只有通过这样的对策，大学生的道德才能有所提高，为我们强身健体、为国家建功立业做出更大的贡。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
新形势下大学生道德失范问题及对策
新形势下大学生道德失范问题及对策随着市场经济体制改革的不断深入，一些道德失范现象屡屡在大学生身上出现，造成大学生道德缺失的原因主是多方面的，对此，文章提出了具体的解决途径：树立和形成良好的社会风气、深化学校德育课改革、加强大学生自身的道德修养、注重家庭教育和网络对学生道德习惯的影响等。
标签：道德失范原因对策随着改革开放的不断深入，各种价值观念、思维方式和行为方式正在对大学生的道德和道德教育产生着前所未有的冲击，大学生是祖国未来建设的中坚力量，肩负着实现现代化、建设和谐社会的重大任务。
但是在一些大学生的身上，却屡屡出现一些道德失范现象。
这些现象应该引起全社会尤其是高校德育工作者的深思。
笔者作为一名一线的高校德育工作者，就大学生当前存在的道德失范现象谈一下自己的粗浅看法。
一、当前大学生道德失范现象所在（一）道德观念模糊，社会公德意识差在现代社会，网络化与经济全球化的大背景下，各种思想意识发展迅速，不同文化与观念之间的融合与冲突，使人们的思想和价值取向也发生明显的变化。
对于接受新事物能力较强的大学生来说，在面对良莠不齐的思想观念时，部分大学生失去辨别是非的能力，道德意识淡薄，社会公德意识差。
胡斌在闹市街头的飙车行为就是一起典型的无视公共秩序，肆意践踏他人生命安全的行为，这与人们印象中温文尔雅、知书达理的大学生形象有很大出入。
（二）职业道德失范现象较为普遍在大学期间，学生的职业有两种：主业学习，辅业工作。
就学习而言，当前部分大学生中普遍存在浮躁、应付和弄虚作假的现象。
部分大学生学习目的不明确，认为考上大学之后就应该松一口气，拿文凭是念大学的最终目的，平时学不学无所谓，所以就把大量的时间和精力浪费在睡大觉、逛街、打扑克、打麻将、谈恋爱、上网聊天、打游戏、做生意等上面。
到期末考试时，由于平时在学习上投入不够，临考时准备不足，又怕考试不及格，于是便产生了作弊的行为，甚至“考试作弊已成为现在高校中较为普遍的现象”[1]。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策当代大学生是我国祖国建设和发展的重要力量，但是当前大学生思想道德状况不容乐观。
大学生在自身发展中依然存在一些群体化、功利化的思想，道德水平普遍不高，甚至存在不法行为。
这对于大学生自身的成长与发展、社会的和谐与稳定都带来了负面影响。
因此，努力推进当代大学生思想道德的提升已经十分必要。
一、当代大学生思想道德存在的问题1. 自私与功利思想的倾向。
当代大学生中存在着许多自私自利、功利化取向的思想。
在个人行为中，他们往往以自身利益为出发点，缺乏对他人或社会的关心和责任感。
他们可能忽略自身品德、凭借关系、欺骗评价、行贿交易等行为，来获取个人利益和升职机会等。
这种倾向也存在明显的急功近利心理，他们往往得过且过，追求眼前的快乐和利益，而不愿付出长远的努力和付出。
2. 知识浅薄和学术不端行为的存在。
尽管当代大学生受到高等教育的机会并不断提高，但很多大学生缺乏真正的对知识的认识和学术精神。
他们只关注于应试成绩和求职机会，缺乏对知识的兴趣和自我学习能力，甚至存在抄袭、作弊等学术不端行为。
这些不道德的学术行为不仅影响了他们的学习和社会价值，而且也会损害整个社会的公正和信用。
3. 传统道德败坏和道德认知的障碍。
当代大学生受到现代生活的冲击，他们愈加缺乏对传统道德规范的认识和接受。
同时大学生的学科知识和价值观念也会受到稀松平常的信息化、网络化的社会环境的冲击。
这些不同的存在让他们的道德行为变得模糊和复杂，难以严格遵循道德标准，甚至做出错误的决策。
二、针对性的思想道德提升对策1. 增强科学知识和学术精神的普及教育。
大学生的学习和知识水平是其思想道德发展的基础。
因此，需要加强大学生的素质教育，提高他们的学术素养和自我学习能力。
同时可以开设一些兴趣广泛，具有前瞻性和实用性的素质培养课程，让学生有更多的机会进行自我学习，增强终身学习的能力。
2. 大力弘扬伦理道德的实践。
在大学校园内加强对传统伦理道德、现代文明、社会公德等方面的教育宣传。
大学生伦理道德缺失现象及对策探究
大学生伦理道德缺失现象及对策探究生是十分宝贵的人才资源，承载着大学民族的希望，肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
大学生综合素质的高低直接关系到中华民族的整体素质水平；大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家将来的前途和命运。
新形势下，有少数大学生的人生观、价值观出现了偏差，导致伦理道德缺失现象的发生。
如何有效地对这些学生进行教育和引导，是摆在所有高校学生工作者面前的一个新课题。
一、大学生伦理道德缺失的类型当代大学生思想政治状况的主流是健康向上、积极进取的。
但仍有少数大学生的人生观、价值观出现了偏差，大学生伦理道德缺失的现象时有发生。
近年来，大学生伦理道德缺失主要有以下类型：1.公德意识缺乏公德意识是指大学生在公共卫生、公共秩序和公共财产等方面表现出来的素质。
少部分学生受社会不良风气的影响，公德意识缺乏。
随地吐痰、乱扔杂物、课堂上手机铃声响起、图书馆自习室占座、买饭不排队、“课桌文化”、公共场所大声喧哗、宿舍“长流水”、教室“长明灯”等现象比较普遍。
2.诚信意识淡薄诚信，包括诚实和守信两个方面，是相互联系、相辅相承的道德规范。
生活阅历相对较少的大学生还不能完全了解诚信品质对一个人生存发展的重要性。
对因诚信缺失所带来的严重后果没有足够的认识，导致了大学生诚信危机的产生。
考试作弊、抄袭论文、恶意拖欠学费、欠贷不还、制造虚假履历、网络道德失范等现象屡屡在校园里出现。
3.信仰迷惘信仰是指人们对某种宗教或某种主义的极度信服和尊重，并将其奉为自己的精神寄托和行为规则。
从总体上来看，当代大学生信仰的主流是积极、健康、向上的，对未来、社会、职业、生活充满向往。
也有少数大学生信仰模糊，他们的信仰明显地呈现出多元性、波动性、盲目性、模仿性和迷信性等特点。
在大学校园里，自由主义、存在主义、个人主义、拜金主义和享乐主义等都有一定的市场，球星、影星、歌星等都可能成为大学生的崇拜对象，少数大学生对各种充满迷信色彩的宗教、文化十分热衷。
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大学生道德意识缺失成因以及应对措施
摘要：道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。
道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。
中国古代伟大的教育家和思想家孔子创办的儒家思想中，就已经论及社会道德规范的核心――“仁”。
其总体之意就是社会制定的人与人关系与每个人主动服从“礼”，主动按社会规范处理好人与人关系等行为的有机总和。
儒家的这一思想可以说影响了中国整个封建社会，而且这一思想影响了现代中国关于公民基本道德规范的内容，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
老子的《道德经》更是围绕“道德”二字进行详述。
中国乃礼仪之邦，有着深厚的道德基础。
“善有善报、恶有恶报”虽然尚存一丝封建的东西，但确实有不少值得我们继承和发扬之处。
关键词：道德意识应对措施
中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.084
随着21世纪的到来，全球在不断加快进程，从客观的角度来讲给道德的转型带来一定的影响，不管是传统的道德观念还是价值体系都受到严重的影响，与此同时，大学生的一些道德观念也受到了很大的考验。
2004年轰动全国的
“马加爵”事件使大学生的道德修养问题成为全社会关注的焦点。
部分大学生道德滑坡、行为失范成为了不争的事实。
究竟是什么原因造成大学生道德水平下降？为了更加全面的分析这个问题的成因，按照哲学的观点，应从内部原因和外部原因入手。
1 内部原因
大学生群体道德缺失已经是中国面临的主要问题。
群体意识是由一个个体意识组成的，一个个体意识加在一起便形成一个整体、群体的意识特点。
因此大学生群体道德缺失也应该从分析个体道德缺失的成因入手。
第一，内部原因：第一，无知心理：即“不知道什么是道德”。
当代大学生当中，已经有很大一部分对基本的道德常识也缺乏意识，例如不了解公民基本道德规范内容，对见义勇为行为是对是错缺乏辩证的判断。
第二，从众心理：“大家都这么做了，所以我也这么做”。
在大学校园中，比较典型的一种从众现象就是：下课铃一响，从教学楼涌出黑乎乎的一片抢餐队伍，以最快的速度向食堂进军，进入食堂，大量的学生拥挤在打饭窗口，争先恐后的抢夺打饭的最佳位置，此时的男女生互不相让，先打到饭的同学很自豪的扭转身，跌跌撞撞的端着自己的胜利果实。
这个时候如果没有人能把自己的行为进行改变，那么，将仍然在混乱的环境里变成傻子，最终，也只能跟别人一样，在窗口前乱成一团，这就是道德从众的心理的
一种非常典型的表现。
类似这样的事情在社会上也很多，比如抢公交、挤地铁、旅游区的混乱场面……这其中不乏大学生的身影。
第三，侥幸心理：“做不道德的事不会受到惩罚”。
学生考试作弊现象是大学中又一个较为典型的例子。
严肃考风考纪是大学期末考试之前整顿考场纪律的一项举措，但如果细心观察考场，作弊的学生仍大有人在，作弊的方式也是五花八门，监考教师发现作弊行为后因为没有严格的规定，大都以警告形式结束。
这样的解决方式在面对如今大学生群体新特点的现实面前根本起不到有效的作用，结果在接下来的考试中被警告过的学生仍在作弊。
为什么会出现这样的现象？因为有些作弊者未被发现，没有受到应得的惩罚，而获得了他不该获得的成绩或利益。
即使发现了作弊的行为也是口头警告占大多数。
换句话说，违反了道德的人，是一定要付出相应的代价的，并且会给后来的人带来一定的影响，不断制假并且售假的人如果不加以制止的话，一是因为没有足够的打击力，对他的惩罚不到位，制造假者的人付出的非道德代价是非常小的。
道德的代价在环境建设中是一把尺子，代价越高，就会受到更多的约束，所以，在什么样的环境下就要讲究什么样的行为，对自己的所作所为付出相应的代价，不要花太多的时间用在无为的事情上，一般情况下，如果你的道德代价不高的话，就不会给人带来影响力，这必须要用相应的制度来加以控制。
第四，反叛心理：“对社会和
周围的人有反叛心理”。
在社会上、在网络中，我们经常可以看见对正确的行为或合理的言论进行嘲讽、抨击，这样的行为如果增多，就会影响社会正常的价值观判断，那么对于大学生这样一个多元的、易受到冲击的群体而言，很容易激发他们的逆反心理。
从某种意义上说，社会不公正往往是引发不道德甚至故意负道德行为的原因，我们在道德建设中必须强调领导机关、领导干部的道德示范作用，在高校必须强调教师和管理者的道德示范作用。
从整个社会层面上看，道德的“从上做起”比“从我做起”更具价值。
2 外部原因
第一，家庭环境的影响。
大学生道德意识并不是短时期形成的，在他们进入大学校园之前，道德意识已经处在成熟期。
从外部原因分析，家庭环境也有很大影响。
俗语称：“养不教，父之过”。
家庭教育中，除了要教会孩子学好知识外，其实更重要的是教会他们如何做人、如何做事，这些都是构建道德意识的重要内容。
有些家庭中，父母的素质低下，在为人处世上的“隔路”的做法，经常谈论领导、朋友怎样怎样，并加以嘲讽，在遇到孩子打架、逃课、上网等行为时，不是大骂就是鼓励等错误的教育方式，种种这些都会对孩子心灵造成创伤，等他们步入大学后，自由的环境更加助长了他们这些不良作风，加入到大学生道德意识缺失的群体当中。
如何解决在这一环节中的不良家庭环境对大学生道
德造成的影响？最重要的是父母要认清自身的角色重要性，端正自身言行，对孩子的错误行为及时用正确的方法纠正，起到一个榜样作用，让孩子在熟悉的环境中形成正确的道德取向。
第二，网络的影响。
网络的发展速度是非常快的，并且，也给大学生的道德观念带来了很多不好的影响，在网络中，有很多色情以及暴力的信息存在，这些信息对于大学生的道德都带来很大的负面影响。
有研究表明，长时间沉浸在互联网的话，就会让人变得更加暴躁，在互联网上聊天，可以不顾一切的把自己的不满的情绪发泄出来，这是非常常见的事情。
当然，也有很多虚假信息在上面，受骗上当的人会很多，或者有语言不文明的人存在，使得网络的空间不再纯洁。
这对于互联网的环境都是非常严重的污染。
如何解决在这一环境中的网络对大学生道德造成的影响？首先，对网络的管理要加强，一定要做好立法工作，把管理的机制建立起来，从法律上对网络的设立进行规范，并且从经营、管理与监督各个方面都要负起责任，把主管部门的职责明确出来，改变多人管理，或者是没有人管理的情况。
其次，集中整治网络上低俗的信息，把重点突出出来，把源头紧紧抓住，并进行严格的执法。
一定要对网络的信息服务的社会责任加强强调，把行业的制度建立起来，再者，就是把网络的运行加强监管，使网络环境得到不断的净化。
对一些不积极的信息
要及时的制止。
最后，对学校周边的每一种网吧，以及游戏场所进行治理，使学校的办学环境得到净化。
另外，还要把网络监督的长效机制建立起来，把政府的职能充分的发挥出来，与社会的监督有效的结合在一起，使网络信息得到公平的评议，并得到有效的推行，使网络管理更加健康化与规范化。
第三，学校教育。
首先，新型的师生关系还没有建立。
和谐民主平等的师生关系是道德课堂的基础，建立新型的师生关系，需要老师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，把幽默带进课堂，把宽容和理解带进课堂，把尊重带进课堂，尊重每个学生的个性特点，平等的对待每一个学生，积极帮助差等生，不要让他们过于消极，在情感上能感到是这个大家庭中的一员。
其次，教育管理存在的漏洞，如今，学校管理中对养成教育的不重视是最大的漏洞，不重视对学生良好行为进行培养，不矫正学习的不良倾向，在学校表现是非常明显的，主要有三种类型，散漫性倾向，享受性倾向以及暴躁性倾向，整体来讲，校纪校规对他们来讲是一种约束，例如抽烟喝酒，无故不上课，迟到早退的现象，还有上课打闹等。
无论是有哪一种倾向的学生，都会影响到他们的学习，还能给其它的学生带来不同程度的影响，也让老师的工作不能顺利的开展，对整个学习的氛围带来严重的影响。
这些都会造成学生心理问题，以至于影响道德水平。
综上所述，大学生的道德问题已经成为社会问题之一，如果再不加以重视，从长远的教育看，会影响国家“栋梁之才”的质量。
因此，让大学生建立正确的人生观、价值观，树立良好的道德修养迫在眉睫。
作者简介：吕萌，内蒙古师范大学青年政治学院，内蒙古呼和浩特 010051。