大学生道德素质缺失的案例分析
大学生法律犯罪案例分析(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益庞大，然而，大学生法律犯罪事件也屡见不鲜。
这些犯罪事件不仅损害了受害者的合法权益，也影响了社会的和谐稳定。
本案例将分析一起大学生法律犯罪事件，以期为大学生树立正确的法律观念，预防和减少类似事件的发生提供借鉴。
二、案例背景（一）案情简介某大学三年级学生李某，因家庭经济困难，产生了盗窃他人财物的念头。
2019年5月，李某在宿舍楼内，趁室友不在，盗取了室友的笔记本电脑一台，价值约5000元。
事后，李某将笔记本电脑变卖，所得款项用于日常生活开支。
（二）犯罪原因分析1. 家庭因素：李某家庭经济困难，父母离异，缺乏关爱和引导，导致其价值观扭曲。
2. 学校因素：李某所在大学对学生的法律教育不够重视，导致其法律意识淡薄。
3. 个人因素：李某自身道德品质不高，缺乏自制力，容易受到不良诱惑。
三、案例分析（一）犯罪行为定性根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，李某的行为构成盗窃罪。
（二）犯罪原因分析1. 家庭因素：李某的家庭环境对其产生了不良影响，使其产生了盗窃的念头。
2. 学校因素：李某所在大学对学生的法律教育不够重视，导致其法律意识淡薄，无法正确判断自己的行为是否违法。
3. 个人因素：李某自身道德品质不高，缺乏自制力，容易受到不良诱惑。
（三）犯罪后果1. 法律后果：李某因盗窃罪被判处有期徒刑一年，并处罚金5000元。
2. 社会后果：李某的行为破坏了校园的和谐稳定，影响了其他学生的正常生活和学习。
四、案例启示（一）加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长应关注孩子的成长，引导孩子树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
（二）强化学校法律教育学校应加强法律教育，提高学生的法律意识，引导学生自觉遵守法律法规，预防违法犯罪。
（三）加强大学生心理健康教育大学生处于人生的关键时期，心理问题容易引发犯罪行为。
学校应关注学生的心理健康，及时发现问题，进行心理疏导。
大学生道德偏差及其成因分析
大学生道德偏差及其成因分析随着人们素质、知识、文化水平的不断提高，大学生在道德素质方面的表现受到了社会的广泛关注。
道德偏差是指在道德行为、道德标准、道德观念等内容上出现的倾向性失衡，是一个人的道德行为偏差超过常规正常范围的表现。
本文将围绕大学生道德偏差和其成因两方面展开分析。
道德偏差现象在大学生群体中普遍存在，主要表现在以下几个方面：一、缺乏公德心和社会责任感。
很多大学生对公共场所的卫生、秩序、环境等问题表现出较为漠不关心的态度。
而且，在与他人的交往过程中不注重礼仪和礼貌，有时会表现出傲慢、无礼。
二、道德意识淡漠。
在道德观念上，一些大学生表现出比较消极的态度。
常常无视道德规范，弱化了德育课程和其它形式的道德教育的作用。
三、追求个人私利，缺乏团队合作精神。
很多大学生在处理问题时，只关注自身利益，缺乏为集体和团队付出的意识和行为。
在团队协作中表现出不合作、敷衍、抵制等现象。
四、道德失范和不良行为。
一部分大学生表现出涉嫌违反道德法规或校规校纪的行为。
例如，缺课和迟到、抄袭和作弊、追求酒色等不良风气。
以上问题的出现，主要是由以下原因引起的：一、家庭教育的影响。
很多大学生成长在家庭环境中缺乏规范和约束的环境，德育教育不够到位。
甚至有的家长在子女的成长过程中过分溺爱，对其教育和引导欠缺，导致了一些大学生的道德偏差问题。
二、校园文化氛围的制约。
当代大学校园文化中的某些价值导向不够完善，如追求功利主义、物质主义和精神奖励不足等，这些都对大学生道德素质的形成产生了负面影响。
三、社会环境的影响。
社会环境中的不良风气和市场经济的影响等都对大学生的道德素质造成了不良影响。
例如，不道德的广告、荒唐的娱乐节目等都会给大学生的道德观念带来冲击。
总之，在当今社会文化背景下，大学生道德偏差的问题需要引起广泛的重视和关注。
只有在社会、家庭和学校三个方面加强对大学生道德教育的引导和培养，才能够培养出向善、积极向上、有责任感的大学生。
大学生诚信缺失案例分析（精选3篇）
大学生诚信缺失案例分析（精选3篇）大学生诚信缺失案例分析篇1原告某大学四年级学生李某在20xx年5月27日的考试过程中，携带一些与考试相关的资料被监考教师发现，监考教师认为其携带资料是考试作弊行为，将他带到考务办公室，当即对他作出处理。
事后原告李某不服，到教室找监考教师，要求拿回试卷，撤销作弊处罚。
在遭到拒绝后，原告李某动手打了监考教师。
大庆市公安局开发区分局于20xx年6月4日作出行政处罚决定书，决定对李某拘留三日。
黑龙江某大学于20xx年6月14日，作出校教发[20xx]270号处分决定，决定给予原告李某同学开除学籍处分。
大学生诚信缺失案例分析篇211日晚，一知情人向本报反映，当日上午，在广西大学化学化工学院的期末考试上，监考老师捉到了一名使用手机作弊的大四男生。
据介绍，在考试过程中，这名男生用手机拍摄试卷，然后发送给外面的同学帮忙解答。
距离考试结束还有10分钟左右，他这一行为被监考老师发现，手机当场被收缴。
在考试现场，有四五十名学生目睹了这一幕。
该学院应用化学系有机化学教研组负责这次考试。
教研组一名老师证实，当日上午9~11时，他们举行了考试，考试科目为有机化学，考试地点在学校西校园第四教学楼。
考场上，发现有人作弊后，监考老师按照规定做了记录。
另有老师证实，这名作弊的学生叫孙某，是该学院应用化学系有机化学专业20xx级学生。
以前有机化学课程他没考过，这次是参加重修考试。
大学生诚信缺失案例分析篇320xx年12月8日，土木工程专业20xx级学生赵某在《高等数学(2)》补考考试中，请其同宿舍同学李某代替考试。
经查，李某学习较好，在考试《高等数学(2)》时是该宿舍的所有同学中成绩最好的，并一次通过，该宿舍共有3名同学未通过该课程考试，由于赵某复习不充分，害怕不能通过该科考试，请李某替其参加考试，李某起初并不同意，后经同宿舍大部分同学劝说，顾及哥们义气，抱侥幸心理替赵某考试。
在考试过程中被监考教师当场发现。
缺失道德教育的案例(2篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国经济的快速发展，社会道德问题日益凸显。
道德教育在青少年成长过程中扮演着至关重要的角色，然而，在一些家庭和学校中，道德教育却被忽视，导致了一系列道德缺失的案例。
本文将以一起未成年人盗窃案为例，剖析缺失道德教育所导致的严重后果。
二、案例简介某市一名15岁少年小张，因家庭教育和学校教育中道德教育的缺失，走上盗窃之路。
他在一次偶然的机会中，得知邻居家中有一部价值较高的手机，便心生贪念。
在连续几天的观察后，小张趁邻居外出时，趁机将手机盗走。
得手后，他将手机卖给了收赃的人，换取了部分现金。
然而，小张并未因此满足，他意识到盗窃可以轻易获得财富，于是开始频繁作案。
在短短一个月内，小张共盗窃了邻居和同学的财物价值数万元。
最终，小张被公安机关抓获，并依法受到了法律的制裁。
三、缺失道德教育的原因分析1. 家庭教育缺失小张的父母忙于工作，忽视了对他的教育。
在他们看来，只要孩子成绩好，将来能考上好大学，就是成功的。
这种片面的观念导致他们在家庭教育中忽视了道德教育的重要性，使小张在成长过程中缺乏道德约束。
2. 学校教育缺失小张就读的学校过于注重学生的成绩，忽视了对学生的道德教育。
在课堂上，教师只关注知识传授，而忽略了培养学生的道德观念。
这种教育模式使学生在道德认知上存在严重缺陷。
3. 社会环境的影响当前，社会上一些不良风气和价值观对小张产生了负面影响。
例如，一些青少年崇尚拜金主义、享乐主义，认为盗窃、欺诈等行为可以轻易获得财富。
这种社会风气使小张在道德观念上产生了扭曲。
四、缺失道德教育的严重后果1. 未成年人犯罪率上升随着道德教育的缺失，未成年人犯罪率逐年上升。
这些犯罪行为不仅严重破坏了社会治安，还使受害者身心受到伤害。
2. 家庭破裂一些道德缺失的未成年人走上犯罪道路后，家庭关系紧张，甚至导致家庭破裂。
父母在悲痛之余，也深感愧疚。
3. 社会风气恶化道德缺失的未成年人给社会带来了极大的负面影响，使社会风气逐渐恶化。
道德法律案例大学生(3篇)
第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，高等教育事业也取得了显著的成就。
大学生作为国家未来的栋梁，肩负着民族复兴的重任。
然而，在现实生活中，部分大学生在道德和法律观念上存在一定的冲突。
本文将通过剖析一起道德与法律冲突的大学生案例，探讨道德与法律在大学生群体中的关系，以期为我国高等教育提供有益的启示。
二、案例背景小王，男，20岁，某高校大学生。
在一次偶然的机会，他结识了一位自称能帮助他人解决债务问题的“高人”。
该“高人”声称，只需支付一定费用，便可利用自己的关系和手段，帮助他人解决债务问题。
小王信以为真，决定向其求助。
在支付了一笔费用后，小王并未看到任何效果。
此时，他才发现自己被骗了。
三、案例分析1. 道德层面从道德层面来看，小王的行为存在以下问题：（1）诚信缺失。
小王在求助过程中，未能对“高人”的身份和实力进行充分调查，导致自己上当受骗。
这反映出他在诚信方面的缺失。
（2）盲目从众。
小王在听到他人的成功案例后，盲目跟风，未能独立思考，导致自己陷入困境。
（3）道德判断能力不足。
小王在遇到问题时，未能正确运用道德判断能力，辨别是非，从而导致自己陷入道德困境。
2. 法律层面从法律层面来看，小王的行为存在以下问题：（1）侵犯他人权益。
小王通过支付费用，希望“高人”能帮助其解决债务问题，但实际上并未得到任何帮助。
这表明“高人”在收取费用后，并未履行其承诺，侵犯了小王的合法权益。
（2）涉嫌诈骗。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
本案中，“高人”在收取费用后，未履行承诺，涉嫌诈骗。
四、启示与建议1. 加强道德教育。
高校应加强道德教育，提高大学生的道德素养，使其树立正确的道德观念，自觉抵制不良诱惑。
2. 强化法律意识。
高校应加强法律教育，提高大学生的法律意识，使其了解法律的基本知识，自觉遵守法律法规。
3. 培养独立思考能力。
高校应注重培养学生的独立思考能力，使其在面对问题时，能够运用道德和法律知识进行分析和判断。
社会道德缺失案例_社会道德案例分析
社会道德缺失案例_社会道德案例分析李昌奎，云南省巧家县茂租乡鹦哥村村民，2021年5月16日，将同村的19岁女子击昏后强奸，之后将此女子与其3岁的弟弟一同杀害，极其凶残。
2021年7月15日一审判决:因犯故意杀人罪判处其死刑，剥夺政治权利终身，犯强奸罪，判处有期徒刑5年。
数罪并罚，决定执行死刑，并处剥夺政治权利终身。
民事赔偿家属损失3万元。
2021年3月4日，二审结果为故意杀人罪、强奸罪判处李昌奎死刑，缓期二年执行。
2021年8月22日，云南省高级人民法院在昭通市开庭，撤销原二审死缓判决，改判李昌奎死刑，剥夺政治权利终身，并依法报请最高人民法院核准。
2021年10月13日，2岁的小悦悦本名王悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。
2021年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
2021年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念"小悦悦"，宣誓"不做冷漠佛山人"。
2021年10月29日，没有追悼会和告别仪式，小悦悦遗体在广州市殡仪馆火化，骨灰将被带回山东老家。
2021年9月5日，肇事司机胡军被判犯过失致人死亡罪，判处有期徒刑三年六个月。
2021年10月，西安音乐学院学生药家鑫将张妙撞倒并连刺数刀致受害人死亡的事件引发舆论热议;10月23日，药家鑫在父母的陪同下到公安机关投案。
2021年4月，西安市中级人民法院对此案作出一审判决，以故意杀人罪判处药家鑫死刑，剥夺政治权利终身，并赔偿被害人家人经济损失费;药家鑫随后提起上诉。
2021年5月，二审判决宣布维持原判;2021年6月7日，药家鑫被依法执行注射死刑。
2021年2月，受害人家属起诉药家要求兑现微博上所说的20万元捐赠。
2021年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。
大学校园道德法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着互联网的普及，网络诈骗案件在校园内屡见不鲜。
某大学学生小王，因一时贪念，陷入了一场精心设计的网络诈骗陷阱，不仅损失了钱财，还导致身心受到极大伤害。
本案旨在通过分析这一案例，探讨大学生在道德和法律方面的认知与行为，以期引起社会各界对校园道德法律教育的重视。
二、案例经过1. 诈骗发生2019年9月，小王刚入学某知名大学。
一天，他在微信朋友圈看到一条广告，内容是某电商平台正在举办“校园推广员”活动，只要加入推广团队，即可获得丰厚佣金。
小王心动，便添加了广告中的微信号。
2. 诈骗实施微信号昵称为“推广小助手”的人告诉小王，要成为推广员，需要先缴纳500元保证金。
小王毫不犹豫地转了500元。
随后，“推广小助手”以各种理由让小王继续缴纳费用，如“升级推广员”、“购买推广工具”等。
在短短一个月内，小王共向对方缴纳了1万元。
3. 诈骗揭露当小王再次向对方索要佣金时，发现对方已将他拉黑。
此时，小王才意识到自己被骗，于是向学校保卫处报案。
三、案例分析1. 道德层面（1）小王缺乏诚信意识。
他在面对高额佣金诱惑时，未能坚守诚信原则，轻易相信陌生人的承诺。
（2）小王缺乏自律意识。
在意识到自己被骗后，未能及时停止转账行为，而是继续向对方缴纳费用。
2. 法律层面（1）小王违反了《中华人民共和国刑法》第二百六十六条的规定，构成诈骗罪。
（2）小王在微信朋友圈转发虚假广告，违反了《中华人民共和国广告法》。
四、案例反思与警示1. 加强道德教育（1）学校应加强诚信教育，提高学生的道德素质。
（2）家庭应注重培养孩子的自律意识，引导他们树立正确的价值观。
2. 强化法律意识（1）学校应普及法律知识，提高学生的法律意识。
（2）家庭应关注孩子的法律素养，引导他们遵纪守法。
3. 营造良好校园氛围（1）学校应加强校园文化建设，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）家庭应关注孩子的心理健康，培养他们积极向上的心态。
4. 提高警惕，防范诈骗（1）大学生应提高警惕，不轻信陌生人的承诺。
大学生道德问题课件
目 录
• 大学生道德现状 • 大学生道德问题成因分析 • 大学生道德教育对策 • 大学生道德实践途径 • 大学生道德问题典型案例分析 • 结语
contents
01
大学生道德现状
道德观念淡薄
01
02
03
缺乏道德判断力
部分大学生在面对道德问 题时，缺乏独立思考和判 断的能力，容易受到外界 不良因素的影响。
05
大学生道德问题典型案例分析
案例一：考试作弊
总结词
考试作弊是大学生中常见的不道德行为，它不仅 违反了学术诚信，也损害了教育公平。
案例分析
一名大学生在期末考试中利用手机作弊，被监考 老师发现并给予处分。该学生不仅失去了本门课 程的成绩，还被全校通报批评，严重影响了其学 业和未来的发展。
详细描述
考试作弊是指学生在考试过程中采取不正当手段 获取答案、传递信息等行为。这种行为不仅违反 了学术诚信，也破坏了公平竞争的原则，对其他 学生造成了不公平的竞争环境。
参与志愿服 务
参与志愿服务是大学生道德实践的重要途径之一。通过参与志愿服务，大学生可 以深入了解社会，增强社会责任感，培养团队合作和奉献精神。同时，志愿服务 也是大学生回馈社会、帮助他人的实际行动，有助于提升大学生的道德品质。
大学生可以选择参加各种志愿服务项目，如支教、环保、文化传承、扶贫帮困等。 在参与志愿服务的过程中，大学生应该积极投入，尽心尽力地完成工作任务，同 时也要注重团队协作，尊重他人，保持良好的道德风尚。
开展德育实践活动
学校应组织各种德育实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德。
提高教师道德素质
教师应以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
优化社会环境
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生xx缺失案例分析
一．基本情况2011年4月5日，****大学大二女学生陈某到开水房提热水，发现傍晚放在水房门口的水瓶又一次丢失，这已经是上大学以来丢的第八个水瓶了。
这已远不是陈某个人利益损失的问题，而需要我们对大学生道德素质进行思考。
其实受害者远不止她，**同学丢水瓶事件几乎每天都在发生，实在令人无法理解。
事实表明空水壶被偷的概率明显小于已提满水的，也就是说偷水壶者多半是需要热水然后顺手牵羊图个方便，水房紧靠宿舍楼，一般来说不会是校外人士所为，因为外人要把水壶提出校门实在难合实理。
那么凶手除了是跟受害者一样需要热水的同学还会是谁？
二．主要问题
诚信是中华民族的传统美德，是个人立德修身之本，是人之为人的最重要的品德，是社会赖以生存、发展的必要条件和社会有序有效的重要标志。
但目前在大学生这个群体中，诚信缺失道德素质低下的问题却日益突出，这一现象也愈来愈为人们所关注。
三．问题分析
当今社会，对人才的要求越来越高。
当代大学生作为高素质群体，只有德才兼备，才能在社会上立足。
但由于种种原因，当代部分大学生在思想道德方面出现了缺失，并且由此而引发的不良事件也给人们敲响了警钟。
小到大学生公交车上不让座位、该排队的不排队、小偷小摸，大到打架、做二奶、杀人，都引起了社会的大讨论。
我们不能否认我们的很多大学生的道德水准是不敢恭维的，也不能否认那些媒体的报道是真实的，其实只要你到校园里一走，你就会发现道德失范的行为可以说是“信手拈来，满地皆是”。
安财校园水壶失窃频繁失窃的现象正是一个活生生的例子。
尽管这仅仅是少数的人，不是所有的大学生都这样，个别学生的道德水准是让人担忧的，但总体上来说，大学生这个群体的思想较以前来说还是有所下降。
大学生道德观缺失现象的原因可大致归纳以下几点：
一是对道德认同感降低，对道德的贬低，对道德缺乏敬畏。
比如，“在公共汽车上不让座”等非道德行为已渐渐被青年人默许，反而让座的行为却被视为另类表现。
究其原因，就是个人的本位思想过于严重，对于不利己的事坚决不予实施，哪怕冒些风险。
在现实生活中，有越来越多的大学生喜欢完全按自我意愿行事。
不少大学生推崇投机取巧，而对讲原则却持贬低态度。
上课时间跑出去玩游戏已变成司空见惯，考试是否作弊不在于良心是否受到谴责，而是看监考教师是否严格。
偷东西也变成了个别同学的生活来源，而不被认为是可耻的行径……这些行为，无不表现出是对“善”的漠视，对“恶”的纵容，对先进文化的麻木。
其恶劣的影响在于，从个体意识的残缺扩散为群体意识的错位，进而引发道德观的严重扭曲，使得一些错误的价值观以及非道德的行为披上“合理化”的外衣，在大学生中获得普遍的默认、容忍甚至赞同。
二是学校教育的缺位
首先是我们的高校的教育所开设的德育课程并不能够真正的起到自己的作用，比如我们所开设的两课往往是流于形式，一般老师讲课就是照本宣科，所讲之内容并不能解决学生的现实问题，不能走进学生的心灵，这样的课程就开了也没有起到德育的效果。
学校教育普遍重智轻德，只教不育。
中小学只把思想品德课作为副科，而大学里也往往只是强调专业课学习。
学校育人的功能没有全面发挥，缺少情感教育。
其次，学校思想道德教育的方法和内容单一。
片面强调理论灌输，忽视实践教育。
尤其是大学缺少对学生由学校到社会的转型教育，学生对现实社会中的违背诚信的现象没有防御能力。
看到政治领域里的买官卖官、夸大政绩；经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税；文化领域里的泡沫文学、假文凭、假学历假职称，由于和书本上的说教不一致，往往缺少理性思维和分析选择能力，或是无所适从，或是形成错误的诚信观
再次，我们的班主任等领导是几个星期才见一次，科任老师上完课也就走了，我们想与老师交流，但我们根本没有机会接触他们，没有机会和老师沟通，我们所产生得到的困惑也就不能得到疏导，于是，产生道德缺失的行为。
最后，我们身边没有了榜样，我们不会在去迷信雷锋的“螺丝钉”精神了，我们也不会再像高中一样去崇拜一个偶像，我们的人生没有了目标，没有了前进的方向，走起路来自然会走错、走慢。
三是家庭教育也在大学生的教育中“枯萎”
现在的大学生大都是独生子女，在家中娇生惯养，易养成唯我独尊的性格特征，根本听不进去父母的教导；而且，在大多数家庭中大学生的学历可能是全家最高的，他们对父母的说教劝导，嗤之以鼻。
一般家长也都会认为我们已经长大了，不用在干涉我们过多，也就放松了对我们的教育，大家都知道其实对人影响最大的是家庭教育，现在这块的教育没有了，我们就会放松自己，从而产生道德失准的事情。
四．解决对策
我认为可行的对策：
1、树立道德权威，努力完善道德规范，使它既符合新时期价值观的多元化特征，同时又符合道德精神追求。
我们还可以加强对道德表现的重视，比如可将学生平时的失德表现记录在案，并且与其以后就业、信贷挂钩，这样从某种意义上可以约束学生的道德行为，进而逐渐形成正确的道德观。
2、充分发挥校园文化的作用，努力营造良好的小社会氛围，加强主流意识的宣传，让主体的道德意识在潜移默化中影响学生们的发展。
3、是突出家庭教育的基础性地位。
首先，作为父母要努力提高自身的道德修养。
那些自身素质地下的父母，要意识到自身的不足，以给子女树立好的榜样。
其次，纠正不当的教育方式。
作为家长必须矫正陈旧落后的教育方式，克服溺爱、粗暴等错误方法，要多与子女沟通交流。
同时，家长的教育观念也要转变，不能只关注孩子的学习成绩，更要重视子女的思想品德修养，只有这样，才能把孩子培养成符合社会需要的人才。
4、是强化大学生的自律和他律意识。
作为大学生，首先，要注重道德修养，增强明辨是非的能力。
即不仅要努力学习文化知识，更要加强自身的道德
修养，以增强明辨是非的能力。
其次，加强“慎独”精神。
即在个人独处的时候，要自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生，努力提升自身的道德境界。
再次，积极主动与老师、辅导员沟通交流，以及时纠正自身存在的问题。
五．个案总结
这是一个由安财学生身边发生的事情为引子进行的大学生道德素质缺失案例分析。
每一个案例分析都有它特定的目的，我们希望通过这样一个肤浅的分析，让大学生道德素质建设得到广泛的关注。
因为我们都在期待和谐美好的校园环境，以及身边每位同学健全的人格素养。
最后我们想说：
在大学生泛滥的大环境下，我们每一位安财学子更应该保持清醒的头脑，拒绝不良思想的影响，提高自身道德水平，从而提升自己综合素质，提高自己的竞争力来迎接更多的挑战!。