大学生道德素质缺失的案例分析
大学生法律犯罪案例分析(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益庞大，然而，大学生法律犯罪事件也屡见不鲜。
这些犯罪事件不仅损害了受害者的合法权益，也影响了社会的和谐稳定。
本案例将分析一起大学生法律犯罪事件，以期为大学生树立正确的法律观念，预防和减少类似事件的发生提供借鉴。
二、案例背景（一）案情简介某大学三年级学生李某，因家庭经济困难，产生了盗窃他人财物的念头。
2019年5月，李某在宿舍楼内，趁室友不在，盗取了室友的笔记本电脑一台，价值约5000元。
事后，李某将笔记本电脑变卖，所得款项用于日常生活开支。
（二）犯罪原因分析1. 家庭因素：李某家庭经济困难，父母离异，缺乏关爱和引导，导致其价值观扭曲。
2. 学校因素：李某所在大学对学生的法律教育不够重视，导致其法律意识淡薄。
3. 个人因素：李某自身道德品质不高，缺乏自制力，容易受到不良诱惑。
三、案例分析（一）犯罪行为定性根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，李某的行为构成盗窃罪。
（二）犯罪原因分析1. 家庭因素：李某的家庭环境对其产生了不良影响，使其产生了盗窃的念头。
2. 学校因素：李某所在大学对学生的法律教育不够重视，导致其法律意识淡薄，无法正确判断自己的行为是否违法。
3. 个人因素：李某自身道德品质不高，缺乏自制力，容易受到不良诱惑。
（三）犯罪后果1. 法律后果：李某因盗窃罪被判处有期徒刑一年，并处罚金5000元。
2. 社会后果：李某的行为破坏了校园的和谐稳定，影响了其他学生的正常生活和学习。
四、案例启示（一）加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长应关注孩子的成长，引导孩子树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
（二）强化学校法律教育学校应加强法律教育，提高学生的法律意识，引导学生自觉遵守法律法规，预防违法犯罪。
（三）加强大学生心理健康教育大学生处于人生的关键时期，心理问题容易引发犯罪行为。
学校应关注学生的心理健康，及时发现问题，进行心理疏导。
大学生_法律案例_评析(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着社会经济的发展和高等教育的普及，大学生群体逐渐壮大。
然而，在这一过程中，大学生法律意识淡薄、道德观念缺失等问题也逐渐凸显。
本文将以一起发生在某高校的校园盗窃案为例，对大学生法律意识与道德观念进行评析。
二、案例简介某高校大学生王某，因家庭经济困难，在校园内盗窃他人财物。
王某共盗窃了5部手机、3台笔记本电脑和若干现金，价值共计人民币2万元。
案发后，王某被学校保卫处抓获，并移交至公安机关。
经审理，王某因盗窃罪被判处有期徒刑一年，并处罚金人民币5000元。
三、案例分析1. 法律意识缺失本案中，王某的行为明显违反了我国《刑法》的相关规定，构成了盗窃罪。
然而，在案发前，王某并未意识到自己的行为已经触犯了法律。
这反映出大学生法律意识普遍较为淡薄，对法律知识了解不足。
（1）法律知识匮乏。
王某在盗窃过程中，并未考虑自己的行为是否违法，这表明他对法律知识了解甚少。
大学生作为国家未来的栋梁，应具备一定的法律素养，但现实中，许多大学生对法律知识掌握不足。
（2）法治观念淡薄。
法治观念是指公民对法律的尊重和信仰。
王某在盗窃过程中，完全无视法律的威严，这反映出其法治观念淡薄。
2. 道德观念缺失本案中，王某的盗窃行为不仅触犯了法律，也严重违背了道德规范。
（1）诚信缺失。
诚信是社会主义核心价值观之一，大学生作为社会的一员，应具备诚信品质。
王某在盗窃过程中，隐瞒事实真相，违背了诚信原则。
（2）责任感缺失。
王某在盗窃过程中，对自己的行为没有负起应有的责任。
他不仅损害了他人的合法权益，也给自己和家人带来了负面影响。
3. 校园盗窃案件频发的原因（1）家庭教育缺失。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
部分家庭对孩子的教育过于溺爱，导致孩子缺乏责任感、诚信意识等道德品质。
（2）学校教育不足。
学校是培养人才的摇篮，但部分学校在德育教育方面存在不足，导致学生法律意识、道德观念淡薄。
（3）社会环境的影响。
社会环境对大学生的影响不容忽视。
典型的大学生法律案件(3篇)
第1篇一、案件背景张某某，女，某大学三年级学生，因涉嫌违反学校纪律，被学校以“学术不端”为由，在校内公开通报批评，并在校园网上公布其个人信息及处分决定。
张某某认为学校的做法侵犯了其名誉权，遂向法院提起诉讼，要求学校公开赔礼道歉，消除影响，并赔偿精神损失。
二、案件经过1. 事件发生张某某在某次课程论文中，使用了他人研究成果，未注明出处，被同学举报。
经调查，学校认定其行为构成学术不端，决定给予其警告处分，并在校内公开通报批评。
2. 学生反应张某某对学校的处理结果表示不服，认为自己的行为并非故意，且学校在处理过程中存在程序违法。
她认为学校的公开通报批评和校园网上的信息发布，严重侵犯了其名誉权。
3. 诉讼提起张某某在寻求校内救济无果后，决定向法院提起诉讼。
她认为学校的行为违反了《中华人民共和国侵权责任法》中关于名誉权保护的规定，要求学校承担相应的法律责任。
三、法院审理1. 法院受理法院受理了张某某的诉讼请求，并依法组成合议庭进行审理。
2. 法庭调查在法庭调查阶段，张某某提交了以下证据：（1）学校公开通报批评的文件和校园网上的相关截图，证明学校的行为已经对她的名誉造成了负面影响。
（2）同学和老师的证言，证明学校的行为已经给她带来了心理压力。
（3）心理鉴定报告，证明学校的行为已经对她的心理健康造成了损害。
学校则辩称：（1）学校在处理学术不端行为时，已经尽到了教育管理的职责。
（2）学校在公开通报批评时，已经尽到了保密义务，并未泄露张某某的个人信息。
（3）学校的行为并未对张某某的名誉造成严重损害。
3. 法庭辩论在法庭辩论阶段，双方就以下问题进行了激烈辩论：（1）学校是否侵犯了张某某的名誉权？（2）学校的行为是否构成侵权责任？（3）学校应承担何种法律责任？4. 法院判决法院经审理认为，学校在处理学术不端行为时，应当依法保护学生的合法权益。
学校在公开通报批评时，未充分考虑到张某某的合法权益，导致其名誉受到损害。
因此，法院判决学校：（1）公开赔礼道歉，消除影响。
2020高考素材：社会道德缺失事件
2020高考素材：社会道德缺失事件社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
下面就来看看社会道德的事件。
1、社会道德缺失案例20xx年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。
人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。
老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。
老太告到法院索赔13万多元。
彭宇表示无辜。
他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。
"一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。
老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。
"彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是"肇事者"。
2、社会道德缺失案例20xx年10月13日，2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。
20xx年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
20xx年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念"小悦悦" ，宣誓"不做冷漠佛山人"。
20xx年10月29日，没有追悼会和告别仪式，小悦悦遗体在广州市殡仪馆火化，骨灰将被带回山东老家。
20xx年9月5日，肇事司机胡军被判犯过失致人死亡罪，判处有期徒刑三年六个月。
3、社会道德缺失案例李昌奎，云南省巧家县茂租乡鹦哥村村民，20xx年5月16日，将同村的19岁女子击昏后，之后将此女子与其3岁的弟弟一同杀害，极其凶残。
20xx年7月15日一审判决:因犯故意杀人罪判处其死刑，剥夺政治权利终身，犯罪，判处有期徒刑5年。
大学生道德缺失案例
大学生道德缺失案例篇一：大学生社会公德的缺失与重建大学生社会公德的缺失与重建摘要：当代大学生是祖国未来先进思想和文化的创造群体。
作为社会的栋梁，祖国的未来，在知识的储备和科学技能方面已经达到一定水准。
然而我们的社会公德意识却出现了不同程度的缺失。
社会的发展和进步需要高素质的人去推动。
身为大学生的我们，要想维持社会的正常发展，必须从自己做起，提高社会公德意识，以适应社会。
关键词：大学生社会公德现象原因措施正文：在我们的生活中，我们经常会看到一些不遵守社会公德的现象。
其中一些是文化程度较低的人所为。
但当中的大学生也不占少数。
大学生，具有高的学历，丰富的文化知识，受到良好的教育，为什会做出这样的行为，这值得深思。
一、大学生社会公德的现象1. 大学生校园的公德缺失：1）公厕卫生：“来匆匆，去冲冲”的标语成了摆设。
一些人只顾自己，不考虑别人。
既然是公共厕所，我们就应该保持公共卫生，给大家一个干净的环境。
2）自习室：自习室是一个学习氛围十分浓郁的地方，但一些人却在自习室大声喧哗，高声接电话，全然不顾一旁正认真学习的同学。
其还有一些同学表面上看都是有修养有素质的人，但自习结束后，他们的座位却是狼藉一片。
3）公共场所举止不得体：在校园里随处可见一些情侣搂搂抱抱，举止过分亲密，有损大学生形象。
4）乱扔垃圾：尽管校园里没隔十多米就设有垃圾桶，但仍然可见遍地的垃圾。
5）诚信缺失：主要表现为考试作弊现象严重。
2. 社会生活中的公德缺失1）公交车上不让座：一些大学生在公交车上从来不给老弱病残让座，只顾自己舒适，一点也表现不出中华民族尊老爱幼的传统美德。
2）旅游景区乱涂乱画乱丢：一些大学生在旅游的时候随手刻下某某到此一游等字样。
或者走到哪垃圾就丢到哪，损害了大学生应有的形象。
3）不遵守交通规则：所谓中国式过马路，在校园周围的马路上就明显体现出来了。
4）诚信缺失：特别表现在与人交流和求职过程中。
二、大学生社会公德缺失的原因1、社会不良环境的影响大学生是一个最敏感最富有活力的社会群体，他们喜欢一种新奇的目光认知社会，感知公德，对一些社会不良风气鉴别能力弱。
独立学院学生道德人格缺失的成因探析——以西安财经学院行知学院为例
任 ，很多时候对于 高尚道德的示范和褒扬采取 消极 的态度 。对 于
道德模范或者是学 习道 德榜 样的优 良品质 ，部分学 生都显得漠 不 关心 ，在 实践生活 中有 的同学就持有 事不关 己高高挂 起 的态 度 。 这就造成 的优 良道 德行 为不断消失 ，进而为大学 生不 良道德行 为 的实践埋下种子 。逐渐形成了冷漠 的道德心理 ，都显示着大学生
水平在今天仍有重要 意义。 １ ． ２ 道 德认识与道德行为脱节
部环境
次调查 报告 中有 ６ ９ ％ 的学 生对思 想政治 理论课 程是 不完全 了解
的； 不 了解 的 占到 了 ８ ． ６ ％。从调查 的数 据就 可 以看 出学 生的态
度。部分学生道德情感 缺失 ，在生活 中不愿意 承担一定的道德责
量兼顾 ，在处理 自我 和他人关 系时 自己所坚 持的原则 ，另外 只有 ２ ０ ％ 的 同学认为先人 后 己。从此数据 可以看出很多大学生还知识
性 ，对于专业课 的学 习和公共科 目的学 习态度是 不一样 的，独立
道 德责任是道德意识 在实践 中的重要体 现 ，也是促进人们 实 现克制 私利 ，实现 自律 自控和人生 目标 的必 然要求 ，道德责任 可
以帮助人 们区别责任 和义 务的正确性 。而部分 大学生缺少基本 的
人格 素养 没有明确 的人生奋 斗 目标 ， 自律意识 不强 ，缺乏社会责
随着 ２ ０ １ １ 年 中共 中央 、国务 院发 出 《 关 于进 一步加 强和 改 的系统知识的学习 ， 整体就沉浸在一些肤浅 和低 级恶搞信息之 中。 进 大学生 思想政 治教育 的意见 》（ 以下简称 《 意见 》 ） ，使 得独立 这样就对在课堂上 培养 大学生的认知能力造成一 定的障碍 ，同时 学 院加大了对学生思想政 治教育的关注 ，在加 强现有 的制度和提 学生在学 校教育 过程 中所 形成 的认 知水平 以及 自己的行 为方 式 ， 升学 生思想道德方面 也取得了显著 的成绩 ，独立学院具有普通高 必然会与现实社会 发生很多的矛盾 ，以至 于造成 了思想与行动 的 等学 校的特征 ，也有 自身的待性 同样作 为社 会主义高校 的重要组 严重脱节 。很 多大学生 在接受 了多年 的道德理论课 程 的教育后 可 成不 分 ，与公办 院校相 比 ，它诞生 的实践非 常短 ，但却承担着 正 以对人生观 、道德 观 、世界观 、等 的含义倒背 如流 ，但是却对 于 规公 办院校 的优质资 源 ，同时依靠于母体 的教 学经验也获得 了非 乱扔 垃圾 、随地 吐痰 等行 为熟视 无 睹。在本 ？ 久涧查 中就 有 ７ ５ ％ 常优质 的办学资源。 很多 的独立学 院都非 常重 视课 堂的教学设计 、 的 同学 认为很 多大学 生在 孝敬父 母方 面做 的一般 ，还 有 ５ １ ％ 的 教材 改革 以及教 师队伍 的建设 ，尤其是 在提高老师的学历层次 方 学生认为大学 生的作弊现象 比较严重 ，这些 都显示出来学生 的道 面制定优 厚的鼓励政策 。这些 措施都对思想政治 理论 课程的建设 德认识 与道德行为在现实的生活 中严重 的脱节 。
大学生道德教育缺失案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育的快速发展，大学生人数逐年增加，大学生道德教育问题日益凸显。
近年来，一些大学生道德失范现象频发，如学术不端、诚信缺失、道德冷漠等，引起了社会广泛关注。
本案例以某高校大学生为例，分析大学生道德教育缺失的原因及后果，以期引起社会各界对大学生道德教育的重视。
二、案例描述小张，男，20岁，某高校大一学生。
从小在父母关爱下成长，学习成绩优秀，但道德观念淡薄。
进入大学后，小张开始追求物质享受，频繁参与校园贷，最终陷入困境。
1. 学术不端：小张为了追求高分，抄袭他人作业，甚至请人代写论文。
在课堂上，他经常迟到、早退，对老师的授课内容不感兴趣，导致学习成绩一落千丈。
2. 诚信缺失：小张在校园贷中，为了获取更多贷款，编造虚假信息，甚至利用同学身份骗取贷款。
当无力偿还贷款时，他选择逃避，给同学和家人带来巨大压力。
3. 道德冷漠：小张在校园里，对同学遇到困难视而不见，甚至对他人遭受不公待遇冷嘲热讽。
在宿舍，他与同学关系紧张，经常发生争执。
三、原因分析1. 家庭教育缺失：小张的父母过于关注他的学习成绩，忽视了他的道德教育。
在家庭教育中，父母没有给他树立正确的价值观和道德观念，导致他在道德上存在缺失。
2. 学校教育不足：学校在开展道德教育过程中，过于注重理论灌输，忽视了对学生实际行为的引导和监督。
同时，学校对道德教育的投入不足，导致道德教育效果不佳。
3. 社会风气影响：随着社会的发展，一些不良风气逐渐渗透到校园中，如拜金主义、功利主义等。
这些风气对大学生的道德观念产生负面影响，使他们追求物质享受，忽视道德修养。
4. 自我约束力差：小张在成长过程中，缺乏自我约束力，容易受到外界诱惑。
当面临道德困境时，他无法抵制诱惑，导致道德失范。
四、后果分析1. 个人成长受阻：小张的道德失范行为，导致他在学业、人际关系等方面受到严重影响。
他的未来人生道路充满荆棘，难以实现人生价值。
2. 家庭负担加重：小张的道德失范行为，给家庭带来了巨大的经济和心理压力。
大学生道德问题课件
目 录
• 大学生道德现状 • 大学生道德问题成因分析 • 大学生道德教育对策 • 大学生道德实践途径 • 大学生道德问题典型案例分析 • 结语
contents
01
大学生道德现状
道德观念淡薄
01
02
03
缺乏道德判断力
部分大学生在面对道德问 题时，缺乏独立思考和判 断的能力，容易受到外界 不良因素的影响。
05
大学生道德问题典型案例分析
案例一：考试作弊
总结词
考试作弊是大学生中常见的不道德行为，它不仅 违反了学术诚信，也损害了教育公平。
案例分析
一名大学生在期末考试中利用手机作弊，被监考 老师发现并给予处分。该学生不仅失去了本门课 程的成绩，还被全校通报批评，严重影响了其学 业和未来的发展。
详细描述
考试作弊是指学生在考试过程中采取不正当手段 获取答案、传递信息等行为。这种行为不仅违反 了学术诚信，也破坏了公平竞争的原则，对其他 学生造成了不公平的竞争环境。
参与志愿服 务
参与志愿服务是大学生道德实践的重要途径之一。通过参与志愿服务，大学生可 以深入了解社会，增强社会责任感，培养团队合作和奉献精神。同时，志愿服务 也是大学生回馈社会、帮助他人的实际行动，有助于提升大学生的道德品质。
大学生可以选择参加各种志愿服务项目，如支教、环保、文化传承、扶贫帮困等。 在参与志愿服务的过程中，大学生应该积极投入，尽心尽力地完成工作任务，同 时也要注重团队协作，尊重他人，保持良好的道德风尚。
开展德育实践活动
学校应组织各种德育实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德。
提高教师道德素质
教师应以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
优化社会环境
大学生道德缺失法律案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育的普及，大学生人数逐年增加，社会对大学生的期望也越来越高。
然而，近年来，一些大学生道德缺失的现象频发，引发了社会的广泛关注。
本案例以一起大学生道德缺失事件为切入点，分析其背后的法律问题。
二、案例描述（一）事件经过2019年，某高校一名大二学生小王（化名）因家庭贫困，向学校申请了助学贷款。
在贷款过程中，小王提交了虚假的家庭贫困证明，骗取了学校的信任。
在毕业后，小王未按照约定按时偿还助学贷款，甚至拒绝与学校联系。
2019年底，学校发现小王骗取了助学贷款，遂向当地人民法院提起诉讼。
（二）法院判决当地人民法院审理后认为，小王的行为已构成诈骗罪。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条的规定，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
法院最终判决小王犯诈骗罪，判处有期徒刑三年，并处罚金人民币一万元。
三、案例分析（一）道德缺失的表现1. 诚信缺失：小王在申请助学贷款过程中，故意隐瞒家庭真实情况，提交虚假的家庭贫困证明，欺骗学校。
2. 责任意识淡薄：小王在毕业后未按时偿还助学贷款，甚至拒绝与学校联系，没有履行自己的还款责任。
（二）法律问题1. 刑法问题：小王的行为已构成诈骗罪，侵犯了学校的财产权益，应当承担相应的刑事责任。
2. 民法问题：小王未按时偿还助学贷款，违反了《中华人民共和国合同法》的规定，应当承担违约责任。
四、启示与建议（一）启示1. 提高大学生道德素质：高校应加强道德教育，培养学生的诚信意识、责任意识，预防道德缺失现象的发生。
2. 完善法律法规：针对大学生道德缺失问题，有关部门应制定更加严格的法律法规，加大对违法行为的惩处力度。
（二）建议1. 高校应加强诚信教育，通过开展讲座、主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观。
德育教育缺失典型案例(2篇)
第1篇1. 网络成瘾：一些青少年沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致学业荒废，道德观念淡薄。
例如，某中学生沉迷网络游戏，长期熬夜，影响身心健康，甚至导致学习成绩严重下滑。
2. 校园欺凌：由于家庭、学校等方面的德育教育缺失，一些学生缺乏道德约束，出现校园欺凌现象。
例如，某学校发生一起学生群体欺凌事件，受害者身心受到严重影响。
3. 诚信缺失：一些学生由于德育教育不足，出现抄袭、作弊等不诚信行为。
例如，某大学生在考试中作弊，被学校开除。
4. 家庭暴力：家庭教育是德育教育的重要组成部分，一些家庭忽视对子女的德育教育，导致家庭暴力现象。
例如，某家庭因教育方式不当，家长经常对孩子实施家庭暴力。
5. 道德冷漠：在社会生活中，一些人对弱势群体缺乏关爱，道德冷漠。
例如，某人在街头看到一位老人摔倒，却选择视而不见。
6. 违法犯罪：德育教育缺失可能导致一些青少年走上违法犯罪的道路。
例如，某中学生因家庭不和，走上盗窃、抢劫等犯罪道路。
为了解决这些问题，我国政府和学校应加强德育教育，提高德育教育的针对性和实效性。
具体措施包括：1. 家庭教育：家长要注重培养孩子的道德品质，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
2. 学校教育：学校要加强对学生的德育教育，将德育教育贯穿于教育教学的全过程。
3. 社会教育：社会要营造良好的道德氛围，通过媒体、公益广告等渠道宣传道德观念。
4. 法律法规：完善相关法律法规，对违法行为进行严厉打击，保障德育教育的实施。
通过多方努力，我国德育教育将得到有效提升，为培养一代又一代有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
第2篇1. 家庭德育教育缺失：- 案例：小明家庭经济条件较好，父母忙于工作，很少陪伴小明，对他的学习生活缺乏必要的关心和指导。
小明因此养成了许多不良习惯，如逃学、打架等。
- 分析：家庭是孩子德育教育的重要场所，家庭德育教育的缺失会导致孩子缺乏正确的价值观和行为规范。
2. 学校德育教育缺失：- 案例：某中学为了追求升学率，过分强调文化课学习，忽视了德育教育。
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大学生道德素质缺失案例分析
一．基本情况
2011年4月5日，****大学大二女学生陈某到开水房提热水，发现傍晚放在水房门口的水瓶又一次丢失，这已经是上大学以来丢的第八个水瓶了。
这已远不是陈某个人利益损失的问题，而需要我们对大学生道德素质进行思考。
其实受害者远不止她，**同学丢水瓶事件几乎每天都在发生，实在令人无法理解。
事实表明空水壶被偷的概率明显小于已提满水的，也就是说偷水壶者多半是需要热水然后顺手牵羊图个方便，水房紧靠宿舍楼，一般来说不会是校外人士所为，因为外人要把水壶提出校门实在难合实理。
那么凶手除了是跟受害者一样需要热水的同学还会是谁？
二．主要问题
诚信是中华民族的传统美德，是个人立德修身之本，是人之为人的最重要的品德，是社会赖以生存、发展的必要条件和社会有序有效的重要标志。
但目前在大学生这个群体中，诚信缺失道德素质低下的问题却日益突出，这一现象也愈来愈为人们所关注。
三．问题分析
当今社会，对人才的要求越来越高。
当代大学生作为高素质群体，只有德才兼备，才能在社会上立足。
但由于种种原因，当代部分大学生在思想道德方面出现了缺失，并且由此而引发的不良事件也给人们敲响了警钟。
小到大学生公交车上不让座位、该排队的不排队、小偷小摸，大到打架、做二奶、杀人，都引起了社会的大讨论。
我们不能否认我们的很多大学生的道德水准是不敢恭维的，也不能否认那些媒体的报道是真实的，其实只要你到校园里一走，你就会发现道德
失范的行为可以说是“信手拈来，满地皆是”。
安财校园水壶失窃频繁失窃的现象正是一个活生生的例子。
尽管这仅仅是少数的人，不是所有的大学生都这样，个别学生的道德水准是让人担忧的，但总体上来说，大学生这个群体的思想较以前来说还是有所下降。
大学生道德观缺失现象的原因可大致归纳以下几点：
一是对道德认同感降低，对道德的贬低，对道德缺乏敬畏。
比如，“在公共汽车上不让座”等非道德行为已渐渐被青年人默许，反而让座的行为却被视为另类表现。
究其原因，就是个人的本位思想过于严重，对于不利己的事坚决不予实施，哪怕冒些风险。
在现实生活中，有越来越多的大学生喜欢完全按自我意愿行事。
不少大学生推崇投机取巧，而对讲原则却持贬低态度。
上课时间跑出去玩游戏已变成司空见惯，考试是否作弊不在于良心是否受到谴责，而是看监考教师是否严格。
偷东西也变成了个别同学的生活来源，而不被认为是可耻的行径……这些行为，无不表现出是对“善”的漠视，对“恶”的纵容，对先进文化的麻木。
其恶劣的影响在于，从个体意识的残缺扩散为群体意识的错位，进而引发道德观的严重扭曲，使得一些错误的价值观以及非道德的行为披上“合理化”的外衣，在大学生中获得普遍的默认、容忍甚至赞同。
二是学校教育的缺位
首先是我们的高校的教育所开设的德育课程并不能够真正的起到自己的作用，比如我们所开设的两课往往是流于形式，一般老师讲课就是照本宣科，所讲之内容并不能解决学生的现实问题，不能走进学生的心灵，这样的课程就开了也没有起到德育的效果。
学校教育普遍重智轻德，只教不育。
中小学只把思想品德课作为副科，而大学里也往往只是强调专业课学习。
学校育人的功能没有全面发
挥，缺少情感教育。
其次，学校思想道德教育的方法和内容单一。
片面强调理论灌输，忽视实践教育。
尤其是大学缺少对学生由学校到社会的转型教育，学生对现实社会中的违背诚信的现象没有防御能力。
看到政治领域里的买官卖官、夸大政绩；经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税；文化领域里的泡沫文学、假文凭、假学历假职称，由于和书本上的说教不一致，往往缺少理性思维和分析选择能力，或是无所适从，或是形成错误的诚信观
再次，我们的班主任等领导是几个星期才见一次，科任老师上完课也就走了，我们想与老师交流，但我们根本没有机会接触他们，没有机会和老师沟通，我们所产生得到的困惑也就不能得到疏导，于是，产生道德缺失的行为。
最后，我们身边没有了榜样，我们不会在去迷信雷锋的“螺丝钉”精神了，我们也不会再像高中一样去崇拜一个偶像，我们的人生没有了目标，没有了前进的方向，走起路来自然会走错、走慢。
三是家庭教育也在大学生的教育中“枯萎”
现在的大学生大都是独生子女，在家中娇生惯养，易养成唯我独尊的性格特征，根本听不进去父母的教导；而且，在大多数家庭中大学生的学历可能是全家最高的，他们对父母的说教劝导，嗤之以鼻。
一般家长也都会认为我们已经长大了，不用在干涉我们过多，也就放松了对我们的教育，大家都知道其实对人影响最大的是家庭教育，现在这块的教育没有了，我们就会放松自己，从而产生道德失准的事情。
四．解决对策
我认为可行的对策：
1、树立道德权威，努力完善道德规范，使它既符合新时期价值观的多元化特征，同时又符合道德精神追求。
我们还可以加强对道德表现的重视，比如可将学生平时的失德表现记录在案，并且与其以后就业、信贷挂钩，这样从某种意义上可以约束学生的道德行为，进而逐渐形成正确的道德观。
2、充分发挥校园文化的作用，努力营造良好的小社会氛围，加强主流意识的宣传，让主体的道德意识在潜移默化中影响学生们的发展。
3、是突出家庭教育的基础性地位。
首先，作为父母要努力提高自身的道德修养。
那些自身素质地下的父母，要意识到自身的不足，以给子女树立好的榜样。
其次，纠正不当的教育方式。
作为家长必须矫正陈旧落后的教育方式，克服溺爱、粗暴等错误方法，要多与子女沟通交流。
同时，家长的教育观念也要转变，不能只关注孩子的学习成绩，更要重视子女的思想品德修养，只有这样，才能把孩子培养成符合社会需要的人才。
4、是强化大学生的自律和他律意识。
作为大学生，首先，要注重道德修养，增强明辨是非的能力。
即不仅要努力学习文化知识，更要加强自身的道德修养，以增强明辨是非的能力。
其次，加强“慎独”精神。
即在个人独处的时候，要自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生，努力提升自身的道德境界。
再次，积极主动与老师、辅导员沟通交流，以及时纠正自身存在的问题。
五．个案总结
这是一个由安财学生身边发生的事情为引子进行的大学生道德素质缺失案例分析。
每一个案例分析都有它特定的目的，我们希望通过这样一个肤浅的分析，让大学生道德素质建设得到广泛的关注。
因为我们都在期待和谐美好的校园环
境，以及身边每位同学健全的人格素养。
最后我们想说：在大学生泛滥的大环境下，我们每一位安财学子更应该保持清醒的头脑，拒绝不良思想的影响，提高自身道德水平，从而提升自己综合素质，提高自己的竞争力来迎接更多的挑战!。