论社会道德缺失问题之成因及解决问题

合集下载

大学生诚信缺失的现实表现、成因及治理措施

大学生诚信缺失的现实表现、成因及治理措施[摘要]社会主义市场经济建立后，我国物质文明、精神文明、制度文明等都取得了史无前例的进步。

市场的逐利性特征，使得市场经济体制下的主体过于看重利益的获取，而轻视诚信等道德文明，导致社会诚信缺失的现象屡屡发生。

在校大学生虽然不直接参与社会生产和经济建设，但耳濡目染之下，也会有部分大学生为了达到某种目的而肆意践踏诚信。

大学生诚信缺失不但表现在学习和生活方面，思想觉悟、政治信仰和求职就业等方面也受到诚信缺失的影响。

文章分析了导致大学生诚信缺失的原因，并提出相应的治理措施。

[关键词]大学生诚信缺失诚信作为中华民族的传统美德，承载于炎黄子孙几千年的发展历史中，显示出强大的生命力，并发挥了巨大的精神作用。

从孔子的“民无信不立”到“曾子杀彘”，从商鞅变法“立木为信”到“狼来了”，中国关于诚信的故事数不胜数。

然而，随着市场经济的建立和不断完善，物质文明相对发达，诚信方面的问题也不断暴露出来。

高校作为知识分子的培养场所，也同样暴露出一定的诚信问题。

对当代大学生诚信问题进行分析，并提出相应的预防和治理措施，不仅关系到高校的育人质量，同时也关系到整个民族和社会的发展。

一、大学生诚信缺失的现实表现目前我国在教育部注册的高校，包括全国重点大学、二本、民办高校、高职专科学校等已经超过2600所，在校学生人数已经近3000万。

这么庞大的一个人群所表现出来的诚信缺失可谓名目繁多，形式多样，其中较为突出的主要有以下几个方面：1.学习方面。

十二年寒窗苦读，踏入大学校门之后，一部分学生开始了“补偿性玩耍”，网游、兼职、恋爱成为打发时间的主要方式，上课和学习专业知识成了“副业”。

有些同学经常旷课，老师布置的作业基本不做，“借同学抄抄”成了一种习惯。

花钱请人代上课代写作业，在高校也不再是什么新鲜事。

毕业论文、毕业实习报告、毕业实习周记的撰写也是以“剪刀”（剪切或复制）加“浆糊”（粘贴）的形式完成。

到了期末考试的时候，打印店的生意相当红火，各种版本的微缩小抄，有的班级甚至拿班费集体复印用于作弊，这种情况让人触目惊心。

腐败官员道德失范的成因及对策探究

腐败官员道德失范的成因及对策探究摘要】：近年来，官员腐败成为了当今社会关注的热点话题，“落马”和“被双规”的腐败官员数不胜数。

本文从伦理道德的角度，针对腐败官员的道德素质的现状、存在的问题进行了深入的分析研究，并总结出造成腐败官员道德失范的成因，进而提出提高官员道德素质抵制腐败的对策。

【关键词】：腐败官员;道德失范;成因;对策一、当前腐败官员道德失范问题的现状经过三十年的改革，我国社会主义市场经济基本成形，但是政治体制改革相对落后，导致国家的秩序供给能力下降，人均财富较少、财富分配不均的分配问题加剧了官员腐败问题的频度和烈度。

【1】1、公仆意识弱化，阶级道德感模糊。

无产阶级道德是人类历史上前所未有的道德类型。

我们党和国家的领导干部是无产阶级及其政治盟友中的先进分子，为人民群众服务是其根本任务，认清自己的阶级归属、明确自身阶级责任是领导干部担任职务的前提。

部分领导干部长期脱离基层、脱离群众、脱离实践，逐步忽视了对自己的思想改造，阶级道德感日渐模糊，丧失了正确的世界观、价值观、人生观，把追求个人享乐当成首要大事，走向腐败成为必然。

2、以权谋私，权利道德素质异化。

权力道德对权力主体具有约束功能，对权力对象具有示范和导向功能，对政治体系具有维系功能。

领导干部应当正确认识和对待手中的权力，正常的权力道德素质包括人民主权观念，对党和人民负责观念，民主集中制观念，权力接受制约和监督观念。

部分领导干部缺乏理论素养和个人涵养，或把权力当成私人势力，或把权力当成特权，或把权力当成交换媒介，或只要权力不要责任。

这样的领导干部只要遭遇外部诱惑或个人欲望，必定以权谋私。

3、一味索取，财富道德素质缺失。

财富道德是影响社会财富实际分配的重要因素，不取不义之财、不假公济私，是财富道德的基本内容，社会主义财富道德还特别要求领导干部有吃苦在前，享乐在后的觉悟。

在目前已知的腐败分子中，没有一个不是利用职权谋取不正当利益的，但凡他们有基本的财富道德，也不至于放纵私欲。

中学生品德不良行为的成因及矫正

中学生品德不良行为的成因及矫正摘要：学生是祖国的花朵，是民族的希望。

青少年学生良好品德的培养，对于他们的心理品质以及人格有着重要的意义。

中学阶段，是学生品德培养的关键时期，这个阶段学生缺乏辨别是非、善恶的能力，且缺乏自制能力，容易走上歪路。

这个时期，我们需要分析他们品德不良的形成原因，对其进行引导，矫正他们的品德不良行为。

本文从中学生品德不良行为入手，找出其形成原因，并总结出相关矫正方法。

关键词：中学生；品德不良行为；成因；矫正；培养良好品德一、什么是品德不良行为？学生品德不良行为是指学生个体在错误的道德意识与观念的支配下，出现违反道德规范、损害他人或集体利益的行为，如盗窃、考试作弊、赌博、打架斗殴、破坏行为等。

在中学阶段，学生的品德不良行为屡见不鲜，经常会干扰学校的教育和教学工作，若教师任由不良品德行为肆意发展甚至会致使学生走上犯罪的道路。

如我班学生冷欣，他有攻击性行为，喜欢与人争执，并时常讲粗话、骂人，经常向同伴发起身体攻击，如打人、推人、踢人等行为；常惹是生非，恐吓、欺负同龄或比他小的同学；经常说谎；有破坏性行为，有时故意损坏学校公物；有对抗性行为，犯错以后不接受批评，顶撞老师；多次逃学、离家出走，染上了抽烟等不良习惯。

曾多次受到学校开除学籍、留校察看等处分,但依旧我行我素，见效甚微。

该案例中的小明同学，就是典型品德不良的学生。

针对这一类学生，我们应从他们的行为入手。

二、不良品德行为的表现，一般分为四类。

一是道德观念薄弱或错误，行为放纵。

部分学生对法律法规、社会公德、学校规章制度熟视无睹，法制观念淡薄，荣辱不分，不辨是非好恶，缺乏自我管理能力。

在行为上放纵自己，如上课迟到、早退、旷课、吸烟、酗酒、赌博，早恋、打游戏、泡网吧。

二是缺乏学习自觉性、主动性。

部分学生学习目的不明确，把学习看作一件苦差事。

因此，学习态度不端正，上课懒散、睡觉、做小动作，不懂装懂，作业拖拉或抄袭了事，考试随便应付。

三是社会责任意识淡薄、缺乏诚信。

我国社会诚信面临的主要问题及其成因

我国社会诚信面临的主要问题及其成因诚信在人们的社会生活屮发挥着极其重要的作用，但由于多方面的原因，我们面临社会诚信缺失的困境，如“彭宇案”、“瘦肉精”、萝卜招聘等，这无疑对社会主义和谐社会建设造成了不良影响。

社会诚信缺失的原因。

当前，诚信缺失问题的原因是多方面的，如我国市场经济起步不久，体制不成熟、不完善，市场监管不力等。

其中的一个关键因素是，时代和社会发展了，诚信原则植根的原有社会土壤发生了变化，而支撑诚信原则发挥作用的保障机制却没有完全跟上。

计划经济条件下也存在诚信缺失问题，但在许多领域特别是经济领域表现并不突出。

这除了思想和道德教育的原因之外，还与当时的历史背景、社会条件密切相关。

在计划经济体制和较为封闭的社会环境下，人们Z间的纵向联系多于横向联系，熟人Z间的联系多于陌生人Z间的联系，行政联系多于经济联系，道德责任多于经济利益。

其次，在市场经济活动屮，不同的市场主体对于信息的掌握存在一定的差异。

这种信息不对称现象极有可能导致市场主体Z间的不公平竞争，为企业的失信行为提供可乘Z机，如频频见诸网络等媒体的企业以明星的虚假代言骗取消费者对其产品的信任以扩大销量等。

市场经济强调物质利益，趋利成为常见的社会现彖，义利冲突和矛盾也会日益增多。

面对金钱和物质的诱惑，一些人坑蒙拐骗，不择手段。

作为观念形态的诚信原则，在这些行为面前显得软弱无力。

当前我国社会诚信缺失是伴随着我国的经济社会转型而出现的，而社会转型时期最容易出现的就是社会失范现彖，尤其是社会道德失范。

在社会转型期，随着经济和社会的发展，人们的思想观念和行为等均发生了变化，这就要求有新的社会道德来约束人们的行为，但由于转型的原因，旧的社会道德对人们的行为缺乏有效的规范，而新的社会道德又没有真正形成，处于缺位的状态，在这种情况下，社会道德失范在所难免。

比如，“彭宇案” 判决书中关于“人怎可能有公德，怎会主动去帮助别人”的预设，使我们再次面临老人摔倒时生出“扶还是不扶”的尴尬，严重混淆了我们传统道德屮所蕴含的善恶标准和是非标准，使我们在日常生活中很可能处于无道德的状态，加剧社会的诚信危机。

浅谈道德冷漠背景下道德信仰危机问题

一
、
道德冷漠是指人与人之间道德意识沟通的阻塞、道德心理互感的缺乏、道德情感的丧失以及道德行为上的互不关心。些学者认为，道德冷漠是一个道德心理学概念，“ 它是指种人际道德关系上的隔膜和孤独化，以及由此引起的道德
一一
行为方式的相互冷淡、互不关心，乃至相互排斥和否定 ” 。道德冷漠不是事不关己高高挂起的态度问题而是一种缺乏道德感和同情心逃避道德责任的表现，是一种善的缺乏。由此我们可以认为道德冷漠是缺乏正确道德信仰引领而害怕惹祸上身而自我保护的一种不作为的表现，隐藏在道德冷漠
参考文献［１】边燕杰，刘勇利．社会分层、住房产权与居住质量：对
中国 “ 五普 ”数据的分析卟社学研究，２００５（３）．［２】杜鹏．中国老年入主要生活来源的现状与变化．人口
（一）道德失。
１．德性与幸福的背离。幸福是每个人的终极追求。幸
第二，本文关于社会分层的标准，属于理论的探讨，这些标准是不是科学、这些标准之间的相关性到底有多强，都有待实证研究的深入研究。因此，社会分层的标准也有待通过实证数据来做进一步的深入研究，比如，可以通过结构方程模型来发现老年人口社会分层的指标，并确定其权重。第三，尽管社会分层可以对老年群体的区分产生重要指导作用，但是在政策制定中，应该尽量淡化社会分层的色彩，因此不宜直接制定分社会分层的老龄政策。所幸的是，在社会分层的几个分层标准中，几个标准之间可能存在较强的相关性，甚至也存在一致性，比如，比如对一部分老年群体来讲，社会保障很大程度上决定了其生活来源，而职业背景又决定了社会保障。同时职业背景对居住条件也有直接影响。因此，通过职业这一因素，已经足以将老年群体大致分为几个社会阶层了，如果结合职业和地域，就可以更准确的对老年人口的社会阶层进行分类。因此，在老龄政策制定过程中，可以按照职业、地域或者职业和地域对老年群体进行分类，制定有区别的老龄政策。

社会问题概论

第一章社会问题概论一. 社会问题的概念：（社会问题，也称社会病态、社会解组、社会反常或社会失调。

）社会问题是指在社会中存在的人与自然、人与社会以及人与人之间关系的严重失调或冲突现象。

社会问题影响社会的正常运转，阻碍社会的协调发展。

二. 社会问题产生的原因：三．社会问题的基本理论：1.社会病态论：主要受到英国社会学家斯宾塞的社会有机体论的影响。

其一，社会问题是违背社会道德期望的现象，或者社会本身就是不道德的社会。

其二，社会问题产生的原因主要在于个人和社会两个方面。

其三，关于解决社会问题的办法，早期社会病态论者多半侧重于从社会道德的重整以及个人品德的陶冶方面来解决社会问题。

2.生物社会论：其一，强调人的自然的、生物的和机体方面的因素与社会问题的关系，强调人的先天生理因素与社会问题的关系；其二，试图从生物和人类的生理方面来解释社会问题的成因，认为人们行为上的千差万别是由人的生物或生理本能决定的，一些人先天的生理因素使其行为造成社会问题，换言之，社会问题即由一些人先天生理因素所导致的某些行为现象。

3.社会解组论：其一，社会解组就是传统秩序的解体，也就是说社会生活“规矩乱了” 。

其二，社会问题源于社会解组，而社会解组的原因在于社会缺乏规范。

其三，社会解组论认为，解决社会问题最有效的方法是尽快重建社会规范和秩序，重建社会的均衡体系。

4.文化失调论：（奥格本）其一，社会问题就是文化失调的问题，是文化变迁中由于文化的各部分变化的速度不一致而产生的文化失调现象。

其二，社会问题产生的原因主要在于速度不一致的社会文化变迁。

5.亚文化论：亚文化论认为，社会问题的实质是主流文化与亚文化的冲突问题。

当社会中存在的某些亚文化与主流文化发生大的矛盾和冲突即产生社会问题，或社会的亚文化与主流文化的矛盾和冲突即是社会问题。

6.价值冲突论：其一，社会问题即是某些群体之间的价值不能相容共存的社会状况。

其二，当代社会是价值多元化的社会，价值冲突是社会的常态。

浅析教师职业道德缺失的现象及解决对策

浅析教师职业道德缺失的现象及解决对策教师是社会的栋梁，教书育人是一项神圣的职责。

近年来，教师职业道德缺失的现象却屡见不鲜。

一些教师出现了违反职业道德的行为，如贪污腐败、教学不负责任、对学生不负责任等，这些现象严重影响了教师在社会中的形象，也给学生的成长和教育教学工作带来了巨大的负面影响。

本文将从教师职业道德缺失的现象和解决对策两方面进行浅析。

一、教师职业道德缺失的现象1. 贪污腐败一些教师在担任教职期间，以权谋私，利用职权谋取个人私利。

他们可能存在违规收取学生的礼金、代考代写等行为，甚至可能存在在学校的各种活动中贪污腐败的情况。

这种行为既违法又违反道德，严重败坏了教师的形象，破坏了教育公平和正常的教学秩序。

2. 教学不负责任一些教师在教学工作中不负责任，教学态度敷衍了事，对学生的学习成绩不关心，对学生的问题漠不关心，甚至存在不按时上课、随意销假等情况。

这种行为严重影响了学生的学习成长，也损害了教师的职业形象。

二、解决对策1. 树立正确的职业道德观念教师是育人的工作者，教书育人是一项神圣的职责。

树立正确的职业道德观念，坚守教师应有的职业操守，是每一位教师应努力去做的。

教师应该注重树立正确的师德观念，始终把学生的身心健康和成长成才放在首位，不为利益的诱惑而放弃自己的职业操守。

2. 加强职业道德教育加强职业道德教育，是解决教师职业道德缺失问题的关键。

学校应该加强对教师的职业道德教育，引导教师自觉遵守职业操守，做到知敬畏、明底线，不做对学生和社会有害的事情。

3. 建立健全的监督机制建立健全的监督机制，是解决教师职业道德缺失问题的重要保障。

学校应该建立健全的教师考核和监督评价机制，加强对教师的行为监管，对违反职业道德的行为进行严肃处理，不容任何违法违纪行为的存在。

4. 增加教师的收入和福利待遇增加教师的收入和福利待遇，可以有效提高教师的职业满意度和归属感，减少教师因为经济问题而犯错的机会。

学校应该加大对教师的经济扶持力度，提高教师的收入水平和福利待遇，让教师安心做好教育教学工作，不受物质诱惑的影响。

大学生道德探讨论文1500字

大学生道德探讨论文1500字下面是给大家推荐的大学生道德探讨论文1500字，希望大家喜欢!大学生道德探讨论文1500字篇一《大学生道德偏差及其成因分析》【内容提要】当代大学生总体上充满理想、敢于担当，值得信赖，能承担起中华民族伟大复兴的历史使命。

但是，由于我国正处于快速的社会转型变革时期，各种社会负面现象也必然会对他们的价值取向、道德观念和道德实践产生重大影响。

本文从分析大学生思想道德偏差及其成因入手，探讨大学生道德教育方法创新的思路。

【关键词】大学生;道德偏差;成因分析【作者简介】江广华，上海电力学院直属外国语学院党总支书记，副教授，主要研究方向为英语教学及大学生思想政治教育研究;高丽华，上海电力学院外国语学院思想政治辅导员，讲师，主要研究方向为法律、大学生思想政治教育。

当代大学生总体上充满理想、敢于担当，是值得信赖的一代，能承担起中华民族伟大复兴的历史使命。

但是，由于我国处于快速的社会转型变革时期，对于那些人生观、价值观将尚未定型的大学生而言，不仅是一个重要的甄别、选择与历练时期，他们的价值取向、道德观念和道德实践产生也会受到重大影响，近年来大学生道德修养也或多或少出现了一些偏差，诸如诚信缺失;友情淡化，感情不转;知行脱节，缺乏自律;公德意识缺乏，审美情趣错位等。

如何及时发现和纠正这些偏差，为大学生提供针对性强，具有时代感的道德教育是高校德育工作者面临的新课题，本文拟从分析大学生思想道德偏差及其成因入手，探讨大学生道德教育方法创新的思路。

一、大学生思想道德偏差的成因分析1.市场经济的消极影响。

一是市场经的功利主义倾向影响，市场经济意识的渗透，也激励了大学生竞争进取、完善自我的紧迫感，然而，以追求利益为最大目的的利益化经济价值观念也渗透到人生的各个方面，使当代大学生道德人格形成重功利、重实用的倾向。

二是市场经济容易使大学生的道德人格出现拜金主义倾向，由于市场经济遵循价值规律、等价交换原则，有力地冲击着现实生活中形形色色的等级和门第-，商品社会中存在着“泛化的倾向，渗透到政治、精神、文化领域以及人的发展和人的关系之中。

关于当前网络道德问题的原因及对策研究报告

关于当前网络道德问题的原因及对策研究摘要：如今，人类已经步入网络时代，网络开启了人类崭新的实践活动，同时也在愈加强烈地改变着人类的生活方式。

如同人类历史发展过程中的诸多科技进步一样，网络技术在极大推动人类社会进步的同时，也带来了许多负面消极的影响，网络道德问题便是其中一种，不当的网络体验会导致网络失行为，这对传统的社会道德产生了巨大的冲击也给道德教育提出了前所未有的挑战。

确保网络环境安全，维护网络道德标准，已经成为了一个必须落实的重大任务。

关键词：网络道德失行为道德教育现代社会已然进入网络化时代，网络技术对人类的影响无处不在，它改变了我们的行为方式，为社会提供了一个信息资源丰富的互动平台，无论个人还是组织，无论政府还是市场都可以通过这个平台，共享信息资源，沟通合作交流。

与此同时，网络技术对人类道德的影响也越来越大，网络的发展拓宽了社会成员的交往围，为社会道德的发展提供了重要的历史机遇，形成了多元性的网络价值理念和道德精神。

但是由于网络具有隐匿性与虚拟性的特征，导致人们在不当使用网络的过程中出现了诸多严重的网络道德危机和失现象，淡化了人们的道德意识，降低了人们的道德情感标准，是对传统的道德规的严峻挑战与巨大冲击，因此研究并解决网络道德问题迫在眉睫。

一、网络道德发展现状当前网络道德的发展出现了以下几种不良现状：（一）污秽容充斥网络的诞生给人类带来无穷便利的同时，也给人们的日常生活产生了许多负面影响，如今的诸多充斥着、暴力、侵权、恶意攻击等不道德容，网络信息的污染程度已经相当严重，各种有害信息泛滥，且有不断恶化的趋势。

主要表现在：以视频聊天的形式组织淫秽表演；开办淫秽；提供交易；利用网络传播暴力影像、游戏等信息；利用网络诋毁他人或进行人身攻击；随意弹出窗口向网民推送恶意信息；贴虚假容或非法广告；以所谓的“人肉搜索”等形式侵犯他人的隐私权等等，这些无疑都是超越道德底线的行为，甚至是的行为。

（二）新闻媒体过多聚焦糜烂容如今的新闻媒体已经不仅局限于以往的报社、期刊等机构，搜索引擎、社交平台等网络成员纷纷加入到媒体宣传的行业中来，由于相关网络监督机制的不完善，导致如今许多网络新闻媒体为充分博取受众关注，过多报道社会中存在或讹传的许多不道德行为，且多涉及黄赌毒、糜烂奢侈等粗俗容，这种错误行为变相宣扬了不道德信息，对网络受众的道德情感的发展起到了错误引导的作用。