2018年保山市事业单位D类教师类招考试题 (1)
2018年保山市教师招聘考试教育心理学真题 (1)
2018年保山市教师招聘考试教育心理学真题 (1)一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（）。
A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要5、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移6、迁移的关系转换说强调（）A.心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括D.对情境关系的理解7、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟8、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识9、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习10、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（）A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习11、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）A.完形训练模式B.合作学习模式C.交互式教学模式D.程序化训练模式12、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。
这样做的目的是（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化14、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法15、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练16、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
2018年云南省事业单位教师D类考试行测部分选择题
一、选择题(云众教育祝大家学习愉快）1.“通过一系列长期的爱国教育，学生才能真正获得爱国主义的品质，并转化为实际的行动”体现了德育过程的规律是( )。
A.德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程【答案】2.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.爱教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【答案】3.中外教育家都非常重视启发式教学，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真题”。
是( )的名言。
A.第斯多惠B.乌申斯基C.苏格拉底D.夸美纽斯【答案】A4.课堂教学的核心内容是( )。
A.传授学生知识B.教会学生学习C.培养思维能力D.培养表达能力【答案】C5.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是( )A.培养学生知、情、意、行的过程C.长期的、反复的、逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】6.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性【答案】7.测验的可靠性称之为测验的( )。
A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】A8.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法【答案】B9.从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括( )A.政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育B.政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育C.政治教育、思想教育、心理教育D.政治教育、伦理教育、道德教育【答案】10.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
2018年上半年事业单位联考D类综合应用能力真题及答案
2018年上半年全国事业单位联考《综合应用能力》真题（D类）（云南、湖北、安徽、贵州、宁夏、广西、青海、陕西、内蒙古、甘肃）一、给定资料案例一：李老师是一名新任的五年级英语教师，在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。
原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben’sbrother、Mike、YangLing和Helen五人的业余爱好。
但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实，占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。
结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现了“冷场”。
李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页，甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案……案例二：历史教材（北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之旅”》是一节学习与探究课。
教材的活动建议是：假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿着丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。
要求：①学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线；②按照丝绸之路行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等，体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。
经与教研组老师们讨论后，王老师认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，但是模拟商人距离学生实际生活较远，学生的学习积极性不能很好地调动起来。
经过调查，他发现班上多数同学都有旅游经历，于是将本课的活动设计调整如下：①学生自愿分组，每组为一个旅游公司，自行设计一个“丝绸之路五日游”的旅游项目，并给公司起一个吸引人的名字。
②组员分工和确定人员职责。
组员分为历史顾问、策划人、导游等角色。
历史顾问负责审核材料的真实性；策划人负责写出诱人的广告词，制定可行的旅游方案；导游负责介绍丝绸之路的历史和相应地域的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等。
2018年云南省教师D类考试行测部分试题一
一、单选题1.我国幅员辽阔、经济文化存在着巨大差异，每个地方、每个民族都有自己特有的历史文化、物产资源、风土人情、经济结构。
某地学校教材为了适应这些情况，适当补充了一些使学生感到亲切有趣的乡土教材。
该地学校的做法体现了教学原则中的( )。
A.科学性与思想性统一的原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.启发性原则【答案】B2.学生通过书本上的知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的( )特点。
A.引导性B.间接性C.直接性D.交往性【答案】B3.现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布发给教师和学生，使他们知道要完成的任务和可能面临的问题，从而影响被评价者的下一步教学或学习活动，这体现了教学评价的( )。
A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调节功能【答案】D4.教学过程包括不同阶段教师通过一定的活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是( )。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识【答案】D5.教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是( )。
环城西路21号A.个别教学制B.泰勒制C.班级授课制D.道尔顿制【答案】D6.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统的信息的方法是( )。
A.实践法B.谈话法C.参观法D.讲授法【答案】D7.关于道尔顿制的说法中，表述错误的是( )。
A.有利于调动学生学习的主动性和积极性B.在没有教师系统讲解的情况下，收获甚微C.不利于教学效果的提高D.对教学设施和条件要求不高，容易实施【答案】D8.下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配?( )A.温故知新B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际【答案】D9.( )以反复测验时能否提供相同的结果来说明，表明了一个测验量表的可靠程度。
A.效度B.信度C.难度D.区分度【答案】B10.为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是( )的教学方式。
云南省2018年事业单位教师D类招聘考试行测习题
云南省2018年事业单位教师D类招聘考试行测习题第一篇：云南省2018年事业单位教师D类招聘考试行测习题一、单选题（云众教育祝大家学习愉快）1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是()。
A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则【答案】C2.教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在()A.教学方法B.教学思路C.教学流程D.教学反思【答案】B3.学校是有目的、有计划、系统地培养人的过程，教师参与这一劳动过程的目的是向学生传递知识，发展学生能力，塑造学生品格，这就决定了教师的劳动具有()的特点。
A.多样性B.二重性C.复杂性D.主导型【答案】C4.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。
这种评价是()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准性评价【答案】A5.孔子认为，教育是立国、治国的三大要素之一。
《论语》记载：“子适卫，冉有仆。
子曰：‘庶矣哉。
’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。
’”孔子的这种的观点属于()。
A.教育的工具论B.教育的本体论C.教育的平等论D.教育的成层论【答案】A6.只有当学习情境和迁移测验情景存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
这种观点属于()。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观【答案】B7.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。
A.形成性评价B.总结性评价C.正式性评价D.非正式性评价【答案】B8.“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
”这句话的意思是说()。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起主导作用【答案】C9.下列选项中属于问题解决的是()。
2018年保山市教师招聘考试教育心理学复习卷(1)
2018 年保山市教师招聘考试教育心理学复习卷 （1） 一、单选题 1、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。
A. 德育与智育 B. 知识与技能 C. 动机与迁移 D. 学习与教学 2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是 A. 男优于女 B.女优于男 C. 男女智力水平大致相等，但男性智力分布的离散程度大于女性 D. 男女智力在有的年龄相等，有的年龄则不相等 3、 学生在字词学习的初期， 经常出现错别字，对生字掌握不准确， 这是一种刺激（ ） 的表现。
A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化4、根据马斯洛需要层次理论， 学生表现出来的对稳定、 可预测环境的需要， 属于（ ） A. 生理需要 B. 安全需要 C. 归属需要 D. 自尊需要 5、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（ A. 自我实现的需要 B. 自尊的需要 C. 认知的需要 D. 6、 概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（A 、水平迁移B 、垂直迁移 迁移 7、 难易不同的两种学习之间的相互影响是（ A. 垂直迁移 B. 水平迁移 C. 8、 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（ ） A.派生类属学习 B. 上位学习C.并列结合学习 D.相关类属学习 9、 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、 限制或修饰，新的观念或命题获得意义。
这种学习是（ ） A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习 10、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观 念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（ ） A. 原型定向 B. 原型操作 C. 原型整合 D.原型内化 11、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是 如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的 学习策略训练模式是（ ）A. 完形训练模式B. 合作学习模式C. 交互式教学模式D. 程序化训练模式 12、 创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（ ）B. 自尊的需要C. 认知的需要 ） C 、一般迁移 ） 审美的需要 、负 ） 顺向迁移 D . 逆向迁移A. 智力技能B. 思维品质C. 思维程序D. 能力或特性13、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（A. 学前阶段B. 小学阶段C. 初中阶段 14、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（ A. 直接强化 B. 替代性强化 C. 自我强化15、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会 感到极端焦虑，他可能患上了（ ）A. 焦虑症B. 抑郁症C. 强迫症D. 恐怖症16、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制 的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。
2018年保山市事业单位教师招聘——试卷一 (4)
2018年保山市事业单位教师招聘——试卷一 (4)一、单选题1、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( )A．教育的民主化 B．教育的世俗化C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化2、生产力发展水平决定着( )A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化3、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用4、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？ ( )A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性5、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景6、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。
A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育7、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权8、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养9、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程10、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能11、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划12、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导14、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯15、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯二、填空题1、教师的根本任务是____。
保山2018年事业单位招聘考试真题及答案解析【最全版】 - 事业单位真题
保山2018年事业单位招聘考试真题及答案解析【最全版】-事业单位真题1：一本卖得挺火的“高考作文宝典”，就这样教学生专在辞藻华丽上动脑筋：写作文时，不要说“我很悲伤”，要说“我心灵的天空一直下着大雨”；不要说“女人和男人应有平等的社会地位”，要说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不要说“没有钱”，要说“与孔方兄无缘”……这句话对“高考作文宝典”所持的态度是（）。
单项选择题肯定否定有肯定也有否定不置可否2：菜单成本指的是商家调整产品价格而产生的成本。
根据上述定义，下列选项属于菜单成本的是：单项选择题某百货公司进行店面装修，为此提高部分商品价格、转嫁开支某手机生产商下调产品价格销量大增，为此对生产线进行扩建某汽车生产商对某车型进行升级后，提高了该车型的市场售价某保险公司增加险种受到顾客欢迎，但因此理赔成本也增加了3：人权是人按其本质享有或应该享有的基本权利和自由。
从表面上看，人权具有表面性和超越国界性，表现为整个人类的权利，但这只是一种理想。
就人权的现实性来讲，它总是受一定条件的制约。
它和其他任何权利一样“永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会文化的发展”。
因此()。
单项选择题人权的现实性就是它的条件性不能粗暴干涉其它国家的人权问题社会的经济结构决定了它的文化结构人人都应该享受自由4：依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一组是（）。
因为小说的范围至为广泛，作者挑选的（）、写作的动机、（）的选择、创作的方法以及内心的喜怒哀乐等等感情各有不同。
单项选择题体裁，题材体裁，素材体例，素材体例，题材5：下列四句话中有一句可以产生不同的理解，请把这个有歧义的句子找出来：（）单项选择题门没有锁，咱们进去吧雪终于停了，他好像累了文先生在苏州的地位让人羡慕烟雾中，熊辉陷入了对往事的回忆6：某人说：“不可能所有的人都会投他的赞成票。
”与以上判断的意思最相近的是（）单项选择题可能所有的人都会投他的赞成票可能所有的人都不会投他的赞成票必然所有的人都会投他的赞成票必然有的人不会投他的赞成票7：公务员权利是指法律对公务员在履行职责、执行国家公务的过程中可以做出一定行为、要求他人作出某种行为或者抑制一定行为的许可和保障。
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一、单选题
1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的（）
A.初创时期
B.成熟时期
C.发展时期
D.完善时期
2、在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是（）
A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
3、下列属于有意义接受学习的是（）
A.背乘法表
B.明确概念之间的关系
C.应用公式解决问题
D.科学研究
4、学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种类型的学习（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
5、学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
6、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
A.垂直迁移
B.水平迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
7、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（）
A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.命题学习
8、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）
A.原型定向
B.原型操作
C.原型整合
D.原型内化
9、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）
A.言语指导
B.示范
C.练习
D.反馈
10、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）
A.寻求他人支持策略
B.复述策略
C.时间管理策略
D.监控策略
11、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）
A.谐音联想法
B.分散复习
C.多种感官参与
D.画出系统结构图
12、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.检验假设
13、集体主义情感属于哪种道德情感（）
A.直觉式
B.想象式
C.伦理式
D.表象式
14、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）
A.强化法
B.行为塑造法
C.代币奖励法
D.示范法
15、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）
A.全身松驰训练
B.系统脱敏法
C.行为塑造法
D.肯定性训练
16、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识
B.应用
C.评价
D.综合
17、约束群体内成员的行为准则称之为（）
A.群体气氛
B.群体规范
C.群体凝聚力
D.人际关系
18、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
19、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）
A.知识
B.认知
C.人格
D.技能
20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）
A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到
B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法
C . 专家教师注重回顾先前知识
D.专家教师具有丰富的教学策略
二、填空题
1、智力的差异包括智力的个体差异和________。
2、学习者是否拥有________，是影响迁移的基本前提条件。
3、_________是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
4、品德学习的两种形式是________和________。
5、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________ 。
三、简答题
1、有些学校采用“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论来分析之。
2、结合教学实际，试述如何提高知识直观的效果？
3、怎样培养学生的心智技能？
4、学习策略训练的原则是什么？
5、简答：高创造性者一般具有什么样的个性特征？
四、论述题
1、标准化成就测验的优越性有哪些？
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】A。
3、【育萃专家解析】B。
A有可能机械学习；CD是发现学习。
4、【育萃专家解析】C。
5、【育萃专家解析】B（D）。
排名是一种对地位的重视，是自我提高内驱力，而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】B。
总括学习，也叫上位学习。
8、【育萃专家解析】D。
9、【育萃专家解析】C。
10、【育萃专家解析】（A、寻求他人支持策略。
）B、复述策略。
11、【育萃专家解析】A。
谐音联想法是一种记忆术，属精细加工策略。
B和C是复述策略，D是组织策略。
12、【育萃专家解析】C。
13、【育萃专家解析】C。
伦理式。
高度的概括性、自觉性、深刻性，较强的理论性。
14、【育萃专家解析】B。
15、【育萃专家解析】B。
16、【育萃专家解析】C。
超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。
17、【育萃专家解析】B。
18、【育萃专家解析】D。
19、【育萃专家解析】C。
20、【育萃专家解析】A。
专家教师的课时计划不考虑细节。
二、填空题
1、【育萃专家解析】群体差异。
2、【育萃专家解析】相应的经验知识及经验的水平。
3、【育萃专家解析】元认知。
4、【育萃专家解析】亲历学习、观察学习。
5、【育萃专家解析】心理问题行为。
三、简答题
1、【育萃专家解析】这种做法有一定的积极意义。
因为这样做可给学生一定的学习压力，以激发学习动机。
一般来说，学习动机与学习效果的关系是一致的。
动机水平增加，学习效果也会提高。
但是，这种做法也有一定的局限性。
因为动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。
同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。
随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
这便是有名的耶克斯--多德森定律。
此外，学习动机与学习效果的关系不是直接的，与很多因素有关。
因此教师一方面有激发学生学习动机，另一方面还要采取其它措施来提高学生学习成绩。
2、【育萃专家解析】
（1）灵活选用实物直观和模象直观。
一般来说，模象直观效果优于实物直观，要先用模象直观，突出事物本质后，再用实物直观来调动学生兴趣。
（2）加强词与形象的配合。
（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。
要运用强度律、差异律、活动律、组合律等等来进行教学。
（4）培养学生的观察能力。
观察前，让学生明确观察目的；观察过程中，教给学生观察方法和技巧；观察后，要及时写出观察报告。
（5）让学生充分参与直观过程。
不但要让学生看，更要让学生自己动手操作。
3、【育萃专家解析】
（1）激发学习的积极性与主动性；
（2）注意原型的完备性、独立性与概括性；
（3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。
4、【育萃专家解析】主动性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。
5、【育萃专家解析】高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；有独立性。
四、论述题
1、【育萃专家解析】1,客观性.在大多数情况下,标准化测验是一种比教师编制的测验更加客观的测量工具.
2,计划性.专家在编制标准化测验时,已经考虑到所需要的时间和经费,因此标准化测验更有计划性. 3,可比性.标准化测验由于具有统一的标准,使得不同考试的分数具有可比性.。