六年级科学实验计划.docx
六年级科学实验策划_共3篇.doc
六年级科学实验计划_共3篇六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座桥》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排周次时间实验内容实验类型19月34使用工具分组29月5--9杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组39月12--16轮轴的秘密分组定滑轮和动滑轮分组49月19--23滑轮组分组斜面的作用分组59月26--30自行车上的简单机械分组抵抗弯曲分组710月10--14形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分组810月17--21找拱形做框架演示分组910月24--28建高塔桥的形状和结构演示1011月1--4用纸造一座桥分组电与磁分组1211月14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组1311月21--25神奇的小电动机分组电能和能量演示1411月8--12月2电能从哪里来能量与太阳演示1512月5--9校园生物大搜索校园生物分布图分组1612月12--16多种多样的植物种类繁多的动物演示1712月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的演示1812月26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示第2篇：六年级上册科学实验计划一、教材分析本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。
六年级科学实验计划3篇
3、以探究为核心，培育小学生的科学素养。
5、引导学生对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
四、试验措施
五、试验支配
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过 程中出现的想法。
2、指导学生反复进行掌握变量的试验。〔掌握变量试验要加以指 导〕
15 12 月 5--9 校内生物大搜寻 校内生物分布图 分组
8 10 月 17--21 找拱形做框架 演示 分组
16 12 月 12--16 多种多样的植物 种类繁多的动物 演示
9 10 月 24--28 建高塔桥的样子和结构演示
17 12 月 19--23 相貌各异的我们 原来是互相关联的 演示
试验内容
2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验打算，填写试验报告，
制作简易科学模型。
备注
3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验 活动，从而获得学问，锻炼能力。
4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教
第二周 第 3 课《馒头发霉了》
魏
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分组 第四周 第 5 课《蜡烛的改变》 分组 第四周 第 6 课《食盐和水泥》 分组
1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。
2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。
魏
2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验打算，填写试验报告， 制作简易科学模型。
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3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验 活动，从而获得学问，锻炼能力。
魏
新教科版六年级科学上册实验教学计划
千里之行，始于足下。
新教科版六年级科学上册实验教学计划实验教学计划：科学上册一、实验教学目标：通过实验，培养学生动手能力和实验探究精神，提高对科学知识的理解和学习兴趣。
二、实验教学内容（按课时分）：1. 第一课：物的不断变化实验一：观察燃烧实验目的：观察物体燃烧的现象，认识燃烧的特点。
实验步骤：准备一根蜡烛、一根细木棍，点燃蜡烛后靠近木棍，观察燃烧现象。
实验结果：蜡烛燃烧时产生明亮的火焰，木棍靠近火焰处变黑变软，说明燃烧会产生光和热。
2. 第二课：用什么消除垃圾实验二：观察与洗涤剂搭配的清洗实验实验目的：观察洗涤剂的清洗能力，认识洗涤剂的作用。
实验步骤：准备一杯水和一小块油脂，先将油脂放入水中观察，然后将几滴洗涤剂放入水中再观察。
实验结果：油脂放入水中不易分散，加入洗涤剂后，油脂被分散并悬浮在水中。
3. 第三课：电流形式实验三：制作简易电流表实验目的：了解电流的存在形式，制作简易电流表。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实验步骤：准备一块铜板、一块锌板，用导线分别连接到电池的正负极上，并加上指针，观察。
实验结果：电池正负极之间有电流通过时，指针会偏转。
4. 第四课：电能的探索实验四：电能与汽水灯实验实验目的：观察电能与化学能之间的转化过程。
实验步骤：准备一瓶汽水、一颗锌片、一些铜片，将锌片和铜片放入汽水中，观察发生了什么。
实验结果：锌和铜在汽水中发生化学反应，产生气泡和电流，转化为电能。
5. 第五课：力的作用和体积的变化实验五：气体的压强实验实验目的：观察气体的压强与气体体积之间的关系。
实验步骤：准备一个小球和一个大球，将两个球充气，对比两个球的体积变化。
实验结果：充气后的小球比大球更有弹性，说明气体的压强与气体体积有关。
三、实验教学方法：1. 说明实验目的和步骤，引导学生思考实验预期结果；2. 引导学生观察实验现象，记录实验结果；3. 帮助学生对实验结果进行分析和总结；4. 实验后进行讨论和思考，引导学生深化对科学知识的理解。
小学六年级科学实验教学计划（精选3篇）
小学六年级科学实验教学计划（精选3篇）小学六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。
六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。
应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
六年级科学上册实验计划
六年级科学上册实验计划工作目标1.编写实验教材：目标是完成六年级科学上册的实验教材编写，确保教材内容丰富、生动，能够引导学生进行探究式学习。
教材中应包含实验原理的讲解、实验步骤的详细描述以及安全注意事项的强调。
–教材编写要注重实验的趣味性和教育性，选择与学生生活密切相关的实验主题，激发学生的学习兴趣。
–每个实验后应设计一些思考题，以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
–针对实验中可能出现的意外情况，编写应急预案，确保实验的安全性。
2.设计实验教具：目标是设计并制作实验教具，以便在课堂上使用，帮助学生直观地理解科学原理。
–教具设计应简单易行，利用常见的材料，便于制作和维护。
–每个教具的设计应配有详细的制作步骤和使用说明，确保教师能够轻松上手。
–教具应具有一定的互动性，让学生能够在操作中感受科学的魅力。
3.准备实验教学课件：目标是准备配套的实验教学课件，通过多媒体手段，丰富课堂教学形式。
–课件内容应包含实验背景知识、实验过程演示、实验数据展示等。
–利用动画和图片等元素，使课件更具吸引力，帮助学生更好地理解实验内容。
–课件中应设计一些互动环节，比如问答、小测试，以提高学生的参与度。
工作任务1.市场调研：目标是收集和分析国内外六年级科学实验教学的现状，了解现有教材、教具和课件的特点和不足。
–对市面上现有的六年级科学实验教材进行调研，总结其优缺点。
–通过访谈一线教师和学生，了解他们对实验教学的需求和建议。
–参考国际上的科学教育标准和教材，借鉴其先进的教育理念和方法。
2.教材编写：目标是完成实验教材的初稿，并根据教师和学生的反馈进行修订。
–确定教材的结构和内容，编写实验原理和实验步骤。
–设计实验安全注意事项和思考题，增强教材的实用性。
–组织试教活动，收集教师和学生的反馈，对教材进行修订和完善。
3.教具制作和测试：目标是完成教具的设计和制作，并进行测试，确保其功能性和安全性。
–根据教材内容设计教具，制定详细的制作步骤和材料清单。
小学六年级科学实验教学计划
小学六年级科学实验教学计划一、实验目标本科学实验教学计划旨在帮助小学六年级学生培养科学实验的基本操作能力和科学探究的能力，提高学生对科学知识的理解和应用能力，培养学生的科学思维和创新意识。
二、实验内容本科学实验教学计划将涵盖以下内容： 1. 实验一：探究光的传播 2. 实验二：研究气体的流动 3. 实验三：观察动物细胞 4. 实验四：研究水的循环过程三、实验目的和原理1. 实验一：探究光的传播实验目的：通过实验，让学生了解光的传播的原理和特性。
实验原理：光是一种电磁波，它可以在真空或介质中传播，具有直线传播和反射折射的特性。
2. 实验二：研究气体的流动实验目的：通过实验，让学生了解气体的流动原理和实验方法。
实验原理：气体的流动遵循流体力学原理，可以通过实验观察气体流动的速度、方向和压力等特性。
实验目的：通过实验，让学生了解动物细胞的结构和特性。
实验原理：动物细胞是生物体的基本单位，通过实验可以观察到细胞膜、细胞质和细胞核等组成细胞的结构和功能。
4. 实验四：研究水的循环过程实验目的：通过实验，让学生了解水的循环过程和环境保护的重要性。
实验原理：水的循环包括蒸发、凝结、降水和地下水的循环等过程，通过实验可以观察到水的不同形态和变化过程。
四、实验步骤和方法1. 实验一：探究光的传播实验步骤： - 将一个光源放置在一个封闭的黑暗室内。
- 在黑暗室内设置不同形状的物体，如直线、凹面镜、凸透镜等。
- 观察物体对光的传播的影响，并记录下观察结果。
2. 实验二：研究气体的流动实验步骤： - 准备一个封闭的容器和一定量的气体。
- 在容器上设置不同形状的孔，如圆孔、方孔等，以及可控制的压力差。
- 观察气体在不同形状孔的流动情况，并记录下观察结果。
实验步骤： - 准备显微镜和动物组织样本。
- 将样本放置在显微镜下，调整合适数目，观察动物细胞的结构。
- 记录下观察到的细胞膜、细胞质和细胞核等细胞结构的特点。
六年级科学实验的教学计划范文(精选3篇)
六年级科学实验的教学计划范文（精选3篇）
六年级科学实验的教学计划范文（精选3篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的六年级科学实验的教学计划范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级科学实验的教学计划1 一、实验教学的指导思想
科学是一门以实验为基础的学科。
实验教学是科学教学的重要组成部分。
通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为了更好地实施实验教学，特制定本学期小学科学分组实验教学计划。
二、实验教学的目的
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终。
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六年级科学实验计划
第 1 篇：小学六年级科学上册实验教学计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18 个分组实验有第一单元全部第二单元 1 课《抵抗弯曲》 2 课《形
状与抗弯曲能力》 3 课《拱形的力量》 5 课《做框架》 8 课《用纸造一座“桥” 》第三单元 1 课《电与磁》 2 课《电磁铁》 3课《电磁铁的磁力》 4 课《神奇的小电动机》第四单元 1 课《校园生物大搜索》 2 课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元 4课《找拱形》 6 课《建高塔》7 课《桥的形状和结构》第三单元 6 课《电能和能量》 7 课《电能从哪里来》 8 课《电能从哪里来》第四单元 3 课《多种多样的植物》 4 课《种类繁多的动物》 5 课《相貌各异的我们》 6 课《原来是相互关联的》7 课《谁选择了它们》 8 课《生物多样性的意义》。
二、学生分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚
的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生
了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，
学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课
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的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提
升科学素养。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些
概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和
现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成
正确的解释。
五、实验安排
周次时间实验内容实验类型
19月 3—4使用工具分组
29月 5--9杠杆的科学分组杠杆类工具的研究分组
3 9月12--16轮轴的秘密分组定滑轮和动滑轮分组
49月 19--23滑轮组分组斜面的作用分组
59月 26--30自行车上的简单机械分组抵抗弯曲分组
7 10 月 10--14 形状与抗弯曲能力分组拱形的力量分组
810月 17--21找拱形做框架演示分组
910月 24--28建高塔桥的形状和结构演示
1011月 1--4 用纸造一座“桥”分组电与磁分组
1211月 14--18电磁铁分组电磁铁的磁力分组
1311月 21--25神奇的小电动机分组电能和能量演示
1411月 8--12月 2 电能从哪里来能量与太阳演示1512月 5--9校园生物大搜索校园生物分布图分组
16 12月12--16多种多样的植物种类繁多的动物演示
17 12月19--23相貌各异的我们原来是相互关联的演示
18 12 月 26--30谁选择了它们生物多样性的意义演示
第 2 篇：六年级上册科学实验计划
一、教材分析
本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分
组实验有：第 3 课《馒头发霉了》，第 5 课《蜡烛的变化》，
第 6 课《食盐和水泥》第 10 课《距离和时间》，第 20XX 年级共有七个班。
这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢
做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指
导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并
能进行自主实验。
但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，
甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记
录和
整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥
学生
的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、
备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写
实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
实验内容
备注
第二周
第 3 课《馒头发霉了》
分组
第四周
第 5 课《蜡烛的变化》
分组
第四周
第 6 课《食盐和水泥》
分组
第七周
第 7 课《铁生锈》
演示
第七周
第 8 课《牛奶的变化》
演示
第八周
第 10 课《距离和时间》
分组
第十三周
第 14 课《白天与黑夜》
演示并分组
第十六周
第 20XX年级科学上册实验计
划一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第
一单元 2课《杠杆的科学》 3 课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》 7 课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》 2课《形状与抗弯曲能力》 8 课《用纸造一座桥》第三单元 2 课《电磁铁》第 3 课《电磁铁的磁力》 4 课《电磁铁的磁力》第四单元 1 课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
演示实验如：第一单元 6 课《滑轮组》 8课《自行车上的简单机械》第二单元 4 课《找拱形》第三单元 6 课《电能和能量》等。
二、学生分析
六年级 3、4 班共有学生 106 人。
这些学生不仅喜欢学
习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
时间
实验内容
实验类型
1
9. 月 5--8
我们使用过的工具
研究杠杆尺的记录
分组
2
9 月 12--15
杠杆类工具的研究
研究轮轴作用的实验
研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验分组
演示
3
9月 1922
定滑轮作用实验记录
动滑轮作用实验记录
研究滑轮组作用的实验
演示
4
9月 2629
研究不同坡度斜面作用的实验记录自行车上的简单机械记录
分组
演示
5
10月 1013
纸的宽度与抗弯曲能力
纸的厚度与抗弯曲能力
纸的形状与抗弯曲能力
分组
7
10 月 17--20
塑料饮料瓶的观察记录
演示
9
10月 3111 月 3
桥的设计方案
分组
10
11 月 7--10
制作电磁铁
分组
11
11 月 14--17
电磁铁磁力与线圈圈数关系实验
电磁铁磁力与电池关系的实验
演示
12
11 月 21--24
家用电器的调查
分组
14
12月 512 月8
校园动物记录
分组
16
12 月 19--22
相貌各异的我们调查统计
分组
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