小学语文句子专项练习5.夸张句练习
小学六年级语文下册句子专项强化练习及答案
小学六年级语文下册句子专项强化练习及答案一、按要求改写句子。
1．他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？（改为陈述句）_________________________________________________2．精彩的表演被我吸引住了。
（修改病句）_________________________________3．火红的朝阳从东方徐徐地冉冉升起。
（修改病句）________________________________________________4．袁降平在稻田里寻找雄性不育的水稻植株。
（改为比喻句）________________________________________________5．松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
（缩句）____________________________________________6．桂花开了。
（改为夸张句）_________________________________________________二、按要求写句子。
1．他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草”（改为转述句）_________________________________________2．南国的红豆啊，红得．．艳丽，像．朝阳的初．．活泼，像．泉水的叮咚让人清爽；红得生，让人神往。
（注意加点部分，仿写句子）_________________________________________3．仿写：语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中；语文是______________，让人_________。
语文是______________，让人_________。
三、按要求完成下列各题。
1．通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。
（修改病句）______________________________2．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
【期末复习专项训练】部编版小学语文五年级上册期末总复习《句子专项训练》附答案.部编版
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版五年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——句子专项训练学校：班级：条码区姓名：一、按要求写句子。
1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（调换语序换种说法）6.秋天的黄昏很美。
（扩句，写具体不少于20字）7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然．．收获了。
（用加点词写句子）9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到（乱词组句）二、关联词语我会用。
1.填写关联词语正确的一组是（）。
①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都……④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边……（1）（）不来台风，我（）可以收几大箩。
（2）（）我们爱吃花生，（）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（4）花生（）不好看，（）很有用。
（5）（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她长长的黑头发，（）跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D.③①④②⑤⑥2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（）这样对待我，我（）没有什么可留恋的。
（2）（）海力布焦急的催促大家，（）没有人相信他。
苏教版小学四年级语文上册句子课后专项习题(含答案)
苏教版小学四年级语文上册句子课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子．1.大地一片绿色。
（改为比喻句）___________________________________2.在班会上，王新说，他负责帮助小冬，让他把学习赶上去。
（改为直述句）___________________________________3.你的用勇气鼓舞我。
我爬上了天都峰。
（用恰当的关联词合成一句话）_____________________________________4.元旦晚会开始了，同学们的眼睛都集中在舞台上。
（修改病句）______________________________________5.我们不得不冒雪回家。
（改为肯定句）_____________________________________二、反问句与陈述句互改。
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
______________________________________________2.让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？______________________________________________3.天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？______________________________________________4.我们怎能向对方屈服呢？______________________________________________5.这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？______________________________________________三、按要求写句子。
1.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
（用句子使用的修辞手法仿写句子）__________________________________________2.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
新人教版五年级语文下册句子专项考点练习
新人教版五年级语文下册句子专项考点练习1. 修枝剪叶。
（缩句）（1）微风吹拂着千万条才展开鹅黄色的嫩叶的柳丝。
（2）那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。
（3）从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸。
（4）我们一路上尽情地欣赏山间云雾。
2. 按要求完成下列句子。
（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）（2）这情景使我深深感动。
（改为双重否定句）（3）是春风吹绿了田野。
（改为反问句）（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
（改为“把”字句）3. 按要求写句子。
（1）居里夫人白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
（缩句）（2）灯笼把房间照得很清楚。
（改为夸张句）（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用。
（改为反问句）（4）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（修改病句）4. 照样子，把下列句子补充完整。
（1）例：楼外青山，山外白云，云飞天外。
池边绿树，______边红雨，______落溪边。
（2）例：在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
______，听听______。
（3）例：王老师急得直跺脚。
妈妈忙得______。
5. 即将小学毕业，让我们给同学送去祝福：如果一滴水代表一个祝福，我愿送给你一条河流；如果______，我愿______。
6. 句子练习。
（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（3）人们很高兴。
（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。
纪昌成了有名的射箭能手。
（用上关联词语合成一句话）7. 句子练习。
①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
（改为双重否定句）③新疆小伙子在跳舞。
（扩句）④我估计他一定知道这件事。
（修改病句）⑤维吾尔姑娘漂亮。
（改为比喻句）8. 句子模仿秀。
例：幸福是句简单的问候，让人感到温暖，让人激荡起对生活的无尽追求。
小学夸张句专项练习
小学夸张句专项练习
什么是夸张句？
夸张句是一种修辞手法，通过夸大描述来强调事物的特点或产生夸张效果。
它常常用在文学作品和口语表达中，可以增强语言的表现力和趣味性。
夸张句的特点
1. 夸张句往往夸大了事物的某个方面或特点，使之与实际情况有所区别。
2. 夸张句常常使用夸张的修饰词或副词，如非常、极其、最、永远等，以增加语气的强烈度。
3. 夸张句通常用于描述个别具体的事物或情况，而不适用于客观事实或一般性陈述。
夸张句的练
以下是几个小练，可以帮助学生掌握夸张句的用法。
练一：描述天气
1. 这个夏天实在是太热了，仿佛置身于火炉之中。
2. 冬天的北风吹得人仿佛要被吹到天上去了。
3. 下雨的时候，雨水都能淹到我的脚面了。
练二：形容动物
1. 那只狗真是个肚子里藏不下一只蚊子的豪猪。
2. 猫咪的眼睛像两颗闪闪发光的明珠，一看就知道它在思考人生的意义。
练三：描写人物
1. 小明的耳朵真是大得能盘出麻将桌，能够接住飞来的飞机。
2. 玛丽是一个爱说话的姑娘，她的嘴巴仿佛没有紧闭的开关。
练四：形容事件
1. 那个炸鱼的声音响得连老师都被吓得心跳加速。
2. 那个笑话真是太好笑了，简直让人笑得连肚子都疼了。
记住，夸张句是一种修辞手法，适当运用能够为语言增添趣味和表现力。
希望以上练习能够帮助你更好地理解和运用夸张句。
【语文专项练习5】第五单元复习专项——句子训练题(含答案)四年级上册
第五单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求完成句子练习。
（1）尽自己最大的努力帮助别人，这难道不是壮举吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________________（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句）_________________________________________________________________________（3）老麻雀用身躯掩护着小麻雀。
（改为被字句）_________________________________________________________________________（4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……句子把“_____”比作小猴子，请仿照上面的句子再写一句这样的话。
_____________________2．按要求写句子。
1．他有什么可怕的！（改为陈述句）_________________________________________________________________________2我是五粒豌豆中最了不起的一粒。
（改为反问句）_________________________________________________________________________3．无意中获得的”荣誉”小如微尘。
对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。
（用恰当的关联词语合为一句话）_________________________________________________________________________4．不识庐山真面目，只缘身在此山中？（用自己的话说说诗句的意思）_________________________________________________________________________5．浪潮飞奔而来。
小学语文修辞手法专项练习(含答案)
修辞手法专项练习班级：姓名：座号：一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
（）9、学如逆水行舟，不进则退。
（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________。
（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在____________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
小学三年级上册语文句子专项考点练习及答案
小学三年级上册语文句子专项考点练习及答案一、把下列句子改成转述句。
1．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。
”__________________________________________________________2．李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给我吗？”________________________________________________3．老师对我说：“你做得很好，我要让大家都向你学习。
”_______________________________________________二、按要求写句子。
1．枣核不光．．勤快，也．很聪明。
（用加点的词语写句子）________________________________________________2．小明说：“明天我要去图书馆。
”（改写成转述句）_______________________________________________3．顾客承认裁缝说得有道理。
（改写成双重否定句）_____________________________________________4．《方帽子店》的作者是施雁冰写的。
（修改病句）_____________________________________________三、按要求写句子。
1．一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
（缩句）________________________________________2．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写句子）________________________________________3．小木偶穿着一顶蓝色的帽子。
（修改病句）________________________________________4．疫情期间，她拒绝戴口罩。
不配合做登记。
（用合适的关联词连成一句话）________________________________________5．小妹妹那么__________，那么___________。
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1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 3.未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 4.危楼高百尺，手可摘星辰。 5.农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。 6.广场上人山人海。 7.他的歌声响彻云霄。 8.场上响起了雷鸣般的掌声。 9.这座楼高耸入云。 10.教室里安静得连针掉在地上都听得见。 11.学校的操场只有巴掌大。 12.他的心痛如刀绞。 13.他的心眼儿只有针眼那么大。 14.那个巷子里的酒香飘十里。 15.看到这个蛋糕，我垂涎三尺。 16.我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 17.他觉得度日如年。 18.他的成绩一落千丈。 19.一眨眼，我们马上就要小学毕业了。 20.他饿得可以吃下一头大象。 21.风大得把大地都揭了一层皮。 22.他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。 23.他家穷得揭不开锅了。 24.这个桔子把我的牙齿都酸倒了。 25.他口渴得可以喝下一条江。 26.他口渴得嗓子直冒烟。 27.这辆车开得像蜗牛一样慢。 28.礼堂里挤得连一根针也插不下。 29.爸爸气得火冒三丈。 30.他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。 31.李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。
32.寒风吹到脸上像刀割一样痛。 33.奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。 34.小明瘦得皮包骨头。 35.大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。 36.蜀道之难，难于上青天。 37.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 38.明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。 39.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的…… 40.小朋友乘棉花糖气球飞来。 41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 42.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 43.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。 44.去年一点相思泪，至今流不到腮边。 45.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 46.我们高兴得一蹦三尺高。 47.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。 例如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。 这句就没有夸张的成分，可改为： 这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。 2.夸张要合乎实际情况。 例如：描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。 如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。 3.通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。 例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。
夸张 表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸 大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
作用 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
分类 一、扩大夸张 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山 倒海、翻天覆地的神奇效果。 《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也 动了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。 在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” “三万里河东入 海，五千仞岳上摩天。” 二、缩小夸张 缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达 到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。 三、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看 不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。 例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。