一堂有趣的实验课 作文PPt
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初二作文《有趣的实验课》800字(共12页PPT)
初二作文《有趣的实验课》
颜色 那杯“可乐”的
又开始变浅，
一分钟后，“可乐”竟然变成了一杯
“茶水”。同学们的嘴很快地
脖子 变成了“O”形，有的把
伸得
像长颈鹿一样，非要看见水里的
“奥秘。
关键词：可乐,颜色,开始,变浅,
一分钟,可乐,竟然,变成,一杯,茶水, 同学,很快,变成,有的,脖子,伸得, 长颈鹿,一样,看见,水里,奥秘。
初二作文
有趣的实验课
800字
黑色 “哇，又变成了
的可乐。”
声音 这个
来自我们班，我们正在
做一次有趣的实验。
今天上语文课时，老师
拿进了一个黑袋子，同学们便
开始议论纷纷，都在想他今天又在玩
什么“花样”。
关键词：变成,黑色,可乐,这个,
声音,来自,我们,我们,正在,一次, 有趣,实验,今天,语文课,老师,拿进, 一个,袋子,同学,开始,议论纷纷,今 天,什么,花样。
初二作文《有趣的实验课》
老师只是微微一笑，说：“好
戏还在后头。”说完，还是继续
搅拌，不一会儿，水又变回了原来的
白色！同学们再次惊呆了，都
跑到老师的面前，非要打破沙锅问到 底。
老师示意同ห้องสมุดไป่ตู้们坐回自己的位置。
关键词：老师,只是,微微一笑,
好戏,后头,说完,还是,继续,搅拌, 不一会儿,变回,原来,白色,同学,再 次,惊呆,老师,面前,打破沙锅问到 底,老师,示意,同学,坐回,自己,位 置。
初二作文《有趣的实验课》
这个试验真有趣，它在让我们放 松的同时，明白了“化学反应”。
关键词：这个,试验,有趣,我们,
放松,同时,明白,化学反应。
初二作文《有趣的实验课》
一堂有趣的实验课 作文PPt
师演示第三步
老师又在水中加入了足够的盐，用 玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起来 了。
11
鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，Fra bibliotek 出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。
说一说
这时，你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗？
揭示原理：是因为盐水的密度比鸡蛋大， 所以，鸡蛋上浮了！
12
佳 作
《一次有趣的实验》
1
魔方导入
老师要带你们去一个地方，在那里，即使 不会游泳的同学，也不用担心会沉下去哦
2
魔方导入 为什么她能在海水中悠闲地看书？
3
魔方导入
大家想知道，为什么人可以漂浮在死海上吗？
就让我们一起来做今天的实验吧。
4
第五课 一堂有趣的实验课
5
实验器皿
魔 方 体 验
实验用的玻璃杯
子
6
实验用品
魔 方 体 验
指
4.字数在400字左右。
路
15
板书设计
一堂有趣的实验课
开头： 先声夺人、开门见山
中间： 按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清
水中，接着放食盐。接着，往水中加盐，搅拌，鸡 蛋沉在水底，像在睡觉。然后，接着放盐，继续搅 拌。最后，鸡蛋浮上来了。 结尾：
揭示原理：盐能加大水的浮力。
16
历经艰辛 响彻云霄 出 一无所知 缝 默默无闻 如
7
实验用品
魔 方 体 验
1.请同学们说一说这是什么？ 2.你在哪里见过？
8
实验步骤
说一说
师演示第一步：
老师在玻璃杯中装了大半杯清澈的 水，再把鸡蛋放入水中。
这时鸡蛋停留的位置如何？
鸡蛋沉入水中。
小学四年级作文《有趣的实验》600字(共9页PPT)
小学四年级作文《有趣的实验》
”妈妈摇了摇右手的食指说。 问 突然，我心里一凉，小心翼翼地 道：“是不是……作业本啊？” 神 妈妈又说：“不是。”我紧绷的 经终于松了下来。
关键词：妈妈,右手,食指,突然,
心里,小心翼翼,问道,是不是,作业 本,妈妈,不是,紧绷,神经,终于,下 来。
小学四年级作文《有趣的实验》
景象 起来，
非常壮丽，壮丽得我
无法形容。 后来，我查了查资料，原来，
泡腾片才是这次实验的关键。
泡腾片与水接触后会产生大量
气泡 的
（二氧化碳），气泡最终
会上浮到油面以上，排放到空
气中。
关键词：下面,一层,好像,吵醒,
开始,冒泡,水像,针刺,一样,起来, 景象,非常,壮丽,壮丽,无法形容,后 来,查资料,原来,泡腾片,这次,实验, 关键,泡腾片,接触,产生,大量,气泡, 二氧化碳,气泡,最终,上浮,油面,以 上,排放,空气。
妈妈看我实在猜不出来了，
就告诉我：“是科学实验用
具！”妈妈接着说道，“今天我们
火山 就来做一个
喷发的实验吧！”
箱子 我和妈妈一起拆开
，准备做
实验。
温水 实验用具是50ml50℃的
一杯，色素（任意颜色，我选
的是大红色）一瓶，环形磁
铁一块，泡腾片一个，直身瓶
一个，7寸圆盘一个，80ml的食
用油（我用的是家里的菜籽
小学四年级作文《有趣的实验》
这些气泡上浮时会带着许多
小水滴一起上浮，当气泡排放到
空气中去后，那些没有气泡的小
陨石 水滴就像
一样落了下来，被
新一轮的气泡带走，再一次落下 来……无穷无尽地循环着。
关键词：这些,气泡,上浮,时会,
初一作文《一次有趣的实验》400字(共7页PPT)
初一作文《一次有趣的实验》
我心想：蚂蚱一定也是靠鼻
子来呼吸的。我先小心翼翼地抓起
蚂蚱，然后放进水里，一分钟过去了， 两分钟过去了，三分钟过去了……我 将蚂蚱从水里拿出来，却看见它依然 像原来那样活泼乱跳的，心里失望极
产生 了。我心里不由得
了疑问：
蚂蚱不用鼻子呼吸，难道真的是用
肚子呼吸的吗？
关键词：心想,蚂蚱,一定,鼻子,
使劲地向水里按，这一次，它可没有
神气 了先前的
，没过多久就奄奄
老 一息了，如同一位生命垂危的
人。“啊！原来蚂蚱真的是靠肚子
心情 来呼吸的！”激动的
另我久
久不能平静。
关键词：于是,开始,第二次,实
验,将信将疑,抓住,蚂蚱,肚子,使劲, 水里,一次,没有,先前,神气,没过多 久,奄奄一息,如同,一位,生命垂危, 老人,原来,蚂蚱,真的,肚子,呼吸, 激动,心情,久久,不能平静。
初一作文《一次有趣的实验》
这次实验带给了我无穷无尽的快
乐，通过这次实验让我明白了：知识
大门 的
是虚掩着的，只有敢于探
索，勇于追求的人，才能打开这扇
理想的大门。
关键词：这次,实验,带给,无穷
无尽,快乐,通过,这次,实验,明白, 知识,大门,虚掩,只有,敢于,探索, 勇于,追求,才能,打开,理想,大门。
工具 准备好了
就开始做实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
关键词：一天,全神贯注,看着,
百科全书,突然,吸引住,书上,蚂蚱, 肚子,呼吸,觉得,有些,不可思议,动 物,鼻子,呼吸,怎么,可能,肚子,呼 吸,于是,决定,亲自,做做,实验,邻 居家,哥哥,帮忙,蚂蚱,一盆,清水, 放在,桌子,不一会儿,一只,身穿,绿 衣,蚂蚱,引入,眼帘,准备,工具,开 始,实验。
小学三年级作文《有趣的实验》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《有趣的实验》
妈 我噘着嘴，皱着眉头：“为什么
妈可以，我却不能。”妈妈似乎知
道了我的想法一样，轻轻对我说： “再试试，多摩擦几下，一定可以
的。”我又一次拿起了尺子在头
顶上来回蹭着，这次多蹭了好几下，
纸片 我又轻轻地把尺子放到
上面，
果然，小纸片纷纷的站立起来，飞快
地向尺子飞去，就像一个个可爱
的小精灵在尺子下面跳舞！
关键词：皱着眉头,为什么,妈
妈,可以,不能,妈妈,似乎,知道,想 法,一样,轻轻,试试,摩擦,几下,一 定,可以,一次,拿起,尺子,头顶,来 回,这次,好几下,轻轻地,尺子,放到, 纸片,上面,果然,纸片,纷纷,站立起 来,飞快,地向,尺子,飞去,一个个, 可爱,小精灵,尺子,下面,跳舞。
小学三年级作文《有趣的实验》
”妈妈让我把白纸撕成小碎
片，越碎越好，放在桌子上。只
见妈妈拿起尺子在头发上蹭来
纸片 蹭去，然后把尺子放在碎
上
方，小纸片快速地飞向尺子，并吸在 尺子上面。
看到这样神奇的情景，我也
迫不及待地拿起了一把尺子，在头发 中蹭来蹭去，然后像妈妈一样小心翼 翼地把尺子放在纸片上方，可小纸片
小学三年级作文《有趣的实验》
眼要看远，脚要近迈。
再见
小学三年级作文
有趣的实验
400字
今天，我和妈妈一起做了一
个有趣的实验——“摩擦起电”。
妈妈？用白纸和尺子 就能做实验吗？
关键词：今天,妈妈,一起,一个,
有趣,实验,摩擦,妈妈,拿来,一张白 纸,两把,塑料,尺子,好奇,期待,什 么,白纸,尺子,实验。
小学三年级作文《有趣的实验》
啊，太棒了，我开心地大叫起来： “原来我也可以的！”
小学五年级作文《有趣的实验课》500字(共9页PPT)
小学五年级作文《有趣的实验课》
”我心想。课堂上，同学们
议论纷纷，一个同学迫不及待地说：
老师 “
，您就别卖关子了，是什
么实验呢？”老师笑盈盈地说：“我
们先准备好一个柠檬，一个纸
杯，一张白纸，一根蜡烛，
一个打火机和一根棉签。
关键词：心想,课堂,同学,议论
纷纷,一个,同学,迫不及待,老师,就 别,卖关子,什么,实验,老师,笑盈盈, 我们,准备,一个,柠檬,一个,纸杯, 一张白纸,一根,蜡烛,一个,打火机, 一根,棉签。
小学五年级作文《有趣的实验课》
”
开始做实验啦！老师先把纸
杯摆到桌上，把挤出来的柠檬
水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水，有
香味 一种淡淡的
扑鼻而来，还带
有一点酸味儿。然后，老师用棉
签 心 沾满柠檬水。我看到这里，
想：老师是不是要在纸上画画？
关键词：开始,实验,老师,纸杯,
桌上,挤出来,柠檬水,纸杯,闻一闻, 柠檬水,一种,淡淡的,香味,扑鼻而 来,带有,一点,酸味,然后,老师,棉 签,沾满,柠檬水,看到,这里,心想, 老师,是不是,画画。
努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔 直的毛竹。
再见
500字
有趣的实验课
小学五年级作文
星期六上午的作文课，我们
老 像往常一样坐在位置上，作文
师像一阵风似的走进教室。老师
时候 从我身边走过的
，我闻到了
柠 一阵清香，原来老师今天带来了
檬。老师说：“同学们，今天我
午,作文课,
我们,往常,一样,坐在,位置,作文, 老师,一阵风,似的,走进,教室,老师, 身边,走过,时候,闻到,一阵,清香, 原来,老师,今天,带来,柠檬,老师, 同学,今天,我们,一个,实验,什么, 实验。
四年级作文做实验ppt课件.ppt
——表达了自己的心情和希望，很有真情实感。
真有意思！通过这个实验，我发现科学与生活 紧密相连，我回家后一定要继续我的科学小实验。 （《有趣的实验》）
——抒发实验后的感想并点出要继续实验的决心 。
描写实验过程的好词
形容紧张心情：忐忑不安 屏住呼吸 七上八下 描写实验动作：毛手毛脚 大显身手 小心翼翼 描写实验成功：兴高采烈 手舞足蹈 高声欢呼
小结
修改后的片段在实验过程中加入了足够的观察，如 把同学们听老师提问后的回答写了出来，形成了活跃的 互动；再如把同学们看到实验结果时的动作、神态等都 描写了出来，“嘴巴张得大大的”高“兴地跳着”等，都很形 象写实。这样就让这个实验显得更加精彩和吸引人了。 所以说，在描写一个好的实验场景时，必要的对话和人 物环境的烘托渲染是必不可少的。
写有关实验的作文，离不开对实验原理的科学阐 释。在这一点上，小作者做得很好。小作者不仅仅满 足于实验的结果，还颇有探究精神，以查阅资料的方 式弄清楚实验的科学原理，并以简单易懂的语言传递 给读者。更为可贵的是，小作者还能做到反向思考， 并用新一轮的实验验证。小作者的这种探究思考精神 十分值得我们学习。
文章最后对实验原理的揭示，同样通过人物的语言直 接传递给读者。口语化的语言，简单易懂的解释，更让 人印象深刻。
它们用简单易懂的语言描述出来，这样才能够让读者更深入地了解实验。
补充： 在描述实验时，你应该先写开始怎么样，接着怎么做，当 实验进行下去的时候出现什么情况，描述的那个人有什么反应。 整个描写要按照顺序进行，这样才能够将实验说明清楚。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
老师拿着瓶子对我们说：“我现在要把水倒出来再把瓶 子盖上，接下来会发生什么事情呢？”同学们都很期待。于 是老师把热水迅速倒出来，然后再快速盖上瓶盖。奇迹发 生了，瓶子瘪了，真是太神奇了，大家都很激动。
真有意思！通过这个实验，我发现科学与生活 紧密相连，我回家后一定要继续我的科学小实验。 （《有趣的实验》）
——抒发实验后的感想并点出要继续实验的决心 。
描写实验过程的好词
形容紧张心情：忐忑不安 屏住呼吸 七上八下 描写实验动作：毛手毛脚 大显身手 小心翼翼 描写实验成功：兴高采烈 手舞足蹈 高声欢呼
小结
修改后的片段在实验过程中加入了足够的观察，如 把同学们听老师提问后的回答写了出来，形成了活跃的 互动；再如把同学们看到实验结果时的动作、神态等都 描写了出来，“嘴巴张得大大的”高“兴地跳着”等，都很形 象写实。这样就让这个实验显得更加精彩和吸引人了。 所以说，在描写一个好的实验场景时，必要的对话和人 物环境的烘托渲染是必不可少的。
写有关实验的作文，离不开对实验原理的科学阐 释。在这一点上，小作者做得很好。小作者不仅仅满 足于实验的结果，还颇有探究精神，以查阅资料的方 式弄清楚实验的科学原理，并以简单易懂的语言传递 给读者。更为可贵的是，小作者还能做到反向思考， 并用新一轮的实验验证。小作者的这种探究思考精神 十分值得我们学习。
文章最后对实验原理的揭示，同样通过人物的语言直 接传递给读者。口语化的语言，简单易懂的解释，更让 人印象深刻。
它们用简单易懂的语言描述出来，这样才能够让读者更深入地了解实验。
补充： 在描述实验时，你应该先写开始怎么样，接着怎么做，当 实验进行下去的时候出现什么情况，描述的那个人有什么反应。 整个描写要按照顺序进行，这样才能够将实验说明清楚。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
老师拿着瓶子对我们说：“我现在要把水倒出来再把瓶 子盖上，接下来会发生什么事情呢？”同学们都很期待。于 是老师把热水迅速倒出来，然后再快速盖上瓶盖。奇迹发 生了，瓶子瘪了，真是太神奇了，大家都很激动。
小学三年级作文《有趣的实验》500字(共8页PPT)
小学三年级作文
有趣的实验
500字
星期天，妈妈拿来了一个空
碗，一个装满水的碗和一根吸
办法 管。妈妈问我：“你有什么
用吸管把水抽到另一个空碗里呢？”
视 我想了想之前看的小实验
频，便动起手来。我先把两个碗并
排放在一起，再捏着吸管，把一端倒 扣在装满水的碗里，另一端倒扣在空 碗里，现在我就等它流出水来了！
小学三年级作文《有趣的实验》
”我想了半天也没有想出来，最后
妈妈告诉我：“我们家就有一个
马桶 现成的，就是
。”我听了，
哈哈，恍然大悟。
大家也要动手多做做小实
验，相信你们也会和我一样，通过实 验发现生活中的许多奥秘的。
关键词：半天,没有,出来,最后,
妈妈,告诉,我们,一个,现成,就是, 马桶,哈哈,恍然大悟,大家,动手,做 做,实验,相信,你们,一样,通过,实 验,发现,生活,许多,奥秘。
关键词：星期天,妈妈,拿来,一
个,空碗,一个,装满水,一根,吸管, 妈妈,什么,办法,吸管,抽到,一个, 空碗,之前,实验,视频,便动,起手, 两个,并排,放在,一起,吸管,一端, 倒扣,装满水,另一端,倒扣,空碗,现 在,流出。
小学三年级作文《有趣的实验》
动静 可等了好一会儿，一点
都没
有，咦，水怎么还没流出来啊？
小学三年级作文《有趣的实验》
我的实验终于成功了！
妈妈告诉我这是虹吸原理：
因为液体压强和大气压强而
产生的，位置高的液体压强小于
位置低的压强，吸管中又有大气压的
中流 作用，水就从吸管
了出来，
这可真神奇呀！ 妈妈问我：“你知道在生活中有
利用 哪些也是
了虹吸原理的吗？
关键词：实验,终于,成功,妈妈,
有趣的实验
500字
星期天，妈妈拿来了一个空
碗，一个装满水的碗和一根吸
办法 管。妈妈问我：“你有什么
用吸管把水抽到另一个空碗里呢？”
视 我想了想之前看的小实验
频，便动起手来。我先把两个碗并
排放在一起，再捏着吸管，把一端倒 扣在装满水的碗里，另一端倒扣在空 碗里，现在我就等它流出水来了！
小学三年级作文《有趣的实验》
”我想了半天也没有想出来，最后
妈妈告诉我：“我们家就有一个
马桶 现成的，就是
。”我听了，
哈哈，恍然大悟。
大家也要动手多做做小实
验，相信你们也会和我一样，通过实 验发现生活中的许多奥秘的。
关键词：半天,没有,出来,最后,
妈妈,告诉,我们,一个,现成,就是, 马桶,哈哈,恍然大悟,大家,动手,做 做,实验,相信,你们,一样,通过,实 验,发现,生活,许多,奥秘。
关键词：星期天,妈妈,拿来,一
个,空碗,一个,装满水,一根,吸管, 妈妈,什么,办法,吸管,抽到,一个, 空碗,之前,实验,视频,便动,起手, 两个,并排,放在,一起,吸管,一端, 倒扣,装满水,另一端,倒扣,空碗,现 在,流出。
小学三年级作文《有趣的实验》
动静 可等了好一会儿，一点
都没
有，咦，水怎么还没流出来啊？
小学三年级作文《有趣的实验》
我的实验终于成功了！
妈妈告诉我这是虹吸原理：
因为液体压强和大气压强而
产生的，位置高的液体压强小于
位置低的压强，吸管中又有大气压的
中流 作用，水就从吸管
了出来，
这可真神奇呀！ 妈妈问我：“你知道在生活中有
利用 哪些也是
了虹吸原理的吗？
关键词：实验,终于,成功,妈妈,
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魔方导入
老师要带你们去一个地方，在那里，即使 不会游泳的同学，也不用担心会沉下去哦
魔方导入
为什么她能在海水中悠闲地看书？
魔方导入
大家想知道，为什么人可以漂浮在死海上吗？ 就让我们一起来做今天的实验吧。
第五课
一堂有趣的实验课
实验器皿
魔 方 体 验
实验用的玻璃杯 子
实验用品
魔 方 体 验
实验用品
路
魔 1.以这节实验课为内容写一篇作文。 2.题目自拟。 3.实验步骤按顺序写清楚。 4.字数在400字左右。 方 指
路
板书设计 一堂有趣的实验课 开头： 先声夺人、开门见山 中间： 按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清 水中，接着放食盐。接着，往水中加盐，搅拌，鸡 蛋沉在水底，像在睡觉。然后，接着放盐，继续搅 拌。最后，鸡蛋浮上来了。 结尾： 揭示原理：盐能加大水的浮力。
老师又在水中加入了足够的盐，用 玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起来 了。
鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，露 出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。
说一说
这时，你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗？ 揭示原理：是因为盐水的密度比鸡蛋大， 所以，鸡蛋上浮了！
佳
作 品
《一次有趣的实验》
悟
魔 开头：运用先声夺人、开门见山等方法， 吸引读者，引人入胜。 中间：把课堂上看到的、听到的、想到的 写下来。运用衔接词语，写清楚实 验的步骤： 首先……接着……然后……最后…… 结尾：写出科学原理，并表达自己的感受。 方 指
魔 方 体 验
1.请同学们说一说这是什么？ 2.你在哪里见过？
实验步骤
师演示第一步： 说一说 老师在玻璃杯中装了大半杯清澈的 水，再把鸡蛋放入水中。 这时鸡蛋停留的位置如何？ 鸡蛋沉入水中。
说一说
师演示第二步
老师在水中加入了少许的盐， 再用玻璃棒轻轻搅动，可鸡蛋依然 纹丝不动。
说一说
师演示第三步
历经艰辛 响彻云霄 出 一无所知 缝 默默无闻 如
节奏鲜明 翩翩起舞
赏心悦目 能征善战
歌声激荡 破茧而
晶莹剔透
旋律优美
微不足道
金蝉脱壳
天衣无
自叹不
魔方 超市
1.我屏住呼吸，心里像15只水桶打水， 七上八下，紧张极了，非常想知道鸡蛋 会不会沉下去。 2.生活就是一所大学，只要留心，处处 都是学问。 魔方 超市
老师要带你们去一个地方，在那里，即使 不会游泳的同学，也不用担心会沉下去哦
魔方导入
为什么她能在海水中悠闲地看书？
魔方导入
大家想知道，为什么人可以漂浮在死海上吗？ 就让我们一起来做今天的实验吧。
第五课
一堂有趣的实验课
实验器皿
魔 方 体 验
实验用的玻璃杯 子
实验用品
魔 方 体 验
实验用品
路
魔 1.以这节实验课为内容写一篇作文。 2.题目自拟。 3.实验步骤按顺序写清楚。 4.字数在400字左右。 方 指
路
板书设计 一堂有趣的实验课 开头： 先声夺人、开门见山 中间： 按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清 水中，接着放食盐。接着，往水中加盐，搅拌，鸡 蛋沉在水底，像在睡觉。然后，接着放盐，继续搅 拌。最后，鸡蛋浮上来了。 结尾： 揭示原理：盐能加大水的浮力。
老师又在水中加入了足够的盐，用 玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起来 了。
鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，露 出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。
说一说
这时，你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗？ 揭示原理：是因为盐水的密度比鸡蛋大， 所以，鸡蛋上浮了！
佳
作 品
《一次有趣的实验》
悟
魔 开头：运用先声夺人、开门见山等方法， 吸引读者，引人入胜。 中间：把课堂上看到的、听到的、想到的 写下来。运用衔接词语，写清楚实 验的步骤： 首先……接着……然后……最后…… 结尾：写出科学原理，并表达自己的感受。 方 指
魔 方 体 验
1.请同学们说一说这是什么？ 2.你在哪里见过？
实验步骤
师演示第一步： 说一说 老师在玻璃杯中装了大半杯清澈的 水，再把鸡蛋放入水中。 这时鸡蛋停留的位置如何？ 鸡蛋沉入水中。
说一说
师演示第二步
老师在水中加入了少许的盐， 再用玻璃棒轻轻搅动，可鸡蛋依然 纹丝不动。
说一说
师演示第三步
历经艰辛 响彻云霄 出 一无所知 缝 默默无闻 如
节奏鲜明 翩翩起舞
赏心悦目 能征善战
歌声激荡 破茧而
晶莹剔透
旋律优美
微不足道
金蝉脱壳
天衣无
自叹不
魔方 超市
1.我屏住呼吸，心里像15只水桶打水， 七上八下，紧张极了，非常想知道鸡蛋 会不会沉下去。 2.生活就是一所大学，只要留心，处处 都是学问。 魔方 超市