语文版八年级语文上册课文全解
(人教部编版)八年级上册课文全解：满井游记
学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路。
下面为您推荐（语文版）八年级上册课文全解：满井游记。
【基础知识及相关背景】一、字音及词义：燕y n：古燕国，这里指北京地区。
局促：拘束。
土膏：肥沃的土地。
膏，肥沃。
若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。
娟然：美好的样子。
偕xi ：文中意思为：共同，一块儿。
茗m ng：茶，文中是煮茶的意思。
堕事：耽误公事。
堕，坏，耽误。
恶能：怎能。
泉而茗者，罍l i而歌者，红装而蹇ji n者：用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，艳装骑驴的。
蹇，原是跛足的意思，引申为驴。
二、相关背景：1、关于作者袁宏道(1568～1610)明代文学家。
字中郎，又字无学，号石公。
湖广公安(今属湖北)人。
万历十六年(1588)中举人。
次年入京赴考，未中。
返乡后曾问学李贽，引以为师，自此颇受李贽思想影响。
万历二十年(1592)中进士。
不仕，与兄宗道、弟中道遍游楚中。
万历二十三年(1595)，选为吴县令，饶有政绩。
不久解官去，游览江南名胜。
后又授顺天教授，补礼部仪制司主事。
两年后又辞官返里，卜居柳浪湖畔，潜学著文，并作庐山、桃源之游。
万历三十四年(1606)，入京补仪曹主事，不久又辞去。
两年后再入京，擢吏部主事，转考功员外郎，奏立“岁终考察群吏法”，其后成为定制。
万历三十七年(1609)，迁稽勋郎中，赴秦中典试。
事毕请假归里，定居沙市。
袁宏道在明代文坛上占有重要地位。
他与兄宗道、弟中道时号“三袁”，被称为“公安派”，宏道实为领袖。
袁宏道的散文极富特色，清新明畅，卓然成家。
今存其尺牍280余封，篇幅长的1000多字，短的只二、三十余字传记文以《徐文长传》、《醉叟传》两篇最优，刻绘人物，生动鲜明。
游记文90余篇，于写景中注入主观情感，韵味深远，文笔优美。
如《满井游记》所写京郊初春景色，纯用写实手法，刻画细腻，情致盎然。
其他如《虎丘》、《天目一》、《晚游六桥待月记》、《观第五泄记》等，真切动人，语言浅近，略无斧凿之迹，都是佳作。
(语文版)八年级上册课文全解：青海湖,梦幻般的湖
（语文版）八年级上册课文全解：青海湖，梦幻般的湖一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
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【基础知识及相关背景】一、字音及词义：颠di n簸b ：上下震荡。
镶xi ng：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
湛zh n蓝：深蓝。
涟li n漪y ：风吹水面所形成的波纹。
逶w i迤y ：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不断的样子。
娓w i娓：形容谈论不倦或说话动听。
扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别。
恬雅：安静、文雅。
折服：这里指被征服，屈服。
青出于蓝而胜于蓝：原指蓝色是从蓼蓝提炼而成，但颜色比蓼蓝更深。
油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。
世外桃源：这里指不受外界干扰、环境优美的理想处所。
得天独厚：独具特殊优越的条件。
脍ku i炙zh 人口：味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
虚无缥缈：隐隐约约，若有若无。
一席之地：比喻极小的一块地方或极小的一个位置。
二、相关背景：1、关于作者冯君莉，当代作家。
2、关于青海湖青海湖，是祖国一个美丽的内陆湖泊。
自古以来，人们为它的浩瀚、神奇而向往，为它的雄伟、秀丽而称赞，把它誉为青海高原上的一颗灿烂明珠。
青海湖，古称＂西海＂，又称＂鲜水＂或＂鲜海＂。
蒙语称＂库库诺尔＂，藏语称＂错温波＂，意为＂青色的海＂、＂蓝色的海洋＂。
由于青海湖一带早先属于卑禾羌的牧地，所以又叫＂卑禾羌海＂，汉代也有人称它为＂仙海＂。
从北魏起才更名为＂青海＂。
青海湖地处高原的东北部，湖的四周被巍巍高山所环抱。
北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。
离西宁约200公里，海拔为3200米。
它的周长360公里，面积达4583平方公里，是我国最大的咸水湖。
湖区有大小河流近30条。
湖东岸有两个子湖，一名尕海，面积10余平方公里，系咸水;一名耳海，面积4平方公里，为淡水，在青海湖畔眺望，苍翠的远山，合围环抱;碧澄的湖水，波光潋滟;葱绿的草滩，羊群似云。
(人教部编版)八年级上册课文全解：花儿为什么这样红
语文考试确实是复杂多变的，五年级的学生除了要掌握好课本的知识，还要多熟悉各种类型的语文试题，将常见的题型以及答题方法技巧归纳好。
以下是为您推荐（语文版）八年级上册课文全解：花儿为什么这样红。
【基础知识及相关背景】一、字音及词义：灼zhu ：火烧。
棱l ng：物体上下不同方向的两个平面连接的部分。
橙ch ng：红和黄合成的颜色。
卉hu ：各种草的总称。
万紫千红：这里形容花的颜色丰富。
三棱镜：用透明物质做成的截面呈三角形的光学仪器，也叫“棱镜”。
分泌m ：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。
萎谢：(花草)干枯凋谢。
悠长：(时间)长。
二、相关背景：关于作者贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。
1920年毕业于浙江省立第一师范学校。
曾任小学教师、商务印书馆和开明书店编辑，解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。
他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。
他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。
收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》(均选自《生物学碎锦》)。
贾祖璋原先是位小学教师。
1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制动植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。
旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙攘攘、霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人眼里是不值一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。
他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。
那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。
贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。
植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种。
有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。
不妨碍别人，别人也不妨碍我，何况还有这许多花草做伴。
第11课《短文两篇》-八年级语文上册课文全解讲义
部编人教版八年级上册课文全解第三单元 第十一课 短文两篇本单元的文章多是写山川美景。
本单元 4篇文言文，5首古诗，数量之多，实为罕见，目的是培 养阅读一类文体的能力，关注优秀传统文化，激发学生热爱祖国 山水的情感。
倡导要将文言文当成一 篇文章进行教学，首先要对它进行整体把握。
其次，阅读任务布 置更加明确具体，如“思考探究”中的问题多是如此。
教材设置了不少的比较阅读题。
有整篇文章的比较，如《短 文二篇》中：比较两篇短文在句式、节奏、用词等方面的不同之 处，说说它们分别给你带来什么样的美感。
有一词多义的比较， 如《三峡》：“自”“绝”“素”。
拓展阅读范围更广，有时突破了 一般意义上的语言、语法、语文教学类知识的范围，提供了文学、 文化领域里的重要知识。
如《唐诗五首》后面的通过品读诗句， 猜出其是描绘春天的哪个阶段。
阅读是写作的基础，教材重视从阅读中归纳写作的策略，如 从本单元的几篇文章中总结出写景的方法，归纳很细致，从面到 点。
布置作文题目后，都会跟着三个提示，从审题、选材、布局 等方面讲的细致入微，是一个很好的作前指导。
课文题目文体作者/出处整体感知每课一得《三峡》山水散文郦道元本文布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔触，描绘了三峡雄奇险拔、清豳秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
通假字 《答谢中书书） 书信陶弘景本文具体描绘了秀美的山川景色，传达出作者与自然相融合的生命愉悦，以及酷爱自然、乐在林泉的志趣。
文言句子翻译《记承天寺夜游》小品文苏轼本文记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。
文言文断句 《与朱元思书》 小品文吴均本文描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品文中的佳作。
筛选并提取文中的重点内容 （野望》五言律王绩诗歌描写田园风光，表达了诗人孤独、彷徨、理解型默写概览元单诗苦闷的心境。
人教版八年级上册语文课文精读解析
人教版八年级上册语文课文精读解析课文：《古诗十九首之十五》一、课文概述本诗为唐代诗人王之涣所作，是《古诗十九首》系列中的第十五首。
诗歌通过描绘疾病带来的身心痛苦，表达了作者对生命短暂的思考和对人生价值的思索。
二、课文翻译我患病于床，心情不佳。
生命短暂，我感到悲伤。
牙齿失去光彩，眉毛褪色。
我浑浑噩噩地度过漫长的夜晚，等待着天亮。
人们常咨询我，但我无法听到他们的声音。
我思考着生命的真谛，这让我心情愉悦。
命运既不友好，也不怀好意。
想起昔日的辉煌，我感到无比的伤痛。
三、课文解析1. 本诗以抒发作者患病时的身心痛苦为中心，通过描写失去光彩的牙齿和褪色的眉毛，以及度过漫长夜晚、思考生命的真谛等细节，展示了作者的哀伤和无奈之情。
2. 诗歌以第一人称叙述，表达了作者亲身经历的真实感受，具有强烈的主观色彩。
3. 通过描述自己患病时的身体状况和内心感受，作者引发读者对疾病和生命脆弱性的思考，并倡导珍惜生命、珍惜时间。
四、课文中的重要词汇和短语1. 患病于床：病倒躺在床上。
2. 悲伤：忧伤悲痛。
3. 牙齿：嘴里的齿齿。
4. 光彩：亮度。
5. 眉毛：长在眼毛上的细毛。
6. 褪色：失去颜色。
7. 浑浑噩噩：意识不清，呆呆地。
8. 漫长：很长很久。
9. 无法：无法办到。
10. 愉悦：高兴。
11. 命运：天意。
12. 怀好意：抱着好意。
13. 辉煌：光彩照人的样子。
五、课文思考题1. 作者为什么觉得生命短暂？2. 诗中的“漫长的夜晚”象征了什么？3. 诗人的态度如何表现？思考题解答：1. 作者在患病期间感到生命短暂，是因为疾病给他带来了痛苦和无奈，让他对生命的脆弱性有了更深的认识。
2. “漫长的夜晚”象征了作者在疾病中度过的漫长而痛苦的时光，强调了疾病给他带来的痛苦与折磨。
3. 诗中所表现的态度是悲伤、无奈、思考和珍惜。
作者感到悲伤和无奈是因为疾病给他带来了痛苦，同时也让他更加珍惜生命，思考生命的真谛。
六、课文赏析本诗以简洁明了的语言和形象描写，表达了作者在患病期间的身心痛苦和对生命的思考与珍惜。
八年级语文上册新闻两则·课文全解
八年级语文上册新闻两则·课文全解八年级语文上册新闻两则·课文一人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
八年级语文上册新闻两则·课文二中原我军解放南阳新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。
民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。
(语文版)八年级上册课文全解：干将莫邪
（语文版）八年级上册课文全解：干将莫邪一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
下面本文库为您推荐（语文版）八年级上册课文全解：干将莫邪。
【基础知识及相关背景】一、字音及词义：干g n将ji ng莫邪y重ch ng身：怀孕。
但睹堂前松柱下石低之上：此处疑有讹误。
大意是说，只看到堂前有一根松木柱子竖立在石头上面。
睹，看见。
眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离(这是夸张的说法，形容额头很宽)。
购之千金：悬赏千金捉拿他。
购，重赏捉拿。
亡去：逃离。
行歌：这里指哭唱。
行，从事。
自刎：自杀。
刎，割颈部。
立僵：(死后)直立不动。
负：辜负，对不起。
二、相关背景：1、关于作者干宝(~336)字令升。
祖籍河南新蔡。
幼随父南迁，定居海盐。
年轻时勤奋好学，博览群书，如为著作郎。
后参与镇压荆汀流民起义，赐爵关内侯。
东晋初，朝政草创，经王导推荐，领修国史。
历任山阴令、始安太守、司徙右长史、散骑常侍等。
著《晋纪》20卷、《周易注》10卷、《周官注》12卷、《春秋左氏义外传》15卷、《搜神记》20卷、《干子》18卷、文集4卷等，其著述跨四部，学识博通。
《搜神记》原书已佚，今存本为后人辑录，是我国魏晋志怪小说代表作。
干宝少时，父死葬于澉浦。
父有一宠婢，母甚妒，乃生推于墓中，未料＂死而复生＂。
干宝感其事，又因兄曾气绝而苏，于是撰《搜神记》。
自序中说：＂虽考先志于载籍，收遗逸于当时，盖非一耳一日之所亲闻睹也，亦安敢谓无失实者哉!＂书中多述神仙鬼怪，但保存了不少古代优美的传说和民间故事，如《董永卖身》、《相思树》、《干将莫邪》、《李寄斩蛇》等，不仅在民间广为流传，而县给后世作家文学经深远影响。
2、关于《搜神记》搜神记，人家都知道他是中国小说界里一部名著。
不过，人家误认他是文人编造的＂神怪小说，＂其实，他是一部古代的民间传说，是一部古代的神话。
我们要研究中国古代的民间传说及神话，除了楚辞、淮南子等几部书而外，就要说到他了。
(语文版)八年级上册课文全解：周庄水韵
（语文版）八年级上册课文全解：周庄水韵珍惜平日里的一分一秒，有志者，事竟成。
只有志而不努力永远不会到达最终的目的。
下面课件为您推荐（语文版）八年级上册课文全解：周庄水韵。
一、字音及词义：橹l ：使船前进的工具，比桨长而大，安在船艄或船旁，用人摇。
缀zhu ：用针线等使连起来。
泊b ：船靠岸;停船。
斑b n斓l n：颜色错杂灿烂。
眩xu n目：耀眼。
相看两不厌：相互之间怎么看也看不够。
晶莹：光亮透明。
谛d 听：仔细听。
如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣，形容声音柔细。
娴xi n熟：熟练。
难以捉摸：不容易猜测、预料。
张灯结彩：陈设辉煌的灯光，扎结美丽的丝绸。
瞬sh n息万变：形容极短的时间内变化多。
稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
二、相关背景：1、关于作者赵丽宏，上海市崇明县人。
散文家，诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。
1951年2月生于上海市区。
“文革”时中学毕业后曾去崇明岛“插队”，其间种过田，学过木匠，做过乡村邮递员。
1977年考入华东师大中文系，1982年初毕业。
在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作。
1987年应聘上海作家协会专业作家。
2000年被华东师范大学文学院聘为客座教授。
主要作品：著有散文集、诗集、报告文学等各种著作共五十余部。
作品曾二十余次在国内外获各种文学奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。
部分作品被翻译成英、法、俄、意、日等文字在国外出版发行。
2、关于周庄周庄镇位于苏州城东南38公里，著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”，被誉为“梦里水乡”，古称贞丰里，是江南六个著名古镇之一。
周庄“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿过，“咫尺往来，皆须舟楫”，小小的的周庄共有十座四百年至八百年历史的古桥。
周庄有着近九百年的历史，有丰富的文化蕴涵。
西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙等曾居周庄。
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（语文版）八年级上册课文全解（语文版）初中语文八年级上册目录第一单元1、巴东三峡（刘大杰）2、周庄水韵（赵丽宏）3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）4、*走进纽约（刘成章）口语交际——摸拟旅游咨询写作——写一篇游记综合性学习——旅游资源调查第二单元5、北京喜获2008年奥运会主办权（许基仁等）6、别了，“不列颠尼亚”（周婷等）7、*生命之舟（梁家新等）8、*杂交水稻之父——袁隆平（谭士珍）口语交际——当一回小记者写字——写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习：新闻第三单元9、纪念白求恩（毛泽东）10、*谈语言（王力）11、最苦与最乐（梁启超） 12、*懒惰的智慧（凯利）口语交际——交流格言写作——写一篇议论文写字——行楷字的书写原则（一）第四单元13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）14、范进中举（吴敬梓）15、、*选举风波（秦文君）16、*山米与白鹤（贝特西•贝尔斯）口语交际——开一次头脑风暴会写作——缩写小说第五单元17、花儿为什么这样红（贾祖璋）18、雨林的毁灭——世界性灾难（巴里•齐默尔曼等）19、*海洋是未来的粮仓20、*世纪之交的科学随想（杨振宁）口语交际——“小院士”科普讲座写作——说明事理综合性学习——环保小课题研究第六单元21、小石潭记（柳宗元）22、记承天寺夜游（苏轼）23、*游恒山记（徐霞客）24、*满井游记（袁宏道）25、诗词五首茅屋为秋风所破歌（杜甫）过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）渔家傲（塞下秋风景异）（范仲淹）浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）口语交际——古诗漫谈写作——写一篇读后感写字——行楷字的书写原则（二）第七单元26、生于忧患，死于安乐《孟子》27、曹刿论战《左传》28、*干将莫邪（干宝）29、*劳山道士（蒲松龄）30、诗词五首观刈麦（白居易）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）山坡羊（潼关怀古）张养浩口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》附录一名著引读（三）附录二语法知识（二）1.巴东三峡【基础知识及相关背景】一、字音及词义：削：用刀斜着去掉物体的表层。
葱c ng：青色。
袅ni o：细长柔弱。
凝望：目不转睛地看；注目远望。
渺mi o小：藐mi o小。
潇洒：自然大方，有韵致，不拘束。
浣hu n妆：梳洗打扮。
浣，洗，洗涤。
玲l ng珑l ng：（东西）精巧细致。
转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。
壑h ：山沟或大水沆。
二、相关背景：1、关于作者刘大杰（1904~1977），文学家，岳阳人。
1925年入日本早稻田大学研究院，博览世界名著，撰《支那儿女》、《昨日之花》等作品。
回国后，历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。
新中国建立后，任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。
代表作《中国文学发展史》颇受赞誉，还著有《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等。
2、关于三峡长江，我国的第一大河，全长6300余公里。
它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。
长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。
除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。
这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。
“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。
时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。
时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。
”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。
我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略元阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月……”。
三峡地跨两省。
两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。
江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。
三峡旅游区优美景区众多，其中最著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏伟的三峡工程，大宁河小三峡等。
【整体感悟】一、谋篇立意刘大杰先生的《巴东三峡》这一篇，是传统游记的典范，也是二十世纪中国文坛的游记精华之一。
刘先生是从宜昌起，逆流而上地游览三峡的。
他按照游览的顺序——从西陵峡、巫峡到瞿塘峡一一描绘了三峡中各处不同的水势与山势，大到高峰险滩，小到石崖上倒悬着的红色、紫色的小花，全部收入笔下。
应该说，刘大杰先生展现给我们的是一幅精妙的山水画，三峡的形象跃然纸上。
二、文章脉络全文共10段，可分为三个部分。
第一部分（1、2），总写三峡地势险恶。
第二部分（3~9），分述三峡各段的地理情况。
可分为三层。
第一层（3~6），西陵峡：共四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡。
第二层（7、8），巫峡：最奇险最美丽（山、水、云）。
第三层（9），瞿塘峡：水势险急；人文景观丰富。
第三部分（10），叙写游览三峡的感受：愉快轻松。
三、写作方法⑴本文介绍三峡景物能抓住特色，详略得当。
作者在写作过程中，注意抓住不同峡的山、水及其他景观的特征来写。
如：巫峡抓住了“最奇险最美丽”来写；瞿塘峡抓住了山势稍低平，水势仍险急的特点来写。
⑵本文采用多种手法描写景物，生动形象。
如：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
”“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。
”“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。
”等等。
⑶文中恰当地引用古诗，谚语及自己的即景诗句，有画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。
如：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”就突出了巫峡阴森、恐怖的特点。
另外，也使得语言优美，增强了文化内涵。
四、重难点导析⑴第七、八段对巫峡的描写。
第七段描写巫山的山水。
先一句总写“这是一段最奇险最美丽的山水”给读者一个整体的印象，然后采用多种手法进行描绘，生动形象。
如描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”，使人感觉危险异常。
在写到山时，运用拟人手法突出其高峻。
如“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。
“围”“咬”二字用得极妙。
此外，作者还运用了烘托的手法，用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻。
最后一句用江水冲击山崖、石滩发出的声音形成的声势来突出“奇险”，照应了开头。
总之，这段采用多种手法描绘巫峡的山水，强烈冲击人的视觉，给人留下深刻的印象。
第八段写巫山的云。
巫山云雾天下闻名，但因为天气晴爽没有看到，作者仍然根据道听途说，发挥想象，抓住巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘：“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。
”并且与庐山比较：“发地情形比起庐山来还要有趣。
”这样就给读者以充分的想象空间。
这一点，很值得我们借鉴。
写作文时，遇到类似的情况，也可以模仿作者的写法，使用比喻、对比等手法丰富文章的内容。
⑵最后一段的作用。
最后一段主要写走完三峡后人们的感受。
走完三峡，满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快，显出了“一阵轻松”，“放下心来”，“舒舒服服”的心情，这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶。
由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧。
【类文品读】壮丽的长江三峡长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽河山的天然胜景闻名中外。
它西起四川奉节县的白帝城，东到湖北宜昌市的南津关，全长二百零四公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，唐代大诗人李白经过这里，留下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。
长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有一百来米。
两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。
峡口有夔门，有人说：“夔门天下雄”，意思是说天下最雄伟的景色莫过于夔门了。
瞿塘峡全长只有八公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就经过了。
这八公里是三峡最险峻的地方，江水的最大流速达到每秒八米，每小时二十多公里。
在这样的峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，使人惊心动魄。
宋代诗人苏东坡曾这样描写；“舟行瞿塘口，两耳风呜号……扁舟落中流，活如一叶飘。
”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁。
”瞿塘峡内，以前有一块巨大的礁石，叫滟濒堆。
船进峡的时候掌握不稳，会被汹涌的急流冲到滟颃堆上，撞得粉碎。
解放后，人民政府疏通河道，把滟顽堆炸了，过往的旅客不用再为葬身鱼腹而提心吊胆了。
过了瞿塘峡就进入巫峡。
巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约四十公里。
这里水道曲折迂回，两岸奇峰兀立。
船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前，峰回路转，前面又展现出一段水道。
两岸都是奇丽的山峰，形状变幻无穷，这就是著名的“巫山十二峰”。
有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”。
欣赏罢这条“山水画廊”，就到了西陵峡。
西陵峡自官渡口到南津关，全长一百五十六公里。
古人有“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”的说法。
这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。
过去，这一带触礁沉船的事故层出不穷，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。
解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹了。
在这条长选二百零四公里的峡谷里，不但自然景色雄壮瑰丽，还流传着跟许多名胜古迹相关的历史故事和神话传说。
瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘备托孤”的地方。
相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回。
刘备退到白帝城，无脸回成都见群臣，就在白帝城修了永安宫，扎了下来，不久郁闷而死。
临死前他把诸葛亮召来，托诸葛亮扶助他儿子刘禅料理国事。
因为有这段故事，白帝城成了历代文人喜欢游历的地方，李白、杜甫、刘禹锡等著名诗人，都在这里留下了诗篇。
这里的每一段峡谷、每一座山峰几乎都有美丽的传说，其中以“巫山十二峰”的故事最为动人。
传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往的航船。
日久天长，十二位天女化成了十二座突兀的山峰，其中最俊美的叫做“神女峰”，传说是西王母的小女儿瑶姬化成的。
“神女峰”在长江北岸，远远望去，有如一位亭亭玉立的少女。
毛主席《游泳》词中的“神女应无恙，当惊世界殊”，这里的“神女”指的就是这座“神女峰”。
文学家经过三峡要写诗作文，对这段不平凡的航程，抒发自己的感情。