四年级下册健康成长教案
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
小学四年级健康教育教案
小学四年级健康教育教案《小学四年级健康教育教案》一、教学目标1.了解身体的基本结构，包括骨骼、肌肉、呼吸系统等；2.掌握正确的生活习惯，包括合理饮食、良好的睡眠和适量的运动；3.学会预防常见的传染病，如流感、感冒等；4.培养自我保护意识和自我保护能力，学会在危险情况下寻求帮助。
二、教学内容1.身体结构：通过图片和实物模型，向学生介绍人体的基本结构，包括骨骼、肌肉、呼吸系统等。
让学生了解身体内部的构造，增强对身体的认识。
2.健康生活习惯：通过案例故事和实际生活中的例子，让学生了解什么是健康的生活习惯，包括合理饮食、良好的睡眠和适量的运动。
教导学生如何养成良好的生活习惯，注重健康的饮食和适量的运动。
3.预防传染病：通过动画片和小品，介绍常见传染病的预防方法，包括勤洗手、保持室内通风、避免接触患病者等。
让学生了解如何预防感冒、流感等常见传染病。
4.自我保护能力：通过角色扮演和小组讨论，让学生了解在危险情况下应该如何做出正确的反应，包括寻求帮助、避免陌生人搭讪等。
培养学生自我保护的意识和能力。
三、教学方法1.图片展示：使用图片向学生展示人体结构和健康生活习惯的重要性。
2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟危险情况下的应对方式，培养自我保护能力。
3.小组讨论：让学生分成小组，就自己的生活习惯和卫生习惯进行讨论，互相交流心得和建议。
四、教学评估1.课堂问答：通过课堂上的问答形式，检查学生对身体结构和健康生活习惯的掌握情况。
2.小组展示：让学生分组展示他们的自我保护能力，评估他们的表现和能力。
五、教学反思1.教师要灵活运用各种教学手段，使学生能够更好地理解和接受健康教育知识。
2.教师要及时总结和评价教学效果，发现问题并及时调整教学方法。
通过这样一堂健康教育课，相信学生们将会更加重视自己的身体健康，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识和能力，为未来的健康打下良好的基础。
四年级下册健康成长教学计划
四年级下册健康成长教学计划用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。
3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。
在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
四年级下册健康成长教案讲课讲稿
四年级下册健康成长案教．精品文档2018-2019学年度四年级下册健康成长教学进度计划预计划节实授节教学内完成情章节及课周历史上的爱国志士第一11 民族英《论语》告诉第二21朦胧的麦积烟3第三1可爱的生41第四学会锻炼身15第五尊重关心残障儿第六16地震的危害与防1第七7地震时的自救与互1第八8安全行走有方11第九1我们的民事权12第十1举起社会保护的盾13第十一1垃圾分类我先14第十二1减少污绿色出1第十三15养成劳动好习第十四116尊重保护劳动成果第十五课1 17期末考试复习课收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
四年级下册健康教育教案
四年级下册健康教育教案《健康小卫士》【教案内容】一、教学目标1. 能够了解身体的基本结构和功能，明白健康的重要性。
2. 掌握简单的卫生保健知识，养成良好的生活习惯。
3. 能够处理小伤口和常见疾病，掌握自救和互救的基本方法。
4. 了解食品安全和饮食健康知识，学会简单的食品加工与烹饪技能。
二、教学内容1. 身体的基本结构和功能：头部、躯干、四肢、五官等。
2. 健康与卫生知识：洗手、刷牙、洗澡、通风等。
3. 小伤口处理与急救知识：割伤、烫伤、骨折等。
4. 食品安全与营养知识：常见食物的种类、食物的加工与烹饪等。
三、教学过程1. 初识身体结构和功能通过课堂教学和实物展示，让学生初步了解身体的基本结构和功能，引导学生重视保护自己的身体健康。
2. 学习生活卫生知识讲解并示范生活卫生常识，如洗手、刷牙、洗澡等，帮助学生养成良好的卫生习惯。
3. 应对小伤口和常见疾病通过案例分析和实际操作，教导学生如何处理小伤口和应对常见疾病，培养学生的自我保护意识和互救能力。
4. 食品安全与饮食健康教育引导学生了解食品安全与食物营养知识，学会简单的食品加工与烹饪技能，培养健康饮食习惯。
四、教学方法1. 讲解结合实物展示和图片资料，生动形象地传授知识。
2. 案例分析和角色扮演，让学生亲身体验并学会处理小伤口和常见疾病。
3. 实际操作和示范，让学生动手参与，掌握健康生活的基本技能。
五、教学效果评价通过小测验和实际操作评价学生的学习效果，督促学生巩固和应用所学知识，养成健康的生活习惯。
【总结】通过《健康小卫士》这一教案，四年级学生在学习健康教育知识的同时，重视自身健康，掌握了一些简单而实用的卫生保健技能，为他们的身心健康奠定了坚实的基础。
小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇
小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇小学心理健康教育教案篇一【教学目标】1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。
2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。
3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。
【教学重难点】教学重点：了解、悦纳情绪。
教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。
【教学方法】游戏、故事分享、讲授、练习法【课前准备】ppt课件、词语卡片【教学过程】一、谈话导入新课。
同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此刻，你们的心情是怎样的呢？（生自由回答）师相机导入并板书课题：丰富多彩的情绪世界。
（生齐读课题）二、活动体验。
活动一：师生、生生互动游戏步骤：1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。
2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。
3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。
4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。
猜对了就将这个词语贴在黑板上。
5、师引导分类并总结：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。
（课件出示）活动二：说说我能行师：喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪，在这四种情绪形态的基础上，可以派生出不计其数的情绪形态，比如：表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。
老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。
1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。
2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队，比赛说出表示喜怒哀惧的词语。
三、教学积极情绪和消极情绪。
（课件出示）师：同学们，刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语，其实我们可以把它们归为两类，即积极情绪和消极情绪。
1、课件出示积极情绪和消极情绪。
2、列举实例，让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。
3、让学生结合生活实际，说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响？4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。
四、怎样调节情绪？师：不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。
小学四年级下册心理健康教育《自立自强-健康成长》教学设计
小学四年级下册心理健康教育第 16课《自立自强，健康成长》教学设计教学目标：1.创设情境，激发学生提高自身自立能力的积极情感；2.掌握自立自强的具体方法，并运用在实践中。
教学重难点：掌握自立自强的具体方法，并运用在实践中。
教学流程：一、心灵故事本环节旨在引导学生感知自立自强让人变得优秀，激发他们的自立自强的情感。
辅导建议：教师可以引导学生从丁丁对学习、劳动、自己的事情等方面了解表现，思考丁丁每天的学习和生活感受是什么？然后让学生设想，假如你可以和丁丁某些方面一样，你希望是什么方面？为什么？让学生全方面了解自强自立带来的好处。
二、指点迷津本环节引导学生思考什么是自强自立，哪些行为是自强自立。
辅导建议：教师可以先让学生自由发言，说明哪些行为是自立自强，再总结自立自强的概念，然后再请学生讨论为什么要自立自强。
三、活动在线活动（一）:小小评论家本环节通过创设情境，让学生体会自立自强的行为表现有哪些。
活动建议：教师可以让学生自由发言，故事中三个小朋友的想法对吗？为什么？和同学说一说你的看法。
如果你是他们的好朋友，你会对他们说些什么？教师可以针对学生的回答及时总结自立自强就是自己的事情自己做，有主见。
活动（二）:你的生活你做主本环节通过制作计划表让学生了解合理安排时间也是自立自强的表现。
活动建议：教师可以先勾勒大学生活的一些场景和事宜，让四年级学生了解井憧憬大学生活（会有很多自主安排的时间），可以从作息时间、吃饭、卫生、安全、锻炼、学习等方面进行安排。
学生完成计划表后可以请学生分享，然后请另外的学生点评，分享环节结束后还可以请学生再次修改自己的计划表，可以添加他们认为合理的地方。
活动（三）:读读说说本环节引导学生了解过度保护也会有危害。
活动建议：教师可以请学生思考尼日尔人好心却办了坏事，你觉得他们错在哪，这个故事对你有什么启发。
学生分享后可以适度总结过度保护可能也会有危害，就像某些学生过度依赖父母。
如果父母什么事都不让你做，你会怎么办？让学生体会过度保护的危害以及怎么摆脱过度保护。
小学四年级心理健康教育活动教案关注孩子的心理健康成长
小学四年级心理健康教育活动教案关注孩子的心理健康成长小学四年级心理健康教育活动教案引言：心理健康对于孩子的全面发展非常重要。
在小学四年级阶段，关注孩子的心理健康成长，为他们提供适当的心理支持和教育，可以帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
本文将提供一份小学四年级心理健康教育活动教案，旨在帮助教师和家长关注孩子的心理健康，培养他们积极的情绪和心态。
1. 活动一：情绪管理训练目标：帮助孩子学会识别和管理自己的情绪。
步骤：- 教师和家长共同创建一个情绪管理板，将不同的情绪分类，如开心、生气、伤心等。
- 每天在班级或家庭中进行情绪分享，让孩子们用不同颜色的贴纸标记自己当天的主要情绪。
- 鼓励孩子们分享他们当时的情绪原因，并引导他们寻找积极的应对方法。
- 提供一些情绪管理的技巧和策略，如深呼吸、与他人沟通等，帮助孩子们更好地管理自己的情绪。
2. 活动二：自我认知培养目标：帮助孩子了解自己的优点、兴趣和成长需求，增强自信心。
步骤：- 鼓励孩子们进行自我反思，让他们思考自己擅长的事情、喜欢的活动和感兴趣的领域。
- 组织小组活动，让孩子们相互交流并分享自己的优点和兴趣。
- 制作一份“我的成长需求”表格，鼓励孩子们写下自己想要提升的方面，并制定一些小目标。
- 定期与孩子们讨论他们的成长需求和目标进展，并给予积极的反馈和支持。
3. 活动三：压力管理训练目标：帮助孩子们学会有效地管理和应对学习和生活中的压力。
步骤：- 以身作则，成为孩子们的榜样，展示积极的应对压力的方式。
- 通过故事、绘本等适当的材料，讨论压力的来源和产生的影响。
- 教授一些压力管理的技巧，如时间管理、放松练习和积极思考等。
- 鼓励孩子们参与一些有益身心健康的活动，如运动、艺术和阅读等，以减轻压力和放松身心。
4. 活动四：人际关系培养目标：培养孩子们良好的人际交往和沟通能力。
步骤：- 通过角色扮演、游戏和小组活动等方式，提供实践机会，让孩子们锻炼人际交往能力。
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2018-2019学年度四年级下册健康成长教学进度计划四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。
2.通过学习与交流感受英雄们身上的可贵品质。
3.激发学生的爱国热情。
教学重难点通过资料学习，激发学生热爱家乡的情怀。
导学过程一、激情导入：在中华民族几千年的历史长河中，涌现了许多爱国将领、民族英雄和爱国志士，他们的故事可歌可泣，表现出英勇的爱国精神和民族气节。
让我们去认识他们吧！二、初步了解历史上的爱国志士和民族英雄1、同学们自行阅读课本中的图片及相关知识（1）爱国诗人---屈原（2）抗日英雄---杨靖宇（3）革命烈士---王成安2、展示相关图片及信息，请同学们谈一谈自己读完后的感受3、说一说，写一写课本第二页、第三页，自学课本知识，回答问题。
（1）收集抄写爱国诗人屈原的诗句。
（2）在今天和平年代，杨靖宇身上所体现出来的民族气节依然是我们每个中国人所应有的。
学生间互相交流从抗日英雄杨靖宇身上学习到的精神。
4、学方法读一读革命烈士王成安的事迹小组合作：查一查家乡历史上的爱国志士和民族英雄资料，并写出他们名字，说一说他们的事迹。
三、课堂小结1.我实践完成课本第4页的连线题，并选取其中一个故事，讲给同学听。
2.《论语》告诉我教学目标1.通过学习，加深对《论语》的了解。
2.学习《论语》中的做人道理，尤其是有关修身的思想和方法。
教学重难点学习《论语》中的做人道理，尤其是有关修身的思想和方法。
导学过程一、谈话导入：《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育学家孔子及其弟子言行的语录。
作为一本如家经典著作，《论语》中有许多关于修身的论述。
修身，就是学会做人。
这一课，我们着重了解，《论语》中有关修身的思想和方法。
二、《论语》告诉我1、阅读思考学生自行阅读资料《<论语>的修身之道》。
2、议一议，写一写（1）根据阅读内容，讨论《论语》中的修身包括哪些方面？把它们写下来。
（2）读一读《论语》，从中你又学到了什么？（3）指导学生把学到的与修生有关的知识写下来。
3、学方法古人云：“结交需胜己。
”意思是要和超过自己的人交朋友。
孔子说：“三人行，必有我师焉。
”根据这两句话，总结一下要怎样交朋友？子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。
”——《论语·子罕第九》大意是，有四种人可称为朋友，一是“可与共学”的人，二是“可与适道”的人，三是“可与立”的人，四是“可与权”的人。
（1）“可与共学”字面意思是共同学习，可理解为有共同的兴趣爱好，或进一步引申为有共同的话题。
俗话说，“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。
朋友要是没什么共同话题，一般是很难长久交往下去的。
话不投机，自然就渐渐疏远了。
（2）“可与适道”这里的“适”是走向的意思，“道”可以解释为目标、志向。
“可与适道”也就是共同寻求“道”，即拥有共同目标和志向的“同道中人”。
这一层主要讲“志”，比第一层的“趣”境界要高一些。
（3）“可与立”这里的“立”，与孔子说的“三十而立”的“立”意思类似，指的是到社会上做事，成就一番事业。
“可与立”的朋友，也就是可以共事的朋友，志同道合，携手共进，或彼此需要，相互扶持。
（4）“可与权”这里的“权”，指通权达变。
“可与权”的意思是紧要关头，可以一起权衡利弊轻重的人。
通俗点说，就是遇事可以商量、可以担当的人。
这样的朋友，不但志同道合，而且彼此信任，心意相通，这才是真正的“知己”。
这样的朋友不用多，两三个足矣！4、我实践（1）自主阅读资料：有关北宋宰相文彦博小时候的故事（2）做一做：反思自己的行为，想想从哪些方面着手改变，才能成为更好的自己。
三、课堂小结读完本课，你对《论语》的修身之道有了怎样的认识？教学反思3.朦胧的麦积烟雨教学目标1.通过学习，加深对天水麦积山的了解。
2.认识麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独具。
教学重难点丰富了，了解到中国文化历史博大精深。
导学过程一、谈话导入：麦积山石窟为中国四大石窟之一，也是闻名世界的艺宝库，它位于甘肃天水东南部，那里常年雨水充沛、都郁葱葱，一派绿色小江南的景致。
每年的七月是麦积山最好的时节，石窟中的佛像在翻滚的云海与岁月的烟尘中时隐时现，被称作是“云海中微笑的众佛”。
二、朦胧的麦积烟雨1、阅读《麦积烟雨》、《生动自然的童男童女像》2、交流麦积山给你留下了哪些印象？三、学方法、我实践1、通过查资料了解你知道的名胜古迹的历史和工程技术。
2、阅读麦积山石窟的资料，了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。
3、资料介绍文化宗教文化以佛教为主，反映了三佛、七佛，西方净土等内容，从壁画和雕刻石碑中反映佛本生和佛传故事是佛教文学的一种重要形式，如睒子本生、萨陲那太子舍身饲虎、涅盘等。
通过对佛、菩萨、飞天等形象的塑作，反映了佛教对现实世界的精神启迪。
4、小组合作：找一找麦积山的故事和传说，将给同学们听一听吧！四、全课小结1.我要做得更好在节假日，可以在家人陪伴下实地欣赏“麦积烟雨”，或者可以查找介绍麦积山的视频、图片，并与同学们交流。
2、都来评一评学生们完成自评教学反思：第二单元关爱生命4.可爱的生命教学目标1. 了解自己出生的经过，从中体会妈妈养育新生命的辛苦。
2. 关爱身边的动植物，学做有敏锐观察力与爱心的孩子。
3. 认识到体育锻炼的重要性，感受体育带来的快乐，能够制定出适合自己的合理的运动计划。
教学重难点理解妈妈怀孕的过程，制定合理的运动计划。
导学过程一、激情导入同学们，你知道你自己从哪里来的吗？我是从树上结的果子里掉出来的吗?是和小海豚一样从水里游上来的吗?是像孙悟空一样从石头缝里蹦出来的吗?还是像七仔一样从外太空降落下来的?都不是。
那我到底是从哪里来的呢?二、阅读思考1.阅读胎儿的诞生记，回答问题你知道胎儿是怎么来的吗？我的问题：2.学方法，交流一下，知道生命诞生的过程。
生1、我们常听大人说“十月怀胎”，我们要在妈妈肚子里待十个月，妈妈会有哪些感受呢?我要去问问爸爸、妈妈。
生2、听说，妈妈为了生出健康的我，可吃了不少苦呢，我要和爸爸、妈妈好好聊一聊。
三、我实践1、填一填：完成《生命档案》2、议一议：面对如此美丽的生命，我们应该怎么做？四、全课小结1、我要做的更好学完这一课，你的收获是什么？2、都来评一评学生完成自评教学反思：5. 学会锻炼身体教学目标1、形成锻炼身体的意识，养成坚持锻炼的好习惯。
2、了解坚持锻炼身体的思路方法，学会锻炼身体不受伤。
3、知道不锻炼身体的不良后果，知道坚持锻炼身体的好处。
教学重难点了解锻炼身体的好处和不锻炼身体的不良后果能做到坚持锻炼身体,科学健身。
导学过程一、谈话导入、学会锻炼身体古希腊有一句格言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”同学们，运动使人健康、聪明、快乐。
让我们也一起来运动吧！二、.阅读思考：《锻炼是重要的事情》（1）想一想：毛泽东为什么要坚持冷水浴？在这里给大家推荐另外一种形式的“血管操”——冷水浴！其实，我们的伟人“毛主席”就是一位坚持冷水浴的锻炼者，他在湖南第一师范念书的几年中，就坚持天天早晨洗冷水浴，把洗冷水浴作为每天的课程来做（2）我的问题____________________________三、查一查、做一做、议一议1.查一查听说运动能带给人们极大好处，你知道吗？自学课本23页资料袋内容2.做一做填写课本24页的表格，感受运动能够带给自己身体上怎样的变化。
3. 议一议：是不是运动的时间越长越好呢？四、全课小结1、我要做得更好制定自己的周锻炼计划2、完成课本自评教学反思：6、尊重关心残障儿童教学目标1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的故事,教育学生尊敬残疾人。
2、使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。
教学重难点能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。
导学过程激情导入世界上的人可以有多种分法:黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人毫无疑问,残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人,其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们,你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)同学们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们,请闭上眼睛,半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情,又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏:请两位同学蒙上眼睛找座位。