四年级下册健康成长教案讲课讲稿
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
《健康成长》教案
《健康成长》经典教案一、教案简介二、第一章节：了解健康成长的重要性1. 学习目标：了解健康成长的定义和重要性。
认识健康成长的障碍和解决方法。
2. 教学内容：引导学生阅读第一章节内容，理解健康成长的概念。
通过小组讨论，探讨健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
3. 教学活动：阅读第一章节内容。
小组讨论健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
1. 学习目标：了解良好生活习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第二章节内容，理解良好生活习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好生活习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第二章节内容。
小组讨论良好生活习惯的重要性。
四、第三章节：提高心理素质1. 学习目标：了解心理素质的定义和重要性。
学习并提高自己的心理素质。
2. 教学内容：引导学生阅读第三章节内容，理解心理素质的概念。
通过小组讨论，探讨心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
3. 教学活动：阅读第三章节内容。
小组讨论心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
五、第四章节：自我保护意识1. 学习目标：了解自我保护意识的定义和重要性。
学习并提高自我保护意识。
2. 教学内容：引导学生阅读第四章节内容，理解自我保护意识的概念。
通过小组讨论，探讨自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
3. 教学活动：阅读第四章节内容。
小组讨论自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
1. 学习目标：了解良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第五章节内容，理解良好饮食习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好饮食习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第五章节内容。
小组讨论良好饮食习惯的重要性。
七、第六章节：保持适量的运动1. 学习目标：了解适量运动的重要性。
学习并实践适量的运动。
2. 教学内容：引导学生阅读第六章节内容，理解适量运动的重要性。
通过小组讨论，探讨适量运动的好处。
学习和实践适量的运动。
3. 教学活动：阅读第六章节内容。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康成长，从心开始2. 习惯养成，快乐生活3. 安全防范，保护自己4. 网络世界，健康成长5. 亲近自然，热爱生活详细内容涵盖心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，旨在帮助学生全面了解和掌握健康成长所需的各个方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，提高学生的综合素质。
3. 引导学生树立正确的网络观念，合理使用网络，抵制不良信息，健康成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放关于环保的视频，引导学生关注环保问题。
2. 新课导入：简要介绍本节课的教学目标和内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享经验，提高学生的参与度和积极性。
7. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案2. 知识点：用不同颜色粉笔标出教学重点和难点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明如何保护自己在网络世界中的安全。
（3）结合教材内容，设计一份环保行动计划。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
例如：组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节；5. 作业设计的生活化、实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
小学四年级下册心理健康教育教案备课讲稿
小学四年级下册心理健康教育教案备课讲稿心理健康教育是小学教育中非常重要的一部分，它涉及到孩子们的身心发展和成长。
在小学四年级下册，我们需要关注孩子们的心理健康问题，为他们提供必要的帮助和指导。
本篇文章将从以下几个方面来探讨小学四年级下册心理健康教育的教案备课讲稿。
一、了解小学四年级学生的心理特点小学四年级的学生正处于身心发展的关键阶段，他们开始逐渐形成自我意识和自我评价的能力。
同时，他们也开始感受到来自外界的压力和挑战。
因此，在教育中我们需要关注以下几个方面：1. 培养自信心：鼓励学生积极参与各种活动，提高他们的自信心和自尊心。
2. 培养合作意识：通过小组活动和团队合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养情绪管理能力：教导学生正确的情绪表达方式，帮助他们学会管理自己的情绪。
4. 培养适应能力：引导学生适应学习和生活中的各种变化，培养他们的适应能力。
二、心理健康教育的教学内容和方法在小学四年级下册的心理健康教育中，我们可以选择以下几个内容和方法：1. 情绪管理：通过故事、游戏和角色扮演等方式，引导学生认识不同的情绪，并学会正确的情绪表达和管理方式。
2. 自我认知：通过让学生自己评价自己的方式，帮助他们了解自己的优点和不足，并培养积极的自我认知。
3. 社交技巧：通过角色扮演和小组活动，教导学生与他人的交流和合作技巧，提高他们的社交能力。
4. 压力管理：通过讲解和讨论压力的来源和应对方法，帮助学生学会应对各种压力和挑战。
三、心理健康教育的评估和跟进在教学过程中，我们需要进行心理健康教育的评估和跟进，以确保学生的心理健康得到有效的关注和帮助。
1. 评估方法：可以采用问卷调查、观察记录和个别面谈等方式，了解学生的心理健康状况和问题。
2. 跟进措施：根据评估结果，制定相应的跟进措施，例如提供个别辅导、组织心理健康讲座等，帮助学生解决问题和提高心理健康水平。
四、家校合作促进心理健康教育家庭和学校是孩子们成长的两个重要环境，家校合作是促进心理健康教育的关键。
2024年四年级下册健康教育课教案(通用
2024年四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自2024年四年级下册健康教育教材第三单元《饮食与健康》的第58节。
具体内容包括：第5节“平衡膳食宝塔”，第6节“食物中的营养素”，第7节“合理搭配饮食”，第8节“饮食卫生与习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解平衡膳食宝塔，掌握食物中的营养素及其作用。
2. 培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
三、教学难点与重点教学难点：平衡膳食宝塔的理解与运用，食物中营养素的识别和搭配。
教学重点：培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡膳食宝塔模型、食物模具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张“饮食王国”的图片，引导学生关注饮食与健康的关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第5节“平衡膳食宝塔”，让学生了解宝塔的构成及各层代表的食物类别。
3. 实践活动：分组讨论，每组根据平衡膳食宝塔设计一天的饮食计划。
4. 知识讲解：讲解第6节“食物中的营养素”，让学生了解食物中常见的营养素及其作用。
5. 例题讲解：以PPT课件展示例题，讲解如何根据营养需求合理搭配饮食。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份营养丰富的午餐。
7. 知识拓展：讲解第7节“合理搭配饮食”，引导学生注意饮食的多样性、均衡性。
9. 课后作业：布置作业，要求学生结合所学，为家人设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 《饮食与健康》2. 内容：①平衡膳食宝塔②食物中的营养素③合理搭配饮食④饮食卫生与习惯七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一份健康饮食计划。
2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐和两餐间的小吃，注意食物的多样性、均衡性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了饮食与健康的相关知识，培养了学生合理搭配饮食的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的饮食健康，提高生活质量。
四年级下学期《健康成长》教案
四年级下学期《健康成长教育》教案第一课时勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。
教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。
教学过程：一、导入（小游戏）：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。
如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？3、我的感受：学生交流。
4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。
可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：（一）听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。
商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。
少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。
我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。
”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。
这个少年就是后来的美国总统里根。
当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。
没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。
故事二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。
四年级下册健康教育课教案（通用16篇）
四年级下册健康教育课教案四年级下册健康教育课教案（通用16篇）四年级下册健康教育课教案篇1教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的`事。
四、课后拓展假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：四年级下册健康教育课教案篇2教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。
《健康成长》经典教案
《健康成长》经典教案《健康成长》经典教案篇1本课教学用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。
教学目标：一、科学探究目标1．能从曲线图中分析出人在生长过程中各时期变化的特点。
2．能利用问卷进行调查、统计。
3．能通过调查统计结果发现女（男）生欣赏具有什么样特点的男（女）生。
二、情感态度与价值观目标1．能意识到青春期是人生中最重要的时期。
2．能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。
3．能举例说明与家长、老师交流自己心中苦恼的问题。
三、科学知识目标1．能正确地认识到自己身体已经发生了哪些变化。
2．能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。
3．能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。
教学重点和难点：指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备。
课时建议：2课时。
教学过程：（一）导课讲述：在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太明显，你注意到了吗？（二）新课教学◆活动1：体验成长的快乐学生：观察身高、体重和肺活量的统计图表，分析身体在不同时期发生的变化。
教师：指导学生正确识读曲线图。
学生：将分析出的结果填写在表中。
学生讨论：我们在身高、体重、肺活量等方面的明显增长发上在人体发育的哪个时期？教师：在这个时期我们的身体还发生着哪些变化？学生：汇报交流。
教师：祝贺你们已经进入青春期了。
这是人生长河中最关键、最宝贵、最美好的时期，就像早晨八、九点钟的太阳，朝气蓬勃，精力充沛。
我们可要珍惜哦！教师：处于青春期的我们，除了身体的变化外，心理上也在悄悄地发生着变化，你意识到了吗？学生：交流心理上的变化。
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四年级下册健康成长案教．精品文档2018-2019学年度四年级下册健康成长教学进度计划预计划节实授节教学内完成情章节及课周历史上的爱国志士第一11 民族英《论语》告诉第二21朦胧的麦积烟3第三1可爱的生41第四学会锻炼身15第五尊重关心残障儿第六16地震的危害与防1第七7地震时的自救与互1第八8安全行走有方11第九1我们的民事权12第十1举起社会保护的盾13第十一1垃圾分类我先14第十二1减少污绿色出1第十三15养成劳动好习第十四116尊重保护劳动成果第十五课1 17期末考试复习课收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。
2.通过学习与交流感受英雄们身上的可贵品质。
3.激发学生的爱国热情。
教学重难点通过资料学习，激发学生热爱家乡的情怀。
导学过程一、激情导入：在中华民族几千年的历史长河中，涌现了许多爱国将领、民族英雄和爱国志士，他们的故事可歌可泣，表现出英勇的爱国精神和民族气节。
让我们去认识他们吧！二、初步了解历史上的爱国志士和民族英雄1、同学们自行阅读课本中的图片及相关知识（1）爱国诗人---屈原（2）抗日英雄---杨靖宇（3）革命烈士---王成安收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档2、展示相关图片及信息，请同学们谈一谈自己读完后的感受3、说一说，写一写课本第二页、第三页，自学课本知识，回答问题。
（1）收集抄写爱国诗人屈原的诗句。
（2）在今天和平年代，杨靖宇身上所体现出来的民族气节依然是我们每个中国人所应有的。
学生间互相交流从抗日英雄杨靖宇身上学习到的精神。
4、学方法读一读革命烈士王成安的事迹小组合作：查一查家乡历史上的爱国志士和民族英雄资料，并写出他们名字，说一说他们的事迹。
三、课堂小结1.我实践完成课本第4页的连线题，并选取其中一个故事，讲给同学听。
2.《论语》告诉我教学目标1.通过学习，加深对《论语》的了解。
2.学习《论语》中的做人道理，尤其是有关修身的思想和方法。
教学重难点学习《论语》中的做人道理，尤其是有关修身的思想和方法。
导学过程一、谈话导入：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育学家孔子及其弟子言行的语录。
作为一本如家经典著作，《论语》中有许多关于修身的论述。
修身，就是学会做人。
这一课，我们着重了解，《论语》中有关修身的思想和方法。
二、《论语》告诉我1、阅读思考学生自行阅读资料《<论语>的修身之道》。
2、议一议，写一写（1）根据阅读内容，讨论《论语》中的修身包括哪些方面？把它们写下来。
（2）读一读《论语》，从中你又学到了什么？（3）指导学生把学到的与修生有关的知识写下来。
3、学方法古人云：“结交需胜己。
”意思是要和超过自己的人交朋友。
孔子说：“三人行，必有我师焉。
”根据这两句话，总结一下要怎样交朋友？子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。
”——《论语·子罕第九》大意是，有四种人可称为朋友，一是“可与共学”的人，二是“可与适道”的人，三是“可与立”的人，四是“可与权”的人。
（1）“可与共学”字面意思是共同学习，可理解为有共同的兴趣爱好，或进一步引申为有共同的话题。
俗话说，“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。
朋友要是没什么共同话题，一般是很难长久交往下去的。
话不投机，自然就渐渐疏远了。
（2）“可与适道”这里的“适”是走向的意思，“道”可以解释为目标、志向。
“可与适道”也就是共同寻求“道”，即拥有共同目标和志向的“同道中人”。
这一层主要讲“志”，比第一层的“趣”境界要高一些。
（3）“可与立”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档这里的“立”，与孔子说的“三十而立”的“立”意思类似，指的是到社会上做事，成就一番事业。
“可与立”的朋友，也就是可以共事的朋友，志同道合，携手共进，或彼此需要，相互扶持。
（4）“可与权”这里的“权”，指通权达变。
“可与权”的意思是紧要关头，可以一起权衡利弊轻重的人。
通俗点说，就是遇事可以商量、可以担当的人。
这样的朋友，不但志同道合，而且彼此信任，心意相通，这才是真正的“知己”。
这样的朋友不用多，两三个足矣！4、我实践（1）自主阅读资料：有关北宋宰相文彦博小时候的故事（2）做一做：反思自己的行为，想想从哪些方面着手改变，才能成为更好的自己。
三、课堂小结读完本课，你对《论语》的修身之道有了怎样的认识？教学反思3.朦胧的麦积烟雨教学目标1.通过学习，加深对天水麦积山的了解。
2.认识麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独具。
教学重难点丰富了中国古代文化史，了解到中国文化历史博大精深。
导学过程一、谈话导入：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档麦积山石窟为中国四大石窟之一，也是闻名世界的艺宝库，它位于甘肃天水东南部，那里常年雨水充沛、都郁葱葱，一派绿色小江南的景致。
每年的七月是麦积山最好的时节，石窟中的佛像在翻滚的云海与岁月的烟尘中时隐时现，被称作是“云海中微笑的众佛”。
二、朦胧的麦积烟雨1、阅读《麦积烟雨》、《生动自然的童男童女像》2、交流麦积山给你留下了哪些印象？三、学方法、我实践1、通过查资料了解你知道的名胜古迹的历史和工程技术。
2、阅读麦积山石窟的资料，了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。
3、资料介绍文化宗教文化以佛教为主，反映了三佛、七佛，西方净土等内容，从壁画和雕刻石碑中反映佛本生和佛传故事是佛教文学的一种重要形式，如睒子本生、萨陲那太子舍身饲虎、涅盘等。
通过对佛、菩萨、飞天等形象的塑作，反映了佛教对现实世界的精神启迪。
4、小组合作：找一找麦积山的故事和传说，将给同学们听一听吧！四、全课小结1.我要做得更好在节假日，可以在家人陪伴下实地欣赏“麦积烟雨”，或者可以查找介绍麦积山的视频、图片，并与同学们交流。
2、都来评一评学生们完成自评教学反思：第二单元关爱生命4.可爱的生命收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档教学目标1. 了解自己出生的经过，从中体会妈妈养育新生命的辛苦。
2. 关爱身边的动植物，学做有敏锐观察力与爱心的孩子。
3. 认识到体育锻炼的重要性，感受体育带来的快乐，能够制定出适合自己的合理的运动计划。
教学重难点理解妈妈怀孕的过程，制定合理的运动计划。
导学过程一、激情导入同学们，你知道你自己从哪里来的吗？我是从树上结的果子里掉出来的吗?是和小海豚一样从水里游上来的吗?是像孙悟空一样从石头缝里蹦出来的吗?还是像七仔一样从外太空降落下来的?都不是。
那我到底是从哪里来的呢?二、阅读思考1.阅读胎儿的诞生记，回答问题你知道胎儿是怎么来的吗？我的问题：2.学方法，交流一下，知道生命诞生的过程。
生1、我们常听大人说“十月怀胎”，我们要在妈妈肚子里待十个月，妈妈会有哪些感受呢?我要去问问爸爸、妈妈。
生2、听说，妈妈为了生出健康的我，可吃了不少苦呢，我要和爸爸、妈妈好好聊一聊。
三、我实践1、填一填：完成《生命档案》2、议一议：面对如此美丽的生命，我们应该怎么做？四、全课小结1、我要做的更好学完这一课，你的收获是什么？2、都来评一评收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档学生完成自评教学反思：5.学会锻炼身体教学目标1、形成锻炼身体的意识，养成坚持锻炼的好习惯。
2、了解坚持锻炼身体的思路方法，学会锻炼身体不受伤。
3、知道不锻炼身体的不良后果，知道坚持锻炼身体的好处。
教学重难点了解锻炼身体的好处和不锻炼身体的不良后果能做到坚持锻炼身体,科学健身。
导学过程一、谈话导入、学会锻炼身体古希腊有一句格言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”同学们，运动使人健康、聪明、快乐。
让我们也一起来运动吧！二、.阅读思考：《锻炼是重要的事情》（1）想一想：毛泽东为什么要坚持冷水浴？在这里给大家推荐另外一种形式的“血管操”——冷水浴！其实，我们的伟人“毛主席”就是一位坚持冷水浴的锻炼者，他在湖南第一师范念书的几年中，就坚持天天早晨洗冷水浴，把洗冷水浴作为每天的课程来做（2）我的问题____________________________三、查一查、做一做、议一议1.查一查听说运动能带给人们极大好处，你知道吗？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档自学课本23页资料袋内容2.做一做填写课本24页的表格，感受运动能够带给自己身体上怎样的变化。
3. 议一议：是不是运动的时间越长越好呢？四、全课小结1、我要做得更好制定自己的周锻炼计划2、完成课本自评教学反思：6、尊重关心残障儿童教学目标1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的故事,教育学生尊敬残疾人。