楼道文化
楼道文化
楼道文化一、北楼：（一）一楼转身台：文明是单位之魂美德是立身之本（二）二楼楼道：（从右至左）1、任劳任怨做公仆，全心全意为人民2、内强素质外树形象争创一流3、言必信，行必果。
《论语。
子路》（说话一定诚实，行为一定坚决4、文明是快乐的源泉5、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑使人善变。
（三）二楼转身台文明与你同行创建从我做起（四）三楼楼道（从右至左）1、德育贵在意识文明贵在自觉2、你不可能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样成功，但你可以事事努力。
3、得意淡然失意坦然4、文明在于一言一行创建在于一点一滴5、平生受用，唯一“诚”字。
宋·龚明之注：（人的一生中得益匪浅的，只有一个“诚”字）（五）三楼转身台落实科学发展观，共建共享和谐社会二、南楼（一）一楼转身台和谐是城市最美名片文明是我们最高追求（二）二楼楼道1、文明从一点一滴做起：说文明话，办文明事，做文明人。
2、用炽热的心做事用感恩的心做人3、只为成功找方法不为失败找理由4、同在一方热土，共创美好明天。
（三）二楼转身台知荣辱、树新风、促和谐。
（四）三楼转身台博学于文，行己有耻。
清·顾炎武注：（一个人要做好学问，必须要广泛地学习；但做好学问的前提是做人，立身行事要知耻）德行篇三、东楼（条幅）1、人人动手参与创建，个个争当文明市民。
2、一言一行总关情，携手共创文明城。
3、只要精神不滑坡办法总比困难多4、保持文明形象，请文明着装和使用文明用语5、知识改变命运学习成就未来6、在家庭做一个好成员，在单位做一个好职工，在社会做一个好公民四、待选1、态度决定一切细节决定成败2、以科学的理论武装人以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人3、没有艰辛的汗水便没有成功的泪水4、立足新起点开创新局面5、盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。
清·顾炎武注：（人要是不廉洁，那就什么都敢要；人要是不知羞耻，那什么坏事都敢做）德行篇6、遵守公共道德，争当文明市民。
校园文化 浅谈校园楼道文化建设
校园文化浅谈校园楼道文化建设校园楼道文化建设是指通过各种形式的活动和措施，培养和提升学生们在校园楼道中的文化素养和道德修养，营造积极健康的校园文化氛围。
楼道是学生们在上下课、休息和交流的重要场所，楼道文化建设对于学生的成长和发展具有重要意义。
本文将从楼道文化的重要性、楼道文化建设的目标和措施以及楼道文化建设的效果等方面进行详细阐述。
一、楼道文化的重要性楼道作为学生们日常活动的场所，直接影响着学生的学习和生活环境。
良好的楼道文化可以提升学生的文化素养，培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
同时，楼道文化还能够培养学生的良好习惯和行为规范，提升学生的道德修养，塑造学生的良好形象。
因此，楼道文化的建设对于学校和学生的发展都具有重要意义。
二、楼道文化建设的目标1. 培养学生的文化素养：通过丰富多样的文化活动，引导学生了解和接触不同的文化形式，提高学生的文化修养和审美能力。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识：通过开展社会实践活动和公益项目，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 促进学生之间的交流和合作：通过组织各类团队活动和合作项目，培养学生的团队意识和集体荣誉感，促进学生之间的交流和合作。
4. 塑造学生的良好形象：通过加强学生的行为规范和礼仪教育，培养学生的良好习惯和行为习惯，塑造学生的良好形象。
三、楼道文化建设的措施1. 开展丰富多样的文化活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等文化场所，举办文化讲座、演讲比赛等活动，丰富学生的文化生活。
2. 开展社会实践活动和公益项目：组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，开展捐款、义卖等公益项目，培养学生的社会责任感。
3. 组织团队活动和合作项目：开展班级、年级和学校层面的团队活动，如体育比赛、文艺演出等，促进学生之间的交流和合作。
4. 加强行为规范和礼仪教育：制定楼道行为规范，加强对学生的礼仪教育，培养学生的良好习惯和行为规范。
小学安全教育楼道文化(2篇)
第1篇随着社会的不断发展，安全问题日益凸显，尤其是在校园中，学生的安全问题更是重中之重。
为了提高学生的安全意识，培养良好的安全习惯，营造一个安全、和谐的校园环境，我校积极开展了安全教育楼道文化建设。
本文将从楼道文化的内涵、实施策略和实际效果三个方面进行阐述。
一、楼道文化的内涵楼道文化是指在校园楼道内，通过标语、图画、实物等形式，传递安全知识、倡导安全行为的一种文化现象。
它具有以下特点：1. 宣传性：楼道文化是学校对学生进行安全教育的重要途径，通过直观、形象的方式，让学生在潜移默化中接受安全知识。
2. 普及性：楼道文化面向全体学生，不分年级、性别，旨在提高全体师生的安全意识。
3. 创新性：楼道文化的内容和形式应不断创新，以适应学生成长的需求，提高教育的实效性。
4. 艺术性：楼道文化应具有艺术性，使学生在欣赏美的同时，提高安全意识。
二、楼道文化的实施策略1. 制定楼道文化规划学校应根据实际情况，制定楼道文化规划，明确楼道文化的主题、内容、形式和实施步骤。
2. 设计楼道文化内容楼道文化内容应涵盖以下几个方面：（1）安全知识普及：如交通安全、消防安全、防溺水、防地震等。
（2）安全行为规范：如上下楼梯靠右行、不奔跑、不拥挤等。
（3）安全应急处理：如火灾逃生、地震逃生等。
（4）安全法律法规：如《中华人民共和国未成年人保护法》等。
3. 创新楼道文化形式（1）标语宣传：在楼道内设置醒目的安全标语，提醒学生注意安全。
（2）图画展示：通过图画形式，直观展示安全知识和行为规范。
（3）实物展示：如消防器材、地震逃生器材等，让学生了解和掌握安全器材的使用方法。
（4）互动体验：开展安全知识竞赛、逃生演练等活动，让学生在实践中提高安全意识。
4. 加强楼道文化管理（1）定期检查楼道文化设施，确保其完好无损。
（2）加强对楼道文化内容的更新和维护，保持其时效性。
（3）加强师生对楼道文化的认识和参与，营造良好的安全氛围。
三、楼道文化的实际效果1. 提高学生安全意识通过楼道文化的宣传和普及，学生能够更加关注自身安全，养成良好的安全习惯。
校园文化 浅谈校园楼道文化建设
校园文化浅谈校园楼道文化建设校园楼道文化建设是提升学校整体文化氛围的重要组成部分。
楼道作为学生日常活动的场所，它的文化建设关系到学生的学习、生活和成长。
本文将从楼道文化的定义、意义、建设目标、建设内容以及建设策略等方面进行探讨。
一、楼道文化的定义及意义楼道文化是指学校楼道内所体现的一种文化氛围和价值观念。
它包括了学生在楼道内的行为规范、文化活动、艺术展示等方面的内容。
楼道文化的建设对于营造积极向上的学习环境、培养学生的良好品德和习惯具有重要意义。
楼道文化的意义体现在以下几个方面：1. 培养学生的文化素养：楼道文化建设可以通过展示艺术作品、文化活动等方式，提高学生的审美能力和文化素养，培养他们对艺术和文化的热爱。
2. 增强学生的社交能力：楼道作为学生日常活动的场所，通过设置合适的交流区域、组织社交活动等方式，可以帮助学生培养良好的社交能力和人际关系。
3. 塑造学校形象：楼道文化建设可以展示学校的特色和形象，增强学校的凝聚力和吸引力，为学校树立良好的品牌形象。
二、楼道文化建设的目标楼道文化建设的目标是通过营造良好的学习和生活环境，培养学生的文化素养和良好的行为习惯，提升学校整体文化氛围。
具体目标包括：1. 增强学生的文化意识和审美能力，培养他们对艺术和文化的热爱。
2. 培养学生的社交能力和人际关系，帮助他们建立良好的人际网络。
3. 提升学校的形象和声誉，增强学校的凝聚力和吸引力。
三、楼道文化建设的内容楼道文化建设的内容可以从以下几个方面展开：1. 艺术展示：在楼道内设置艺术展示区域，定期展示学生的艺术作品、摄影作品等，营造艺术氛围，激发学生的创造力和艺术潜能。
2. 文化活动：组织各类文化活动，如朗诵比赛、书法展览、文化讲座等，丰富学生的课余生活，提高他们的文化修养。
3. 校园公益：在楼道内设置公益展示区域，展示学生参与的公益活动和社会实践成果，引导学生树立社会责任感。
4. 环保倡导：通过设置环保提示标语、垃圾分类等方式，引导学生养成良好的环保习惯，提高他们的环保意识。
楼道文化资料
楼道文化的发展受到了校园政策与管理的影响
• 随着校园对于楼道文化管理的加强
• 楼道文化逐渐走向规范化与制度化
• 使得楼道文化得到了更好的保护与传承
楼道文化的发展也受到了学生需求与审美观念的变化
• 随着社会的发展与学生审美观念的变化
• 楼道文化不断推陈出新
• 逐渐融入了现代元素与科技手段
02
楼道文化的表现形式
• 有的学生社团则强调活动的文化价值与影响力
• 反映了学生对于社团活动不同的期待与追求
楼道内的特色活动与社团宣传形式多样
• 包括海报、展板、宣传册等多种媒介
• 展示了社团的特色与活动内容
• 吸引了更多的学生参与校园活动
楼道内的特色活动与社团宣传内容丰富
• 有的学生社团举办各种技能培训课程
• 有的学生社团则组织各种文化交流活动
楼道文化的起源可以追溯到上个世纪
• 随着校园建设的不断推进
• 学生对于展示个性与创意的需求日益强烈
• 楼道文化作为一种非正式的校园文化逐渐兴起
楼道文化的产生与校园的历史背景密切相关
• 早期校园内的建筑物多为简陋的平房
• 楼道成为学生交流思想与创意的重要场所
• 随着校园设施的不断完善
• 楼道文化逐渐演变为一种独特的校园文化现象
楼道墙壁的艺术创作
楼道墙壁上的艺术创作形式多样
• 包括涂鸦、绘画、海报等多种形式
• 反映了学生的个性与创意
• 丰富了校园的视觉元素
楼道墙壁上的艺术创作内容广泛
• 包括自然风光、人物肖像、抽象图案等多种题材
• 体现了学生对于美的追求与理解
• 增强了校园的文化氛围
楼道墙壁上的艺术创作风格各异
小学安全教育楼道文化
一、引言安全教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的生命安全和健康成长。
在我国，教育部高度重视安全教育，提出“安全第一，预防为主”的方针。
为了提高小学生的安全意识，营造良好的校园安全氛围，我校积极开展安全教育楼道文化建设。
本文将从楼道文化的设计理念、内容、形式和实施效果等方面进行阐述。
二、楼道文化的设计理念1. 体现以人为本：楼道文化设计以学生为中心，关注学生的安全需求，尊重学生的个性发展，让安全意识深入人心。
2. 强调预防为主：楼道文化以预防为主，通过宣传、教育、引导等方式，提高学生的安全防范能力。
3. 融入校园文化：楼道文化设计融入校园文化元素，让学生在日常生活中感受安全氛围，养成良好的安全习惯。
4. 突出教育性、趣味性：楼道文化设计注重教育性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中接受安全教育。
三、楼道文化的内容1. 安全知识宣传：宣传各类安全知识，如交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗、防校园欺凌等。
2. 安全警示标语：制作醒目的安全警示标语，提醒学生注意安全。
3. 安全故事分享：分享真实的安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4. 安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣。
5. 安全手抄报：组织学生制作安全手抄报，展示安全知识和创意。
四、楼道文化的形式1. 悬挂式：在楼道内悬挂安全知识宣传海报、警示标语等。
2. 贴画式：在楼道墙壁上贴上安全知识、警示标语等贴画。
3. 互动式：设置安全知识问答区，让学生在互动中学习安全知识。
4. 创意展示：展示学生制作的安全手抄报、安全知识竞赛作品等。
5. 楼道广播：定期播放安全知识广播，提醒学生注意安全。
五、楼道文化的实施效果1. 提高学生安全意识：通过楼道文化宣传，学生了解各类安全知识，提高安全防范能力。
2. 营造良好校园安全氛围：楼道文化设计使校园安全氛围更加浓厚，有利于学生养成良好的安全习惯。
3. 促进家校合作：楼道文化宣传让家长了解学校安全教育情况，共同关注学生安全。
校园文化 浅谈校园楼道文化建设
校园文化浅谈校园楼道文化建设校园楼道文化建设是指在校园内对楼道空间进行文化化、艺术化的设计和规划，通过各种形式的艺术展示、文化活动等方式，营造积极向上、和谐美好的校园氛围，促进学生的全面发展和健康成长。
本文将从楼道文化的重要性、楼道文化建设的内容和方法以及楼道文化建设的效果等方面进行探讨。
一、楼道文化的重要性楼道作为学生日常生活中经常经过的空间，其文化建设对于学生的成长和发展有着重要的影响。
1.1 提升校园文化氛围楼道文化建设可以通过艺术展示、文化活动等形式，营造积极向上、和谐美好的校园氛围。
学生在经过楼道时，可以感受到校园文化的熏陶，增强对校园的归属感和认同感。
1.2 培养学生的审美能力楼道文化建设可以通过艺术品展示、绘画作品等方式，培养学生的审美能力。
学生在欣赏和接触各种艺术形式的作品时，可以提高对美的感知和理解能力，培养自己的审美情趣。
1.3 促进学生的全面发展楼道文化建设可以为学生提供展示自己才艺的平台。
学生可以通过参与楼道文化建设的活动，展示自己的绘画、摄影、音乐等方面的才能，提高自信心和表达能力，促进全面发展。
二、楼道文化建设的内容和方法2.1 艺术品展示可以在楼道中设置艺术品展示区，展示学生的绘画作品、摄影作品等。
学校可以邀请专业艺术家或艺术教师进行指导，提高学生的艺术水平。
2.2 文化活动可以在楼道中举办各类文化活动，如音乐会、朗诵比赛、书法展等。
这些活动可以吸引学生的参与，丰富校园文化生活。
2.3 主题装饰可以根据不同的主题对楼道进行装饰，如春节、中秋节等。
装饰可以包括彩灯、横幅、剪纸等，营造节日氛围。
2.4 信息发布可以在楼道中设置信息发布区，发布学校的通知、活动信息等。
这样可以提高信息的传达效果，方便学生及时获取学校的最新动态。
三、楼道文化建设的效果楼道文化建设的效果主要体现在以下几个方面：3.1 提升学生的艺术修养通过楼道文化建设，学生可以接触到各种形式的艺术作品，提升自己的艺术修养。
校园文化 浅谈校园楼道文化建设
校园文化浅谈校园楼道文化建设校园楼道文化建设是现代教育发展的重要组成部份，它涵盖了学校内部楼道的设计、装饰、管理和活动等方面。
本文将从楼道文化的重要性、建设目标、具体措施以及评估效果等方面进行探讨，以期为校园楼道文化建设提供参考和指导。
一、楼道文化的重要性楼道是学生日常生活中时常接触的地方，其文化建设对学生的心理健康、道德品质、学习氛围等都有着重要影响。
良好的楼道文化能够培养学生的自律意识、公德心和社会责任感，提升学生的整体素质和综合能力。
二、楼道文化建设目标1. 塑造积极向上的文化氛围：通过楼道的设计、装饰和活动等方式，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创新能力。
2. 培养良好的行为习惯：通过楼道文化建设，引导学生养成良好的行为习惯，如文明排队、爱护公物、尊重他人等，培养学生的自律性和礼仪修养。
3. 促进社交交流与合作：通过楼道文化建设，创造良好的交流合作平台，鼓励学生之间的互动与合作，培养团队合作精神和社交能力。
三、楼道文化建设具体措施1. 设计与装饰：根据学校的特点和文化定位，设计楼道的整体布局和装饰风格，注重美感与实用性的结合。
可以在楼道的墙壁上悬挂学生的优秀作品、校园文化展板等，以展示学生的成果和校园精神。
2. 活动与展览：定期组织楼道文化活动和展览，如书法展、摄影展、手工制作展等，鼓励学生参预并展示自己的才艺。
同时，可以邀请专业人士或者校外机构来校园开展讲座、演讲等活动，丰富学生的课余生活。
3. 管理与维护：建立健全楼道文化建设的管理机制，明确责任分工，加强对楼道的日常维护和管理，保持楼道的整洁和安全。
同时，加强对学生的宣传教育，提高他们对楼道文化建设的重视程度。
4. 培养学生参预意识：鼓励学生积极参预楼道文化建设，如组织学生自愿参预楼道装饰、活动策划等，培养学生的主人翁意识和责任感。
四、楼道文化建设的评估效果楼道文化建设的效果可以通过以下几个方面进行评估：1. 学生参预度：评估学生对楼道文化建设活动的参预度和积极性，通过问卷调查、访谈等方式了解学生的反馈意见。
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关于校园楼道文化建设
楼道文化是校园文化建设的重要部分，在学校管理中称之为“校园显性文化”，它是能够摸得着、瞧得见，靠宏观物质以宏观的形式可以直接显现的一种文化形式，应体现出各类学校的差别和各级各类学校的校本特征。
应以校本内容为主，用学生熟悉的内容承载极其不寻常的文化，体现出丰富的文化内涵，营造浓厚的校园氛围，使学生在学校的每一个角落都能受到教育、启迪和陶冶情操。
校园楼道文化的打造不仅仅是一般层面校园楼道文化建设内容的渲染，要紧密结合校园精神文化、物质文化、精神文明建设、学校制度文化建设与学校所在地域特色及历史文化，彰显学校独特的教育理念，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
切不可使楼道文化切不可散乱，这里一幅画，那里一句话，彼此之间没有联系，单独看非常漂亮，整体放在一起，则像一个堆满了美丽饰品的仓库，楼道文化设计必须体现自己学校的主题文化。
一、校园楼道文化的作用体现
校园楼道文化建设，既有文化建设又有育人环境建设。
楼道文化具有潜在的教育功能,使楼道“动”了起来,“活”了起来，是教育人、影响人的主要阵地之一。
1、学校精神文化的展示：呈现出以校风、学风为代表的学校精神文化的核心部分，它具有导向作用，直接关系楼道文化功能的发挥。
校训、学校标识、名人字画、名人箴言等地张贴和悬挂，切实增强了校园楼道文化建设的氛围，又增强了校园育人环境的凝聚力和向心力，促进优良校风、学风的创建，从而从根本上促进学校文化建设的健康深入发展。
2、学校物质文化、精神文明建设的展示：这是校园楼道文化建设的根本组
成部分。
要注重体现处室和班级的特色和亮点，以增强师生的荣誉感和责任感。
3、学校制度文化成果的展示。
这是校园楼道文化建设的主要组成部分。
根据工作需要，科学设置和悬挂一些制度章程、处室位置标牌及安全标识等，以促进形成加强和改进工作作风建设的良好氛围。
二、校园楼道文化布置的一般原则
1、育人为先原则。
充分发挥校园楼道文化的育人功能，使师生在校园楼道文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
2、主体性原则。
以牢固树立和充分体现共建意识，充分调动师生在校园楼道文化建设中的积极主动性和创造性。
3、整体协调原则：校园楼道文化要在功能上充分体现一个统一、协调的整体。
在实施方式上，力求做到筒便、易行，达到统一、协调、美观的目的。
4、全面推进与重点建设相结合的原则。
力求做到重点建设和全面推进：“全面”指校园楼道文化的所有方面，包括校园物质文化、精神文化、制度文化以及各种校园科技文化活动等；“重点”则是“全面”中的重点，即指以校风、学风为代表的校园精神文化，校园楼道文化建设要充分体现其核心地位。
5、体现特色、亮点与发展创新相结合的原则。
要不断创新校园楼道文化建设的途径和方法，不断丰富校园楼道文化的内容和形式，做到在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园楼道文化建设注入生机和活
力。
要能够体现不同的个性，做到充分展示本部门、单位校园楼道文化建设的特色、亮点，避免千篇一律。
6、支持与引导相结合的原则。
在校园楼道文化发展的方向和建设的方式、方法等方面，对师生要给予正确的引导和积极的支持，切实促进和推动校园楼道文化建设健康深入发展。
三、校园楼道文化的营造手法：
校园楼道文化应是是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，读来都是一种心灵洗礼更是视觉上美的享受，为学生健康成长提供了良好的育人环境。
要紧抓特色，力求让墙壁说话，让每一寸空间渗透美和能量，达到“润物无声”的力度，使学生在潜移默化之中轻松受教。
要力求辐射，要以促发展以创建和谐校园为宗旨，要突出重点，使楼道文化成为教师、班级、学生之间无言的交流。
1、以整体为架构，围绕一个主题展开布置：如上海市龙苑中学。
从五个方面布置110条中外名人名言：健康与幸福、习惯与幸福、品德与幸福、学习与幸福、劳动与幸福五个方面，由基础、基本的幸福逐渐上升至高一层次的幸福。
五个方面与幸福的关系：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。
又如潞城市育才小学的校园文化建设着眼于“让每个孩子养成良好习惯”，力争从显性的文化中彰显出大道无形、无为而治的管理境界。
校园楼道内所有提示语的设计都着眼于“儿童本位”，试图让学生能够看得懂、做得到。
如大到校园墙壁上的标语“：走进育才小学，如果你能不随地吐痰、不乱扔杂物，你将得到全体师生的尊敬和爱戴！”；小到教学楼门口的两条提示语“：进楼道不嬉闹，进楼道静悄悄”，“跺跺脚进楼道，蹭蹭鞋进楼道”等，处处体现着儿童化。
同时，由“礼貌日常用语”、“班级寄语”、“行为目标”、“年级之星”等板块组成的楼道文化，共同构成了学校鲜活的校本课程。
这种浓郁的文化感染、震撼和激励着全校师生，使他们内化于心、外化于行，悄然规范着自己的行为。
2、围绕大主题，分层设板块：如奎文实验小学以教师与学生的文化生活为主题，分为三大版块，一个楼层一个主题：第一版块为安全教育，主要以“平安是第一教育质量”为主题，通过展示安全知识三字经、安全标志、消防疏散演练图、应急预案等，强化师生的安全意识；第二版块是学生文明礼仪教育，主要展示的是学生在校“八礼”，以图文结合的形式对学生进行文明礼仪方面的教育；第三版块是经典诵读，以“读经典的书，做有根的人”为主题，将《三字经》展示在墙壁，将经典诗词悬挂在各楼层走廊顶上，学生在课后、餐后散步时反复吟诵，经典之声不绝于耳。
3、每层有主题，块块有特色：如德州庆云金书小学。
自上而下共设“行为安全教育”、“国情节气教育”“中华传统教育”、“科技国防园地”四个版块。
“行
为安全教育”以警示性图片提醒同学们，日常生活中如何处理突发事件，时时事事都要遵守各项规章制度，规范学生行为、素养和习惯；“国情节气教育”以学生们喜闻乐见的形式，配以生动活泼的图片，让学生了解中国重大节日及二十四节气的准确日期和来历，了解中华民族深厚的文化底蕴；“中国传统教育”教给学生学会感恩，学会做人，从感人至深的传统教育中，汲取营养，最终转化为自己成长的精神动力。
“科技国防园地”以爱祖国、爱校园、了解国情内容组成，教育学生要爱祖国、爱校园、爱老师，并以中国强大的国防、著名科学家、教育家为题材，激励学生从小树立远大的理想抱负，长大后立志报国。
4、利用区域空间，打造板块亮点：如银川第三小学东边教学楼门口设的“知识就是力量”板块，展示的是几位影响中国人的大师，既要让孩子知道知识可以改变一个人的命运，也要孩子从大师身上感受到人格的魅力“世界之窗”板块，展示世界上不同地区的126个国家的国旗、国徽、著名建筑或具有象征意义的景物，孩子看的着、摸的到，教育孩子胸怀祖国，放眼世界，拓展知识视野，培养具有世界眼光的合格小公民；西北角楼道“亲近自然、探索奥秘”的主题板块，让学生爱科学、学科学、用科学；西南角楼道以“艺术造就人生”为主题，有世界闻名的音乐与美术大师，他们的人生奋斗经历就是一幅绝世的画、一首悲壮的交响乐；同时还设计一棵“诚信树”，让学生明白诚信是做人的根本。
并在楼道里展示学生个人创作的美术作品，营造学生和大师对话的意境。
五，校园楼道文化施工的选材
、内容选择：浩渺的历史长河中有取之不尽的文化宝藏，现代中国的改革开放，经济，科技的飞速发展是用之不竭的文化源泉。
2、材料选择：石材，人工石材，金属，木材，防木材，亚克力，玻璃，木
塑板，富龙板，写真喷绘，书法绘画，浮雕壁画等。
校园楼道文化建设要围绕本校的实际请况，文化特点，搞好设计，打造亮点。
在具体实践中挖掘，积累，沉淀，完善。