黑白木刻版画的教案有哪些
六年级上册美术教学设计-第6课黑白木刻版画---花卉｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白木刻版画的制作技巧和特点，掌握基本的木刻技法，能够创作出具有个性的花卉木刻版画。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 黑白木刻版画的基本知识，包括版画的概念、分类和特点。
2. 黑白木刻版画的制作技巧，包括画稿、制版、刻版、上墨、印刷等步骤。
3. 花卉题材的黑白木刻版画创作，包括观察花卉、分析花卉的结构和特点、创作木刻版画等环节。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑白木刻版画的制作技巧，能够独立完成一幅具有个性的花卉木刻版画。
2. 教学难点：黑白木刻版画的制作技巧，包括刻版、上墨、印刷等环节，以及如何运用黑白灰的层次感来表现花卉的立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、刻刀、墨水、刷子等。
2. 学具：画纸、刻刀、墨水、刷子、彩色铅笔、橡皮擦等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引导学生关注黑白木刻版画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识：介绍黑白木刻版画的基本知识，包括版画的概念、分类和特点。
3. 制作技巧：讲解黑白木刻版画的制作技巧，包括画稿、制版、刻版、上墨、印刷等步骤。
4. 创作实践：引导学生观察花卉，分析花卉的结构和特点，然后让学生独立创作一幅花卉木刻版画。
六、板书设计1. 黑白木刻版画的特点2. 黑白木刻版画的制作步骤3. 花卉木刻版画的创作要点七、作业设计让学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅花卉木刻版画，下次上课进行展示和评价。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，对学生的学习情况进行全面了解，针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的审美能力和创造力。
1. 观察花卉：教师可以准备一系列花卉的图片或实物，引导学生观察花卉的形状、纹理、颜色等特征。
高中美术黑白版画教案
高中美术黑白版画教案【篇一：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画】第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画学生分析：普通高中课程不是高考的平台，更不是为了培养专业美术家，因此，由于生源特点不同，比如没有绘画造型的基础等，教学中就要注意针对性，符合高中学生的学习兴趣，适应高中美术学习的实际能力和水平不宜过高、过难、过于专业化，木版画能产生出学生意想不到的艺术效果，启发学生的趣味性和创造性才能上好版画课。
教材分析：木版画制作过程基本分为：1.画稿，2.刻板，3.印刷。
计划每一步骤为一课时，本节课进行木版画制作过程第二步--刻版的教学，是木版画的重要步骤，是从画稿到成品中间的飞跃过程。
黑白木刻的艺术魅力集中体现在黑白灰的巧妙构成与刀法刻痕的丰富变化，具有强烈的刀味、木味、和印味。
通过前面几节课的学习与鉴赏，学生们能基本了解黑白木刻应脱离对自然物象的再现模仿，强调主观感受和形式美感的自由表现，才能产生黑白木刻艺术的独特效果。
而本节课对木刻艺术的刀味、木味的体会，会让同学们发现木刻刀法的力度之美，从而激发内心的审美意识和创作冲动。
目标：知识与技能：掌握黑白版画的刻制方法，培养以刀代笔的造型方式。
过程与方法：尝试用木版画的艺术形式表现自己的真实感受，提高审美感知能力。
道德情感价值观：加强教材与生活联系，根据题材进行德育渗透，提高修养。
重点：学习木版画的制作方法步骤2--刻板难点：动手能力的培养，以刀代笔的造型方式关键：要体现黑白木刻的语言特点，强调刀的表现力。
教学分析：爱好是最好的老师，教学中引导学生积极的参与实践，发挥木版画的艺术趣味和学生的创造性，突出艺术学科特点，欣赏作品，动手实践，熟悉不同的用刀方式，培养以刀代笔的造型方式。
落实技法，放开思路，鼓励优点，肯定成绩。
启发学生依靠直觉感受、想象和灵感来发展创造性思维能力，从中获得审美体验，掌握方法技巧，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
适当地进行分组式教学与辅导，培养集体主义、团队合作精神。
《有趣的黑白木刻版画》说课稿
《有趣的黑白木刻版画》说课稿《好玩的黑白木刻版画》说课稿根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。
下面是由应届毕业生我为大家带来的关于《好玩的黑白木刻版画》说课稿，希望能够帮到您!《好玩的黑白木刻版画》说课稿各位评委老师大家好!今日我说课的内容是《好玩的黑白木刻版画》，根据中职学生的具体你学情，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具预备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析《好玩的黑白木刻版画》教材的要求是在本节课所学的绘画形式美原则多样与统一的基础上，通过对黑白木刻版画特殊美感的体会，进一步培育学生的审美能力，锻炼学生的造型表现能力。
学会用线条和明暗对比总结对象，体会线条的魅力，表达自己对黑白版画的感受与理解。
本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
根据教材要求，本课用一个课时教学。
二、学情分析中职学生属于高年级阶段，认知能力较强，对绘画形式美有确定的感受，有了确定的审美欣赏能力和造型阅历，为本节课的学奠定了良好的基础。
三、教学目标根据素养教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、学问技能目标：学会用线条和黑白对比表现对象。
2、过程方法目标：通过对木刻艺术作品的欣赏及尝试，进一步培育学生的审美能力，锻炼学生的造型表现能力。
3、情感看法目标：学生培育设计意识，锻炼造型表现能力，感受美术学习的乐趣。
四、说教学重难点依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：学会用黑白木刻版画表现对象。
难点是：体会线条和黑白色块的魅力，表达自己对木刻版画的感受与理解。
五、教法、学法"教无定法、学无定法'，依据新课程标准 "以学生为主体'和"充分发挥学生独特' 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上接受欣赏法、对比法、观看法、商议法、操作法，充分调动学生的"眼、手、脑'多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培育了学生的动手能力，使他们充共享受到胜利的乐趣。
【教资面试】高中美术《黑白木刻版画》教案
请按所提供的教材页面，设计1课时的教学简案。
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
【参考答案】一．课题：黑白木刻版画二．课型：新授课三．课时：1课时四．教学目标：知识与技能：了解木刻版画的造型语言与艺术特色，学习木刻版画的制作过程，掌握制作黑白木刻版画的方法，并完成一幅木刻版画作品。
过程与方法：通过观察，感受、讨论、实践的过程，提高动手和刻印造型能力。
情感、态度和价值观：通过对木刻版画的学习，能够感受黑白木刻版画的魅力，提高对于绘画的热爱。
五．教学重难点：教学重点：掌握黑白木刻版画的制作方法并创作。
教学难点：准确掌握不同刻刀的使用方法\创作一幅构图合理，刻版美观的木刻版画的作品。
六．教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、讨论法、示范法。
七．教具准备：多媒体课件、刻刀等。
八、教学过程（一）新课导入教师展示赵延年的版画作品《鲁迅先生》，讲述鲁迅与版画的渊源故事。
通过故事导入、相互交流，吸引学生的注意力，从而引出课题《黑白木刻版画》。
（二）新授1.初步感知教师多媒体展示《林中小屋》以及不同绘画材料工具，请学生选一选木刻版画所需要的工具，并引导学生说一说：这个作品是用什么工具创作的？你对木刻版画的了解多少？木刻版画有什么特点？教师讲述中西方版画的发展，引导学生思考并总结：木刻是一种版画艺术，是用刀代笔、以木代纸进行艺术创作。
黑白木版画色彩只有黑白两色，单纯简洁，具有独特的刀味与木味。
2.深入探究教师展示《木刻的刀法组织》《黑白与点线的变化练习》，学生欣赏的同时思考问题：“这四幅内容一致的作品之间有何不同之处?给你怎样的感受？学生观察并思考，师生共同总结得出：虽表现内容都是餐桌一角，但因使用的刀法不同，给人的感受也各不相同。
刀法中的分类很多，常见的有：圆刁斑、追逐点、摇刀斑、细雨点、麻绳斑、破壁斑等。
美术《版画——黑白木刻版画》教案、教学设计
版画——黑白木刻课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画课时：1 课时授课教师：教学设计：（壱）、【情境导入】教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。
首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”学生：好奇…… 意见不统一！教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。
接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。
学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。
教师：导入本课课题——版画黑白木刻（二）、【发展】（1）、版画的定义：通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。
导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。
现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。
所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。
活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。
复数性——制版完成之后，可以反复印刷。
（2）、我国木刻版画的发展历史中国传统木刻版画：《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868 年最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。
制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。
现代创作版画：20 世纪30 年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。
这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。
我们将这样的版画作品称为现代创作版画（3）、黑白木刻版画的制作步骤：通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：1、画稿2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）(4) 、认识木刻工具和材料：教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。
黑白木刻版画教案
黑白木刻版画教案教案标题：黑白木刻版画教案一、教学目标：1. 了解黑白木刻版画的基本概念和技巧；2. 学习黑白木刻版画的历史背景和发展；3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；4. 培养学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
二、教学内容：1. 黑白木刻版画的定义和特点；2. 黑白木刻版画的材料和工具；3. 黑白木刻版画的基本技法；4. 黑白木刻版画的创作过程；5. 黑白木刻版画的欣赏和评价。
三、教学过程：第一课：介绍黑白木刻版画的基本概念和技巧1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引起学生对黑白木刻版画的兴趣和好奇心。
2. 介绍黑白木刻版画的定义和特点，让学生了解其与其他绘画形式的区别。
3. 介绍黑白木刻版画的材料和工具，包括木板、刀具、墨汁等。
4. 演示黑白木刻版画的基本技法，如线条表现、明暗对比等。
5. 给学生展示一些黑白木刻版画的范例，引导学生观察和分析作品。
第二课：学习黑白木刻版画的历史背景和发展1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的基本概念和技巧。
2. 介绍黑白木刻版画的历史背景和发展，让学生了解其在不同时期的应用和艺术价值。
3. 分组讨论：学生分成小组，选择一位著名的黑白木刻版画艺术家，研究其作品和风格，并做简短的展示。
4. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，学生互相欣赏和评价作品。
第三课：黑白木刻版画的创作过程1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的历史背景和发展。
2. 介绍黑白木刻版画的创作过程，包括构思、设计、雕刻和印刷等步骤。
3. 指导学生进行黑白木刻版画的创作，提供必要的材料和工具。
4. 学生实践：学生按照自己的构思和设计，进行黑白木刻版画的创作。
5. 学生互相交流和分享自己的作品，给予反馈和建议。
第四课：黑白木刻版画的欣赏和评价1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的创作过程。
2. 学生展示自己的作品，其他学生进行欣赏和评价。
黑白木刻版画的教案有些
黑白木刻版画教学一、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白木刻版画的基本知识，如木刻版画的制作流程、工具材料等。
2. 通过实践，培养学生对黑白木刻版画艺术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 木刻版画的基本概念及历史2. 木刻版画的工具与材料3. 黑白木刻版画的制作流程4. 创意与设计5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑白木刻版画的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的黑白木刻版画作品。
四、教学准备1. 教师准备：黑白木刻版画作品、相关图片、视频资料等。
2. 学生准备：绘画工具、木板、刀具、油墨等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黑白木刻版画作品，引导学生了解黑白木刻版画的特点和魅力。
2. 讲授新课：讲解木刻版画的基本概念、历史、工具与材料，让学生了解木刻版画的制作流程。
3. 示范教学：教师现场演示黑白木刻版画的制作过程，讲解每一步的注意事项。
4. 学生实践：学生按照示范进行黑白木刻版画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意与设计：引导学生发挥创意，设计出具有个性的黑白木刻版画作品。
6. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
7. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。
六、教学活动1. 学生独立完成黑白木刻版画的创意设计。
2. 学生按照设计稿进行木刻版画的制作。
3. 学生之间互相交流制作心得，教师巡回指导。
七、教学活动1. 学生完成黑白木刻版画制作后，进行作品的展示。
2. 学生互相评价对方的作品，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学活动1. 学生总结本次黑白木刻版画制作的过程和收获。
2. 学生提出自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师对学生的总结进行点评，给予反馈。
1.黑白木刻.教案
1.黑白木刻.教案第一篇：1.黑白木刻.教案黑白木刻课程教案一、黑白木刻简要历史沿革黑白木刻是一门具有悠久历史的艺术，四大发明之一的印刷术就是通过木刻的形式产生的。
木刻的出现源于我国古代凸凹艺术。
如彩陶图纹，甲骨文，镌刻在青铜器上的文字，汉画像石刻，肖形印等优秀文化。
木刻艺术初创于唐代，宋元时代木刻艺术进入兴盛发展时期，明代迈入鼎盛时期，清代的木刻进入普遍发展的时期。
上个世纪30年代，鲁迅先生提倡的新兴版画，使传统的复制性的木刻发展成为创作意义的黑白木刻艺术作品。
二、黑白木刻的艺术特点黑白木刻艺术特点集中体现在黑白艺术魅力和刀刻凿在版上，并拓印出来的艺术效果。
1、黑白的艺术魅力2、刀法刻凿的特殊效果3、拓印的艺术性三、黑白、刀法的艺术处理1、黑白艺术处理黑白艺术处理是将自然形态的黑白现象提升到艺术形态的黑白艺术的过程。
艺术形态的黑白是人类精神和文化的高度物化，是文化和智慧的宝贵结晶。
黑白惊人的表现力几乎神奇，人类思想、情感、审美和创造在黑白艺术中得到充分的发挥。
黑白处理的核心是概括。
黑白概括是理解和经验的结合，是灵感和功力的升华，是创造性的艺术劳动。
① 黑白处理的依据A、物象的固有色B、光C、画面需要，艺术创作、审美的需要② 处理手法A、黑白协调B、黑白对比C、计黑当白、计白当黑③ 处理规律A、主要部位的黑白处理B、次要部位的黑白处理C、呼应与节奏D、统一的变化2、刀法艺术处理① 刀法练习② 刀型特点③ 刻制方法④ 刀法组织四、黑白木刻的制作过程示范① 黑白画稿绘制定稿② 木刻版处理③ 上稿④ 硬化处理⑤ 刻凿⑥ 拓印⑦ 打样修改⑧ 题签装框教师示范是黑白木刻教学的一个重要部分，绘画专业具有技术性、技巧性的专业特点，需要具备动脑能力、艺术表达能力，还需要具备动手能力。
动手能力部分即技术、技法等方面的练习。
需要通过示范能直观明白传授给学生。
通过示范教学，让学生能全面、详细、完整地了解、掌握本课程的要求和目的。
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黑白木刻版画的教案有哪些
教学内容：了解黑白木刻的制作过程及其特点.
教学目标：了解版画艺术与其他艺术的不同之处
教具选择：多媒体,范画
教学过程：
版画的特点:
2,复数性:可以印很多张.
3,概括简洁:版画是用刻刀刻板再拓印成的版画,因此刀痕在画面上表现得非常清楚.它黑白分明------用刀造型-----很百版画.
黑白木刻版画的制作过程:
1,完成画稿,构图饱满,黑白处理具有版画特点.
2,上稿,刻板.
3,刻板拓印.
黑白木刻的特点:具有强烈的黑白对比效果.画面单纯,明快醒目,再加上用刻刀造型使黑白版画具有特殊的艺术美感,制作起来简便易行.
1,上版:用复写纸将稿子过到版上.同学们可以想到拓印后的效果与版上的形象是左右对称的.注意将画稿反过来复印才能达到自己需要的效果.
2,刻板:在自己准备的教具上演示握刀的姿势及平口刀圆刀三角刀的运用中产生的不同效果.强调学生要根据自己的画稿选择刀法,
刻白留黑。
注意执刀的姿势及刻刀行走的准确与平稳,防止刻伤手指.
作业：每人完成一幅版画作品.
几年来,我在儿童版画教学上进行了不断的探索和实践,收到了良好的教学效果。
本课为自编内容。
教学目标:
A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。
B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。
C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。
教学重点及难点:
木刻版画的艺术特点与表现语言。
(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。
(第二课时)动物的设计与印制。
建议二课时
教学过程设计与案例
一、课前准备:
教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。
二、教学程序:
1、激趣导入
2、感授新知(进行绘画基本技能训练)
木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。
斜口刀平口刀圆口刀三角刀
(投影出示上图)
幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:
㈡黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。
3、实践阶段:
黑白木刻的设计与制作:
⑴起稿:
①把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿
③注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。
⑵刻制:
①由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。
②刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。
③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。
⑶上墨:
①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。
②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
⑷磨印:
①把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。
②用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。
⑸完成:
①磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。
②注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。
三、评价阶段:
学生的评价:
我感受到了木刻版画的艺术美;
我掌握了黑白木刻的制作技法,制作出了有趣的作品;
我的套色木刻作品虽然粗糙,但下次再做就有经验了;
我的动物可爱极了。
⑵互评:引导学生合理的评价他人的作品。
评出最喜欢的版画作品,说说自己的感受。
大家的评价:
是否能用语言描述自己对木刻版画的感受;
是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法;
是否能团结合作,互相帮助;
是否能正确地评价自己和他人的作品。
⑶总评:教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。
同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。
⑴推选出本班的优秀作品参加全年级的木刻版画作品展,邀请老师和家长参观。
⑵为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相
赠送,表达美好的祝愿。
通过欣赏作品,交流,使学生认识到版画作品形式语言传达的特点,并且从中培养学生审美素养。
少儿版画的种类比较多,还有吹塑片画、纸版画、石膏版画等。
木刻版画对木板的材质有一定的要求,如果准
备木板有困难,可以由教师准备,也可用吹塑纸、石膏代替。