六年级上书法课教案
六年级(上册)书法课教学案
六年级上册书法课教案第一课横教学目标：1、认识柳体基本笔画横的形态特点。
2、掌握柳体基本笔画横的运笔方法和步骤。
3、按照柳体基本笔画横的书写方法临写课文中的例字。
教学重点：柳体基本笔画横的书写方法。
教学难点：临写好以柳体基本笔画横组合的例字。
课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具。
二、新课1、学生看课本，观察交流“三”字。
2、师小结。
3、指导书写“长横、短横、凸横、凹横、右尖横、左尖横”。
长横：藏锋在上起笔，向右下斜按，转向右中锋行笔，收笔处稍停，向右上提笔，再向右下斜按笔，回锋收笔。
短横：写法与长横类似，特点是运笔有力、整体饱满。
凸横：一般出现在字的中下部，较长，中锋行笔时运笔稍轻，呈俯势。
凹横：整体饱满有力，中锋行笔时呈仰势，一般出现在字的上部。
右尖横：起笔饱满，中锋行笔时力道渐轻。
左尖横：起笔较轻，中锋行笔时力道渐重，收笔饱满。
4、指导写“三、天、長、若”四个字。
三：观察用笔的方圆变化及各笔画的位置关系。
天：两横轻生变化明显；撇低捺高。
長：前三横呈斜势，攻横呈俯势，竖提略带弧度。
若：草字头不要写得过宽；长横行笔时用笔较轻。
5、学生临写，师行间巡视辅导。
6、学生展示作业，教师评议。
三、课堂小结第二课竖教学目标：1、认识柳体基本笔画竖的形态特点。
2、掌握柳体基本笔画竖的运笔方法和步骤。
3、按照柳体基本笔画竖的书写方法临写课文中的例字。
教学重点：柳体基本笔画竖的书写方法。
教学难点：临写好以柳体基本笔画竖组合的例字。
课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具。
二、新课1、学生看课本，观察交流“十”字。
2、师小结。
3、指导书写“垂露竖、悬针竖、左弧竖、右弧竖、上尖竖、短竖”。
垂露竖：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按笔，提笔向下，中锋行笔，收笔处稍停，回锋收笔。
悬针竖：形态饱满，挺拔有力。
出锋收笔。
左弧竖：藏锋起笔，向右处方按笔；行笔带有向左的弧度。
右弧竖：行笔带有向右的弧度。
(完整版)六年级书法教案
教学要求：1、学写成语入木三分，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”入木三分”的写法1、入的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、木的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4分的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语举一反三，,学写这一类型的字。
了解书法常识教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”举一反三”的写法1、举的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3反的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习举一反三的意思及出处”四﹑了解书法知识.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语水天一色，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””水天一色的写法1、水的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、天的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4色的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习水天一色的意思及出处”理解成语意思,会灵活运用.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语心平气和，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””心平气和的写法1、心的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、平的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3气的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4和的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语入取而代之，,学写这一类型的字。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。
教学难点：书法术语的理解和运用。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。
教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。
教学难点：偏旁部首的结构和比例。
4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。
教学难点：如何做到字形美观、平衡。
5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。
教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。
六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。
2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。
3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。
七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。
2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。
3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六年级(上册书法教案
六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。
4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。
2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。
3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。
3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。
4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。
2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。
六年级毛笔书法课教案
六年级毛笔书法课教案【篇一：六年级毛笔字教学设计】六年级毛笔字教学设计横和竖的写法教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
三、练写含有横和竖的字。
练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。
2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。
2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。
3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。
八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。
3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。
九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。
六年级(上册书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写质量和审美水平。
教学内容：第一章：书法概述1. 了解书法的定义和起源。
2. 掌握书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料1. 熟悉书写工具的使用方法和保养。
2. 了解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生互相展示作品，进行评价和交流。
教学评价：1. 学生书写的质量：笔画规范、结构合理、字形美观。
2. 学生对书法作品的欣赏能力：能够理解和评价不同风格的书法作品。
3. 学生在书法创作中的表现：有创意、能够表达个性和情感。
教学资源：1. 书法教材和参考书。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写材料。
3. 书法作品示例和图片。
教学进度安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10周。
第一章：书法概述（第1周）1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料（第2周）1. 介绍书写工具的使用方法和保养。
2. 讲解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构（第3周）1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价（第4周）1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践（第5周）1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
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作业
设计
字的纵收（四）
板书
设计
课后反思：
课题
1、字的纵收（一）
课型
书法课
教
学
目
标
知识
目标
1、学习“蕴、津、邀、俯”等字的书写要领。
2、练习书写“邀、瀑、峭”等字。
能力
目标
学习“蕴、津、邀、俯”等字的书写要领
情感
目标
练习书写“邀、瀑、峭”等字。
教
学
准
备
教学
重点
掌握上部笔画少，下部笔画多的字。
1、出示小黑板。
扭
窜
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴“扭”字左纵右收，右部分被包围部分的横和竖画短小，与外框不宜相连，底横略长，避免拘束感。
⑵“窜”字上下同形的部件，上宜收下宜纵，同形的部分偏方，上略窄、下略宽。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分常见病因。
⑴“扭”字右部宜收，虚处过多;左旁要纵长、挺拔。
（2）“谧”字，字左边偏大，右部底横纵不宜收。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“勤”字左下部分的两个横画距离要适当。
⑵“谧”字左边偏大，右部底横宜纵不宜收。
7、练习
（1）描红、临写“谧、巷、俏、逗、庞、烘、烤、韵、勤、勉、吻”。
碑林区文艺路小学
书法学科
教
案
教材版本：西北大学出版社
年级：六年级
教师：
时间：2012—2013学年第一学期
碑林区文艺路小学电子教案
课题
5字的纵收（五）
课型
书法课
教
学
目
标
知识
目标
1、学习“扭、窜、咳、嗽”等字的书写要领。
2、练习书写“扭、窜”等字。
能力
目标
学习“扭、窜”等字的书写要领
情感
目标
练习书写“扭、窜”等字。
2、临写词语。
遗体挽联
致敬爱抚
团聚情节
记性保存
阴暗低微
寒意深奥
详细枯瘦
逝世文章
咳嗽
失声痛哭囫囵吞枣
张冠李戴马马虎虎
恍然大悟北风怒号
匆匆忙忙饱经风霜
学生观察字形
讨论交流。
学生练写
学生进行词语书写练习
学生练写
学生观察字形
学生练习。
学生练写
学生进行词语书写练习
作业
设计
字的纵收（五）
板书
设计
课后反思：
课题
4字的纵收（四）
（2）“嗽”字，左下部留空，中部的撇画可适当放纵以补空，而右下方的撇画因中间的竖和点，不可过纵，应适当收敛。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“咳”字左收右纵，上撇长于下撇。
⑵“嗽”字中部放纵过度，两个口字框都偏大
7、练习
（1）描红、临写“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。
⑵“窜”字同形部分的纵收关系颠倒，下部过小。
7、练习
1、描红、临写“扭、跨、厨、套、猥、畜、窜”。
2、临写词语。
厨房刺猬
畜生明晃晃
四、学习“咳”“嗽”两字。
1、出示课件。
咳
嗽
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
（1）“咳”字两个撇画上下排叠，纵收要因字而定。“亥”部一般纵上撇收下撇。由“亥”部构成的字上撇的地位要突出。
6、分析常见病因。
⑴“鹰”字，左撇宜纵，不可写短。
⑵“婴”字，横画要放纵；上部左右同形，应左小右大。
7、练习
（1）描红、临写“嗡、鹿、骏、鹰、潺、脂、婴、眷”。
（2）临写词语。
圣洁骏马
雄鹰潺潺
回荡滋润
善待松脂
宝贵滋养
婴儿眷恋
闪闪发光
学生观察字形
全班交流
学生练写
学生练写
学生观察
学生练习书写
学生练习书写
⑴合体字各组成部分有主有次，有让有就。蕴字，整体要守左让右，收上纵下。此外局部也要讲究纵收，下部右边上下结构，收上纵下。
⑵“津”字整体左收右纵，右半部分有五个横画，第二横和未横放得较开，其他横画紧收，悬针竖舒展以突出其关键地位。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“蕴”字上部笔画少，宜收，下部笔画多，宜纵，上下两部分要守住中宫。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“赐”字右边的笔画多，形体应体现纵的特征；左右两部分下边的笔画相互触犯。
⑵“竭”字立字旁的末笔不应写作横，更不能犯右；右部要下纵上收，横折钩要长而饱满。
⑴“咳”字左收右纵，上撇长于下撇。
7、练习
（1）描红、临写“晶、莹、蔼、资、矿、赐、竭、滥、胁、睹”。
教
学
准
备
教学
重点
掌握上下同形的部件，上宜收下宜纵。
右部被包围部分的横和竖画短小，于外框不宜相连。
教学
难点
右部被包围部分的横和竖画短小，于外框不宜相连。
教具
课件
教、学方法
讲授法、讨论法。
课时分配
一课时。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
三、全课小结
一、揭示课题
今天，我们来学习《字的纵收》的第五课。
二、指导书写“扭、窜”
课时分配
一课时。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
三、全课小结
一、揭示课题
今天，我们来学习《字的纵收》的第四课。
二、指导书写“赐、竭”
1、出示小黑板。
赐
竭
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴“赐”字，让右。左收右纵，左下与右下部分的笔画要注意避让，形体紧凑，重心端正。
⑵“竭”字，让右。与“赐”字的纵收关系相似，右部整体放纵，但日字头要紧收，以突出右下角放纵的部分，被包围部分要写得短小而有精神。立字旁的末笔写作短提。
（2）临写词语。
遥望晶莹资源矿物恩赐
节制枯竭滥用威胁指望
设想移民破粹目睹
和蔼可亲
二、指导书写“鹰、婴”
1、出示小黑板。
鹰
婴
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴“鹰”字，笔画多，要调匀点画，密处不犯，从整体出发，处理纵收关系。。
⑵“婴”字，横画要放纵；上部左右同形，应左小右大。
4、教师范写。
5、学生练写。
上下两部分要守住中宫，局部要讲究纵收。
教学
难点
掌握上下结构的字收上纵下。
教具
课件
教、学方法
讲授法、讨论法。
课时分配
一课时。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
三、全课小结
一、揭示课题
今天，我们来学习《字的纵收》的第一课。
二、指导书写“蕴、津”两字。
1、出示小黑板。
蕴
津
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
课型
书法课
教
学
目
标
知识
目标
1、学习“赐、竭、鹰、婴”等字的书写要领。
2、练习书写“赐、竭、鹰、婴”等字
能力
目标
学习“赐、竭、鹰、婴”等字的书写要领。
情感
目标
练习书写“赐、竭、鹰、婴”等字
教
学
准
备
教学
重点
左收右纵，左下与右下部分的笔画要注意避让。
教学
难点
立字旁的末笔写作短提。
教具
课件
教、学方法
讲授法、讨论法。
⑵“窜”字右部的五个横画没有写出纵收的变化。
7、练习
1、描红、临写“邀、俯、瀑、峭、躯、津、蕴、侠”。
2、临写词语。
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、
津津乐道、别有深意
四、学习“勤”“谧”两字。
1、出示课件。
勤
谧
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
（1）“勤”字左下部分的两个横画距离要适当，不可互相触犯，末笔应写作提。