【精品】三年级下册英语教案：Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 28)人教精通版
Lesson 28
教学目标：
1.掌握单词：Qq Rr quail rabbit rooster
2.能听懂、会说: What's this? No,it's a quail.
教学重难点：
1.掌握单词：Qq Rr quail rabbit rooster
2.能听懂、会说: What's this? No,it's a quail.
教学用具
教学卡片、录音机
教学程序：
一、热身(Warm-up)
1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）
三、出示自学指导
1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导2
1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．学唱歌谣Let's sing
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、学唱歌谣Let's chant.
十、Homework
1.Write these new words five times.
2.Repeat this pass age two times.
板书设计：
Qq Rr
What's this? No, it's a quail.
教学反思：。
三年级下册英语教案-Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 27)人教精通版
三年级下册英语教案-Unit 5《It’s a parrot》（Lesson 27）人教精通版一、教学目标1.能够使用句型“What’s this?”和“It’s a…”来描述动物。
2.能够听懂并朗读本课时的生词和句型。
3.能够编写短对话来描述不同的动物。
二、教学重难点1.重点：能够使用句型“What’s this?”和“It’s a…”来描述动物。
2.难点：正确发音和拼写生词“parrot”和“raccoon”。
三、教学准备1.教材《人教精通版》三年级下册Unit 5《It’s a parrot》（Lesson 27）。
2.课件及多媒体设备。
3.学生练习册。
四、教学过程1. 导入新课1.教师出示一张动物图片，并询问学生“What’s this?”2.学生回答，教师引导学生使用句型“What’s this?”和“It’s a…”来描述动物。
3.教师出示多张不同的动物图片，复习前几课的内容。
2. 新课讲解1.教师出示本课时的核心目标生词“parrot”和“raccoon”的图片，并正确发音并拼读单词。
2.教师通过图片和视频的示范，让学生了解这两种动物。
3.教师介绍本课时的句型“What’s this?”和“It’s a parrot/raccoon.”的用法和意义。
3. 听力练习1.教师播放本课时的课文材料，让学生跟读，帮助学生掌握正确的发音和语调。
2.学生分小组进行听力练习，并编写短对话，描述不同的动物。
4. 语言输出1.学生分组进行语言输出练习，并进行互相展示。
2.教师在展示过程中进行纠正和指导，帮助学生改正发音和语法错误。
5. 笔试练习1.教师分发学生练习册，并让学生进行相关笔试练习，加深对本课时内容的掌握。
2.学生独立完成笔试练习并进行自主检查。
五、教学反思本课时通过图片和视频的展示，让学生了解了更多关于不同动物的知识，并通过听力和语言输出的练习，让学生掌握了正确的表述方法以及发音和语调。
三年级下册英语教学设计-Unit 5 It`s a parrot. (Lesson 27)-人教精通
三年级下册英语教学设计-Unit 5 It’s a parrot. （Lesson 27）
-人教精通版（1课时）
教学目标
•知道并能正确运用单词parrot、turtle、pet、happy。
•能听懂和运用句型What’s this? It’s a parrot/turtle. Is it a pet? Yes, it is./No, it isn’t.
•能完成听、说、读、写的各项任务。
教学重难点
•重点：学生能够熟练掌握本课时的单词、句型，并能够灵活运用。
•难点：学生对一些不熟悉的单词的掌握程度。
教学准备
•PPT课件、教学图片
•录音设备、音频素材
•板书
教学过程
1. Class opening（3 minutes）
•Greetings：Teacher greets the students and asks how they are doing today.
2. Lead-in（5 minutes）
•T:“Do you like pets?”
•S1: “Yes, I like pets.”
•T: “What pets do you like?”
•S2: “I like dogs and cats.”
•T: “What about you?”
•S3: “I like parrots and turtles.”
•T: “Great! Today, we are going to learn a new word—parrot.”
3. Presentation（15 minutes）
1.T: (Show the picture of a parrot)。
三年级下册英语说课稿-Unit 5 It`s a parrot. (Lesson30)-人教精通版
三年级下册英语说课稿-Unit 5 It`s a parrot. （Lesson30）-人教精通版一、教学内容本次教学的主要内容是三年级下册英语课本中的第五单元第三十课，课文标题为It’s a parrot.二、教学目标1.能够听、说、读、写并理解课文中的单词、短语和句型。
2.能够用英语正确地问别人关于动物的问题，并能够回答。
3.能够描述并辨识几种不同的动物。
三、教学重难点1.重点：学生能够听懂并理解课文中单词，短语和句型的意思。
2.难点：学生能够用正确的语法和词汇提问和回答有关动物的问题。
四、教学准备1.课本2.PPT3.学生绘制的动物图片五、教学过程1. 导入新课通过播放与动物有关的英语歌曲，引起学生的兴趣，并激发他们对动物和英语的兴趣。
2. 发音和语音规则复习元音字母的发音以及其在单词中的用法。
3. 教授生词和短语在PPT上展示冲压卡片，并出示新生词和短语，我们将逐一解释和演示这些词汇，并要求学生跟随老师，正确地读单词并正确理解其意义。
4. 学习课文让学生通过听、模仿、说，理解并掌握课文内容。
5. 观看课文演示视频让学生观看课文演示视频，同时，教师通过视频和图片向学生展示几种不同的动物。
6. 练习让学生在小组内进行动物口语练习，让其理解和运用所学到的词汇和句型进行交流。
7. 板书将所学的重点单词、短语和句型进行总结，在黑板上展示让学生进行纵向、横向的比较并整理成大纲。
六、课堂互动在教学过程中让学生参与进来，通过提问、练习和讨论来激发他们的兴趣和背景知识。
七、实践应用让学生在课下，寻找有关生活中的更多动物，以及与所学到的词汇、短语和句型进行练习和应用。
八、总结反思在深入的学习后，整理重点难点，了解教学的效果和存在问题。
要及时总结反思，以调整下一次的教学计划。
同时也要对学生的表现进行评估，评价学生的知识掌握情况，并提高教学质量。
九、教学反思1.在教学中，通过将不同的语言环境和课文内容进行结合，激发了学生学习英语的兴趣。
三年级下册英语教案-Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 25)人教精通版
三年级下册英语教案-Unit 5《It’s a parrot》（Lesson 25）人教精通版一、教学目标1.能够听懂、会说并正确运用五个动物名称：parrot, rabbit, hamster, turtle, snake。
2.能够理解并正确运用句型：What’s that? It’s a parrot/a rabbit/a hamster/a turtle/a snake。
3.能够进行听、说、读、写训练，培养学生英语口语交流的能力。
二、教学内容1.单词：parrot, rabbit, hamster, turtle, snake。
2.句型：What’s that? It’s a parrot/a rabbit/a hamster/a turtle/a snake。
3.交际用语：What’s that? It’s a parrot/a rabbit/a hamster/aturtle/a snake。
三、教学重难点1.教学重点：五个动物名称的学习和句型的练习。
2.教学难点：学生能否掌握动物名称和正确使用句型。
四、教学准备PPT，单词卡片、图片卡片。
五、教学流程1. 导入新课1.通过播放图片和发问方式调动学生的兴趣。
2.出示图片问学生认识这个动物吗？老师介绍动物名称：parrot。
2. 学习新词1.教师出示单词卡片，领读并要求学生跟读。
2.在图片卡片下方标注单词，让学生用笔划出单词的拼写。
3.随机抽取学生做单词书写板书。
3. 学习句型1.老师出示图片，齐读“What’s that?”“It’s a…”。
2.学生跟读、模仿。
3.组合起来练习，教师先问“What’s that？”然后用图片回答。
4. 练习1.小组活动，自由交流练习。
每组分配不同的动物图片和名称卡片，通过组合出示卡片来练习句型。
2.相互涂画、贴所对应的卡片。
5. 总结和巩固1.点评表现好的小组，并让学生展示自己涂画完成的卡片。
2.老师复述所学的单词和句子并让学生跟读。
三年级下册英语教案 Unit 5 It’s a parrot(Lesson26) 人教精通版
三年级下册《lesson 26》教案一、教学内容分析：本课题为人教新版小学英语三年级下册Unit 5 It’s a parrot. Lesson 26.本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习What’s that? It’s a…等语句并进行简单的交流，在此过程中学生自然的学会本课新词及新句型。
二、学情分析：三年级的学生已学会用英语表达自己的东西：This is my….Look at my….I have a ….并发表评论；25课中学生已掌握询问近处的事物的问答：What’s this? It’s a….本课中将学到询问远处事物的问答及对“家”的理解。
三、教学目标分析：（一）原目标：1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mouse, nest and Mm, Nn.重点句型：What’s that? It’s a…. I see.并进行自然的交流。
2. 过程与方法：通过chant、歌曲激发学生的学习热情；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。
3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。
（二）新目标：1. 知识与技能：掌握本课单词及字母：monkey, mouse, nest and Mm,Nn.重点句型：What’s that? It’s a…. I see.并进行自然的交流。
2. 过程与方法：通过chant、游戏激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过PPT课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。
3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。
引导学生认识人与动物的关系：友好和谐共处，我们是朋友。
四、教学重难点：掌握本课重点语句：What’s that？It’s a…能在实际情景中灵活运用重点句型进行自然的交流，学生能够自编唱谣。
三年级下册英语教案-Unit5《It’saparrot》(Lesson27)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 5《It’s a parrot》（Lesson 27）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型，如“parrot”、“It’s a parrot”等，能够在图片和实际情境中正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种形式，让学生掌握本课的重点单词和句型，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的合作意识和团队精神，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 重点单词：parrot、bird、cat、dog、turtle、penguin2. 重点句型：What’s this? It’s a parrot. What’s that? It’s a bird/cat/dog/turtle/penguin.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句型，能够在实际情境中正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 教学难点：正确理解和运用重点句型，提高学生的听说能力和语言运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等形式，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：通过图片、实物、动作等多种形式，展示本课的重点单词和句型，让学生在直观的情境中理解和掌握知识。
3. 操练：通过听、说、读、写等多种形式，让学生反复练习本课的重点单词和句型，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和表达，提高学生的语言运用能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出本课的重点单词和句型，让学生在视觉上有一个直观的认识。
2. 在黑板上展示一些与本课相关的图片或实物，让学生在实际情境中理解和掌握知识。
三年级下册英语教案-Unit 5 It`s a parrot(Lesson30)-人教精通版
Unit 5 It’s a parrot.Lesson 30一、教学内容分析第五单元的核心话题是动物，学生通过学习能够听说认读动物单词。
理解掌握句型What is this ? What is that?并能在交际中灵活运用。
30课是本单元的最后一课，综合了本单元的语言知识，让学生进一步掌握本单元的重难点，在真实的语境中获取信息，解决问题，进行交流，培养学生积极主动参与课堂，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学目标（1）知识目标：能够听说认读有关动物的单词。
掌握句型What is this ? What is that?以及做出正确回答。
（2）能力目标：通过多样化的教学活动，调动学生学习的积极性，激发字生的学习兴趣，培养学生综合语言进行交际的能力。
（3）情感目标：激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养学生爱护动物的良好品质三、教学重点：（1）能够在情境中灵活运用What is this ? What is that?询问并回答。
（2）能听懂，会说Fun story 的对话。
四、教学难点（1）灵活运用本单元语言知识，获取信息，解决问题，进行交流。
（2）讲述 Fun story 的内容。
五、教学准备：希沃课件幻灯片动物卡片六、教学过程：1.热身/复习（Warming-up /Revision）（1）let’s sing ：What is this ?What is that?（2）let’s have a match.(3)（思维导图）Do you know more animals?2.新课导入（Presentation）(1)(课件出示动物）parrot/tiger/elephant/bear/monkey/bear.Guess,what are they doing? （播放课文视频）(2)自读课文一分钟并回答问题What animals do you see in thestory？问答练习What’s this/that? It’s a /an...(4)（课件出示中国地图） Different animals live in differentplaces.Tigers and red-crowned cranes live in Hei longjiang ,Peacocks live in Yunnan,Camels lives inXinjiang.The pandas live in Sihuan too.The panda is the national treasure of China.Do you know national treasure animals of other countries?(课件出示不同国家的国宝动物) （5）(播放课文视频）let’s watch the video and choose.What’s the parrot’s name? What’s the clown’s name?（6）Practice the sentence:It’s( )time.(7)（观看动物视频）学生谈感受The animals are our friends .Weshould protect them and give them more love!3. 练习(Practice)(1)Let’s have a match.（2）Let’s think.连线并回答What’s this? It’s a...(3)为课文配音。
三年级下册英语教案-Unit5It`saparrot.(Lesson30)-人教精通版
三年级下册英语教案Unit 5 It's a parrot. （Lesson30）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如parrot，It's a parrot等。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等多种形式，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 词汇：parrot，It's a parrot等。
2. 句子：It's a parrot.3. 功能：学习描述动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述动物。
2. 教学难点：正确发音生词，熟练运用句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习生词和句子。
3. 操练活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习生词和句子。
4. 应用活动：让学生分组进行情景模拟，运用所学知识进行交流。
六、板书设计1. Unit 5 It's a parrot. （Lesson30）2. 词汇：parrot，It's a parrot等。
3. 句子：It's a parrot.七、作业设计1. 抄写生词和句子。
2. 根据图片用英语描述动物。
3. 听录音，跟读课文。
八、课后反思本节课通过图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的观察能力、思维能力和表达能力。
在今后的教学中，我要继续关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
人教精通版三年级下册英语Unit 5 It’s a parrot 第五单元教案设计(5课时)
精通版三年级下册英语《Unit 5 It’s a parrot》精品教案Unit 5 It’s a parrotLesson 25教案一、教学目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:K, L, kangaroo, lion.2. 能听懂，会说：What’s this?It’s ….3. 能掌握提问别人这是什么的句型。
情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1. 掌握动物的表达。
2. 掌握字母表中前十二个字母大小写和读音。
3. 掌握询问别人这是什么东西的句型并会回答。
三、课前准备教学卡片，课文录音。
四、教学过程Step1 warming up(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: How are you today?S: Fine, thank you, and you?T: I’m fine.(2). 复习前一单元所学单词。
教师拿出鸡蛋葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出汉堡卡片，请学生回答_____.教师拿出蜂蜜卡片，请学生回答_____.教师拿出葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出鸡蛋卡片，请学生回答_____.教师拿出热狗卡片，请学生回答_____.教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J 的大小写。
教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。
教师请学生对对话练习: Do you like …..Yes, I do./No, I don’t.Step2 presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。
三年级下册英语教学设计-Unit5It`saparrot
三年级下册英语教学设计Unit 5 It's a parrot. （Lesson2526）人教精通版教学目标本课的教学目标是让学生能够正确理解和运用句型"It's a parrot"，并能够识别和描述不同种类的动物。
通过本课的学习，学生应该能够：1. 听懂并准确发音单词"parrot"和"monkey"。
2. 正确运用句型"It's a parrot"来描述看到的动物。
3. 能够在图片或实际情境中识别并描述不同种类的动物。
4. 能够通过听、说、读、写等多种方式理解和表达本课所学的词汇和句型。
教学内容本课的主要教学内容包括：1. 单词："parrot"和"monkey"。
2. 句型："It's a parrot"。
3. 介绍如何描述不同种类的动物。
4. 通过图片、故事、歌曲等多种形式进行词汇和句型的练习。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握句型"It's a parrot"并能够运用该句型来描述不同种类的动物。
教学难点是让学生能够正确发音单词"parrot"和"monkey"，并能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、故事书、歌曲CD等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一张动物的图片，引导学生说出"It's a parrot"。
2. 新课内容展示：通过PPT课件，展示本课所学的单词和句型，并进行讲解和练习。
3. 课堂练习：通过图片、故事、歌曲等多种形式进行词汇和句型的练习。
4. 小组活动：学生分成小组，用所学句型描述不同种类的动物。
板书设计1. 在黑板上画出一只鹦鹉，旁边写上单词"parrot"。